培訓前開拓大腦思維的游戲活動教案

培訓前開拓大腦思維的游戲活動教案目標：1、提高幼兒語言口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。2、使幼兒討厭并適應(yīng)環(huán)境群體生活，嚴格遵守基本的行為規(guī)范。3、提高幼兒的動手能力。4、能直觀的明晰自己的任務(wù)。5、喜歡參與游戲，體驗。6、在活動中將幼兒調(diào)皮的一面展現(xiàn)出出。準備：各種小動物頭飾、生日歌曲、自造蛋糕、奶糖及假水果等。各種裝飾物。（亮晶晶的彩帶等）過程：一、活動引入。1、水果蹲蹲蹲游戲水果蹲蹲蹲規(guī)則：平均分成三組，三組站成三排（豎向），分別是蘋果隊、西瓜隊、香蕉隊。（教師吹哨子幼兒立刻安靜并站好隊形）大家躺，大家躺，大家躺回去蘋果躺。蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完西瓜蹲。西瓜躺，西瓜躺，西瓜躺回去大家躺。蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完西瓜蹲。西瓜躺，西瓜躺，西瓜躺回去大家躺?！秱渥ⅲ耗墙M與小朋友沒跟上口令著那一隊就贏下比賽，獲得比賽哪一組給與獎勵，沒獲得比賽的小朋友給與引導》2、山羊爺爺?shù)难埡?。師：調(diào)皮小動物們，剛才的我們的"水果蹲蹲躺"好不好玩玩呢？（有趣）情景設(shè)計：小鴿子敲門送郵件。老師：誒，就是誰送來的郵件呀！喔，原來就是熊奶奶贈送給小動物們的郵件呀！我們一起來看看里面寫的什么？"調(diào)皮的小動物們大家不好，今天就是我的生日，我特應(yīng)邀小動物們晚上七點半來我家吃飯我一起過生日，小動物們可以一定必須去。我等候大家的造訪，謝謝！"。師：今天是熊奶奶的生日，小動物們，呆會兒我們一起去為他慶祝吧。二、出席生日晚會。1、變禮物。師：但是我們無法空手回去?。≌{(diào)皮的小動物們趕緊想一想辦法，我們怎樣使熊奶奶高興呢？起身說老師（幼兒探討，教師總結(jié)存有哪些方法，總結(jié)后，教師同意為熊奶奶舉行生日晚會，請示幼兒同意）。師：但是我們沒有送給熊奶奶的禮物?。≡趺崔k呀？你們想想辦法啊？山羊老師這里有個百寶箱和魔法棒，但是要小動物們和老師一起念咒語它才能變很多東西，我們一起念"魔仙魔仙變變變"，（教師打開箱子，箱子裝有各種裝飾物）。師：不好了，我們須要的材料都變小出了，我們現(xiàn)在回去熊奶奶家把熊奶奶家裝籌辦的漂漂亮亮的，不好嗎？（不好）2、去山羊爺爺家。慢至熊奶奶家時，山羊老師給小熊踢了一個電話。（請小熊把熊奶奶支開，小動物們給熊奶奶布置生日paty，在布置期間讓熊奶奶走出家門，去外面的記住在七點鐘時才能回來）。（情景設(shè)計：小熊以風箏在樹上為由捉住熊奶奶）3、布置生日paty。師：熊奶奶家至了小動物們聽到我統(tǒng)一指揮，（教師吹哨子調(diào)整隊列）蘋果隊和西瓜隊聽到而令，你們的任務(wù)就是把熊奶奶家裝扮的漂漂亮亮的。香蕉隊聽到而令，你們的任務(wù)搞蛋糕。（特別強調(diào)倆次）師：動物們，areyouready？（yes）我們動工了。4、給熊奶奶過生日。師；小動物們略過沒？（略過了）小動物們聽到而令（教師吹哨子調(diào)整隊列），現(xiàn)在我們什么都略過了，接下來，就是等小熊帶著山羊爺爺回家了，我們在這里等他們，不要使山羊爺爺曉得我們的到來。你們說道好不好？（不好）（這時熊奶奶跟小熊回去了）熊奶奶一進門就聽到小動物給他演唱生日快樂歌（播出生日快樂歌）。1）一起唱生日歌2）熊奶奶賜福、分喝蛋糕3）熊奶奶為小動物們準備了各種糖果。5、生日paty完結(jié)了，《備注：教師鼓勵幼兒安頓屋子。》6、小動物們要回家了：一起說熊奶奶再見！熊奶奶：謝謝小動物們陪我過生日，我很開心，下次來在來我家做客。一、設(shè)計意圖：大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。二、活動目標1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。2、進一步增強了幼兒的合作意識，培育了幼兒的集體主義美感。三、活動準備：籃球若干四、活動過程：教師拎幼兒至戶外操場，率領(lǐng)幼兒跑步一圈，搞直觀的熱身動作。1、導入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。