湘藝版高中音樂(lè)鑒賞教案《1812序曲》

《1812序曲》教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入聆聽(tīng)三段音頻，運(yùn)用前幾天課上學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)分析音樂(lè)的情緒如何？描繪的什么場(chǎng)景？A.眾贊歌B.法軍主題C.家鄉(xiāng)舞蹈二、主題欣賞1.眾贊歌師：同學(xué)們是怎么感受到的呢？請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)主題來(lái)分析。首先第一首，它的力度、速度和音樂(lè)情緒是怎樣的？生：力度弱、速度慢，感覺(jué)悠遠(yuǎn)悠長(zhǎng)。師：這一段是用弦樂(lè)奏出帶有歌頌祈禱性的主題，也被稱(chēng)為眾贊歌，祈禱和平和安寧。2.法軍主題生：第二首音樂(lè)額主奏樂(lè)器是號(hào)，音樂(lè)干脆有力有氣勢(shì)。師：這段音樂(lè)主題的旋律選自法國(guó)的國(guó)歌《馬賽曲》（對(duì)比聆聽(tīng)）。同學(xué)們覺(jué)得這里用音樂(lè)描繪的是什么形象呢？生：法國(guó)軍人?；顒?dòng)：請(qǐng)同學(xué)們用跺腳和拍擊加哼唱感受法國(guó)主題的氣勢(shì)①聽(tīng)音樂(lè)，拍手；②聽(tīng)音樂(lè)，拍手并加入跺腳；③加入歌唱，熟悉旋律。2.家鄉(xiāng)舞蹈從速度、力度、節(jié)奏、旋律、音色和主奏樂(lè)器來(lái)分析兩段音樂(lè)的異同。①抒情悠揚(yáng)對(duì)家鄉(xiāng)的思念②輕快活躍家鄉(xiāng)的舞蹈鈴鼓的加入更加體現(xiàn)了音樂(lè)輕松跳躍的情緒，并有濃郁的民間風(fēng)格。這兩段音樂(lè)運(yùn)用了傳統(tǒng)的俄羅斯民歌曲調(diào)改編，體現(xiàn)了作曲家對(duì)于家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。三、1812年的故事這首作品包含有對(duì)和平生活的祈禱，還有法軍和俄羅斯民間風(fēng)格，這首《1812序曲》它講述的是怎樣的故事呢？我們先來(lái)了解下1812年，發(fā)生了什么。微課了解1812年法俄戰(zhàn)爭(zhēng)。了解作者柴可夫斯基(1840—1893)俄國(guó)著名作曲家，在音樂(lè)創(chuàng)作的各個(gè)領(lǐng)域留下了許多傳世之作。而《1812序曲》是他為毀于1812年戰(zhàn)爭(zhēng)的救主基督大教堂的重建羅成典禮創(chuàng)作的。補(bǔ)充主題1.聆聽(tīng)俄軍主題，分析主題的主奏樂(lè)器為小號(hào)，具有號(hào)召性加入了小軍鼓，表現(xiàn)輕巧的騎兵、嚴(yán)陣以待的氣息?；顒?dòng)：生用da哼唱主題，模擬俄國(guó)鐵蹄騎兵。師：作曲家怎樣用音樂(lè)描繪這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？（從主題音樂(lè)要素的變化來(lái)分析）俄法眾贊歌2.分析：俄軍勝利法軍失?、俜ㄜ娭黝}后跟著疾風(fēng)暴雨般的下行音列②俄軍主題的音響逐漸厚重③禮炮的加入祈禱變?yōu)橘濏炌暾雎?tīng)1.介紹作品的結(jié)構(gòu)--序曲2.出示結(jié)構(gòu)圖，完整聆聽(tīng)（可根據(jù)課堂時(shí)間進(jìn)行調(diào)整）小結(jié)音樂(lè)的世界是非現(xiàn)實(shí)的，純精神的、讓想象充分展開(kāi)的世界。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道聆聽(tīng)音樂(lè)的方法：關(guān)注音樂(lè)