貴州省遵義市2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期第一次適應(yīng)性考試（10月）語(yǔ)文試題（含答案解析）

遵義市2025屆高三年級(jí)第一次適應(yīng)性考試語(yǔ)文（滿分：150分；時(shí)間：150分鐘）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：明清以降，隨著科學(xué)知識(shí)在中國(guó)的傳播，中國(guó)人關(guān)于月球的敘事亦隨之一變?，F(xiàn)代物理學(xué)知識(shí)的傳播，令人們漸漸知曉月球是人類難以抵達(dá)之地。1920年代末開始，隨著國(guó)外火箭理論的發(fā)展和實(shí)驗(yàn)的紛紛展開，中國(guó)人對(duì)于火箭實(shí)驗(yàn)也有了自己的興趣，除了介紹西方科學(xué)家的旅月理論外，一些國(guó)人更自覺闡述其有關(guān)構(gòu)想。1929年，劉開坤在《中國(guó)工程學(xué)會(huì)會(huì)刊》上發(fā)表的《火箭機(jī)游月球之理想》一文，可稱此種思想之代表。在劉開坤看來(lái)，德國(guó)初造火車軌道、愛迪生發(fā)明留聲機(jī)等最早都曾受到過(guò)世人的質(zhì)疑，但它們最終都實(shí)現(xiàn)了，因此火箭登月的實(shí)驗(yàn)決不應(yīng)停止。他說(shuō)以往自己與親朋好友“茶余酒后，嘗作空談，每有往游月球之夢(mèng)想，謂吾人伏在炮彈上，不難一射而抵月球也”，如今這樣的“玄談”，“以科學(xué)之理想，已證實(shí)其或可能成功”。針對(duì)世人關(guān)于登月的種種疑問(wèn)，作者均一一作出回復(fù)，他認(rèn)為月球上雖沒有空氣，但是人類卻可以仿照潛水服，“背負(fù)著氣袋，則不患無(wú)新鮮空氣”。至于冷熱轉(zhuǎn)換人類難以適應(yīng)的問(wèn)題，可以通過(guò)“制造一種器具，令其寒冷不至懸殊”。同時(shí)，人類登上月球后，還可以利用月球上的太陽(yáng)光，“借光學(xué)各種鏡片收光之理，而設(shè)日力電廠”。至于如何能到達(dá)月球，首先需要找到一種高速行駛的方法，只有速度快到一定程度，才能夠突破地心引力的約束。劉開坤甚至還設(shè)計(jì)出了地月飛行的軌道圖（圖1），認(rèn)定唯一可行的交通工具只有火箭（圖2）。若以“后見之明”來(lái)看，劉氏的一些設(shè)想，正是后來(lái)探月的發(fā)展方向。圖1劉開坤所繪飛行軌道圖圖2劉開坤所繪火箭（摘編自李世鵬《“到月球去”：近代中國(guó)火箭探月知識(shí)的傳播與演變》）材料二：中國(guó)探月工程中航天器的命名都具有濃厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化特色，嫦娥六號(hào)只是其中之一，在月球上還有很多帶有中國(guó)元素的地名。“廣寒宮”“天河”“織女”“泰山”“華山”……這些獨(dú)具中國(guó)韻味的元素，以月球地理實(shí)體命名的形式標(biāo)記著月球上的山脈、盆地、環(huán)形坑等。目前，月球上以中國(guó)元素命名的地名共35個(gè)，其中，包括3個(gè)著陸點(diǎn)、22個(gè)環(huán)形坑、2條月溪、5個(gè)衛(wèi)星坑和3條山脈。給月球上的地理實(shí)體命名，不僅是起一個(gè)名字那么簡(jiǎn)單。月球地理實(shí)體命名與探測(cè)成果、科研水平和國(guó)際貢獻(xiàn)相關(guān)，比如具備原始探測(cè)數(shù)據(jù)是取得月球地理實(shí)體命名權(quán)的基本條件。我國(guó)科學(xué)家利用嫦娥一號(hào)影像數(shù)據(jù)，申請(qǐng)獲批了“畢昇”“蔡倫”和“張鈺哲”三個(gè)環(huán)形坑的命名。嫦娥三號(hào)取得成果后，著陸區(qū)包含“廣寒宮”在內(nèi)的4個(gè)月球地理實(shí)體命名被正式批準(zhǔn)。嫦娥四號(hào)任務(wù)，月球背面的著陸區(qū)“天河基地”和“天津、河鼓、織女、泰山”等名字被批準(zhǔn)。嫦娥五號(hào)任務(wù)，“天船基地”等8個(gè)月球地理實(shí)體被命名。（摘編自2024年1月10日央視網(wǎng)相關(guān)報(bào)道）材料三：8月29日，在2024中國(guó)國(guó)際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上，中國(guó)科學(xué)院地球化學(xué)研究所與阿里云聯(lián)合發(fā)布國(guó)際首個(gè)“月球科學(xué)多模態(tài)專業(yè)大模型”（以下簡(jiǎn)稱“月球?qū)I(yè)大模型”）。該大模型以視覺、多模態(tài)及自然語(yǔ)言等通義系列模型為基模，結(jié)合RAG檢索增強(qiáng)等技術(shù)，在阿里云百煉專屬版平臺(tái)進(jìn)行微調(diào)及訓(xùn)練，目前最佳落地場(chǎng)景為月球撞擊坑識(shí)別。撞擊坑的大小、深淺、形狀等特征是研究月球地質(zhì)演化的重要依據(jù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前月球上直徑一公里以上的月球撞擊坑數(shù)量已超100萬(wàn)個(gè)，直徑一公里以下的撞擊坑數(shù)量還無(wú)法確定。如果完全依賴人工，識(shí)別所有月球撞擊坑幾乎無(wú)法實(shí)現(xiàn)，大模型的應(yīng)用將極大提升這項(xiàng)工作的效率。中國(guó)科學(xué)院地球化學(xué)研究所研究員劉建忠介紹，在月球撞擊坑年代和形態(tài)識(shí)別上，月球?qū)I(yè)大模型的準(zhǔn)確率已達(dá)到80%以上。研究人員只需輸入月球撞擊坑的圖像和相關(guān)問(wèn)題，大模型即可調(diào)用通義視覺、多模態(tài)模型，從光譜、高程、重力等17種多模態(tài)數(shù)據(jù)中判定該圖像對(duì)應(yīng)的模態(tài)類型；通過(guò)檢索知識(shí)庫(kù)、調(diào)用通義語(yǔ)言模型，月球?qū)I(yè)大模型可回答該撞擊坑的形態(tài)、大小、年代等相關(guān)問(wèn)題，并給出推理過(guò)程。“通過(guò)對(duì)海量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確把握，大模型不僅可以對(duì)撞擊坑進(jìn)行分類，還可以解決一些目前仍未解決的科學(xué)問(wèn)題。”劉建忠說(shuō)?！叭斯ぶ悄苷跒樵虑蚝托行强茖W(xué)的科研帶來(lái)前所未有的機(jī)遇?！敝袊?guó)科學(xué)院院士、中國(guó)月球探測(cè)工程首任首席科學(xué)家歐陽(yáng)自遠(yuǎn)表示，隨著人類深空探測(cè)活動(dòng)的快速推進(jìn)，探測(cè)數(shù)據(jù)呈井噴式增長(zhǎng)，科學(xué)大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為推動(dòng)科技創(chuàng)新的強(qiáng)大引擎。在數(shù)據(jù)管理方面，我國(guó)已經(jīng)取得先發(fā)優(yōu)勢(shì)；在數(shù)據(jù)應(yīng)用方面，我國(guó)必須充分發(fā)揮現(xiàn)有的人工智能技術(shù)優(yōu)勢(shì)。