人教版物理八下《第七章 歐姆定律》教案

第一節(jié)、探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系三維教學(xué)目標(biāo)：通過實驗探究電壓、電流和電阻的關(guān)系。使學(xué)生同時使用電壓表和電流表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流。會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓。使學(xué)生感悟用“控制變量”來研究物理問題的科學(xué)方法。重視學(xué)生對物理規(guī)律的客觀性、普遍性、科學(xué)性的認(rèn)識。教學(xué)設(shè)想：重點：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計好實驗，做好實驗.教學(xué)思路：通過實驗，通過數(shù)學(xué)方法，正確分析數(shù)據(jù)，歸納得出實驗規(guī)律。教學(xué)器材：小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動變阻器教學(xué)課時：2課時教學(xué)設(shè)計：（第一課時）教學(xué)流程：<一>設(shè)計探究“電阻上的電流跟電壓的關(guān)系”的實驗方案引入新課：復(fù)習(xí)①電流是怎樣形成的？②電壓的作用？③電阻對電流的作用？④電阻變化，電流變化；電壓改變，電流改變。電流、電壓、電阻之間有什么關(guān)系？新課：探究電阻上的電流跟電壓的關(guān)系。設(shè)計實驗：①學(xué)生猜想、假設(shè)。②學(xué)生討論，設(shè)計實驗方案（怎樣進行測量、探究）要測量哪些物理量，需要多組數(shù)據(jù)，如何改變電壓？需要什么器材？設(shè)計電路，畫出電路圖③學(xué)生根據(jù)實驗方案，設(shè)計電路圖，選擇實驗器材。④設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格。電阻R/Ω電壓U/V電流I/A第一次測量第二次測量第三次測量……第二課時<二>進行實驗探究進行實驗：連接電路，測量并記錄（實驗前簡單交代實驗注意事項，指導(dǎo)學(xué)生進行探究，明確實驗方法，作好實驗記錄）換一個電阻，再進行實驗結(jié)果分析和論證：I、U、R的關(guān)系結(jié)論：→導(dǎo)體的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。第二節(jié)歐姆定律及其應(yīng)用三維教學(xué)目標(biāo):理解歐姆定律，并能進行簡單計算。能推導(dǎo)電阻的串聯(lián)、并聯(lián)后的總電阻。教學(xué)設(shè)計:<一>歐姆定律的得出及推導(dǎo)、運用。1、歐姆定律：導(dǎo)體的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。即I=U/R單位：U－電壓－伏特（V）I－電流－安培（A）R－電阻－歐姆（Ω）公式變換：U=IR或R=U/I額定電壓：引導(dǎo)學(xué)生從“歐姆定律”出發(fā)，理解額定電壓的含義和意義，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P21“第一自然段和圖6-4-3短路：R=0,I很大。演示短路現(xiàn)象；從歐姆定律的知識出發(fā)，讓學(xué)生從理論上理解電源短路時電流過大的原因。斷路：R很大，I=02、例題現(xiàn)有一支試電筆，其中的電阻為880kΩ，氖管的電阻和人體的電阻都比這個數(shù)值小得多，可以不計，使用時流過人體的電流是多少？解：R=880kΩ=8.8×105ΩU=220VI=U/R=220V/8.8×105Ω=2.5×10答：流過人體的電流2.5×10例題實驗測得一個未知電阻兩端的電壓是4.8V，流過的電流是320mA，這個電阻的阻值是多少？學(xué)生練習(xí)：完成21頁的4個計算題（認(rèn)真檢查）5、綜合練習(xí)（1）在下電路中，已知電源電壓為4.5V，測得R1的電流為0.2A，電壓為2V;求R2的電流、電壓和電阻。（2）在下電路中，已知R1=6Ω，R2=10Ω，當(dāng)開關(guān)閉合時，V1的示數(shù)為3V，求電源電壓和電路中的電流大小。（3）、在下電路中，已知電源電壓為10V，R1= 5Ω，R2=8Ω，求電路中干路以及各支路的電流分別為多少？（4）、電路如圖所示，已知電流表的示數(shù)為0.8A，R=5Ω，流過L2的電流為0.3A,求燈L2的電阻有多大？達標(biāo)練習(xí)：教材P29T1、2。