教師首先表明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分為兩隊站好不顫抖，兩隊的馬頭各拎一個球，當老師收到命令后，拿球的幼兒快速的把球托付給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下錄或者并排傳)，以此類推，看看哪一個隊最先錄燕座勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離必須適度，相連幼兒必須互相配合，防止落地，幼兒必須注意安全。2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球3、已經(jīng)開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就已經(jīng)開始。兩個游戲輪流嘗試進行4、活動完結(jié)，對整體表現(xiàn)不好的小組成員給與表彰引導，教師搞及時總結(jié)活動思考傳球給幼兒增添了歡樂，鍛煉身體了幼兒的身體機能，幼兒都能夠積極主動的參予至游戲中回去，在協(xié)調(diào)中快速增長了科學知識，鍛煉身體了身體，培養(yǎng)大石規(guī)則好習慣，更進一步體會了集體的合作意識的重要性?！净顒幽繕恕?、練走、跑交錯。2、鍛煉身體耐久力素質(zhì)。3、使幼兒在活動中體驗游戲的歡樂。4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。【重點難點】能夠根據(jù)地形的變化掌控走跑的快慢，存有變化的走跑，并且能夠努力做到走跑交錯。【活動準備】給每個小朋友一個鈴鼓。【活動過程】一、飾演角色活動身體。師：今天，老師要帶小朋友玩?zhèn)€小游戲，這個游戲的名稱叫做“行駛公交車”。小朋友和老師今天都是小小公交車，老師為小朋友準備了方向盤，你們可以一組選出一個小朋友當車頭。師：在游戲之前呀，小小公交車必須先加加油，大家跟著老師去活動一下。(教師率領(lǐng)幼兒搞一些直觀的準備工作運動)二、交代規(guī)則帶領(lǐng)練習。1、教師向幼兒交代游戲規(guī)則。師：公交車要根據(jù)一定的路線前進，要經(jīng)過平坦的公路，汽車就可以開的快點。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會我們一起前進，要注意根據(jù)經(jīng)過的路線調(diào)整速度，不然公交車就會翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車頭，不能斷開了。老師還要請四個小朋友當紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開過來時就要聽他們的指揮了。2、教師率領(lǐng)練。師：“現(xiàn)在跟老師們先做一次小小車頭，我們要出發(fā)了。小小車箱跟著我?！庇變涸诮處煹穆暑I(lǐng)下在場上拖幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后跑走交錯通過各種地段，等候、經(jīng)過紅綠燈(紅燈停在綠燈行)老師用語言提示信息幼兒。三、重點指導自由練習。1、吹起一下哨子，將小朋友集合起來。教師回答小朋友。使幼兒示范表演，應(yīng)用領(lǐng)域語言講出自己的見解。師：小汽車在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進的?有走還是用跑?2、使幼兒民主自由練，快慢跑走由他們自己掌控。【活動結(jié)束】教師將幼兒分散出來搞收緊運動，然后非政府回去班級?！净顒臃此肌俊豆卉嚒肪褪且还?jié)鼓勵學生細心觀測生活常用交通工具，能夠用生硬有意思的方式畫一輛公交車的課程。對于低年級的學生，公交車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)做為一個介紹的部分，建議學生圖畫出來公交車的細節(jié)，圖畫出來乘客的相同動態(tài)表情，用生硬有意思的方法圖畫出來生活氣氛。通常一年級學生畫的公交車就是最簡單的長方形加上輪子和車門。為了讓學生了解公交車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，首先欣賞了藝術(shù)家李孝宣的國畫作品《公交車》，作品對公交車的構(gòu)造描繪細致入微，車頭、駕駛室、車廂、車窗、車輪。