2025版新教材高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)課時質(zhì)量評價31第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成含解析新人教版

PAGE課時質(zhì)量評價(三十一)(建議用時：40分鐘)一、選擇題1．(2024·濱州模擬)歷史地圖是呈現(xiàn)前人活動與地理空間結(jié)合的重要史料。視察下圖，可以看出()A．冷戰(zhàn)陰云密布，造成分裂對抗B．德、意結(jié)成軸心國，斗爭不堪一擊C．英法實(shí)行綏靖政策，損害小國利益D．德國破壞凡爾賽體系，不斷侵略擴(kuò)張D解析：依據(jù)“1938年10月德國占據(jù)的蘇臺德等地區(qū)”“1939年3月德國占據(jù)的地區(qū)”等信息可知，該地圖反映的是其次次世界大戰(zhàn)前德國破壞凡爾賽體系，不斷侵略擴(kuò)張的狀況，故D項(xiàng)正確；1947年冷戰(zhàn)起先，解除A項(xiàng)；B項(xiàng)在題干中無法體現(xiàn)，且時間不符，解除；該地圖信息無法體現(xiàn)英法實(shí)行綏靖政策，解除C項(xiàng)。2．1936年，埃塞俄比亞呼吁國聯(lián)貸款給埃塞俄比亞購買武器，但國聯(lián)以23票反對、25票棄權(quán)予以推翻，只有埃塞俄比亞投贊成票。這件事表明()A．德、日在國聯(lián)中起操縱作用B．英法等大國縱容意大利侵略C．國際輿論對意大利非常不利D．國際聯(lián)盟以維護(hù)和平為宗旨B解析：依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，其次次世界大戰(zhàn)前，意大利入侵埃塞俄比亞，英法等西方大國對意大利的侵略實(shí)行綏靖政策。材料中的事務(wù)表明，英法等大國限制下的國聯(lián)在縱容意大利侵略，故B項(xiàng)正確。3．德國進(jìn)攻波蘭之前，英國政治家反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“波蘭作為一個殉難者比作為一個主權(quán)國家更有利于英國?！庇紤]的是()A．波蘭的存亡對英國的利益無關(guān)緊要B．波蘭保持獨(dú)立會打破歐洲大陸均勢C．幫助波蘭會導(dǎo)致英國國力大量消耗D．波蘭滅亡后會有利于德國進(jìn)攻蘇聯(lián)D解析：結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，其次次世界大戰(zhàn)前，德國已經(jīng)成為極富侵略性的國家，為了推動其進(jìn)攻蘇聯(lián)，維護(hù)英國的國家利益，英國把波蘭作為“殉難者”，故D項(xiàng)正確。4．1942年元旦，26個國家的代表在華盛頓簽署《聯(lián)合國家宣言》。在宣言簽字前，確定了美、英、蘇、中在前，其他國家按字母依次排列的原則。這一原則意味著()A．承認(rèn)四大國在反法西斯聯(lián)盟中的特別作用B．這個聯(lián)盟事實(shí)上被四大國限制C．四大國在全部問題上均達(dá)成了共識D．世界反法西斯同盟正式形成A解析：依據(jù)題干可知，《聯(lián)合國家宣言》簽字依據(jù)美、英、蘇、中在前，其他國家按字母依次依次排列的原則，這一原則體現(xiàn)了四大國在反法西斯聯(lián)盟中的作用比較突出，故選A項(xiàng)。5．(2024·濟(jì)南二模)下圖是1941年8月15日英國《每日郵報》刊載的一幅漫畫《締造者的會議》。該漫畫表明()A．英美起先商討建立聯(lián)合國國際組織B．英國徹底放棄了孤立主義外交政策C．世界反法西斯同盟政治基礎(chǔ)的奠定D．