人教版小學(xué)語文四下冊語文教案全集

？（4、在理解詩意的基礎(chǔ)上，想象一下“眾鳥背誦前兩首以及課外搜集的描寫山水風(fēng)光的古詩.《憶江南》是一首詞，又百花盛開，每當(dāng)太陽從東方升起，陽光普照，遍碧，綠波粼粼。由于紅日的映照，紅花更紅，像？（學(xué)生自己連起來解釋，并放到句子中理解。這樣3、引導(dǎo)邊讀邊想象“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山”些這方面的書，也可以瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資料，鼓1、認(rèn)識本課的6個生字，學(xué)會其中的14個生字。正確讀寫“維持、財富”？（三、以演促讀，感悟“蠢事”三、明確要求，啟動“綜合性學(xué)習(xí)”在學(xué)生充分朗讀基礎(chǔ)上，教師檢查：指名逐圖片、或小黑板，感受“惡性循環(huán)”之理和“水土動與環(huán)境保護之間的深刻認(rèn)識，對“行動起來，序？（枯枝敗葉強土壤肥力多森林、灌木、野草多昆蟲、鳥類、獸類捕食吃、咬、鉆灌木砍了野草鋤了鳥兒飛了害蟲逞兇樹林毀滅在，飛機設(shè)計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛1、認(rèn)識“屑、擰”等8個生字，會寫“削、喂”等14個生字；能腦海。那么，你是從課文中的哪些地方捕捉到小己想象到的內(nèi)容，其他同學(xué)聽后補充。最后指），手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛之花”就容易被摧殘。難怪作者會說---今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)，，深刻。因此，可選擇學(xué)生最熟知的對“夜空才不會空白與單調(diào)；生命也如多姿多彩的春天，亮的眼睛，那有多好啊?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰牟实Ｒ驗?，生命本身就是一樁奇跡?！?、布置作業(yè)：把學(xué)習(xí)這篇課文的感受寫下A:幾場春雨過后，到哪里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里B：青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比C：從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率手法，體現(xiàn)了寧靜、和諧的農(nóng)家生活畫面）？（？（？（伽利略為了追求真理，反復(fù)做了多次實驗來那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比朋友認(rèn)為是杰作的情況下，羅丹仍能找到瑕疵，三教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生可搜集一些名畫，如鄭板橋的竹，齊2那么讓魚游到紙上的畫家又是誰呢？這句話又是誰？（？（四研讀“先游到了我的心里”（1）第三自然段，通過“每天-----就---？（1、認(rèn)識六個生字，會寫十三個生字，正確讀寫“紀(jì)昌學(xué)射、妻在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師可適時點撥：蔡