部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元-達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試題

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

二基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)（36分）

1.看看這些字是怎么從圖變成字的，把現(xiàn)在的字寫在后面的括號(hào)里。

(4分)

甲骨文金文小篆

⑴電殺"不人（）

⑵曲S什ff（）

（3）創(chuàng)辭畬前（）

⑷攀％熊（）

2.將下列漢字各減一筆或加一筆變成一個(gè)新字。（6分）

減一筆：（）()()()()()

S⑥01&??

加一筆：（）()()()()()

3.把下列物品名稱寫錯(cuò)的字畫上圈，并在括號(hào)里寫上正確的字。

（4分）

草霉（）嬰桃（）文俱盒（）剛筆（）

4.猜字謎。（4分）

（1）半青半紫。謎底（）

（2）三面有墻一面空，一個(gè)小孩坐當(dāng)中。謎底（）

（3）一陰一陽(yáng)，一短一長(zhǎng)，一晝一夜，一熱一涼。謎底（

（4）有心走不快，見水裝不完。長(zhǎng)草難收拾，遇食就可餐。

謎底（：

5.用“”畫出廣告語(yǔ)中的錯(cuò)字，并改正過(guò)來(lái)。（6分）

默默無(wú)蚊（）無(wú)可替帶（）百衣百順（）

天嘗地酒（）衣名驚人（）無(wú)屑可擊（）

6.把下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)男笳Z(yǔ)填空。（填字母）

（9分）

A——照舊（舅）

B孔夫子搬家——_______________________

C咸菜燒豆腐——_______________________

D開動(dòng)（凍）了

E梁山泊軍師_______________________

F隔著門縫吹喇叭——_______________________________

⑴莫言獲得2012年諾貝爾學(xué)獎(jiǎng)，如今他已是

⑵他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)法自拔。老師批評(píng)，父母責(zé)罵，他仍是

（3）明明周末和爸爸下棋，他一次也沒(méi)贏，他不好意思地說(shuō)：“我今

天真是________

7.選擇正確答案填序號(hào)。（填字母）（3分）

（1）下列漢字起筆完全相同的一項(xiàng)是（）

A.門尖必為B.月光長(zhǎng)丸

C.丑民司君D.玫革在成

（2）下列漢字都是形聲字的一項(xiàng)是（

A.休劉明鳥B.鳳凰蟲星

C.花供簡(jiǎn)堡D.林叢清國(guó)

（3）最合適夸獎(jiǎng)同學(xué)表達(dá)能力強(qiáng)的一句歇后語(yǔ)是（）

A.飛機(jī)上吹喇叭——高調(diào)兒

B.百貨大樓賣西裝一一一套一套的

C.竹篩子兜水一一漏洞百出

D.洞庭湖吹喇叭一一想（響）得寬

二.綜合展示廳（8分）

8.根據(jù)上聯(lián)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，填寫下聯(lián)。

山石巖古木枯，白水（）上（）（）明。

9.能言善辯（5分）

路明同學(xué)的漢字寫得不好，同學(xué)們勸他認(rèn)真練習(xí)，他卻說(shuō):

“現(xiàn)在電腦和智能手機(jī)已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，都有漢字輸入功能，以后

就用不著用筆在紙上寫字了，寫得不好也沒(méi)關(guān)系?！比绻闶撬?/p>

的同學(xué)，你會(huì)如何反駁他？

三.課本直通車（13分）

10.漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最的文字之一，經(jīng)歷了

漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，在演變過(guò)程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以

、、、、________五種字體

最為典型。

11.是世界上使用人口最多的文字。

12.朝的是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。

13.漢字書法是一門獨(dú)特的o古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了許多著

名的書法家，如：、、等。

四.閱讀檢閱臺(tái)（18分）

（一）閱讀材料，完成練習(xí)。（5分）

材料：一項(xiàng)調(diào)查顯示，98.8%的受訪者坦言自己曾遇到過(guò)

提筆忘字的情況，其中29.5%的受訪者表示自己經(jīng)常遇到這種

情況。受訪者中僅38.9%的人經(jīng)常手寫漢字，41.2%的受訪者

表示自己手寫漢字的頻率一般，19.0%的受訪者表示自己不經(jīng)

常手寫漢字。

14.讀材料，說(shuō)說(shuō)人們提筆忘字的原因。（2分）

15.我們應(yīng)該怎樣避免出現(xiàn)材料中所說(shuō)的情況？（3分）

（二）閱讀短文，完成練習(xí)。（13分）

人類在創(chuàng)造文字之前，常常用一些奇妙的方法來(lái)幫助記憶。我國(guó)