包括公交車各個零件，螺絲、輪胎花紋、方向盤、牌照。作品用了透明的方式表現(xiàn)了擁擠的車廂，同學們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動態(tài)，猜猜他們在做什么？想什么？了解完汽車的外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我們欣賞了小朋友的作品，有的公交車是多層的，每一層站滿乘客，有的是長長的公交車，有的乘客在看報紙，有的在聊天，有點在看風景，有些作品描繪的公交車在行駛中的街景，附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。存有了這些富于想象力的作品，拓展了學生思維，懇請學生去談?wù)劊阆胍獔D畫什么樣子的公交車呢？同學們明確提出自己的見解，老師和學生共同探討。然后懇請學生順利完成作業(yè)，從學生作業(yè)來看，學生能圖畫出來公交車的基本形態(tài)，也能夠圖畫上乘客，但是人物的動態(tài)表情過分相似，比較生動。雖然在授課過程中鼓勵學生分析了相同表情動作的人物，但是學生還無法在一節(jié)課這么長的時間內(nèi)馬上掌控。還研習必須循序漸進的鼓勵。使學生認知一幅圖畫的優(yōu)劣須要畫法，造型，色彩和有效率的排印。小百科：行駛意為車船行進。傳動系統(tǒng)的存在解決了發(fā)動機特性與汽車使用對發(fā)動機要求之間的矛盾。為使汽車運動，還需要行駛系統(tǒng)。?游戲目標：1、復習有關(guān)漢字。2、提升孩子的記憶力及綜合分析能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、并使大朋友們深感歡樂、有趣，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)自學了科學知識。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。游戲準備工作：1、棋盤一張。2、25張用軟紙片搞的'棋子（稍大于棋盤格子），分別寫下存有漢字。其中水果類5張，例如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，例如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，例如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，例如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。游戲玩法：1、將棋子字朝下，被打亂擺放棋盤的細格子里，4十一位幼兒分別東站在棋盤的一方，每人認得一類棋子。（例如甲打聽水果、乙打聽干果、丙打聽蔬菜、丁打聽農(nóng)作物）。2、幼兒輪流翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里；如翻不到自己要找的棋子，（老師、）仍放回原處，記住下次不去翻它。反復輪流翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。游戲提示信息：1、為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字擺在棋盤中。2、根據(jù)游戲須要，也可以在棋子上貼其它類物品的名稱，例如家禽類、植物類、文具類、樂器類等?；顒臃此迹汉⒆觽兏髯蕴暨x了自己討厭的活動區(qū)活動，我走進了益智區(qū)看見了李浩、陳澤涵、包昱昂、彤彤四個小朋友在玩翻閱棋，我東站在一邊觀測孩子，指著他們有序的著眼的翻著自己的棋子，不一會包昱昂輸了，他非常高興，不一會包昱昂有些看不下去了，邊罵人邊下座位左顧右盼，影響著其他幼兒打牌。分析：通過觀察我干預(yù)至孩子們中間，參予孩子們游戲。包昱昂對游戲的順利深感很高興和自豪，以至于影響以后游戲的情緒，再加之游戲本身對幼兒沒一定的挑戰(zhàn)性，幼兒不感興趣。于是我對幼兒說道：“誰輸了？”“包昱昂?！薄捌渌∨笥驯仨氈耍　痹谖业囊龑潞坪朴州斄?。我說道：“第一局包昱昂輸了，第二局浩浩輸了，我們用什么樣的方法忘記今天誰輸了幾局？你又和誰打牌呢？”在大家的爭議中，我們選取了用紙寫下下來展開記錄。于是我懇請浩浩將自己的方法了解給大家。打牌記錄表就這樣產(chǎn)生了。