2024-2025學年高中歷史第五單元烽火連綿的局部戰(zhàn)爭5.2越南戰(zhàn)爭練習題含解析新人教版選修3

PAGE越南斗爭一、選擇題1．美國在其次次世界大戰(zhàn)后對越南地區(qū)實行限制，是其全球戰(zhàn)略的一個重要體現(xiàn)，其主要意圖是()A．搶占越南的石油資源 B．為了限制印度洋地區(qū)C．建立對中蘇的包圍圈 D．穩(wěn)定資本主義大后方解析：本題考查學生對美國干涉越南問題的理解。限制越南，再加上中國臺灣地區(qū)、朝鮮和日本，這樣就可以形成一個大的包圍圈，既可以封鎖中國，又可以防止蘇聯(lián)勢力在遠東的擴張。答案：C2．美國在越南推行所謂的“特種斗爭”是指()A．排擠法國，插手越南事務(wù)B．“用越南人打越南人”的斗爭C．干脆派“特種部隊”進入越南南方D．將斗爭由南方擴大到北方解析：本題考查對歷史概念的理解實力。所謂“特種斗爭”就是由美國軍事顧問指揮、美國出錢出槍、用越南人打越南人的斗爭。故B符合題意。答案：B3．美國侵略斗爭從“特種斗爭”升級為“局部斗爭”的標記是()A．派軍事顧問干脆指揮 B．對越南北方進行轟炸C．派地面部隊到南方參戰(zhàn) D．侵越美軍對北方增兵解析：解答本題的關(guān)鍵是弄清“特種斗爭”和“局部斗爭”的區(qū)分?！疤胤N斗爭”是指美國出錢出槍，增派軍事顧問幫助南越軍隊制訂和實施“反游擊戰(zhàn)”和“反叛亂”，就是“用越南人打越南人”的斗爭，后來派出大量地面部隊干脆參戰(zhàn)，將斗爭升級為“局部斗爭”，故正確選項為C項。答案：C4．下列哪一事務(wù)表明越南軍民起先駕馭了斗爭的主動權(quán)()A．由“特種斗爭”擴大為局部斗爭B．越南南方民族解放陣線成立C．“馬多科斯”事務(wù)發(fā)生D．南越人民武裝發(fā)動“新春攻勢”解析：1968年1月，南越人民發(fā)動“新春攻勢”后，越南軍民起先駕馭斗爭的主動權(quán)。答案：D5．美國實施“南打北炸”給越南造成了嚴峻的環(huán)境污染，主要是因為()A．美軍運用了毒氣彈 B．美軍運用了核武器C．美軍運用了化學落葉劑 D．美軍進行了“細菌”戰(zhàn)解析：由于毒氣彈、生化(細菌)武器都是國際公約禁用的武器，所以在越南斗爭時期，美軍就把含有大量毒性的“橙劑”(化學落葉劑)用作武器，結(jié)果造成嚴峻的環(huán)境污染。答案：C6．美國前國防部部長麥克納馬拉反思越戰(zhàn)說：“我們并不擁有天賦的權(quán)力，來用我們自己的志向或選擇去塑造任何其他國家?！彼J為美國在越戰(zhàn)中失敗的緣由是()A．斗爭發(fā)動的地點和時間有誤B．戰(zhàn)略上的重大失誤C．按自己的標準去塑造別人D．美國的霸權(quán)主義政策解析：題干中的信息“我們并不擁有天賦的權(quán)力，來用我們自己的志向或選擇去塑造任何其他國家”體現(xiàn)了美國企圖依據(jù)自己的意圖來干涉越南，麥克納馬拉對這種行為進行了否定。答案：C二、非選擇題7．閱讀下列材料，回答問題。材料一其次次世界大戰(zhàn)后，美國同蘇聯(lián)，以及它們各自的盟國之間，都發(fā)生了干脆的和全球性的對抗。它們在各自的世界之間劃分“邊疆”，并且把它們的競爭擴大到了第三世界?！猍美]斯帕尼爾《其次次世界大戰(zhàn)后美國的外交政策》材料二1954年《日內(nèi)瓦協(xié)議》的有關(guān)內(nèi)容：(1)自北緯17度分割為南北越南。