小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動完成基礎(chǔ)訓(xùn)練上的內(nèi)容。教材P29T、3、4、5教學(xué)后記：第三節(jié)、測量小燈泡的電阻三維教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)用歐姆定律，學(xué)習(xí)一種測量電阻的方法。會同時使用電壓表和電流表和滑動變阻器，了解鎢的特性。通過測量小燈泡的電阻，了解歐姆定律的應(yīng)用。通過練習(xí)實驗電路的設(shè)計、連接以及測量過程，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教學(xué)設(shè)想重點：通過電路的設(shè)計、連接，作出電路圖。培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)思路:通過學(xué)生設(shè)計實驗、表格，進行實驗，分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論，體驗到成功的喜悅。掌握電阻的特性。教學(xué)器材：小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電壓表、電流表、滑動變阻器。教學(xué)課時：1時教學(xué)過程：一、習(xí)題引入：一個電阻被接在6V的電路中，通過它的電流是2A，若把它接在12V的電路中，它的阻值是多少？二、新課：引入課題：如果一個電阻接入電路中,已知它兩端的電壓和通過它的電流,能否計算出它的電阻?怎樣計算?要想知道燈泡的電阻大小,怎樣才能知道?電流――用電流表測量電壓――用電壓表測量電阻――？能否利用所學(xué)知識測出小燈泡的電阻？進行新課：1、探究：測量小燈泡的電阻（1）、學(xué)生分析I=U/R可得R=U/I測出U、I，就可以求的電阻這種方法叫“伏安法”測電阻（注意電阻的特性）（2）、設(shè)計實驗：討論滑動變阻器的作用、使用電流表、電壓表的使用方法（3）、作出對應(yīng)的電路圖對學(xué)生的電路要進行討論。教師最后總結(jié)規(guī)范電路圖.（4）、進行實驗：把結(jié)果記錄在下表(教師要巡視指導(dǎo),實驗前可讓學(xué)生閱讀P24T3,讓部分學(xué)生有意識的探究思考.)電壓U電流I電阻R第一次測量第二次測量第三次測量第四次測量平均值（5）、分析實驗結(jié)果：利用多次測量求平均值的方法可以減少誤差。2、本實驗?zāi)愕玫降膯⑹荆簾襞莸牧炼炔煌?電阻也不同.結(jié)合前面講的電阻的大小與溫度有關(guān)來分析原因.三、達標(biāo)練習(xí)：完成基礎(chǔ)訓(xùn)練中的本節(jié)內(nèi)容。完成課本練習(xí)P30T1、P31T3；小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：完成課本作業(yè):P31T2教學(xué)后記：第四節(jié)、歐姆定律和安全用電三維教學(xué)目標(biāo)：會用歐姆定律的知識理解安全用電的道理。理解斷路和短路。使學(xué)生具有安全用電的意識和社會責(zé)任感。能自覺地執(zhí)行和宣傳安全用電。理解影響電流的因素.通過了解避雷針的發(fā)明過程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神。教學(xué)設(shè)想:重點:能用歐姆定律分析,理解影響電流大小的因素,怎樣安全用電,知道怎樣防雷電,知道家庭電路的組成。教學(xué)思路:通過復(fù)習(xí)歐姆定律,從理論上知道影響電流的因素,然后結(jié)合實例分析(為什么電壓越高越危險,濕手為何不能摸開關(guān),雷電是怎么回事,如何防雷).教學(xué)器材：電腦平臺、家庭電路的樣板教學(xué)課時：1時教學(xué)設(shè)計：一、教學(xué)流程：1、復(fù)習(xí)歐姆定律內(nèi)容和公式.2、引入課題：同學(xué)們，電池有電壓，家庭電路也有電壓，為什么前者安全？后者卻很危險？3、進行新課：（1）、為什么電壓越高越危險？學(xué)生討論：（查看一些高壓危險的標(biāo)志、警示牌等）教師總結(jié)：人體是導(dǎo)體，阻值一般不變化，由I=U/R可知，電壓越高，產(chǎn)生的電流越大，所以越危險。參考資料電流：電流的大小對人體的危害電流大小人體反應(yīng)安全電壓：不高于36V（經(jīng)驗表明）（2）斷路和短路：用電路故障的分析（3）、為什么不能用濕手觸摸電器：學(xué)生討論：教師總結(jié)：（1）手濕后人體電阻減少，由I=U/R可知，電流變大。（2）水是導(dǎo)體，又會流動，易使人體