措施：孩子們拎文字描述記錄了自己與同伴的名字、打牌的時間、勝負結(jié)果。的確，打牌記錄表調(diào)動了孩子們的――積極性，也為孩子們締造了同伴相處合作的機會，也為孩子們將來上小學制訂合理計劃奠定了基礎(chǔ)。在活動區(qū)活動中，我運用了王老師講的如何觀察幼兒？如何進行主觀判斷？如何幫助幼兒等。活動中，通過注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒從有興趣到游戲的不專心，通過觀察我介入后，巧妙地幫助幼兒解決問題，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)整游戲的內(nèi)容，使游戲內(nèi)容更加有挑戰(zhàn)性，同時運用同伴的交流增長了幼兒的經(jīng)驗，使幼兒真正獲得發(fā)展。游戲目標：1、喜歡玩大型玩具。2、自學化解在游戲中出現(xiàn)的問題。3、能相互謙讓，不擁擠，推攘同伴。4、討厭參予游戲，體驗。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。游戲準備工作：提醒幼兒適當脫減衣服。游戲過程：一、提出要求。1、懇請幼兒自己說道建議2、安全要求二、幼兒游戲玩法：一個跟著一個上去玩玩再滑下來。規(guī)則：不能推擠，不能搶，違反規(guī)則就取消玩的資格。三、搞安靜游戲并小結(jié)。設(shè)計意圖通過師生積極探索瓶子的玩法，充分發(fā)揮幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，其中保齡球和直奔瓶子等親子活動的積極開展，不僅能夠進一步進一步增強親子之間的感情，還能夠鍛煉身體親子之間協(xié)調(diào)的默契，并使親子關(guān)系更加的親密人與自然。活動目標1、利用塑料瓶子，鼓勵幼兒一物多玩玩，培育幼兒的活動興趣，發(fā)展曲線走、彈跳、丟擲等基本動作，提升幼兒的動作靈活性。2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。3、在活動中，使幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，樂意與同伴一起游戲。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。5、通過活動幼兒學會游戲，體會游戲的快感。活動準備瓶子若干，水桶4只，紙球8個活動過程1：準備工作活動，搞《shakeyoubody》韻律操，舒展身體2：玩法一：單雙腳跳躍道具放置：滑行道上橫向置放4個瓶子，間距為0。5m左右，中間置放兩個輪胎，后邊為兩個瓶子，間距為0。5m左右，最后為半圓形山洞。規(guī)則：幼兒分為四組，先雙腳跳躍前4個瓶子，越過輪胎，再單腳跳躍后兩個瓶子，拍一下山洞按原路返回起點，看哪組跑的最快。玩法二：s走道具擺放：把6個瓶子間距1m左右豎向擺成直線，終點為半圓形山洞。規(guī)則：幼兒分成四組，使用s走的形式越過瓶子，扣過山洞按原路回到起點，下一名幼兒穩(wěn)步，使用各組比賽形式，去鍛煉身體幼兒的合作意識。玩法三：親子游戲――投瓶接力跑道具放置：起點瓶子若干，1。5m處為水桶四只規(guī)則：幼兒拿瓶站在起點投擲，家長站在1。5m線外用水桶接到瓶子后，立即放下水桶跑至終點再返回起點，先達到起點的家長獲勝。玩法四：親子游戲――踢保齡球道具擺放：2。5m處按前三中二后一的形式擺放瓶子共6個，分四組擺放規(guī)則：先幼兒用紙球丟擲瓶子，距離可以隨機的定，看看消滅幾個，然后幼兒扶正瓶子，家長穩(wěn)步，看一看存有誰最厲害可以把所有的瓶子都消滅，獲得勝利的獲得大粘貼獎勵。活動結(jié)束謝謝家長的參予，使幼兒和自己的家長說道我愛你，整理不好物品帶隊回去教室。活動反思在活動中，必須強化幼兒的團隊合作意識，并使幼兒認知其重要性，在以后的活動中，多開動腦筋，并使幼兒真正的能努力做到在玩中學?；顒幽繕耍?.使幼兒初步介紹天空中有關(guān)星星的基本知識，曉得太陽系里的家庭成員，培育幼兒對大自然科學的興趣2.讓幼兒在快樂和諧的氛圍里學習成長。活動過程：一、猜謎語許多燈籠，擺在空中。晚上眨眼睛，閃閃擺光明。二、請星系寶貝們作自我介紹1、我就是水星，住在第一條軌道，距太陽媽媽最近。2、我是金星，住在第二條軌道，我最愛干凈。3、我就是地球，住在第三條軌道，我最精彩。4、我是火星，住在第四條軌道，和地球關(guān)系最好。5、我就是木星，住在第五條軌道，我個子最小。