古代就有“結(jié)繩記事”的方法。發(fā)生了一件事兒，人們就在繩子上打

一個(gè)”（jiejie）。各個(gè)結(jié)大小不同，形式也各有區(qū)別，表示那些事兒事

（chongzhong）要不總要，屬于什么種類。人們往后看了這些繩結(jié)，

就可以記起以前經(jīng)歷的許多事兒。

現(xiàn)在世界上還有一些民族沒(méi)有文字，他們還用“結(jié)繩記事”的方

法。還有一些民族用貝殼代替繩結(jié)。貝殼大小不一，顏色形狀也有許

多種，比繩結(jié)容易分辨。一條穿著好些貝殼的帶子，在他們看來(lái)，就

是一本書，“讀”了這本“書”，他們就可以知道本民族的許多故事。

//

不但如此，在文字創(chuàng)造之前，有些民族已經(jīng)有了通信的方法。跟

記事用繩結(jié)或貝殼一樣，他們也用一些東西來(lái)表示意思。譬如這一族

送給那一族一桿槍或者一支箭，這就是一封宣戰(zhàn)書。那一族收到了，

就拿起武器來(lái)，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，決不會(huì)誤會(huì)成別的意思。

從前有一■個(gè)民族送給相鄰的民族一■封信。這封信一共四樣?xùn)|西：

一只死鳥，一只死老鼠，一只死青蛙，還有五支箭。這些東西包含著

什么意思呢？就是說(shuō)：“你們能像鳥兒一樣在天空中飛，像老鼠一樣

在地底下藏，像青蛙一樣在湖面上跳躍嗎？如果不能，休想跟我們打

仗。什么時(shí)候你們的腳踏上我們的土地，我們就用亂箭來(lái)對(duì)付你們！”

//

如果有一天，我們從郵遞員手里收到一個(gè)包裹，打開一看，沒(méi)有

別的，只是死鳥、死老鼠這些東西，我們唯有連（liannian）聲叫怪，

猜想是哪一個(gè)淘氣的朋友寄來(lái)開玩笑的。誰(shuí)知道在古代，這樣一包東

西卻是一封嚴(yán)厲的信。（有改動(dòng)）

16.文中加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？用“\”劃去錯(cuò)誤的讀音。（3分）

17.讀第二自然段中畫線的句子，“這本‘書'”在文中指

（1分）

18.讀第四自然段畫線的句子，想想這幾樣?xùn)|西表達(dá)什么意思，在文

中找出相關(guān)的句子寫下來(lái)。（1分）

19.短文已經(jīng)用分成了三段，請(qǐng)寫出各段的意思。（6分）

第一部分：__________________________________________________

第二部分：__________________________________________________

第三部分：__________________________________________________

20.有了文字之后的信跟沒(méi)有文字的信相比，進(jìn)步在哪里？（2分）

五、習(xí)作百花園。（任選一題作文，25分）

21.A.題目：我愛(ài)漢字

要求：記述自己學(xué)習(xí)漢字的經(jīng)歷，從而表達(dá)自己對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，

學(xué)習(xí)漢字的體會(huì)，表達(dá)對(duì)漢字的熱愛(ài)及學(xué)好漢字的決心。

B.題目：學(xué)習(xí)漢字的故事

要求：記述自己學(xué)習(xí)漢字中印象深刻的故事，從而表達(dá)自己對(duì)

漢字的熱愛(ài)。

第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

一、1.（1）北（2）比（3）家⑷桑

2.哀釣冶幻心住矛睛凡季兔幣

3.莓嬰）櫻俱）具）鋼

4.⑴素⑵匹⑶明⑷曼

5.蚊聞帶代衣依浴欲咳刻屑懈

6.A.外甥打燈籠B.凈是輸（書）

C.有言（鹽）在先D.四月的冰河

E.無(wú)（吳）用F.名（鳴）聲在外

（DF（2）A（3）B

7.（1）D（2）C（3）B

二、8.泉日月

9.示例：路明，你這種說(shuō)法不對(duì)，雖然電腦和智能手機(jī)上都有

漢字輸入功能，但生活中還是有需要用筆寫字的時(shí)候。再說(shuō)，漢字書

法是中華民族的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該把它傳承下去。

三、10.古老甲骨文金文小篆隸書楷書

11.漢字

12.清王懿榮

13.藝術(shù)歐陽(yáng)詢懷素智永

四、（一）14.大多數(shù)人手寫漢字的頻率一般，或者不經(jīng)常手寫漢

字。

15.示例：要了解漢字的字理，規(guī)范書寫漢字，生活中盡量動(dòng)手

寫漢字等。

(二)16.jiechongnidn

17.一條穿著好些貝殼的帶子

18.你們能像鳥兒……我們就用亂箭來(lái)對(duì)付你們！

19.人類在創(chuàng)造文字之前用結(jié)繩記事或貝殼記事的方法來(lái)幫助記

憶。

文字創(chuàng)造之前的通信方法及相關(guān)的故事。

以古今的理解差異說(shuō)明有沒(méi)有文字差別很大。

20.示例：文字使表達(dá)變得更簡(jiǎn)潔、更準(zhǔn)確、更易于理解。

五、21.思路點(diǎn)撥：兩個(gè)題目都是關(guān)于漢字的。主要抓住自己學(xué)