月球?qū)I(yè)大模型將大大加速海量數(shù)據(jù)的處理，幫助科研工作者挖掘新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。（摘編自《科技日?qǐng)?bào)》2024年8月30日相關(guān)報(bào)道）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.國(guó)外火箭理論的發(fā)展和實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，使中國(guó)人對(duì)火箭實(shí)驗(yàn)也有了自己的興趣，也使一些國(guó)人自覺闡發(fā)旅月構(gòu)想。B.劉開坤認(rèn)為火箭登月的實(shí)驗(yàn)決不應(yīng)停止，因?yàn)樗麖牡聡?guó)初造火車、愛迪生發(fā)明留聲機(jī)的史實(shí)中明白登月一定能成功。C.月球上有越來(lái)越多以中國(guó)元素命名的地理實(shí)體名字，體現(xiàn)了濃厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化特色，見證了中國(guó)探月事業(yè)的發(fā)展。D.人類深空探測(cè)活動(dòng)快速推進(jìn)，探測(cè)數(shù)據(jù)呈井噴式增長(zhǎng)，科學(xué)大數(shù)據(jù)推動(dòng)科技創(chuàng)新，在數(shù)據(jù)管理方面我國(guó)已有優(yōu)勢(shì)。2.根據(jù)材料一內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.奔月是國(guó)人內(nèi)心深處的夢(mèng)想。劉開坤就曾在茶余飯后和親朋好友空談，每每涉及“往游月球之夢(mèng)想”，可見他對(duì)月亮的向往。B.從圖1可知，劉開坤認(rèn)為月球和地球都有吸力，以一定的速度沖到地球和月球吸力相等境界，人們就有機(jī)會(huì)按軌道飛抵月球。C.劉開坤繪制了火箭圖，認(rèn)定通往月球的工具只有火箭，后來(lái)的科技發(fā)展證實(shí)了他的設(shè)想，可見當(dāng)時(shí)中國(guó)的探月技術(shù)水平已經(jīng)很高。D.針對(duì)人們對(duì)于探索月球的種種疑問(wèn)，劉開坤利用相關(guān)科學(xué)知識(shí)作了回復(fù)，可見其對(duì)探月充滿興趣，擁有較為豐富的科學(xué)知識(shí)。3.根據(jù)材料三有關(guān)“月球科學(xué)多模態(tài)專業(yè)大模型”的闡述，不正確的一項(xiàng)是（）A.B.C.D.4.請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要分析中國(guó)傳統(tǒng)文化在中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展中的作用。5.如何推動(dòng)中國(guó)探月事業(yè)持續(xù)往深處發(fā)展，請(qǐng)結(jié)合材料，從科技的角度進(jìn)行分析?！敬鸢浮?.B2.C3.C4.①增強(qiáng)國(guó)人對(duì)中國(guó)航天事業(yè)的了解，豐富并發(fā)展具有中國(guó)特色的新時(shí)代月球文化。②助力中國(guó)航天形成一套獨(dú)有的文化話語(yǔ)體系，體現(xiàn)中國(guó)航天的國(guó)際話語(yǔ)權(quán)和國(guó)際影響力。5.①在前人研究與探索基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。②獲取更多一手?jǐn)?shù)據(jù)，對(duì)外開展國(guó)際科研交流，助力探月事業(yè)發(fā)展。③充分利用人工智能技術(shù)，加強(qiáng)科技創(chuàng)新，提高科研水平?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)三個(gè)材料全面展現(xiàn)了中國(guó)探月事業(yè)的發(fā)展歷程與成就。材料一介紹劉開坤的早期構(gòu)想，體現(xiàn)中國(guó)人對(duì)航天夢(mèng)想的初步探索。材料二展示中國(guó)在月球地名命名上的進(jìn)展，體現(xiàn)文化自信和國(guó)際影響力。材料三則講述人工智能在月球科研中的應(yīng)用，突顯科技創(chuàng)新的重要性?？傮w來(lái)看，文章通過(guò)歷史與科技的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)了中國(guó)在探月領(lǐng)域的持續(xù)努力和進(jìn)步?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力。B.“登月一定能成功”錯(cuò)誤，材料一中，原文是“以科學(xué)之理想，已證實(shí)其或可能成功”，選項(xiàng)把或然當(dāng)成必然，邏輯有誤。故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的推斷和辨析的能力。C.“可見當(dāng)時(shí)中國(guó)的探月技術(shù)水平已經(jīng)很高”錯(cuò)誤，劉開坤在1929年提出火箭登月的設(shè)想，不能說(shuō)明當(dāng)時(shí)中國(guó)的探月技術(shù)水平已經(jīng)很高。當(dāng)時(shí)只是一種設(shè)想，中國(guó)真正的探月技術(shù)在那個(gè)時(shí)期還未發(fā)展起來(lái)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文本重要概念、分析圖表的能力。C.“精準(zhǔn)識(shí)別撞擊坑的年代、形態(tài)等”錯(cuò)誤，材料三原文中“中國(guó)科學(xué)院地球化學(xué)研究所研究員劉建忠介紹，在月球撞擊坑年代和形態(tài)識(shí)別上，月球?qū)I(yè)大模型的準(zhǔn)確率已達(dá)到80%以上”，選項(xiàng)“精準(zhǔn)識(shí)別撞擊坑的年代、形態(tài)等”擴(kuò)大了范圍。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納、整合文本信息的能力。①材料二中“濃厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化特色”“獨(dú)具中國(guó)韻味的元素”都說(shuō)明了中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。中國(guó)探月工程中航天器的命名具有濃厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化特色，如嫦娥六號(hào)等，還有以“廣寒宮”“天河”等中國(guó)元素命名的月球地理實(shí)體。這些命名讓國(guó)人更容易理解和關(guān)注中國(guó)航天事業(yè)，同時(shí)也為月球文化注入了中國(guó)特色，豐富和發(fā)展了新時(shí)代的月球文化。