2018年湖北荊州中考滿分作文《攀爬的姿態(tài)》

2018年湖北荊州中考滿分作文【作文原題】

還記得《背影》里的“父親”嗎？“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”；還有《走一步，再走一步》里的“我”，“我小心翼翼伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心?！痹谖覀兊纳钪?，“攀爬”是最美的姿態(tài)，有時候為別人，那是付出；有時候為自己，那是成長?；蛟S是身體的苦旅，或許是心靈的跋涉。請你以“攀爬的姿態(tài)”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：1.將題目寫在作文格的第一行；2.文章貼近生活，言之有物；3.認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；4.文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。攀爬的姿態(tài)逆水行舟，須拼盡全力，才會不止步。漫漫人生路，幾載歡欣，幾許憂愁，會遇見多少璀璨，或是多少陰暗？那又如何？我就是要在荒涼中造就耀眼的繁華！毎一步都算數(shù)春日的陽光暖暖地?fù)]灑，天空一碧如洗，陽光透過樹枝，碎金迸濺、斑駁地散落在教室的每個角落。廣播里又傳來“九年級，下來跑步！”頓時，我的好心情一掃而光。教室里一片唉聲嘆氣，叫苦不迭。我也皺著眉頭，極不情愿地脫下外套，慢吞吞地來到操場上?！安坏阶詈笠豢?，千萬不能放棄，一定要堅持下來，人生不能被這么一點困難打倒，爬到山頂才知風(fēng)景有多美！”“劉大大”熟悉的話語在耳邊再次響起?！凹佑停w育中考，我能行！”我暗自下定決心。第一圈，絲毫不費力氣，輕松跑完。慢慢地，跑到第三圈時整個人都崩潰了，大口大口地喘著氣，腦袋也越來越暈，雙腿像注滿了鉛，邁一步都費力得很，呼吸變得急促，腿不受控制地停了下來。天空沒有鳥兒飛過的痕跡，但我已飛過，哪怕有所停留。走一步，再走一步我不放棄，我不將就。我要努力向上攀爬，不達(dá)目的誓不罷休。第二天一早，我鼓起勇氣來到操場，雙手緊握成拳，咬緊牙關(guān)，目光堅定地鎖定前方。哨聲吹響，開跑后操場上仿佛只有我一人，酣暢淋漓地在操場上奔跑。汗水已不知不覺布滿額頭，隨著圈數(shù)的増加，腿越發(fā)酸痛，像被抽了氣的氣球，終于我不堪重負(fù)，眼前一片灰暗，癱坐在地上?！皠⒋蟠蟆蹦钦鸲@的吼叫聲毫無征兆地傳入我的耳朵“在你沒跑死之前，就往死里跑，重跑五圈。”我倔強(qiáng)地昂起頭，不服輸?shù)臏I水浸滿了眼眶，咬咬牙，又艱難地挪動步子向前跑去。拖著疲憊的身體，慢慢踱著步子，眼睛不經(jīng)意瞥見一抹新綠，原來是一小片爬山虎，只見它也如我一樣在拼盡全力向上攀，它好似上天派來拯救我的天使。突然間，我幡然醒悟：即使力量單薄，沒有能力達(dá)到理想的目標(biāo)，但是起身去夠一夠的過程，也充滿了意義。走好人生每一步經(jīng)過幾個月的訓(xùn)練，我不再像當(dāng)初那般弱小。站在體育中考的戰(zhàn)場上，天比以往還要陰，風(fēng)比以往還要烈，我的意志卻比以往還要強(qiáng)。我堅定地相信——我能行！隨著一聲槍響，我沖了出去，不斷地調(diào)整呼吸，全力以赴地跑向前方，聽著鞋子摩擦地面的沙沙聲，細(xì)密的汗珠順著臉頰滑落，放任汗水靜靜地流淌。心底只有一個信念：攀爬到最后，才會笑得更久。最后五十米，我緊咬嘴唇，鉚足了勁向前沖刺。當(dāng)看到比賽成績時，我不禁歡呼：“我成功了！”激動的淚水悄悄滑落，原來攀爬的姿態(tài)竟這般美好！雖過程艱辛，但也樂在其中。不求上天俯就我的美意，但求永遠(yuǎn)恣意揮灑。攀上頂峰，才能領(lǐng)略山那邊的風(fēng)光到底有多美。人生路上，只有努力攀爬，才會不負(fù)芳華，成就未來，仰望到屬于自己的璀璨星空！【亮點借鑒】內(nèi)容生動作者以體育中考為素材十分切題，生動敘寫自己跑步訓(xùn)練的過程：有體力不支的酸楚，有中場受罰的苦澀，還有奮不顧身的堅定，以及獲得成功的喜悅……文章抓住“我”的語言、神態(tài)、動作、心理等方面生動描摹，寫出“我”的刻苦耐勞、堅持到底、克難奮進(jìn)的鮮明個性，讓人過目難忘。