習(xí)漢字的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明對(duì)漢字，對(duì)中華文化的熱愛(ài)。

例］文略。部編五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題-精選及答案

1.閱讀下文，完成練習(xí)。

生日

①30歲生日，我點(diǎn)燃了53支蠟燭。

②妻子邊找酒邊嘮叨："沒(méi)聽說(shuō)誰(shuí)的生日是提前兩天過(guò)的，害得我啥也來(lái)

不及準(zhǔn)備。"桌上擺著生日蛋糕、朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我

母親生前最喜愛(ài)的食物。

屋里的電燈滅了，燭光的火苗一齊跳起了“迪斯科"。(a)我的眼睛濕潤(rùn)

了。

母親穿著那件深藍(lán)色夾衣坐在藤椅中，她已經(jīng)病恢恢的，只有臉上慈愛(ài)

的神色是兒子每時(shí)每刻都能從愁容中分辨出來(lái)的。她說(shuō)："明天，是你29歲生日，

過(guò)不過(guò)？"我不忍心讓媽媽勞神，她患的是晚期肝癌，唯一需要的是治療和休養(yǎng)。

我說(shuō)："媽，這次不過(guò)了吧。"

母親的眼光停滯在我身上，良久又停滯在自己的足尖上。

在母親病逝立墓碑時(shí)，我查閱她的生卒歲月，我吃驚地看到一行字："生

于1934年12月14日。"假如我們也想著給母親祝壽的話，每年母親的生日恰好

比我的早兩天。

我懂了，可是懂得太遲了。母親在最后的日子里惦記著兒子的生日，何

嘗不希望兒子關(guān)切地問(wèn)一句，頭一次也是最后一次為她的生日做些表示呢!可是,

兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了……

妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一個(gè)為我斟酒，一個(gè)為我切蛋糕。牧牧

舉起酒杯，眨眨眼睛，大聲說(shuō)："爸爸，慶賀你的生日！"

（b）我百感交集,本來(lái)濕潤(rùn)的.眼睛更無(wú)法睜開了，我把牧牧抱過(guò)

來(lái)騎在膝上，和他頭碰頭地說(shuō)："今天不是慶賀，是紀(jì)念。來(lái)，牧牧吹蠟燭。"

牧牧吹一支數(shù)一個(gè)數(shù)，吹到20支就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：“怎么這么多?。?

兒子和妻子都看著我，眸子里映出不同色調(diào)的燭輝。我對(duì)兒子說(shuō)："吹吧,

吹完了講個(gè)故事給你聽?！蹦聊链低炅?，我當(dāng)真講了一個(gè)"故事"，還告訴他別學(xué)"故

事”里的那個(gè)人。他聽懂沒(méi)有很難說(shuō)，但垂頭啜泣的妻子肯定是聽懂了的。

（1）第①、②段中有三處暗示了此次生日的特殊，這三處是：。

（2）聯(lián)系全文看，標(biāo)題"生日”包含了兩方面的內(nèi)容：①,

②。

【答案】（1）第一處：30歲生日，我點(diǎn)燃了53支蠟燭。

第二處：桌面上擺著生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和許多帶殼的炒花生，這

最后一樣是我母親生前最喜愛(ài)的食物。

第三處：沒(méi)聽說(shuō)誰(shuí)的生日得提前兩天過(guò)的，害得我啥也來(lái)不及準(zhǔn)備。

（2）替本文作者過(guò)生日；本文作者的母親過(guò)生日

【解析】【分析】（1）考查篩選相關(guān)信息。解答時(shí)細(xì)讀第①、②兩個(gè)自

然段，從中找出答案即可。（2）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。解答時(shí)要整體

感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。聯(lián)系全文看，標(biāo)題"生日”包含了兩

方面的內(nèi)容：①替本文作者過(guò)生日，②本文作者的母親過(guò)生日。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。（2）此題考查篩選相關(guān)信息

并加以概括的能力。

2.閱讀下文，回答問(wèn)題

傘的故事

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)……

小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最

怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成"落湯雞"。那時(shí)候，我多么盼

望有一把傘呀！

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽耍ㄉ頍脻L燙滾

燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了。那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難

處，卻說(shuō)："要有把傘就好了，咱買一把吧！"娘沉思良久_最后一字一句地說(shuō)—

買—咱買一把_

聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分ji舒nan,她

哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一

句的。

這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“眠里口匡當(dāng)"，滿屋里

便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了

一夜布。我悄悄地走到娘跟前，c*ndou地喊了一聲："娘！"娘用熬紅

的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)："娘，你別再熬夜了，

我不要傘了！”