6、我是土星，住在第六條軌道，我最漂亮7、我就是天王星，住在第七條軌道，我最乖8、我是海王星，住在第八條軌道9、我死去冥王星，住在第九條軌道，距太陽媽媽最北。但是我們最堅強，和海王星一起說道。三、教師問學生答：1、地球地球在哪里？你的鄰居們都就是誰？2、木星木星在哪里？你的鄰居都是誰？3、天王星天王星在哪里？你的鄰居們都就是誰？4、淺黃色的是什么星？（金星）5、血紅色的就是什么星？（火星）6、蔚藍色的什么星？（地球）7、重量較重的就是什么星？（土星）8、個子最大的是什么星？（木星）9、最近最輕的就是什么星？（水星）10、最遠的還有什么星？（冥王星）四、教師小結(jié)：小朋友，你們的理想是什么？好多小朋友多說想當一名宇航員，你最想到哪顆星球上看以看呢？為什么？太空中存有太多的奧秘等候我們回去研發(fā)，老師期望你們深入細致地自學，長大后搞一名真正地宇航員，至太空積極探索更多的秘密。活動目標：1、練靈敏地快跑。2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。3、發(fā)展跑、走、沖等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。5、通過活動幼兒學會游戲，體會游戲的快感?；顒訙蕚洌鹤栽齑鬅粢槐K，小草帽一頂，在場地一端圖畫個小圓圈作深水池?；顒舆^程：一、已經(jīng)開始部分。1、兩兩拉手排好隊到三樓平頂，進行整隊。教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。2、展開熱身運動。教師率領(lǐng)幼兒搞上肢運動、下躺運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、彈跳運動、收緊整理。二、基本部分1、交代游戲名稱及玩法。教師：今天我們要玩一個新游戲--老翁誘魚。在游戲游戲已經(jīng)開始，小朋友都扮成小魚(將兩手放在身后搞尾巴，擺來擺去)四散東站在"淺水池"里，老師扮成老翁(頭戴草帽，手提大燈)東站在"水池"外。"老翁"手提小燈往后邊脫邊說道："小魚游游游，跟著燈光快快游等。""小魚"接著說道："小魚竹槍尾巴笑了笑。"這樣邊走邊說道，直至"老翁"站著放燈說道："捉魚羅!""小魚"趕緊起身往回走，"老翁"回去追捉"小魚"，但無法進深水池。被抓到的"小魚"東站至場外。游戲可以反反復復展開。2、交代游戲規(guī)則。三、非政府幼兒展開游戲。教師小結(jié)游戲中幼兒存有的問題，告誡孩子嚴格遵守游戲規(guī)則。四、活動結(jié)束。教師：今天時間不早了，老翁小魚都必須回家了，我們?nèi)ゴ蚍蚍直?、搓搓手腳關(guān)節(jié)，準備工作回去教室了!一、活動目標：1、鍛煉身體幼兒的均衡能力。2、培養(yǎng)幼兒意志。二、活動重點難點：幼兒在活動中的均衡能力。三、材料與環(huán)境：創(chuàng)設(shè)戶外草地、高蹺四、設(shè)計思路：高蹺是一項平衡要求很高的運動，幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力，近期我們的主題是"我是中國人，去旅行"。因此，結(jié)合幼兒的興趣和主題的需要，我開展了這次活動。五、活動流程：做準備活動--自由玩--集體活動--放松1、搞準備工作活動幼兒跟老師搞熱身壯2、幼兒自主玩讓幼兒自主玩，探索高蹺的玩法。3、集體活動，我們?nèi)ヂ眯辛私馔娣?，?guī)則。幼兒踩著木偶去旅行。4、放松、休息、擦汗活動思考：整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。教學意圖：在體育活動中，讓幼兒在一系列的體育游戲中，親自嘗試，不斷摸索“投擲”的最佳方法。不受“教師教什么，幼兒學什么”舊的教學模式的束縛，開展了此次活動《誰的本領(lǐng)最大》。調(diào)動幼兒在體育游戲活動中的主動性和積極性，增強幼兒的目測力和動作的準確性。讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準的基本方法，鍛煉其手臂力量?；顒幽繕耍?．掌握肩上揮臂投準的基本方法。2．鍛煉身體手臂力量，進一步增強幼兒的度角能力和動作的準確性。3．激發(fā)投擲活動興趣，培養(yǎng)勇于嘗試精神。4．通過活動幼兒學會游戲，體會游戲的快感。5．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒訙蕚涔ぷ鳎?．