②原文說(shuō)“球地理實(shí)體命名與探測(cè)成果、科研水平和國(guó)際貢獻(xiàn)相關(guān)，比如具備原始探測(cè)數(shù)據(jù)是取得月球地理實(shí)體命名權(quán)的基本條件”，給月球上的地理實(shí)體命名與探測(cè)成果、科研水平和國(guó)際貢獻(xiàn)相關(guān)，以中國(guó)元素命名的地名展示了中國(guó)在月球探測(cè)方面的成就，體現(xiàn)了中國(guó)在航天領(lǐng)域的獨(dú)特貢獻(xiàn)，有助于形成中國(guó)航天獨(dú)有的文化話語(yǔ)體系，提升中國(guó)航天在國(guó)際上的話語(yǔ)權(quán)和影響力?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析運(yùn)用文本信息的能力。①明清以降，中國(guó)人關(guān)于月球的敘事隨科學(xué)知識(shí)的傳播而變化，如劉開坤在1929年發(fā)表的《火箭機(jī)游月球之理想》一文，體現(xiàn)了前人對(duì)探月的思考和設(shè)想。后人可以在前人的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓創(chuàng)新，推動(dòng)探月事業(yè)的發(fā)展。②月球上的地理實(shí)體命名與探測(cè)成果相關(guān)，具備原始探測(cè)數(shù)據(jù)是取得命名權(quán)的基本條件。我國(guó)科學(xué)家利用嫦娥一號(hào)、嫦娥三號(hào)等任務(wù)獲取的數(shù)據(jù)申請(qǐng)獲批了多個(gè)月球地理實(shí)體命名。這說(shuō)明獲取更多一手?jǐn)?shù)據(jù)對(duì)于探月事業(yè)至關(guān)重要。同時(shí)，開展國(guó)際科研交流可以分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，為探月事業(yè)發(fā)展提供更多機(jī)遇。③如“月球科學(xué)多模態(tài)專業(yè)大模型”的發(fā)布，極大提升了月球撞擊坑識(shí)別的效率。人工智能技術(shù)為月球和行星科學(xué)的科研帶來(lái)前所未有的機(jī)遇，我國(guó)應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)有的人工智能技術(shù)優(yōu)勢(shì)，加速海量數(shù)據(jù)的處理，挖掘新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，提高科研水平，推動(dòng)探月事業(yè)持續(xù)深入發(fā)展。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。鑒賞家汪曾祺全縣第一個(gè)大畫家是季匋民，第一個(gè)鑒賞家是葉三。葉三是個(gè)賣果子的，專給大宅門送果子，也就是給二三十家送。這些人家他走得很熟，看門的和狗都認(rèn)識(shí)他。到了一定的日子，他就來(lái)了。里面聽到他敲門的聲音，就知道：是葉三。葉三賣果子從不說(shuō)價(jià)。買果子的人家也總不會(huì)虧待他。有的人家當(dāng)時(shí)就給錢，大多數(shù)是到節(jié)下（端午、中秋、新年）再說(shuō)。葉三把果子稱好，放在八仙桌上，道一聲“得罪”，就走了。他的果子不用挑，個(gè)個(gè)都是好的。他的果子的好處，第一是得四時(shí)之先。市上還沒有見這種果子，他的籃子里已經(jīng)有了。第二是都很大，都均勻，很香，很甜，很好看。他的果子全都從他手里過(guò)過(guò)，有疤的、有蟲眼的、擠筐、破皮、變色、過(guò)小的全都剔下來(lái)，賤價(jià)賣給別的果販。他經(jīng)常出外，出去買果子比他賣果子的時(shí)間要多得多。立春前后，賣青蘿卜?！鞍舸蛱}卜”，摔在地下就裂開了。杏子、桃子下來(lái)時(shí)賣雞蛋大的香白杏，白得像一團(tuán)雪，只嘴兒以下有一根紅線的“一線紅”蜜桃。再下來(lái)是櫻桃，紅的像珊瑚，白的像瑪瑙。端午前后，枇杷。夏天賣瓜。七八月賣河鮮：鮮菱、雞頭、蓮蓬、花下藕。賣馬牙棗，賣葡萄。重陽(yáng)近了，賣梨：河間府的鴨梨、萊陽(yáng)的半斤酥，還有一種叫做“黃金墜子”的香氣撲人個(gè)兒不大的甜梨。菊花開過(guò)了，賣金橘，賣蒂部起臍子的福州蜜橘。入冬以后，賣栗子、賣山藥（粗如小兒臂）、賣百合（大如拳）、賣碧綠生鮮的檀香橄欖。他還賣佛手、香櫞。人家買去，配架裝盤，書齋清供，聞香觀賞。不少深居簡(jiǎn)出的人，是看到葉三送來(lái)的果子，才想起現(xiàn)在是什么節(jié)令了的。葉三賣了三十多年果子，他的兩個(gè)兒子都成人了。他們都是學(xué)布店的，都出了師了。老二是三柜，老大已經(jīng)升為二柜了。這年是葉三五十歲整生日，一家子商量怎么給老爺子做壽。老大老二都提出爹不要走宅門賣果子了，他們養(yǎng)得起他。葉三有點(diǎn)生氣了：“我跑慣了。我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個(gè)人，我也得賣果子。”季四太爺即季匋民。他大排行是老四，城里人都稱之為四太爺?！澳銈円膊挥媒o我做什么壽。你們要是有孝心，把四太爺送我的畫拿出去裱了，再給我打一口壽材。”這里有這樣一種風(fēng)俗，早早就把壽材準(zhǔn)備下了，為的討個(gè)吉利：添福添壽。于是就都依了他。葉三還是賣果子。他真是為了季匋民一個(gè)人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢，他給季匋民送果子是為了愛他的畫。季匋民有一個(gè)脾氣，一邊畫畫，一邊喝酒。喝酒不就菜，就水果。畫兩筆，湊著壺嘴喝一大口酒，左手拈一片水果，右手執(zhí)筆接著畫。畫一張畫要喝二斤花雕，吃斤半水果。葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季匋民送去。季匋民每天一起來(lái)就走進(jìn)他的小書房——畫室。葉三不須通報(bào)，由一個(gè)小六角門進(jìn)去，走過(guò)一條碎石鋪成的冰花曲徑，隔窗看見季匋民，就提著、捧著他的鮮果走進(jìn)去。他給季匋民送果子，一來(lái)就是半天。他給季匋民磨墨、漂朱膘、研石青石綠、抻紙。季匋民畫的時(shí)候，他站在旁邊很入神地看，專心致意，連大氣都不出。有時(shí)看到精彩處，就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來(lái)。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季匋民的得意之筆。季匋民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應(yīng)酬。實(shí)在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別。但是他對(duì)葉三另眼相看。季匋民最佩服李復(fù)堂①。他認(rèn)為揚(yáng)州八怪里復(fù)堂功力最深，大幅小品都好，有筆有墨，也奔放；也嚴(yán)謹(jǐn)，也渾厚，也秀潤(rùn)，而且不裝模作樣，沒有江湖氣。有一天葉三給他送來(lái)四開李復(fù)堂的冊(cè)頁(yè)，使季匋民大吃一驚：這四開冊(cè)頁(yè)是真的！季匋民問(wèn)他是多少錢買的，葉三說(shuō)沒花錢。