娘笑笑，說(shuō)："傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……"

終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來(lái)，娘一臉喜氣。見了我，立

即打開了印花晡。fu,喜眉笑目地說(shuō)："拿去吧，你要的傘！"

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐

開，合上，再撐開，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，

我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。

漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘，仿佛母親就

在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。

(1)寫出近義詞。

半信半疑體諒

盼望一一落伍

喜眉笑目1隨

沉思一一欣喜

(2)把文中的拼音改為詞語(yǔ)，并把它們寫在拼音后面的橫線上。

jianchanbao

nandoufu

(3)給第三節(jié)中空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

娘沉思良久最后一字一句地說(shuō)買咱買一把

(4)"她哪有錢給我買傘呢？"這句話的意思是。

(5)"我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出

了淚水……"這句話中"黃油布似的臉"說(shuō)明。這句話表達(dá)了“我"。

(6)給短文分段。

(7)畫出文章點(diǎn)明中心的一句話。

【答案】(1)將信將疑

;諒解

;希望

;落后

;眉開眼笑

;跟隨

;思索

;驚喜

(2)艱難

;顫抖

;包袱

(3),

（4）母親沒(méi)有錢給我買傘

（5）母親很辛勞

;對(duì)母親為了讓自己有把傘而熬夜操勞的愧疚

（6）第一段:第一節(jié)。第二段:從“小時(shí)候"到"眼里涌出了淚水……第三

段：最后一節(jié)。

（7）我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的

愛(ài)。

【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況，有助于學(xué)

生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。先理解詞義再寫近義詞。其中注意：半信半疑：有

點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。表示對(duì)真假是非不能肯定。所以"半信半疑"的近義詞是"將

信將疑"。喜眉笑目：形容高興得眼睛都在笑。所以“喜眉笑目”的近義詞是“眉開

眼笑”。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上

認(rèn)讀生字，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意"艱、顫、袱”容易寫錯(cuò)。（3）

此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。娘沉思良久（，）最后一字一句地

說(shuō)（：“）買（?。┰圪I一把（！〃）（4）考查對(duì)句子的理解，此題也可從反問(wèn)

句改陳述句的角度分析。反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào);

第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如："難道…嗎？"和"怎能……呢？"等。第三步：否定改為

肯定，肯定改為否定。"她哪有錢給我買傘呢？"這句話的意思是：她沒(méi)有錢給我

買傘。（5）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。

依據(jù)課文內(nèi)容可知這句話中“黃油布似的臉"說(shuō)明母親很辛勞。這句話表達(dá)了“我"

對(duì)母親為了讓自己有把傘而熬夜操勞的愧疚（6）考查分段的能力。分段就是劃

分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個(gè)完整單位的部分。第一段：第一節(jié)。

第二段：從"小時(shí)候"到"眼里涌出了淚水……第三段：最后一節(jié)。（7）考查找

中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作

用，是這段話中最重要的句子。"找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的

段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主

要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在句尾：我?guī)е@把傘，仿佛母親就在

我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就

容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)

的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。（3）對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符

號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。（4）掌握反問(wèn)句

改陳述句方法，平時(shí)多練，做這道題不難。（5）此題考查對(duì)句子的理解能力。

（6）此題考查分段的能力。（7）考查學(xué)生掌握"找中心句的方法”并運(yùn)用。

3.課外閱讀。

一罐水

100多年前，法國(guó)軍隊(duì)侵占了西班牙。一個(gè)炎熱的夏天，在一個(gè)干旱的地區(qū)，

西班牙人在井里下了毒，不讓法國(guó)侵略者喝水。有一小隊(duì)侵略軍在上尉維龍的帶

領(lǐng)下，到處找水喝。走了很多路，沖進(jìn)一個(gè)小屋。屋里有位婦女，懷里抱著一個(gè)

小女孩，冷冷地盯著他們。士兵要水喝，她搖了搖頭，什么也沒(méi)說(shuō)。上尉命令：

“搜！"士兵們到處亂翻，找到一罐水，一擁而上，爭(zhēng)奪水罐。上尉命令他們放下。

走過(guò)去，看了看滿罐的清水，覺(jué)得喉嚨像火燒似的，恨不得捧起來(lái)喝個(gè)精光?？?/p>

是他沒(méi)有這樣做，而是倒了一杯，遞給婦女說(shuō)："請(qǐng)你先喝！"婦女接過(guò)杯，看了

看懷里的孩子，把水喝光了。維龍又倒了杯水遞給女孩："你也喝一點(diǎn)！"母親緩

緩接過(guò)杯子，親親女兒，用西班牙語(yǔ)低聲說(shuō)："孩子，為了媽媽，喝吧！"女兒也

喝了半杯水。上尉見此，倒了滿滿一杯，一飲而盡。士兵們也都喝了。一罐水很

快喝光了。他們坐下休息，不料一個(gè)接一個(gè)倒地而死。婦女和孩子也死了。原來(lái)