世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式形成C解析：建立聯(lián)合國是在1945年的雅爾塔會議上確定的，解除A；1941年美國仍舊奉行孤立主義，解除B；世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的標(biāo)記是在1942年初26個國家的代表在華盛頓簽署《聯(lián)合國家宣言》，解除D；漫畫中的信息“盎格魯與美國”“團(tuán)結(jié)”反映了英美兩國在反對法西斯方面加強(qiáng)合作，結(jié)成同盟，為世界反法西斯同盟奠定了政治基礎(chǔ)，因此選C。6．下表為國民政府開展的一系列廢除不同等條約的活動。這些活動()時間活動結(jié)局1928年中國與比、意、丹、葡、西簽訂廢除領(lǐng)事裁判權(quán)的條約執(zhí)行1941年太平洋斗爭爆發(fā)后，中國宣布廢除與德日意的不同等條約執(zhí)行1942年多次提出取消列強(qiáng)在華不同等條約的要求，并進(jìn)行談判未果1943年中國與美英多國簽訂新約，廢除列強(qiáng)在華的領(lǐng)事裁判權(quán)、沿海貿(mào)易權(quán)、內(nèi)河航運(yùn)權(quán)、駐兵權(quán)等和《辛丑條約》執(zhí)行A．極大提高了中國的國際聲譽(yù)B．從法理上結(jié)束了列強(qiáng)在華特權(quán)C．通過法律手段抗擊外國侵略D．以外交途徑主動維護(hù)國家權(quán)益D解析：依據(jù)材料信息可知，國民政府開展的一系列廢除不同等條約的活動體現(xiàn)了國民政府以外交途徑主動維護(hù)國家主權(quán)，故D項(xiàng)正確；其他三項(xiàng)均與材料主旨不符，解除。7．(2024·青島二模)蘇聯(lián)女英雄帕夫麗琴科1941年至1942年在塞瓦斯托波爾保衛(wèi)戰(zhàn)中狙殺了309名德軍。1942年秋天她在訪問美國的巡回演講中說：“先生們，你們不覺得躲在我背后的時間太長了嗎？”引發(fā)了美國社會的劇烈反響。這可能()A．使美國變更了中立政策B．推動了其次戰(zhàn)場的開拓C．強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)付出巨大犧牲D．使英法變更了綏靖政策B解析：材料中的“先生們，你們不覺得躲在我背后的時間太長了嗎”是指責(zé)美國沒有參與在歐洲的斗爭，從“引發(fā)了美國社會的劇烈反響”可以看出，這可能推動了其次戰(zhàn)場的開拓，即推動美國參與在歐洲大陸的對德作戰(zhàn)，故答案為B項(xiàng)。1942年秋美國早已變更中立政策，加入盟軍反抗法西斯的戰(zhàn)斗，解除A項(xiàng)；從材料信息來看，這是呼吁美國盡早開拓歐洲戰(zhàn)場，解除C項(xiàng)；英法推行綏靖政策是在其次次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前后，而此時法國已經(jīng)戰(zhàn)敗，英國主動反抗德國的侵略，解除D項(xiàng)。8．雅爾塔體系形成的過程中，美蘇在對德問題上存在的沖突根源于雙方()A．意識形態(tài)的分歧 B．國家性質(zhì)的不同C．國家利益的沖突 D．對法西斯的相識不同C解析：結(jié)合所學(xué)可知，確定外交政策的根本緣由是國家利益，因此雅爾塔體系形成的過程中，美蘇在對德問題上所存在的沖突根源在于雙方國家利益的沖突，故C項(xiàng)正確。9．(2024·玉溪模擬)1941年，意大利反法西斯學(xué)者斯皮內(nèi)利發(fā)表《文托泰內(nèi)》宣言，號召建立一個由關(guān)切全歐洲人共同利益的主權(quán)國家改造的“歐洲聯(lián)邦”，并與各國抗拒組織廣泛接觸，受到廣泛關(guān)注。這其中之一是因?yàn)?)A．戰(zhàn)后歐洲唯有聯(lián)合才能抗衡美蘇B．聯(lián)邦體制因美國崛起而廣受關(guān)注C．反戰(zhàn)日益成為歐洲人民共同心聲D．