2025年高考語(yǔ)文備考之思辨類(lèi)作文題“題目與答案”名校范文欣賞

01真題回放閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。習(xí)題訓(xùn)練后會(huì)有習(xí)題答案。習(xí)題答案既能作為標(biāo)準(zhǔn)，檢查解題的步驟，也能作為模板，規(guī)范后續(xù)的作業(yè)，還能作為參考，啟發(fā)全新的思路。生活中我們總會(huì)面對(duì)各種“題目”。小到個(gè)人文理分科選擇、專(zhuān)業(yè)志愿填報(bào)和就業(yè)崗位應(yīng)聘等，大到國(guó)家民族的發(fā)展道路。已有的答案可以是標(biāo)準(zhǔn)、模板，也可以是參考。很多時(shí)候，我們自己就是答案。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。02范文①循問(wèn)作答，我行巍然每個(gè)人都是一座孤島，所遇到的“題目”不盡相同。同樣的答案，或遭遇風(fēng)雨，或遇見(jiàn)陽(yáng)光。唯有循問(wèn)作答，方能盡力解決每一道“題目”，找出屬于自己的最優(yōu)解。答案的意義源自作答者面臨的“題目”。以古為鑒，求的是古今共通的答案；以今叩問(wèn)，尋的是時(shí)代特有的煩惱。作答者，也許是一個(gè)人、一個(gè)群體，也許是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家。所有作答者，面對(duì)不同的問(wèn)題，或許會(huì)得出同樣的答案。青年學(xué)子在“五四”的吶喊、紅軍戰(zhàn)士在長(zhǎng)征路上的堅(jiān)持、拔尖創(chuàng)新人才在當(dāng)下的科研，他們的答案都是為了祖國(guó)的興盛。故答案或?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)、模板，或?yàn)閰⒖肌４鸢?，始終圍繞解題而生，不只是一個(gè)問(wèn)題，而是一類(lèi)問(wèn)題；有時(shí)不只要解決眼前的難題，還要使得今后不必再有相同的麻煩。作答者心中的風(fēng)向，始終是答案存在的意義。為此生作答，當(dāng)養(yǎng)我浩然之氣，成頂天立地一個(gè)活生生的人。面對(duì)同樣的問(wèn)題，不同作答者會(huì)有不同的回答。國(guó)家危難之際，有的人茍且偷生，有的人挺身而出。我想起著名的“南開(kāi)三問(wèn)”，我想我的回答便是心中那奔騰的浩然之氣。聞一多先生在最后一次演講中曾怒吼道：“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！”何也？非生命不值得，非出于一時(shí)的沖動(dòng)，而是想去求此生的一個(gè)答案。活一輩子，定不是只為活著，不然，與那蓬草何異？不辜負(fù)一顆赤子之心，不回避一句責(zé)任擔(dān)當(dāng)，想要“活生生”地感受每一分、每一秒，用鼻子嗅花香，用腳踩在泥土上。有的答案，不是聽(tīng)人說(shuō)就行了，非要自己去看、去觸摸才敢相信。直到一生將盡，我們才能給出屬于自己的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。為民族作答，定要守住民族的根，那里住著民族的魂。讀一個(gè)民族的歷史，像翻動(dòng)一頁(yè)頁(yè)的書(shū)，找回曾逝去的時(shí)間。民族的答案，一直藏在民族的根里。文化，解釋的不是你從哪里來(lái)，那不是你，那是別的人，它要告訴你的是——你要去往哪里，你的答案在哪里。我們的回答，也就是國(guó)家民族所解的“題目”。有時(shí)你或許會(huì)覺(jué)得思緒像游絲，不知如何適從，那么你應(yīng)該看看這個(gè)集體、這個(gè)民族，看看那千年的古脈如何延伸與向上，你一定會(huì)找到追尋的答案?！澳闳魧ふ遥魈炀褪悄愕狞S金國(guó)?！庇械拇鸢?，只能踐行，不能言語(yǔ)。與其迷茫地失言，不如用步履去探索終點(diǎn)。思維導(dǎo)圖03范文②參見(jiàn)答案，砥礪前行

若要登頂，須得攀登百步云梯，穿越迷霧森林。前路充滿(mǎn)險(xiǎn)阻，通關(guān)絕非易事。洼地密林中，最有用最要緊的，便是路牌與前人留下的帶著體溫的腳窩。面對(duì)眼前題目，行行重行行，始終莫忘，參考已有答案，自己也是出路?！坝^之上古，驗(yàn)之當(dāng)世，參之人事”——借鑒先知明道，參照往事紛紜，已有答案助力解題。檢查以往步驟，楊苡借鑒前人譯作，多次修改、校對(duì)，所譯《呼嘯山莊》終成經(jīng)典；借鑒美蘇經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)辟蹊徑，于敏提出獨(dú)特方案，使得中國(guó)氫彈橫空出世；啟發(fā)全新思路，鶴崗年輕人借鑒其他城市模式，開(kāi)拓新途徑，“咖啡館熱”使東北小城煥發(fā)活力。已有答案不僅針對(duì)眼前這一個(gè)問(wèn)題，還解決了一系列問(wèn)題，甚至可以給相關(guān)事件做參考。“種好梧桐樹(shù)，自有鳳凰來(lái)”——深入挖掘內(nèi)心，反向研究自己，我們也是答案。于判斷正誤題，“莫見(jiàn)乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也”，自己曾經(jīng)的榮辱得失，正確思路或錯(cuò)誤原因，是重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)；于選擇題，則須立足于個(gè)人興趣與志向，擇一事，終一生；于解答題，《大道之行也》中的句子可供參考，“老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)”。各人做好自己的本職工作，便能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。如此，縱使有天羅似的題目，也有地網(wǎng)般的答案解之。題目既已解決，前行的腳步又該通往何方？終點(diǎn)的司南又會(huì)指向何處？答案只有一個(gè)，國(guó)家需要的地方。這個(gè)時(shí)代，被形容為“大考”，你我都是“趕考人”。復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)與國(guó)際背景下，“一題多解”逐漸成為解答的特點(diǎn)。而完成一份漂亮的答卷，于國(guó)、于己都須立足于家國(guó)民族、天地黎民。志慮忠純，國(guó)運(yùn)方興。國(guó)家重視青少年培養(yǎng)，賦予我們“考生”書(shū)寫(xiě)答卷的權(quán)利和義務(wù)，我們擬寫(xiě)答案的出發(fā)點(diǎn)也應(yīng)在于利國(guó)。然后，我們登頂，頂峰隨春風(fēng)獵獵而動(dòng)的，是生于斯、忠于斯的一面紅旗。很多問(wèn)題都有多解，但唯一不變的，是早已傳承幾千年的答案——為國(guó)為民。青年一代必將書(shū)寫(xiě)答案，青年一代更加信念堅(jiān)定。志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆。窮山距海，不能限也。莫道今朝精衛(wèi)少，且邀他日看海平！共執(zhí)筆，赴“大考”。魅力點(diǎn)評(píng)這篇文章語(yǔ)言風(fēng)格獨(dú)特，既有古典韻味