婦女早已在罐中下了毒。

人們都（紀(jì)念懷念欽佩）這母女倆的愛(ài)國(guó)精神。西班牙解放后，大家為她們

建了一座高高的紀(jì)念碑。

（1）根據(jù)短文內(nèi)容理解詞語(yǔ)。

一擁而上：o

一飲而盡：O

（2）"上尉命令：‘搜！，"表現(xiàn)了侵略者行為（果斷粗暴）；西班牙婦

女冷冷地盯著他們，說(shuō)明她對(duì)侵略者的（憎恨冷淡）。短文中畫橫線的句

子反映了侵略者的（狡猾無(wú)恥）。

（3）短文中畫下劃線的句子是什么意思，你從中體會(huì)到了什么？

（4）在短文最后一個(gè)自然段括號(hào)里選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫上對(duì)號(hào)，再說(shuō)說(shuō)最后

一個(gè)自然段表達(dá)了人們?cè)鯓拥那楦校?/p>

【答案】（1）一齊擁上來(lái)

;一口氣喝光

C2）粗暴

;憎恨

;狡猾

（3）媽媽暗指祖國(guó)，表現(xiàn)了母女倆崇高的愛(ài)國(guó)精神

（4）欽佩；表達(dá)了西班牙人民對(duì)母女倆的欽佩之情

【解析】【分析】（1）要求學(xué)生結(jié)合短文理解詞語(yǔ)的意思。一擁而上：一

齊擁上來(lái)。一飲而盡：一口氣喝光。（2）首先理解詞意，區(qū)別近義詞。再根據(jù)

句子的意思確定選項(xiàng)。"上尉命令：‘搜！’"表現(xiàn)了侵略者行為粗暴；西班牙婦女

冷冷地盯著他們，說(shuō)明她對(duì)侵略者的憎恨。短文中畫橫線的句子反映了侵略者的

狡猾。（3）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)句子的理解。媽媽暗指祖國(guó)，表現(xiàn)了母

女倆崇高的愛(ài)國(guó)精神。（4）本題考查學(xué)生對(duì)人們情感的體會(huì)。最后一個(gè)自然段

表達(dá)了人們欽佩；表達(dá)了西班牙人民對(duì)母女倆的欽佩之情。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，根據(jù)詞

語(yǔ)所在具體語(yǔ)境來(lái)理解它的含義。（2）主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別，先理解

詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)句子的意思一一對(duì)號(hào)入座。（3）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重

點(diǎn)句子的理解。（4）本題考查學(xué)生對(duì)人們情感的體會(huì)。

4.課外閱讀。

超級(jí)思維

一個(gè)剛退休的老人在學(xué)校附近買了一間（簡(jiǎn)陋豪華）的房子，住下的

前幾個(gè)星期還很（嘈雜安靜），不久有三個(gè)年輕開始在附（珀伯）近踢垃圾

桶鬧著玩。

老人受不了這些（噪嗓）音，出去跟年輕人談（叛判）?！澳銈兺娴谜骈_

心。我喜歡看你們玩得這樣高興。如果你們每天都來(lái)踢垃圾桶，我給你們每人一

塊錢。"

三個(gè)年輕人很高興，更加使勁地表演“足下功夫過(guò)了三天，老人（高

興憂愁）地說(shuō)："通貨膨脹（減少增加）了我的收入，從明天起，只能給你們

每人五毛錢了。"

年輕人顯得不大開心,但還是接受了老人的錢。每天下午，他們（陸續(xù)繼

續(xù)連續(xù)）去垃圾桶旁邊使勁踢。一個(gè)星期后，老人又對(duì)他們說(shuō)：“最近沒(méi)有收

到養(yǎng)老金支票，對(duì)不起，每人只能給兩毛了。”

"兩毛錢？”一個(gè)年輕人臉色發(fā)青，"我們不會(huì)為了區(qū)區(qū)兩毛錢浪費(fèi)（寶

貴貴重）的時(shí)間在這里撒（S3sa）野呢，不干了！”

從此以后，老人又過(guò)上了安靜的日子。

（1）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

數(shù)量少。________

國(guó)家紙幣的發(fā)行量超過(guò)流通中所需要的貨幣量，引起紙幣貶值，物價(jià)上漲的

現(xiàn)象。________

（2）文章幾次提到三個(gè)年輕人踢垃圾桶，說(shuō)法卻不盡相同，請(qǐng)你從文中找

出來(lái)。

（3）文章幾次提到三個(gè)年輕人神情的變化，找出來(lái)。

（4）“超級(jí)思維”是誰(shuí)的？為什么說(shuō)這是"超級(jí)思維"？

（5）選出括號(hào)里正確的拼音、字或詞。

一個(gè)剛退休的老人在學(xué)校附近買了一間（簡(jiǎn)陋豪華）的房子,

住下的前幾個(gè)星期還很（嘈雜安靜）,不久有三個(gè)年輕開始在附回

fu）近踢垃圾桶鬧著玩。

老人受不了這些（噪嗓）音，出去跟年輕人談

（叛判）。"你們玩得真開心。我喜歡看你們玩得這樣高興。如果你們

每天都來(lái)踢垃圾桶，我給你們每人一塊錢。"