歐洲擁有共同的文化和價值觀念C解析：依據(jù)材料時間可知這一時期歐洲處于其次次世界大戰(zhàn)時期，因此依據(jù)材料“號召建立一個由關(guān)切全歐洲人共同利益的主權(quán)國家改造的‘歐洲聯(lián)邦'，并與各國抗拒組織廣泛接觸”可知皮內(nèi)利主見歐洲聯(lián)合起來，反對斗爭對歐洲的破壞，C項(xiàng)正確；A、B、D三項(xiàng)與材料無關(guān)，解除。10．所謂“雅爾塔體系(YALTASYSTEM)”，是指其次次世界大戰(zhàn)后期，美、英、蘇、中等國對結(jié)束斗爭、處理斗爭遺留及維護(hù)戰(zhàn)后和平形成的一系列協(xié)議和諒解，由此確立了戰(zhàn)后國際和平新秩序。視察漫畫，從中可以獲得的正確信息是()A．美國掌控著開啟“體系”的鑰匙B．戰(zhàn)后確定的國際和平秩序正受到挑戰(zhàn)C．維護(hù)戰(zhàn)后體系是各國的共同責(zé)任D．戰(zhàn)后體系遏制了軍國主義的復(fù)活B解析：視察漫畫可以看出有人拿著鑰匙想要開啟被雅爾塔體系鎖住的軍國主義，這意味著雅爾塔體系確立的戰(zhàn)后國際和平新秩序正受到挑戰(zhàn)，故B項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯誤。A、C兩項(xiàng)從漫畫中無法得出，解除。二、非選擇題11．閱讀下列材料，回答問題。材料一當(dāng)時各國形成了各自的經(jīng)濟(jì)區(qū)……日本沒有進(jìn)入美國的經(jīng)濟(jì)區(qū)域，而蘇聯(lián)有蘇聯(lián)的區(qū)域，美國也建立了自己的區(qū)域，設(shè)置很高的關(guān)稅壁壘。當(dāng)時就是這種狀況，世界各國在各自的勢力范圍內(nèi)綻開貿(mào)易，形成排斥他國的地區(qū)經(jīng)濟(jì)?；诋?dāng)時的狀況，日本不得不關(guān)注滿蒙。向白人世界的移民受到排斥，日本為了解決每年增加的100萬人口問題，自然要利用滿蒙這一新天地……－－摘編自[日]中村粲《大東亞斗爭的起因》材料二20世紀(jì)30年頭國際局勢的發(fā)展，有三種趨向。一種是以蘇聯(lián)為首的世界人民同西方民主國家結(jié)成世界反法西斯同盟，制止法西斯侵略，推遲和避開世界大戰(zhàn)的發(fā)生……其次種法西斯勢力同西方民主國家短暫達(dá)成妥協(xié)，法西斯國家不斷蠶食中小國家，并在向英法開戰(zhàn)之前首先進(jìn)攻蘇聯(lián)……第三種是蘇聯(lián)孤立自保，希特勒實(shí)現(xiàn)聲東擊西，在進(jìn)攻蘇聯(lián)之前首先進(jìn)攻西歐國家。－－摘編自王斯德《世界通史》(1)概括材料一中日本侵華緣由的觀點(diǎn)。依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，談?wù)勀銓@一觀點(diǎn)的相識。(2)其次次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程與材料二中的哪一種趨向相吻合？結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析另外兩種趨向未能最終出現(xiàn)的緣由。解析：(1)第一小問，依據(jù)材料信息“當(dāng)時各國形成了各自的經(jīng)濟(jì)區(qū)……日本沒有進(jìn)入美國的經(jīng)濟(jì)區(qū)域”“世界各國在各自的勢力范圍內(nèi)綻開貿(mào)易，形成排斥他國的地區(qū)經(jīng)濟(jì)”“日本為了解決每年增加的100萬人口問題”從日本勢力范圍、主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)糾葛、人口問題等角度來回答。其次小問，可以從貿(mào)易或人口問題解決的前提條件、材料中作者關(guān)于斗爭性質(zhì)的界定等角度回答。(2)第一小問，依據(jù)所學(xué)分析，其次次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程與材料二中的第三種趨勢比較吻合。