他到三垛販果子，看見一家的柜櫥的玻璃里鑲了四幅畫，——他在四太爺這里看過(guò)不少李復(fù)堂的畫，能辨認(rèn)，他用四張“蘇州片②”跟那家換了?！疤K州片”花花綠綠的，又是簇新的，那家還很高興。葉三只是從心里喜歡畫，他從不瞎評(píng)論。季匋民畫完了畫，釘在壁上，自己負(fù)手遠(yuǎn)看，有時(shí)會(huì)問(wèn)葉三：“好不好？”“好！”“好在哪里？”葉三大多能一句話說(shuō)出好在何處。季匋民畫了一幅紫藤，問(wèn)葉三。葉三說(shuō)：“紫藤里有風(fēng)。”“唔！你怎么知道？”“花是亂的?！薄皩?duì)極了！”季匋民提筆題了兩句詞：“深院悄無(wú)人，風(fēng)拂紫藤花亂。”季匋民最愛畫荷花。他畫的都是墨荷。他佩服李復(fù)堂，但是畫風(fēng)和復(fù)堂不似。李畫多凝重，季匋民飄逸。李畫多用中鋒，季匋民微用側(cè)筆，——他寫字寫的是章草。李復(fù)堂有時(shí)水墨淋漓，粗頭亂服，意在筆先；季甸民沒有那樣的恣悍，他的畫是大寫意，但總是筆意俱到，收拾得很干凈，而且筆致疏朗，善于利用空白。他的墨荷參用了張大千，但更為舒展。有一天，葉三送了一大把蓮蓬來(lái)，季甸民一高興，畫了一幅墨荷，好些蓮蓬。畫完了，問(wèn)葉三：“如何？”葉三說(shuō)：“四太爺，你這畫不對(duì)?！薄安粚?duì)？”“‘紅花蓮子白花藕’，你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是紅荷花的蓮子。”“是嗎？我頭一回聽見！”季匋民于是展開一張八尺生宣，畫了一張紅蓮花，題了一首詩(shī)：“紅花蓮子白花藕，果販葉三是我?guī)煛M愧畫家少見識(shí)，為君破例著胭脂?！奔緞袼土巳~三很多畫。有時(shí)季匋民給葉三畫了畫，說(shuō)：“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，——有上款不好賣。”葉三說(shuō)：“題不題上款都行。不過(guò)您的畫我不賣！”“不賣？”“一張也不賣！”他把季匋民送他的畫都放在他的棺材里。十多年過(guò)去了。季匋民死了。葉三已經(jīng)不賣果子，但是他四季八節(jié)，還四處尋覓鮮果，到季匋民墳上供一供。葉三后來(lái)也死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季匋民的畫和父親一起裝在棺材里，埋了。（有刪改）【注】①李復(fù)堂，名，字宗揚(yáng)，復(fù)堂是他的號(hào)，又號(hào)懊道人。②蘇州片：仿舊的畫，多為工筆花鳥，設(shè)色嬌艷，舊時(shí)多為蘇州畫工所作，行銷各地。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.葉三出去買果子比他賣果子的時(shí)間要多得多，可見他更喜歡買果子而不是賣果子。B.五十歲以后，葉三也還是賣果子，但是他這時(shí)候只賣給季匋民，不再賣給其他人。C.季匋民最佩服李復(fù)堂，認(rèn)為李復(fù)堂在畫家中成就最高，他收藏了不少李復(fù)堂的畫。D.有時(shí)季匋民給葉三畫畫，特意提出不題上款，這是他回饋葉三友情的一種方式。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文最核心的人物是“鑒賞家”葉三，小說(shuō)開篇先簡(jiǎn)要介紹葉三和季匋民，之后重點(diǎn)寫葉三，再讓季匋民出場(chǎng)，從行文結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)非常合理。B.小說(shuō)第二段采用的是全知視角，較詳細(xì)地描述了葉三的職業(yè)特征。他的職業(yè)形象和“鑒賞家”的身份形成互補(bǔ)，讓他的形象更為立體豐富。C.小說(shuō)補(bǔ)敘了葉三生日籌備的家庭事件，后輩想給他做壽，而他的愿望則是裱畫與做壽材，后輩也遵從了他的意愿，小說(shuō)結(jié)尾又進(jìn)行了呼應(yīng)。D.作者在描述季匋民畫荷花的段落使用了專業(yè)的鑒賞語(yǔ)言，將其與李復(fù)堂、張大千進(jìn)行對(duì)比，由此可推斷作者在畫作鑒賞方面也有一定造詣。8.小說(shuō)第三段很“美”，試選取兩個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。9.“全縣第一個(gè)大畫家是季匋民，第一個(gè)鑒賞家是葉三?！边@句話內(nèi)涵豐富，請(qǐng)結(jié)合兩人的交往談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮?D7.C8.①語(yǔ)言風(fēng)格：清新自然，簡(jiǎn)潔優(yōu)美，富有詩(shī)意。②修辭：大量精巧的比喻，使語(yǔ)言生動(dòng)形象清新優(yōu)美。9.①季匋民被譽(yù)為全縣首個(gè)大畫家，不僅因?yàn)樗妓嚦霰?，更在于他能從平凡生活中汲取靈感，創(chuàng)造出貼近人心的作品。②葉三，一位看似普通的果販，卻因其對(duì)藝術(shù)的獨(dú)到理解和深切熱愛，成為了公認(rèn)的鑒賞家。③季匋民在葉三那里得到了真正的理解和欣賞，葉三也在季匋民的畫中找到了心靈的寄托。他們相互成就，共同詮釋了藝術(shù)的魅力和價(jià)值?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】汪曾祺的短篇小說(shuō)《鑒賞家》通過(guò)細(xì)膩的描寫和用詞精巧的語(yǔ)言，展現(xiàn)了一個(gè)平凡卻有情趣的賣果子人的生活。葉三雖是果販，卻因?qū)緞竦漠嬜鞯蔫b賞與理解而被稱為“鑒賞家”。他的身份跨越了職業(yè)的局限，體現(xiàn)了對(duì)藝術(shù)的真誠(chéng)熱愛，以及對(duì)美的追求，使得他與季匋民這位大畫家之間形成了一種深遠(yuǎn)的藝術(shù)紐帶，人物形象鮮明生動(dòng)?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。A.“可見他更喜歡買果子而不是賣果子”錯(cuò)誤。葉三并不是“更喜歡買果子而不是賣果子”，而是為了保證果子的質(zhì)量，一定要親自挑選，通過(guò)出去買果子來(lái)為自己的賣果子做好充分準(zhǔn)備。B.“但是他這時(shí)候只賣給季匋民，不再賣給其他人”錯(cuò)誤。葉三還是給很多大宅門送果子，只是為季匋民賣果子不是為了賺錢，而是因?yàn)橄矏奂緞竦漠?。C.“認(rèn)為李復(fù)堂在畫家中成就最高”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“他認(rèn)為揚(yáng)州八怪里復(fù)堂功力最深”可知，季匋民最佩服李復(fù)堂，認(rèn)為李復(fù)堂揚(yáng)州八怪里復(fù)堂功力最深，而不是在所有畫家中成就最高。故選D。7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“小說(shuō)補(bǔ)敘了葉三生日籌備的家庭事件”錯(cuò)誤。小說(shuō)中對(duì)葉三生日籌備的家庭事件是插敘，這一事件并非按照故事發(fā)展的自然順序依次講述。它是在敘述葉三日常賣果子以及與季匋民交往的過(guò)程中插入的情節(jié)。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。