三個(gè)年輕人很高興，更加使勁地表演"足下功夫"。過(guò)了三天，老人（高

興憂愁）地說(shuō)："通貨膨脹（減少增加）了我的收入，從

明天起，只能給你們每人五毛錢了。"

年輕人顯得不大開心，但還是接受了老人的錢。每天下午，他們（陸續(xù)繼

續(xù)連續(xù)）去垃圾桶旁邊使勁踢。一個(gè)星期后，老人又對(duì)他們說(shuō)：“最

近沒(méi)有收到養(yǎng)老金支票，對(duì)不起，每人只能給兩毛了。"

"兩毛錢？”一個(gè)年輕人臉色發(fā)青，"我們不會(huì)為了區(qū)區(qū)兩毛錢浪費(fèi)（寶

貴貴重）的時(shí)間在這里撒（s2sa）野呢，不干了！”

【答案】（1）區(qū)區(qū)

;通貨膨脹

（2）①踢垃圾桶鬧著玩。②更加使勁地表演"足下功夫"。③他們繼續(xù)去

垃圾桶旁邊使勁踢。④在這里撒野。

（3）很高興、不大開心、臉色發(fā)青。

（4）退休的老人。因?yàn)槔先嗣髅魇懿涣松ひ?，跟年輕人談判，卻告訴他們

每天都來(lái)踢垃圾桶，每人一塊錢，過(guò)了三天，以通貨膨脹減少了自己的收入為由，

只給他們每人五毛錢。一星期后，他又以沒(méi)收到養(yǎng)老金支票為由，只給他們每人

兩毛錢。三個(gè)年輕人失去了踢垃圾桶的興趣；老人過(guò)上了安靜的日子，所以說(shuō)老

人的思維是超級(jí)的。

(5)簡(jiǎn)陋

;安靜

;憂愁

;減少

;繼續(xù)

;寶貴

；sa

【解析】【分析】第一題主要考查詞語(yǔ)的意思，不難寫出。文章幾次提到三

個(gè)年輕人踢垃圾桶，說(shuō)法卻不盡相同，分別是①踢垃圾桶鬧著玩。②更加使

勁地表演"足下功夫"。③他們繼續(xù)去垃圾桶旁邊使勁踢。④在這里撒野。文章

提到三個(gè)年輕人神情的變化，分別是很高興、不大開心、臉色發(fā)青。根據(jù)全文，

超級(jí)思維是"退休的老人"?？疾閷W(xué)生的課外閱讀能力，5小題是考查學(xué)生對(duì)生字

詞的字形以及拼音等的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】此類題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求找出

解答，對(duì)學(xué)生能力是一種提升。

5.閱讀短文，完成練習(xí)。

海上生明月(節(jié)選)

巴金

四周都靜寂了。太陽(yáng)也收斂了它最后的光芒。炎熱的空氣中開始有了涼

意。微風(fēng)掠過(guò)了萬(wàn)頃煙波。船像一條大魚在這汪洋的海上游泳。突然間，一輪紅

黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來(lái)。這時(shí)并沒(méi)有萬(wàn)丈光芒來(lái)護(hù)持它。它只是一

面明亮的寶鏡，而且并沒(méi)有奪目的光輝。但是青天的一角卻被它染成了杏紅的顏

色。看！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過(guò)所有的人間

名作。

這面大圓鏡愈往上升愈縮小，紅色也愈淡，不久它到了半天，就咸了一

輪皓月。這時(shí)上面有無(wú)際的青天，下面有無(wú)涯的碧海，我們這小小的孤舟真可以

比作滄海一粟。

上船以來(lái)見過(guò)幾次海上的明月。最難忘的就是最近的一夜。我們吃過(guò)晚

餐后在艙面散步，忽然看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一盞紅燈掛在一個(gè)石壁上面。這紅燈并不亮。

后來(lái)船走了許久，這盞石壁上的燈還是在原處。難道船沒(méi)有走么？但是我們明明

看見船在走。后來(lái)這個(gè)悶葫蘆終于給打破了。紅燈漸漸地大起來(lái)，成了一面圓鏡,

腰間繞著一條黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道這是一

輪明月，先前被我認(rèn)為石壁的，乃是層層的黑云。

(1)根據(jù)意思從文中找到恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

①遼闊的海面上霧氣蒙蒙。

②明亮的月亮。

③大海中的一顆谷粒，比喻非常渺小。

（2）用橫線畫出文中的一個(gè)比喻句，用波浪線畫出擬人句。

（3）目睹了明月升天的過(guò)程，作者有何感慨？用文中語(yǔ)句回答。

（4）作者最難忘的月出是怎樣的？

（5）描寫月亮的詩(shī)句有很多，請(qǐng)你寫兩句與大家共賞。

（6）月亮總能勾起人內(nèi)心深處的情感，發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)月亮在你心中像什