其次小問，結(jié)合所學(xué)學(xué)問從當(dāng)時國際關(guān)系分析。答案：(1)觀點(diǎn)：日本沒有自己的勢力范圍，各國利用自己的勢力范圍排斥他國經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張；日本須要解決每年不斷增長的人口所帶來的問題。相識：貿(mào)易或人口問題等均以不損害他國主權(quán)和領(lǐng)土完整為前提；材料中作者的觀點(diǎn)模糊了斗爭的侵略性，是在為侵略斗爭論護(hù)。(2)與第三種趨向相吻合。第一種趨向沒有出現(xiàn)的緣由：英法等國與蘇聯(lián)由于各種沖突未能結(jié)成反法西斯同盟；英法等西方大國對法西斯推行綏靖政策；埃塞俄比亞、西班牙等國由于自身力氣有限，又得不到國際社會的有力支援，導(dǎo)致法西斯的擴(kuò)張非但未能得到及早遏制，還助長了法西斯的侵略。其次種趨向沒有出現(xiàn)的緣由：西方大國的綏靖政策使自己放松了警惕，使法西斯德國有機(jī)可乘；法西斯國家鑒于蘇聯(lián)的強(qiáng)大，不敢貿(mào)然進(jìn)攻；《蘇德互不侵?jǐn)_條約》的簽訂。12．(2024·日照模擬)2020年9月3日，中俄兩國領(lǐng)導(dǎo)人互致賀電，慶祝世界反法西斯斗爭成功75周年，并以為契機(jī)，推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。閱讀下列材料，回答問題。材料一德國和日本的新領(lǐng)導(dǎo)人決意修改第一次世界大戰(zhàn)的領(lǐng)土和約……較弱的意大利不再是徒勞無益地企圖向現(xiàn)狀挑戰(zhàn)的修正主義國家，第三帝國和日本帝國也給修正主義運(yùn)動增加了力氣。－－摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二其次次世界大戰(zhàn)中獲勝一方的大同盟領(lǐng)導(dǎo)人是富蘭克林·羅斯福、溫斯頓·丘吉爾和約瑟夫·斯大林，他們在戰(zhàn)時的兩次高峰會議上已經(jīng)握過手，為一個更好的世界祝過酒。－－摘編自約翰·劉易斯·加迪斯《冷戰(zhàn)》材料三雅爾塔體系要保衛(wèi)的并不僅僅是“二戰(zhàn)后出現(xiàn)的兩種社會制度，兩種意識形態(tài)和對立的兩大軍事集團(tuán)分庭抗禮的國際關(guān)系格局”，即兩極格局；相反，雅爾塔體系要保衛(wèi)的是整個戰(zhàn)后的世界和平、平安與發(fā)展。在這一點(diǎn)上，雅爾塔體系基本完成了任務(wù)。－－摘編自徐藍(lán)《試論雅爾塔體系對戰(zhàn)后國際關(guān)系的影響》(1)就國際關(guān)系而言，指出材料一中德國、日本、意大利三國要“修正”的內(nèi)容。依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明其次次世界大戰(zhàn)時，羅斯福、丘吉爾和斯大林參與的兩次高峰會議對戰(zhàn)后世界作出了怎樣的重要支配。(2)結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明材料三“雅爾塔體系基本完成了任務(wù)”的依據(jù)，并概括其能夠“基本完成了任務(wù)”的緣由。解析：(1)第一小問，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，材料一中德國、日本、意大利要修正的是凡爾賽－華盛頓體系；其次小問，其次次世界大戰(zhàn)中，羅斯福、丘吉爾和斯大林參與的重大國際會議關(guān)于戰(zhàn)后對德處置的措施進(jìn)行了支配，奠定了雅爾塔體系的基礎(chǔ)。(2)第一小問，依據(jù)材料三信息及所學(xué)學(xué)問，從雅爾塔體系在維護(hù)和平方面的作用方面回答；其次小問，結(jié)合兩大陣營、兩極格局、聯(lián)合國、世界人民反戰(zhàn)思潮等方面分析。答案：(