①描述各種果子時(shí)，“立春前后，賣青蘿卜。‘棒打蘿卜’，摔在地下就裂開了。杏子、桃子下來(lái)時(shí)賣雞蛋大的香白杏，白得像一團(tuán)雪，只嘴兒以下有一根紅線的‘一線紅’蜜桃。再下來(lái)是櫻桃，紅的像珊瑚，白的像瑪瑙”，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地描繪出不同節(jié)令水果的特點(diǎn)，不拖沓不累贅。整段文字按照時(shí)間順序依次介紹不同節(jié)令的果子，條理清晰，節(jié)奏明快，如同詩(shī)歌一般朗朗上口，給人以美的享受。文字中提到的各種果子，不僅是商品，更像是大自然的饋贈(zèng)，讓人感受到季節(jié)的更替和生活的美好。如“菊花開過(guò)了，賣金橘，賣蒂部起臍子的福州蜜橘。入冬以后，賣栗子、賣山藥（粗如小兒臂）、賣百合（大如拳）、賣碧綠生鮮的檀香橄欖。他還賣佛手、香櫞。人家買去，配架裝盤，書齋清供，聞香觀賞”，將果子與生活場(chǎng)景、書齋雅趣相結(jié)合，充滿了詩(shī)意。②“白得像一團(tuán)雪”將香白杏顏色比喻成雪，形象地寫出了香白杏的潔白；“紅的像珊瑚，白的像瑪瑙”把櫻桃的紅色和白色分別比喻成珊瑚和瑪瑙，生動(dòng)地展現(xiàn)了櫻桃的鮮艷色澤。這些比喻不僅使讀者對(duì)各種果子的顏色、形狀有了更直觀的感受，也增添了文字的美感和藝術(shù)感染力。同時(shí)，比喻的運(yùn)用也符合這段文字清新自然的語(yǔ)言風(fēng)格，使整個(gè)段落更加優(yōu)美動(dòng)人?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解重要句子，探究文章內(nèi)涵的能力。①季匋民被譽(yù)為全縣首個(gè)大畫家，確實(shí)不僅因?yàn)樗妓嚦霰姟奈谋局锌梢钥闯?，他的畫有?dú)特的風(fēng)格，如“季匋民最佩服李復(fù)堂。他認(rèn)為揚(yáng)州八怪里復(fù)堂功力最深，大幅小品都好，有筆有墨，也奔放；也嚴(yán)謹(jǐn)，也渾厚，也秀潤(rùn)，而且不裝模作樣，沒有江湖氣。季匋民畫的墨荷參用了張大千，但更為舒展”，可見他在繪畫上有深厚的功力和獨(dú)特的藝術(shù)追求。同時(shí)，他能從平凡生活中汲取靈感，一邊畫畫，一邊喝酒，吃水果，這種隨性的創(chuàng)作方式讓他的作品更具生活氣息。②葉三雖是一位果販，但他對(duì)藝術(shù)有著獨(dú)到的理解和深切的熱愛。他給季匋民送果子，一來(lái)就是半天，專心看季匋民作畫，“有時(shí)看到精彩處，就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來(lái)”。而且他能一句話說(shuō)出季匋民的畫好在哪里，如評(píng)價(jià)紫藤畫“紫藤里有風(fēng)”，指出荷花畫的錯(cuò)誤“‘紅花蓮子白花藕’，你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是紅荷花的蓮子”，可見他對(duì)畫的理解非常深刻。他不是從專業(yè)的繪畫技巧去評(píng)判，而是從內(nèi)心的感受出發(fā)，真正懂得畫的神韻。③季匋民在葉三那里得到了真正的理解和欣賞。他最討厭聽人談畫，但對(duì)葉三另眼相看，因?yàn)槿~三的評(píng)價(jià)總是能說(shuō)到他的心坎上。而葉三也在季匋民的畫中找到了心靈的寄托，他把季匋民送他的畫都放在他的棺材里，可見他對(duì)這些畫的珍視。他們之間的交往沒有功利性，純粹是因?yàn)閷?duì)藝術(shù)的熱愛，共同詮釋了藝術(shù)的魅力和價(jià)值。季匋民的畫因葉三的欣賞而更有意義，葉三也因季匋民的畫而成為了獨(dú)特的鑒賞家。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。衛(wèi)懿公喜鶴，鶴有飾以文繡而乘軒者，賦斂繁多而不顧其民，貴優(yōu)而輕大臣，群臣或諫，則面叱之。及翟伐衛(wèi)，寇挾城堞矣，衛(wèi)君垂泣而拜其臣民曰：“寇迫矣，士民其勉之！”士民曰：“君亦使君之貴優(yōu)，將君之愛鶴以為君戰(zhàn)矣。我儕棄人也，安能守戰(zhàn)？”乃潰門而出走。翟寇遂入，衛(wèi)君奔死，遂喪其國(guó)。故賢主者不以草木禽獸妨害人民，進(jìn)忠正而遠(yuǎn)邪偽，故民順附而臣下為用，今釋人民而愛鳥獸，遠(yuǎn)忠道而貴優(yōu)笑？反甚矣。人主之為人主也，舉錯(cuò)而不僨者，杖賢也。今背其所主而棄其所杖，其僨仆也，不亦宜乎？語(yǔ)曰：“禍出者禍反，惡人者人亦惡之。”管子曰：“不行其野，不違其馬。”此違其馬者也。鄒穆公有令，食鳧雁者必以粃①，毋敢以粟。于是倉(cāng)無(wú)粃而求易于民，二石粟而易一石粃。吏請(qǐng)?jiān)唬骸耙曰z食雁，為無(wú)費(fèi)也。今求粃于民，二石粟而易一石粃，以粃食雁，則費(fèi)甚矣。請(qǐng)以粟食之?！惫唬骸叭?！非而所知也。夫百姓煦牛而耕曝背而耘苦勤而不敢惰者豈為鳥獸也哉？粟米，人之上食也，奈何其以養(yǎng)鳥也？且汝知小計(jì)而不知大計(jì)。夫君者，民之父母也，取倉(cāng)之粟移之與民，此非吾粟乎？鳥茍食鄒之粃，不害鄒之粟而已，粟之在倉(cāng)，與其在民，于吾何擇？”鄒民聞之，皆知其私積之與公家為一體也。王輿不衣皮帛，御馬不食禾菽，無(wú)淫僻之事。食不眾味，衣不雜采，自刻以廣民，親賢以定國(guó)。鄒國(guó)之治，路不拾遺，臣下順從若手之投心。是故以鄒子之細(xì)，魯衛(wèi)不敢輕，齊楚不能脅。故愛出者愛反，福往者福來(lái)。二世胡亥之為公子也，昆弟數(shù)人，詔置酒饗群臣，召諸子賜食先罷。胡亥下陛，視群臣陳履狀善者，因行踐敗而去。諸侯聞之，莫不太息。及二世即位，皆知天下之棄之也。（節(jié)選自賈誼《新書》）【注】①粃：同“秕”，糧食籽粒中空或不飽滿。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。夫百姓A煦牛B而耕C曝背而耘D苦勤E而不敢F惰者G豈為H鳥獸也哉11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.貴，以……為貴，意動(dòng)用法，與《赤壁賦》中“侶魚蝦而友麋鹿”的“侶”用法相同。B.城堞，城墻上如齒狀的矮墻，也稱女墻、城垛，是古代城市重要的防御建筑。C.“人主之為人主也”的“之”與《馬說(shuō)》中“馬之千里者”的“之”用法相同。D.饗，以酒食犒勞、招待，與《鴻門宴》“旦日饗士卒”中的“饗”字意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.衛(wèi)懿公喜愛仙鶴，重視俳優(yōu)，不顧百姓，輕視大臣，還當(dāng)面訓(xùn)斥勸諫自己的臣子。后來(lái)，敵軍攻入衛(wèi)國(guó)，衛(wèi)懿公在逃跑途中喪命，落得身死國(guó)滅的下場(chǎng)。B.鄒穆公下令用粃谷喂養(yǎng)鴨鵝，當(dāng)糧倉(cāng)沒有粃谷時(shí)，用兩石小米換百姓一石粃谷。下屬覺得這種交換太浪費(fèi)，不如直接用小米喂養(yǎng)鴨鵝，但被鄒穆公拒絕了。C.鄒穆公批評(píng)請(qǐng)求換糧的官員不懂大道理，認(rèn)為糧食在糧倉(cāng)中和在百姓手中是一樣的。百姓得知此事，也把自己的糧食當(dāng)作國(guó)家的糧食，君民同心，鄒國(guó)大治。D.