么。

【答案】（1）萬(wàn)頃煙波；皓月；滄海一粟

（2）|

（3）看！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過(guò)所有

的人間名作。

（4）忽然看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一盞紅燈掛在一個(gè)石壁上面。紅燈漸漸地大起來(lái)，成

了一面圓鏡，腰間繞著一條黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。我

才知道這是一輪明月，先前被我認(rèn)為石壁的，乃是層層的黑云。

（5）小時(shí)不識(shí)月，忽作白玉盤。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

（6）略

【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這就要求學(xué)生在

學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。單就根據(jù)意思寫詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義

詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定在課文中了。

（2）本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白比喻、擬人這一修辭手法以及其作用。所

謂"比喻"，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。

比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）

和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。所謂“擬人〃，是把物當(dāng)作人

來(lái)寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來(lái)描寫物。作用是使具體事

物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

（3）、（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整

體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

（5）本題考查古詩(shī)默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。

（6）回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要發(fā)

揮想象。

故答案為：（1）①萬(wàn)頃煙波、②皓月、③滄海一粟

（2）比喻句：船像一條大魚在這汪洋的海上游泳。擬人句：看！天公畫出

了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過(guò)所有的人間名作。

（3）看！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過(guò)所有

的人間名作。

（4）忽然看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一盞紅燈掛在一個(gè)石壁上面。紅燈漸漸地大起來(lái)，成

了一面圓鏡，腰間繞著一條黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。我

才知道這是一輪明月，先前被我認(rèn)為石壁的，乃是層層的黑云。

（5）小時(shí)不識(shí)月，忽作白玉盤。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

（6）略

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?？山Y(jié)合語(yǔ)境、課后

注釋或查字典理解詞義。（2）考查學(xué)生對(duì)比喻、擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)

生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

(3)、(4)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

(5)針對(duì)古詩(shī)的背默題目是基礎(chǔ)題，我們平時(shí)多背誦，多默寫。

(6)此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和想象。表述合理，文通句順即

可。

6.閱讀下面的文字，按要求作文。

時(shí)光，太匆匆，它仿佛水一樣從我們的身邊流過(guò)，無(wú)聲無(wú)息，漸行漸遠(yuǎn)……

而曾經(jīng)一起走過(guò)的目子，那些拼搏過(guò)、哀傷過(guò)、快樂(lè)過(guò)、感動(dòng)過(guò)的片斷，如一朵

永不凋零的花，開在我們的記憶中，成為我們生命中最鮮艷的亮色。

請(qǐng)以“開在記憶里的花朵”為題，寫一篇作文。

要求：(1)寫一篇記敘文，不少于500字；(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、

班級(jí)等信息。

【答案】【例文】

開在記憶里的花朵

今年的寒潮比往年來(lái)得都早，細(xì)柔的雪花片片飄落在院子里爸爸栽的那棵菊

花上，傲雪的花兒顯得更加鮮艷奪目，看著那美麗迷人的花朵，聞著那沁人心脾

的芳香，我沉醉了，眼前仿佛出現(xiàn)了爸爸熟悉的身影一一頭戴一盞礦燈，手持一

把鐵鍬，身穿一件中山服上衣……

悲劇就發(fā)生在去年那個(gè)菊花盛開的時(shí)節(jié)……

爸爸四十歲的生日快到了，我想用我攢的零花錢給爸爸買一件衣服。我把這

個(gè)想法告訴了媽媽，媽媽欣然同意了?？晌叶嗄甑姆e蓄也只是杯水車薪，怎么買

得起一件成年人的衣服呢？在我一籌莫展之際，媽媽似乎看出了我的心事，說(shuō)到

時(shí)給錢我去買，媽媽的許諾被我一口拒絕了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里正需要錢用。我想：