錄音機、磁帶。2．丟擲物、標靶若干。3．師幼共同布置活動區(qū)。活動過程：一、開始部分1．引入語小白兔最喜歡吃什么？幼：蘿卜和蘑菇。小白兔交給我們一個任務(wù)“請你們把蘿卜用投擲的方式給它送過去”，看誰的本領(lǐng)最大，你們有信心完成任務(wù)嗎？幼：存有信心。訓練：一起活動活動身體。2.熱身活動（1）一路縱隊?d?d大圓?d?d開花?d?d六個小圓?d?d六路縱隊。（2）幼兒兩倆相距一定的距離俯臥，互相拍掌佛掌沙包練。二、基本部分1．投遠活動。(1)自由玩紙飛機，嘗試投遠的最佳方法。(2)說道說道、罷了，怎樣并使紙飛機飄得更遠。(3)講解動作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體稍后仰，用力蹬地投向前方。(4)集體徒手練2～3次，教師觀測指導。(5)按最佳的投擲方法練習投紙飛機。2．投準活動。(1)學會了正確的投擲方法，那么怎樣才能投得準呢？(2)幼兒至活動區(qū)自定游戲，通過嘗試相互自學，辨認出掌控投準的最佳方法，提升精確的丟擲能力。鼓勵幼兒大膽嘗試并巡回指導。①把保齡球扔出筐中。(保齡球區(qū))②用紙球打中“老鼠”。(紙球區(qū))③用沙包擊中“大灰狼”。(沙包區(qū))④用小棒投過圍墻。(小棒區(qū))(3)訣竅：抓住靶子，肩上揮臂，正中靶心。(4)站在投擲二線上向目標投(距離3米遠)，能力弱的幼兒可在投擲一線上投(2米遠)。幼兒再次在活動區(qū)上練投準。3．游戲?d?d蘿卜進簍子。(1)森林里的小白兔想要試試我們的本領(lǐng)大不大，必須我們小朋友把“蘿卜”（紙球）扔出它的簍子里，嘿嘿誰最科東俄。(2)先拿一個“蘿卜”，繞過“小樹林”(雪碧瓶)，鉆過“山洞”(呼啦圈)，爬過“草地”(墊子)，站在投擲線上將“蘿卜”投進小白兔的簍中，然后跑回拍下一個幼兒的手，站到隊尾，游戲依次進行，最后看簍子里蘿卜多的就為勝（簍子外的蘿卜除外）。(3)分后四組游戲，嚴格遵守游戲規(guī)則。教學結(jié)束：1．聽音樂搞演出游戲《三人套圈》收緊活動。2．教師小結(jié)：表揚和肯定活動中幼兒的表現(xiàn)。教學思考：激發(fā)幼兒學習動機的教學策略有待于廣大教師在實踐新課程的課堂教學改革中不斷探索。動機是學習的不竭動力，源頭不竭，學習才能真正成為幼兒的自我需要，成為有效學習。本活動引用了“嘗試教學法?d?d先練投擲，再講要領(lǐng)”組織活動過程，在幼兒嘗試過程中，再由教師引導幼兒領(lǐng)悟“要領(lǐng)”。然后進行領(lǐng)悟后的準確訓，使幼兒逐步掌握“肩上揮臂投準”最基本的體育技巧。從而調(diào)動幼兒的主動性、積極性，增強靈活性，及早培養(yǎng)幼兒的探索精神?；顒幽繕?、引導幼兒在玩陀螺的過程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。2、積極參與積極探索活動，萌生求知欲性欲3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。4、討厭參予游戲，體驗。活動準備1、每張桌子上的筐內(nèi)有大陀螺2、幼兒人手一份：1號盒中形狀不同的小陀螺；2號盒中轉(zhuǎn)動盤不同的小陀螺；3號盒中軸不同的小陀螺?；顒舆^程（一）導入主題：師：小朋友，你們平時喜歡玩陀螺嗎？那你們誰的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏得？（二）操作方式積極探索11.①今天老師為你們準備了各種各樣的陀螺，請你們一起來玩好嗎？先請小朋友玩1號盒中的小陀螺，我們再來比一比，誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。②幼兒玩陀螺，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽地比。③交流反饋。提問：你跟誰比了？陀螺成績?nèi)绾?？為什么會比他的快（慢）呢？④驗證。你們再來比一比，看看到底為什么？⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的形狀有關(guān)系。2.①下面懇請小朋友再來玩玩2號盒中的小陀螺，比比誰的陀螺難受。②教師巡回演出指導③交流意見反饋。④檢驗。⑤師生共同小結(jié)：陀螺轉(zhuǎn)動的時間長短與陀螺的旋轉(zhuǎn)盤有關(guān)。