秦公子胡亥和他的兄弟們宴請(qǐng)群臣，胡亥離開時(shí)走下臺(tái)階，看到群臣鞋子擺放得整整齊齊，趁機(jī)走過(guò)去踩得亂七八糟。等到他繼承皇位時(shí)，天下都厭棄他。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）“我儕棄人也，安能守戰(zhàn)？”乃潰門而出走。（2）食不眾味，衣不雜采，自刻以廣民，親賢以定國(guó)。14.請(qǐng)結(jié)合本文和賈誼《過(guò)秦論》，簡(jiǎn)要概括賢明的君王一般擁有哪些品質(zhì)?！敬鸢浮?0.CDG11.C12.D13.（1）臣民說(shuō)：“我們這些人是被拋棄的人，怎么能保衛(wèi)國(guó)家去打仗呢？”于是沖出城門離開了。（2）吃飯沒有多種菜肴，穿衣沒有多種色彩，對(duì)自己要求苛刻，但對(duì)民眾寬厚，親近賢者來(lái)安定國(guó)家。14.①愛護(hù)百姓：施行仁義，不違背百姓意愿，不橫征暴斂；②要求自己：尊重大臣，重用賢臣，不沉迷享樂(lè)。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文言文通過(guò)三個(gè)歷史故事，分別講述了衛(wèi)懿公失敗、鄒穆公的治世、以及二世胡亥的被棄，揭示了治國(guó)者不同的品格與后果。衛(wèi)懿公因偏愛珍禽異獸，對(duì)民眾與大臣漠不關(guān)心，最終導(dǎo)致亡國(guó)。鄒穆公則以民為本，推崇節(jié)儉，重視民生，國(guó)家因此安定繁榮。胡亥的行為顯示出輕視民意，致使天下人人唾棄。這些故事凸顯了君主應(yīng)以民為主、賢德治國(guó)的重要性。【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：百姓們使喚牛耕田，曬著脊背除草，勞苦辛勤而不敢偷懶，難道是為了養(yǎng)鳥獸嗎？整句主語(yǔ)為“百姓”，“百姓”發(fā)出的動(dòng)作是“耕”“耘”，其中句中第一、二個(gè)虛詞“而”表修飾，因此應(yīng)分別在動(dòng)作“耕”“耘”后CD處斷開；第三個(gè)虛詞“而”表遞進(jìn)，連接詞語(yǔ)“苦勤”“不敢惰”，故不能在該個(gè)“而”前斷；“豈……哉”為固定搭配，表示反問(wèn)，譯為“難道……嗎”？固定搭配不能斷開，因此應(yīng)在“豈”前G處斷開。故選CDG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的古代文化常識(shí)和理解一詞多義及詞類活用現(xiàn)象的能力。A．正確?！百F”，以……為貴，意動(dòng)用法。/“侶”，以……為侶”，意動(dòng)用法。句意：敬重徘優(yōu)而輕視大臣。/以魚蝦為侶，以麋鹿為友。B．正確。C．“用法相同”錯(cuò)?！爸?，放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；/定語(yǔ)后置的標(biāo)志。句意：人民的君主作為百姓的主宰。/日行千里的馬。D．正確?！梆嫛保际且跃剖酬麆?、招待的意思。句意：秦王下詔置辦酒肉招待眾大臣。/明天犒勞士兵。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“秦公子胡亥和他的兄弟們宴請(qǐng)群臣”錯(cuò)，應(yīng)是秦王下詔宴請(qǐng)群臣，而不是胡亥和他的兄弟們。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“我儕”，我們這些人；“棄人”，被拋棄的人；“安”，疑問(wèn)副詞，怎么。（2）“眾”，多，多種；“刻”，苛刻；“廣民”，對(duì)百姓寬容。14題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)探究的能力。①在文中，衛(wèi)懿公因喜愛鶴而忽視百姓的痛苦，導(dǎo)致衛(wèi)國(guó)滅亡，說(shuō)明君王應(yīng)以百姓為重，不應(yīng)因喜好而損害民生，這體現(xiàn)了施行仁義和不違背百姓意愿的重要性。鄒穆公以“倉(cāng)之粟在民”為民著想，證明愛護(hù)百姓是賢明君王的表現(xiàn)?！哆^(guò)秦論》中提到秦始皇因不施行仁義而失天下，反例說(shuō)明賢明君王必須施行仁義，不違背百姓意愿，不橫征暴斂。②要求自己方面，衛(wèi)懿公被批判看重俳優(yōu)、輕慢大臣，而強(qiáng)調(diào)秦二世胡亥因不尊重大臣、荒廢政事致使國(guó)勢(shì)衰退，展現(xiàn)賢明君主的重要品質(zhì)：尊重大臣。兩者對(duì)比鮮明，顯示賢明君王應(yīng)重用賢臣、不沉迷于個(gè)性享樂(lè)，為政事奠定良好基礎(chǔ)?！哆^(guò)秦論》中，對(duì)秦始皇的奢靡統(tǒng)治與施政過(guò)失的批評(píng)進(jìn)一步提示我們，賢明君主需要自省克己，以治國(guó)安邦為首任。參考譯文：衛(wèi)懿公喜歡仙鶴，他喂養(yǎng)的仙鶴中有身穿華美衣服乘坐車子的，卻征收繁苛賦稅，不顧百姓，敬重徘優(yōu)而輕視大臣，眾臣子中有人勸諫，便當(dāng)面訓(xùn)斥。到了翟人來(lái)攻打衛(wèi)國(guó)時(shí)，翟兵逼近都城矮墻了，衛(wèi)懿公流著淚向大臣和百姓跪拜說(shuō)：“敵人逼近了，士民們要努力保衛(wèi)衛(wèi)國(guó)啊！”臣民們說(shuō)：“您還是派您寵愛的徘優(yōu)，率領(lǐng)您的愛鶴去作戰(zhàn)吧。我們這些人是被拋棄的人，怎能保衛(wèi)國(guó)家去打仗呢？”于是打開城門離開了。翟兵便進(jìn)了城，衛(wèi)懿公死在逃跑過(guò)程中，因此丟掉了自己的國(guó)家。所以賢明的君王不因?yàn)槠珢鄄菽厩莴F就傷害人民，接近忠誠(chéng)正直之人，遠(yuǎn)離邪僻詭詐之人，所以百姓歸順依附，大臣樂(lè)于為之效命?，F(xiàn)在拋棄人民去偏愛鳥獸，疏遠(yuǎn)忠誠(chéng)之人卻敬重徘優(yōu)，是非顛倒得太厲害了。人民的君主作為百姓的主宰，要想一切行為不招致失敗，依靠的是賢人，如今背棄了他所靠的人民，又丟掉了賢人，遭受失敗，不是很正常嗎？俗話說(shuō)：“制造災(zāi)禍的人，災(zāi)禍也反過(guò)來(lái)害他?！惫苤僬f(shuō)：“即使不到野外去，也要讓馬照自己的意志行走。”衛(wèi)懿公的情況，就是違背馬的意志的結(jié)果。鄒穆公有命令，喂鴨和鵝一定要用秕谷，不能用小米。這時(shí)國(guó)家糧倉(cāng)中沒有秕谷，只得向老百姓換，用兩石小米換一石秕谷。有關(guān)官吏請(qǐng)示說(shuō)：用秕谷喂鵝，是為了不浪費(fèi)，如今向百姓交換秕谷，用兩石小米換一石秕谷，再用換來(lái)的秕谷喂鵝，那么浪費(fèi)也太嚴(yán)重了，請(qǐng)?jiān)试S用小米來(lái)喂吧?！编u穆公說(shuō)：“你算了吧！這不是你所能懂的。那百姓們使喚牛耕田，曬著脊背除草，勞苦辛勤而不敢偷懶，難道是為了養(yǎng)鳥獸嗎？小米是人所吃的最好糧食，怎么能用它來(lái)養(yǎng)鳥？而且你知道的是小道理而不是大道理。國(guó)君是百姓的父母，拿國(guó)家糧倉(cāng)中的小米送到百姓那里，這難道就不是我的小米了嗎？鳥如果吃鄒國(guó)的秕谷，就不會(huì)吃鄒國(guó)的小米了。小米在國(guó)家糧倉(cāng)和它在百姓那里，對(duì)于我來(lái)說(shuō)又有什么不同呢？”鄒國(guó)百姓聽說(shuō)了這件事，都知道了他們糧食儲(chǔ)存和國(guó)家是一樣的。