我已經(jīng)長(zhǎng)大了，該為家里排憂解難了，我要憑自己的能力去掙錢。

我絞盡腦汁，冥思苦想，終于想到了舅舅開的小百貨店里還差個(gè)人手。于是

我以掙零花錢為由向他苦苦哀求，在我百般地糾纏下，舅舅終于同意了。這樣，

十一假期，我就到店里幫忙。幸好那幾天爸爸每天上班很早，下班也很晚，沒(méi)有

察覺(jué)出來(lái)。舅舅看到我做事很勤勉的樣子，便從兜里掏出五十元錢作為對(duì)我的犒

賞。樂(lè)得我一夜沒(méi)有睡著覺(jué)。

爸爸生日那天，我緊緊攥著這五十元錢，興高采烈地跑到商店里左挑右選，

終于選中了一件藍(lán)色的中山服上衣。其實(shí)爸爸很多年沒(méi)買過(guò)衣服了，聽媽媽說(shuō)還

是他們結(jié)婚時(shí)買了一件衣服，媽媽曾幾次要爸爸去買一件，可爸爸總是說(shuō)，孩子

正讀書呢，錢應(yīng)該花在孩子身上，我的衣服以后再說(shuō)吧！于是，爸爸的衣服一直

沒(méi)有買成。我在心里美滋滋地想：今天，我可要給爸爸一個(gè)驚喜了！

晚上，我詭秘地拿出一個(gè)用大塑料袋裝著的禮物來(lái)到爸爸面前，得意地說(shuō)：

“爸，生日快樂(lè)！這是女兒的一點(diǎn)心意，請(qǐng)笑納！"爸爸驚喜地接過(guò)禮物，笑瞇

瞇地拆開了塑料袋。當(dāng)時(shí)，我心想：爸爸一定會(huì)很開心，并夸獎(jiǎng)我的。但當(dāng)爸爸

拆開后，他的臉色一下子由“晴天”變成了“烏云”。看著他肅然起來(lái)的臉，我

疑惑了，難道爸爸不喜歡新衣服嗎？他怎么會(huì)不高興呢？這又是為什么呢？正當(dāng)

我納悶時(shí)，爸爸大聲地質(zhì)問(wèn)我：“你哪來(lái)這么多錢？是不是拿了別人的錢？明天

給我退回去！我不缺衣服穿！”當(dāng)時(shí)我不知所措，只好捂著雙眼跑進(jìn)了自己的房

間。

正在這時(shí)，隱隱約約地聽到敲門聲，原來(lái)是舅舅來(lái)了。他當(dāng)著爸爸媽媽的面

表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我長(zhǎng)大了，懂事了，自己能掙零用錢了……

夜深了，我起來(lái)喝水，無(wú)意中看見爸爸獨(dú)自一人呆呆地坐在客廳里。我好奇

地從門縫里望去，發(fā)現(xiàn)爸爸手里拿著我買的衣服反復(fù)撫摸著，眼里閃著懊悔的淚

花。我借著燈光端詳著爸爸，頭發(fā)白了許多，臉上的皺紋越發(fā)地深了……我知道:

爸爸為了供我讀書，給體弱多病的媽媽治病，長(zhǎng)年累月地在煤礦上做工掙錢，多

年來(lái)沒(méi)穿過(guò)一件像樣的衣服，沒(méi)說(shuō)過(guò)一句帶怨言的話。此時(shí)，我多么想叫您一聲:

爸爸，您穿上女兒買的衣服，讓女兒看看吧！

就在生日過(guò)后的一個(gè)月，也剛好是菊花盛開的十月，爸爸在煤礦上出事了！

知道這一噩耗的我，腦海里頓時(shí)一片空白，全身顫抖起來(lái)，淚水早已嚼滿了雙眼。

我只是一個(gè)勁兒地大聲呼喊著：“爸爸，你醒了吧！女兒還小呢，您還沒(méi)有穿上

女兒給您買的衣服呢！”

就在爸爸最后和我告別的時(shí)候，我在衣柜里找到了我買給爸爸的那件衣服，

親自給爸爸穿上了。我想：這是我第一次給爸爸穿上新衣服，也是最后一次了！

爸爸，您穿著挺合適吧？您放心地走吧！女兒每年這個(gè)時(shí)候一定會(huì)在您栽的

菊花前給您報(bào)告我的學(xué)習(xí)成績(jī)的；女兒一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有

用的人；女兒一定會(huì)讓您栽的那棵美麗的菊花永遠(yuǎn)地綻放在我的心里！

【解析】

【詳解】

“開在記憶里的花朵”。關(guān)鍵詞，“記憶”，寫過(guò)去發(fā)生事情?！盎ǘ洹?，

并非指自然界中某些植物的花朵，而是使用的比喻義，比喻美好的人和事。是一

種被喻化了的精神，所以，寫作必須扣住“花朵”的精神意義加以演繹，一定要

有著非同一般的意義；所以“花朵”，一定是美好的，積極向上的，讓自己深深

感動(dòng)、有所觸動(dòng)的?！坝洃洝倍?，側(cè)重于心理感受，所以心理描寫一定到位，

其他描寫也可以使用。

【點(diǎn)睛】

命蕨作文寫作技巧。第一：抓住題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是

最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ),才能體現(xiàn)文章的特色,

寫出更好的作文。第二：明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、

對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。第三：

展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，

使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體。

“一粒沙里見世界，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”

的感覺(jué)。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、