3.①下面懇請小朋友再來玩玩3號盒中的小陀螺，比比誰可以輸。②教師巡回演出指導③交流意見反饋。④檢驗。⑤師生共同小結(jié)：陀螺轉(zhuǎn)動的時間長短與陀螺的軸有關(guān)。（三）操作探索21、下面老師懇請幾個小朋友從3號盒中掏出陀螺再去比一比。2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉(zhuǎn)動盤和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時間一樣長了嗎？3、幼兒比賽、檢驗。4、小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短還與用力的大小、速度有關(guān)系。（四）完結(jié)：進一步積極探索、設(shè)疑。小朋友，你們想想看，如果陀螺放到瓷磚上和放到地毯上，哪一個轉(zhuǎn)回的時間短？這個問題老師把它還給你們自己回去積極探索，好不好？活動反思本次活動的整個環(huán)節(jié)、思路很準確，老師課前的準備工作工作也很妥當，選材從幼兒感興趣的陀螺著手，所以幼兒參予和互動情況較好。活動中老師以一個個的問題帶著幼兒回去探究和觀測，使幼兒在猜、試試、說道說道中積極探索和辨認出各種形狀的陀螺在快速旋轉(zhuǎn)時都會呈現(xiàn)圓形，并使幼兒贏得更多有關(guān)旋轉(zhuǎn)的感性經(jīng)驗。然而教師的課堂隨機應(yīng)變能力除了等待強化，在幼兒了解自己辨認出的時候，存有錯誤的就要當場化解，增進幼兒的印象，不要甩至最后一起化解?；顒幽繕耍?、鼓勵幼兒積極探索繩子的多種玩法。2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。3、進一步鍛煉身體幼兒身體的均衡、協(xié)同能力?；顒訙蕚洌禾K人手一根、音樂光盤、塑料玩具若干，籃子三個，小旗一面，小兔一只活動過程：1、活動準備工作：事先使幼兒拎不好繩兩隊站好。隨著歡快的音樂，幼兒和教師一起做繩操。2、教師引起幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操,還可以怎么玩玩,懇請大家動腦筋，想一想，看看誰想要的玩法多。3、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。4、展現(xiàn)自己的玩法：幼兒個別展現(xiàn)自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給與確實和表彰。5、游戲：捉尾巴教師交代玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴。游戲已經(jīng)開始，四散跑開，每一對幼兒必須想要辦法捉住對方的尾巴，同時你必須維護自己的尾巴。揪至對方尾巴者為勝。（就可以在圓圈內(nèi)走，捉到后快速返回老師處）明確提出建議后，與幼兒共同游戲。游戲完結(jié)后教師針對情況，及時表彰引導。6、競賽游戲：幫兔媽媽運食物師：游戲的名字叫做《幫忙兔媽媽運東西》，秋天至了，兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都甜了，我們一起幫忙它運回家不好嗎？通往田地的路上，困難重重，你們是不是信心克服困難順利完成任務(wù)？將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過一座獨木橋，然后跳過房子，在小心的走過小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個小朋友的手，游戲以此進行，在規(guī)定的時間內(nèi)運回最多的勝利）7、教師小結(jié)：表彰茲動腦筋，想要出來各種玩繩的方法。今天小朋友真棒，都動腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友。8、完結(jié)：隨著音樂領(lǐng)有幼兒搞收緊運動。活動延伸：在戶外活動中，鼓勵幼兒穩(wěn)步玩玩“花樣跳繩”的游戲。大班戶外活動：好玩的報紙活動目標1、讓幼兒體驗變廢為寶的樂趣。2、發(fā)展幼兒想象力和動手操作能力。3、讓幼兒嘗試利用廢舊物品進行創(chuàng)作?；顒訙蕚涔ぷ?、活動前，組織幼兒收集大量的大小不等、材料不同的潔凈廢舊物品。