鄒君的車子不用皮帛做披掛，給鄒君拉車的馬不喂谷子和豆子，鄒君沒有淫蕩邪僻之事。飯菜品種少，衣服也不華麗，對(duì)自己要求苛刻，但對(duì)民眾寬厚，親近賢者，國(guó)家安定太平。鄒國(guó)太平，路不拾遺，臣下順從君意，就如同手聽從心的指揮一樣。因此憑鄒國(guó)的弱小，魯國(guó)、衛(wèi)國(guó)不敢輕視，齊國(guó)和楚國(guó)不能脅迫。所以付出愛的人，人們也會(huì)反過(guò)來(lái)愛他，給別人幸福的人，也會(huì)從別人那兒得到幸福。秦二世胡亥做公子時(shí)，有兄弟數(shù)人。秦王下詔置辦酒肉招待眾大臣，召喚諸公子賜給食物，讓他們先回去。胡亥走下臺(tái)階，看到群臣鞋子擺放得整整齊齊的樣子，趁機(jī)走過(guò)去踩得亂七八糟而離開了。諸侯聽到這件事，沒有人不嘆息。等到秦二世胡亥繼位，大家都知道天下人會(huì)唾棄他。（節(jié)選自賈誼《新書》）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。庭樹鄭珍①昔余種樹時(shí)，意使蔽庭日。蔭成繞檐戶，乃覺似居室。隨時(shí)各含花，無(wú)心復(fù)結(jié)實(shí)。夜涼壁上影，靜共人抱膝②。雖辭晝閑日，永礙初上月。人事寧可兼，此得彼亦失。窅然③發(fā)深心，陰陰亂蟲唧?！咀ⅰ竣汆嵳?，字子尹，貴州遵義人。②抱膝：手抱膝，有所思貌。③窅（yǎo）然：深遠(yuǎn)的樣子。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.一二句緊扣詩(shī)題“庭樹”起筆，寫種樹是為遮擋照進(jìn)庭院的日光。B.天涼夜靜時(shí)詩(shī)人與墻上自己的影子為伴，陷入了對(duì)種樹得失的思索。C.末句寫幽暗中亂蟲鳴叫，既描寫了庭院實(shí)景，又寄托了詩(shī)人情感。D.本詩(shī)為五言古體，篇幅較五律略長(zhǎng)，在敘事、描寫與議論上收放自如。16.詩(shī)人通過(guò)種樹獲得了什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.B16.①得樹蔭：庭樹長(zhǎng)成，可以遮陰蔽日；②得花果：庭樹開了花、結(jié)了果，詩(shī)人秋獲意外之喜；③得道理：庭院種樹有得有失，詩(shī)人認(rèn)識(shí)到人生有得必有失的道理。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】鄭珍的《庭樹》通過(guò)庭院種樹的過(guò)程，探討了得與失之間的關(guān)系。詩(shī)中描繪了從植樹遮陽(yáng)到影伴夜涼的變化，表達(dá)了對(duì)自然與閑適生活的領(lǐng)悟。通過(guò)描繪盛花與鳴蟲之景，寄寓了對(duì)生命無(wú)常與人事得失的思考，觸發(fā)讀者的深思?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。B.“詩(shī)人與墻上自己的影子為伴”錯(cuò)。聯(lián)系詩(shī)題及前后句，可知“夜涼壁上影，靜共人抱膝”一句的意思是：夜晚微寒之時(shí)，墻上的樹影靜靜地陪伴著我一起思考。因此，壁上之影是指庭樹之影，而非自己的影子。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。①聯(lián)系全詩(shī)，可知“人事寧可兼，此得彼亦失”句，是詩(shī)人因庭樹引發(fā)的哲思。往前梳理，找到對(duì)應(yīng)的句子“昔余種樹時(shí)，意使蔽庭日”，表明詩(shī)人的原意是想樹蔭滿庭，樹成蔭后確實(shí)達(dá)成了“蔭成繞檐戶”的愿望，這是得到了遮陰蔽日的效果，詩(shī)人得以實(shí)現(xiàn)自己的初衷。②詩(shī)中“隨時(shí)各含花，無(wú)心復(fù)結(jié)實(shí)”說(shuō)明庭樹隨季節(jié)開花、結(jié)果。不僅僅是遮陰之用，還帶來(lái)了花香和果實(shí)，這是超出詩(shī)人最初種樹目的的意外收獲。因此，這一層面獲得的并不僅是得見花開，更是意外的滿足與內(nèi)心的喜悅。③聯(lián)系前六句與“雖辭晝閑日，永礙初上月”一句，可知詩(shī)人對(duì)人事得失有了新的認(rèn)識(shí)，即人生之事有得必有失。通過(guò)種樹，詩(shī)人不僅有了物質(zhì)上的收獲，更有深刻的內(nèi)心感悟。蔥蘢的庭樹，雖可為庭院遮陰，卻也擋住了照進(jìn)庭院的月光。由此及彼，詩(shī)人得以認(rèn)識(shí)人生之事有得必有失的道理。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中寫到以“攏”“抹”等動(dòng)作彈奏琵琶名曲的兩句是：“___________________，___________________?！保?）小剛登上高山，只見天云一線，朝霞如綺，就覺此情此景特別貼合姚鼐《登泰山記》中“___________________，___________________”的描寫。（3）描述女性畫眉毛的句子在古典詩(shī)詞中較為常見，如唐宋作品中有：“___________________，___________________?！薄敬鸢浮竣?輕攏慢捻抹復(fù)挑②.初為《霓裳》后《六幺》③.極天云一線異色④.須臾成五采⑤.懶起畫蛾眉⑥.弄妝梳洗遲（妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫眉深淺入時(shí)無(wú)）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：“霓”“臾”“采”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。對(duì)于經(jīng)常久坐的人群，每天坐兩三個(gè)小時(shí)以上，臀部肌肉的萎縮幾乎是在所難免的。盡管現(xiàn)在市面上有很多根據(jù)人體工學(xué)的坐姿椅，但那只能緩解在一定程度上久坐帶來(lái)的不適。要想真正改善臀部肌肉的健康狀況，還是要加強(qiáng)臀部肌肉的鍛煉和保養(yǎng)。通過(guò)健身，特別是針對(duì)臀肌的鍛煉，如臀橋、深蹲（注意保持身體平衡，發(fā)力點(diǎn)集中在臀肌上）以及壺鈴搖擺等動(dòng)作，可以有效代償并增強(qiáng)肌肉力量。建議①，像是臀橋、深蹲、壺鈴搖擺這些動(dòng)作每天可練習(xí)3組，每組15個(gè)，根據(jù)個(gè)人情況適當(dāng)調(diào)整。在鍛煉過(guò)程中要②，避免追求極限而受傷。此外，日常生活中，一些不良姿勢(shì)③。因此，站立時(shí)應(yīng)保持雙腳均衡受力，避免長(zhǎng)時(shí)間采用不良站姿、斜靠或“葛優(yōu)躺”，這些姿勢(shì)容易導(dǎo)致臀部肌肉力量分布不均，引發(fā)不對(duì)稱的肌肉問(wèn)題。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。19.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻！敬鸢浮?8.①每天進(jìn)行適量鍛煉②注意量力而行③也會(huì)影響臀部肌肉19.盡管現(xiàn)在市面上有很多根據(jù)人體工學(xué)設(shè)計(jì)的坐姿椅，但那只能在一定程度上緩解久坐帶來(lái)的不適?