(2)法國撤出越南，并承認它前殖民地三邦變?yōu)楠毩?4)南北越為中立國家，不得與任何國家締結(jié)軍事同盟，不得進口軍火，不得依附任何集團國家。(5)南北越在1956年7月以前實行普選，由普選再統(tǒng)一南北越……(8)各國敬重三邦獨立和主權(quán)完整，不干涉三國內(nèi)政。材料三越南民主共和國是中國唇齒相依的鄰邦，越南人民是中國人民親如手足的兄弟，美國對越南民主共和國的侵擾，就是對中國的侵擾，中國人民決不會坐視不救?！腥A人民共和國政府聲明(1964年8月6日)(1)依據(jù)材料一和所學學問，概括其次次世界大戰(zhàn)后世界格局的突出特點，并舉例說明美蘇“把它們的競爭擴大到了第三世界”。(2)由材料二可知，越南分裂的主要緣由是什么？文中的“三邦”是指哪三個國家？(3)結(jié)合材料三和所學學問，試分析越南斗爭中越南成功的緣由。解析：第(1)問聯(lián)系其次次世界大戰(zhàn)后形成的兩極格局分析出特點，依據(jù)“第三世界”的提示答出斗爭名稱。第(2)問結(jié)合材料中的《日內(nèi)瓦協(xié)議》的內(nèi)容以及所學學問回答。第(3)問聯(lián)系材料中中國的支持，結(jié)合斗爭性質(zhì)歸納。答案：(1)特點：其次次世界大戰(zhàn)后形成了以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營的對抗，美蘇兩極格局形成。舉例：如朝鮮斗爭、越南斗爭等。(2)《日內(nèi)瓦協(xié)議》的規(guī)定。三邦指越南、老撾、柬埔寨。(3)越南人民抗美救國斗爭的正義性；得到了中國等世界各國人民的支持和聲援；越南軍民的堅韌抗擊。8．閱讀下列材料，回答問題。材料1965年美國總統(tǒng)約翰遜先后下令實施“火箭行動”安排和“滾雷”安排，對北越進行持續(xù)轟炸，派遣3500名海軍陸戰(zhàn)隊員在峴港登陸作戰(zhàn)，美國地面部隊起先大規(guī)模進入越南南方作戰(zhàn)。越南斗爭由“特種斗爭”擴大為“局部斗爭”。在出兵援越的策略上，中國以派出防空、鐵道、國防工程、筑路等支援部隊形式介入斗爭，而且不公開宣布，并將支援部隊的軍事行動限制在越南北方。至1968年3月止，中國先后入越的部隊共23個支隊32萬余人，其中最高年份達17萬余人。而美國明知中國在大規(guī)模援越，中國支援部隊在越南北方執(zhí)行軍事任務(wù)，也不予公開點破?！度司€與十七度線——朝戰(zhàn)和越戰(zhàn)期間中美信息溝通比較探討》(1)依據(jù)材料概括中美兩國在越南問題上的不同表現(xiàn)。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學學問，分別指出中國實行“有限援越”和美國明知實情卻不“公開點破”的緣由。解析：(1)從材料“美國地面部隊起先大規(guī)模進入越南南方作戰(zhàn)”可得出干脆進行軍事干預(yù)；“中國以派出防空、鐵道、國防工程、筑路等支援部隊形式介入斗爭，而且不公開宣布”，以后勤救濟的形式介入，避開干脆參戰(zhàn)。(2)中國國內(nèi)的“文革”，以及受到來自蘇聯(lián)的邊疆威逼，使得中國實行“有限援越”；朝鮮斗爭教訓使得美