（紙盒、易拉罐、酸奶盒、飲料瓶、果凍盒、紙杯、塑料瓶、玻璃瓶等）2、裝飾用的彩色橡皮紙、皺紋紙、蠟光紙、彩筆。3、雙面膠、膠水、小剪刀。4、用回收物品制作不好的成品。（甜美帽、筆筒、儲錢罐、大火車、小動物、火箭、飛機等）活動過程已經(jīng)開始部分：非政府活動，分散幼兒注意力。基本部分：1、談話，喚起幼兒的活動興趣。小朋友，前些日子老師組織大家收集了許多廢舊物品，請大家互相看一看都收集了哪些廢舊物品，哪個小朋友愿意先來告訴老師？2、在幼兒互相觀賞的基礎(chǔ)上，王莎莎幼兒提問。3、教師小結(jié)：大朋友們真能干，搜集了這么多的回收物品，存有易拉罐、紙杯、紙盒、塑料瓶、玻璃瓶、瓶蓋、果凍盒、飲料瓶等。這么多的回收物品堆上在一起多亂呀，誰能夠想要個不好辦法把它放置整齊？（鼓勵幼兒將回收物品展開分類，用自己的標志記錄）小朋友們真聰明，想了這么多的好辦法把這些廢舊物品都擺放整齊了，那我們能用這些物品做什么？（幼兒自由討論，教師小結(jié)）今天，老師想利用這些廢舊物品來做一個游戲。（激發(fā)幼兒參與游戲的興趣）4、幼兒分組搞游戲。（教師向幼兒了解規(guī)則：將幼兒分為兩組，每個幼兒都必須參予游戲，用相同的紙盒、易拉罐、紙杯、塑料瓶、玻璃瓶等展開疊低，看看哪組與小朋友在規(guī)定時間內(nèi)疊得低。）游戲后，師幼共同開頭。5、出示制作好的成品，激發(fā)幼兒的制作興趣。（1）談話：回收物品除了搞游戲外，老師還用回收材料制作了很多漂亮、有趣的東西呢，你們看看：（出具制作不好的成品，鼓勵幼兒觀賞。）（2）提問：這是什么？它是用什么作成的？是怎么做的？（3）幼兒充份探討后，提問。（4）如果這些做好的玩具壞了，該怎么辦？（5）鼓勵幼兒探討提問后，教師小結(jié)，擴散節(jié)能環(huán)保教育。我們制作的這些玩具如果壞了，能回收的可以送到廢品收購站，加工再利用變成有用的東西，節(jié)約資源，不能回收的送垃圾處理廠，保護環(huán)境。6、引導幼兒利用回收物品展開創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。（1）談話：剛才小朋友欣賞了老師制作的玩具，你想不想動手制作一件自己喜歡的玩具？（想）（2）讓給幼兒剪刀、彩紙、彩筆等，使幼兒利用回收物品展開制作，同時教師明確提出制作建議：a、想好制作什么玩具，用到哪些廢舊物品。b、引導幼兒合作，用相同的材料制作續(xù)戰(zhàn)一種有趣的玩具。（3）教師重點指導對完成制作有困難的幼兒。（4）幼兒制作順利完成后，將所有作品擺放展現(xiàn)桌上，并引導幼兒展開小結(jié)，體驗“變廢為寶”順利的快感。三、簡單講評本次活動情況，鼓勵幼兒“變廢為寶”，大膽創(chuàng)新?；顒油杲Y(jié)區(qū)域活動時，引導幼兒制作更多的玩具。活動目標：1．能通過觀察和想象大膽的運用水粉表現(xiàn)各種魚類，并運用點、線及簡單的圖案進行裝飾。2.能體驗并體會水粉畫增添的快感。3．能通過觀察感受冷色與暖色的對比?；顒訙蕚涔ぷ鳎?．水粉、水桶、水粉筆、抹布、幼兒操作紙。2．各種魚的圖片、“海底動物”視頻。3．經(jīng)驗儲備：幼兒已經(jīng)認識這些海底動物，并了解他們的生活習性?；顒舆^程：一、教師帶領(lǐng)幼兒通過欣賞視頻，激發(fā)幼兒對海底生物――“魚”的喜愛之情。1．看看“海底動物”視頻，引入活動引發(fā)興趣。師：大海里生活著許多的動物，每天都發(fā)生許多有趣的故事。2．鼓勵幼兒觀測圖片講訴海里動物的形態(tài)特征。師：在這里你發(fā)現(xiàn)了哪些魚？它們有什么共同的地方嗎？師：存有什么不一樣的地方？（鼓勵幼兒觀測魚的色彩、形狀、花紋、大小。）3.引導幼兒觀察冷色調(diào)與暖色調(diào)的對比。師：大部分魚的顏色就是屬什么色調(diào)的？那大海的顏色呢？小結(jié)：想象一下，在冷冷的大海里，小魚們都穿上了暖色調(diào)的衣服，真漂亮呀！4.鼓勵幼兒仔細觀察充分發(fā)揮幼兒想象自己的“海底世界”。師：這么美麗的海底世界，有這么多的魚，猜猜它們會發(fā)生什么樣的故事？二、通過想象相互交流“我心中的海底世界――魚”。1.師：這么美麗的一幅海底世界，這么多、美麗的的魚你想不想把它們畫下來呢？2.鼓勵幼兒回憶起尚無經(jīng)驗，想象創(chuàng)作工具。師：如果你來畫，你會用到那些繪畫的工具？3.教師出具繪畫工具，顏料、水粉筆，傳授繪畫步驟。師:今天我給你們帶來了顏料和水粉筆，你會先畫什么，再畫什么？三、交代建議，幼兒協(xié)作