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第①句，此處所填內(nèi)容作“建議”的賓語(yǔ)，根據(jù)后文列舉的辦法，“像是臀橋、深蹲、壺鈴搖擺這些動(dòng)作每天可練習(xí)3組，每組15個(gè)，根據(jù)個(gè)人情況適當(dāng)調(diào)整”，可知此處指出建議的內(nèi)容是每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?，故可填：每天進(jìn)行適量鍛煉。第②句，結(jié)合前文“在鍛煉過(guò)程中要”，后文“避免追求極限而受傷”，可知此處指出在鍛煉過(guò)程中不能“追求極限”，而應(yīng)該根據(jù)自身情況適當(dāng)鍛煉，故可填：注意量力而行。第③句，此處所填內(nèi)容作“一些不良姿勢(shì)”的謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，結(jié)合后文“站立時(shí)應(yīng)保持雙腳均衡受力……這些姿勢(shì)容易導(dǎo)致臀部肌肉力量分布不均，引發(fā)不對(duì)稱的肌肉問(wèn)題”，可知此處指出“一些不良姿勢(shì)”也是有可能影響臀部肌肉的，故可填：也會(huì)影響臀部肌肉?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線的句子有兩處語(yǔ)病。一是成分殘缺，“根據(jù)人體工學(xué)的坐姿椅”中的介詞“根據(jù)”后面缺少與之搭配的成分，可在“人體工學(xué)”后加“設(shè)計(jì)”。二是語(yǔ)序不當(dāng)，“緩解在一定程度上久坐帶來(lái)的不適”語(yǔ)序不當(dāng)，“在一定程度上”作狀語(yǔ)，應(yīng)該在謂語(yǔ)“緩解”前，改為“在一定程度上緩解久坐帶來(lái)的不適”。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我剛進(jìn)入這片荒野的時(shí)候，每天下午干完自己的活，趁天氣好，總會(huì)一個(gè)人出去走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。每當(dāng)我穿過(guò)一片曠野，爬上曠野盡頭最高的沙丘，看到的仍是另一片曠野，以及這曠野盡頭的另一道沙梁，無(wú)窮無(wú)盡。——當(dāng)我又一次爬上一個(gè)高處，多么希望能突然看到遠(yuǎn)處的人居和炊煙??！可什么也沒有，連一個(gè)騎馬而來(lái)的影子都沒有。黃昏斜陽(yáng)橫掃，草地異常放光。那時(shí)最美的草是一種纖細(xì)的白草，一根一根筆直地立在暮色中，通體明亮。它們的黑暗全給了它們的陰影。它們的陰影長(zhǎng)長(zhǎng)地拖往東方，像魚汛時(shí)節(jié)的魚群一樣整齊有序地行進(jìn)在大地上，力量深沉。走了很久很久，很靜很靜。一回頭，我們的羊群陡然出現(xiàn)在身后幾十米遠(yuǎn)處，默默埋首大地，啃食枯草。這么地安靜。記得不久之前身后還是一片空茫的。它們是從哪里出現(xiàn)的？它們?yōu)楹我绱四托牡?、小心地靠近我？我這樣一個(gè)軟弱單薄的人，有什么可依賴的呢？20.下列句子中的“異?！?，與文中加點(diǎn)的“異常”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。B.午飯后，天氣更陰沉，更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁。C.但暴風(fēng)雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的，使他們無(wú)法離開帳篷。D.風(fēng)場(chǎng)異常變化導(dǎo)致海水長(zhǎng)時(shí)間向岸堆積，也是造成局地海平面升高的原因之一。21.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。22.文中畫波浪線的三句分別以“它們”“它們”“我”作為開頭，試將第三句也改為以“它們”開頭的句子，可以適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，要求三句整體連貫通順?！敬鸢浮?0.D21.①采用比喻，生動(dòng)形象地描繪了白草的影子整齊而富于動(dòng)感的情景；②“拖往”“行進(jìn)”化靜為動(dòng)，寫出了荒野的寂靜與動(dòng)感；③表現(xiàn)出感受到大地深沉力量的慰藉。22.示例①：它們要依賴我這樣一個(gè)軟弱單薄的人的什么呢？示例②：它們要依賴這樣一個(gè)軟弱單薄的我的什么地方呢？【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義的能力?！安莸禺惓７殴狻敝小爱惓！毙揎梽?dòng)詞“放光”，形容光的不同尋常。A.“異?！?，補(bǔ)充說(shuō)明欣喜的程度，即非常。B.“異?！?，修飾“煩躁”，形容煩躁的程度之深，即非常。C.“異?！?，修飾“兇猛”，形容兇猛的程度之強(qiáng)，即非常。D.“異常”，修飾動(dòng)詞“變化”，意思是不同尋常。故選D。【21題詳解】本題考查學(xué)生分析語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。①?gòu)男揶o手法來(lái)看，“它們的陰影長(zhǎng)長(zhǎng)地拖往東方，像魚汛時(shí)節(jié)的魚群一樣整齊有序地行進(jìn)在大地上”，運(yùn)用比喻使斜陽(yáng)下白草的影子描繪得更加生動(dòng)形象。在黃昏的余暉下，白草的光亮與長(zhǎng)長(zhǎng)拖曳的陰影形成反差，使畫面顯得和諧而有序。比喻手法將白草的陰影比作魚群，營(yíng)造出一種整齊、動(dòng)感的意象，賦予草地?zé)o限的生命力和自然的深邃感。②從用詞用字來(lái)看，“拖往”“行進(jìn)”把靜態(tài)畫面動(dòng)態(tài)化了，可以更好地表現(xiàn)荒野的寂靜。從句子內(nèi)容來(lái)看，第一句寫影子的長(zhǎng)，第二句寫影子繁多、整齊，富于動(dòng)態(tài)感、力量感。③橫線句子通過(guò)描繪草地上纖細(xì)白草的形象，以其在暮色中明亮的姿態(tài)和整齊有序的陰影，表現(xiàn)出黃昏時(shí)分大地的靜美及大自然深沉有力的節(jié)奏。這種景象讓人在荒野中感受到一種寧?kù)o和慰藉，體現(xiàn)了自然界無(wú)聲的力量。從句子關(guān)鍵詞組“力量深沉”來(lái)看，作者從大地的力量中獲得了一種慰藉。【22題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之改寫句式的能力。第三句的意思是：軟弱單薄的我，有什么地方值得依賴。其中省掉了依賴這個(gè)動(dòng)作的發(fā)出對(duì)象羊群。以“它們”開頭并寫出一個(gè)通順的問(wèn)句，把“羊群”換成“它們”，調(diào)整句子的語(yǔ)序即可得“它們要依賴我這樣一個(gè)軟弱單薄的人的什么呢？”或者“它們要依賴這樣一個(gè)軟弱單薄的我的什么地方呢？”四、作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ的文本中有一段話引人深思：“每當(dāng)我穿過(guò)一片曠野，爬上曠野盡頭最高的沙丘，看到的仍