結(jié)構(gòu)新穎本文以標(biāo)題為線，以時間為序，縱向推進(jìn)，用三個意蘊(yùn)深刻、呈遞進(jìn)式的小標(biāo)題：“毎一步都算數(shù)”“走一步，再走一步”“走好人生每一步”巧妙組接，使得文章剪栽精當(dāng)，布局精巧。不僅如此，行文中還以飛烏、爬山虎自喻來表明個人心志，借山那邊的風(fēng)光作映襯與烘托來抒寫深刻感悟，使得“我”攀爬的心路歷程歷歷在目，人物形象栩如生，主旨得以鮮明凸顯，體現(xiàn)出作者高超的構(gòu)思技巧。語言含蓄本文用詞精準(zhǔn)，表達(dá)靈動，含蓄雋永，耐人尋味。如“我就是要在荒涼中造就耀眼的繁華”“即使力量單薄，沒有能力達(dá)到理想的目標(biāo)，但是起身去夠一夠的過程，也充滿了意義”“不求上天俯就我的美意，但求永遠(yuǎn)恣意揮灑”等句，言簡意豐，精辟深刻，充分彰顯了作者超強(qiáng)的表達(dá)力，讀之發(fā)人深省，啟人心智。【名師解讀】選材典型，敘事生動?？忌泽w育中考為素材，十分切題，生動地敘述跑步訓(xùn)練的過程：有體力不支的酸楚，有中場受罰的苦澀，還有矢志不渝的堅定，以及獲得成功的喜悅……以標(biāo)題為線索，結(jié)構(gòu)明晰。以時間為序，縱向推進(jìn)，用三個意蘊(yùn)深刻、呈遞進(jìn)式的小標(biāo)題——“每一步都算數(shù)”“走一步，再走一步”“走好人生每步”，巧妙組接三個部分的內(nèi)容，使得文章剪裁精當(dāng)，布局精巧。不僅如此，行文中還托飛鳥、爬山虎來表明個人心志，借山之景來抒寫深刻感悟，使得“我”向上攀爬的心路歷程歷歷在目，主旨得以鮮明凸顯，體現(xiàn)出考生高超的構(gòu)思技巧?！镜梅贮c提示】1．一線串珠，構(gòu)思精巧。本文以文題為線索，以時間為順序，用三個意蘊(yùn)深刻、呈遞進(jìn)式的小標(biāo)題巧妙組接，使得文章思路清晰，布局精巧。不僅如此，考生在行文中還以“飛鳥”“爬山虎”自喻，以此表明個人心志，使得自我攀爬的心路歷程歷歷在目，主旨得以鮮明凸顯，體現(xiàn)出考生高超的構(gòu)思技巧。2．選材典型，語言精美。本文以體育中考為素材，生動敘寫“我”跑步訓(xùn)練的過程，十分切題。文章抓住“我”的語言、神態(tài)、動作、心理等方面進(jìn)行了生動的描摹，寫活“我”的刻苦耐勞、堅持到底、克難奮進(jìn)的鮮明個性，讓人過目難忘。本文語言簡練精辟、含蓄雋永、耐人尋味，彰顯了考生超強(qiáng)的表達(dá)能力，讀后發(fā)人深省，啟人心智。【名師解題】2018年荊州市中考作文與前兩年文相比（2016年“哇，好香”、2017年“鄰居”）又有新的變化：2016年以前大多數(shù)文題側(cè)重于寫景敘事有機(jī)地融合，2017年由敘事轉(zhuǎn)變?yōu)閷懭耍?018年則把寫人與敘事有機(jī)地結(jié)合起來。2016年的文題重在情境的摹寫，2017年的文題重在人物個性的刻畫，2018年的文題重在細(xì)節(jié)的打造。此題的提示語，注重挖掘課本有效資源，全面對接考生現(xiàn)實生活，讓考生具備“寫作文，想課文”的意識，實現(xiàn)由課內(nèi)向課外拓展、由文本體驗走向生活體驗之目的。提示語的角度新穎，既有對“攀”的細(xì)繪，又有對“爬”的描摹。前者是對父親無私付出的禮贊，者是對自我心靈成長的謳歌。此題意在于要求考生留心生活，關(guān)注自我，從他人“攀爬的姿態(tài)”中獲得滿格的正能量，從自我“攀爬的姿態(tài)”中獲得成就感，巧妙緊扣“幸福都是奮斗出來的”這一時代主旋律。此題既有全面的宏觀視野，又有具體的微觀角度，讓考生與時代共振，唱響奮進(jìn)的贊歌。這種以課文引路來命題的方式，有利于考生調(diào)動積累，發(fā)散思維，彰顯個性，揮灑才情。此種“生活作文化，作文生活化”的命題風(fēng)格，也充分體現(xiàn)荊州市中考作文的一貫作文主張——“貼近生活、傾吐直情”，要求考生以自由之筆，敘自得之見，抒自發(fā)之情，顯自在之趣，力求寫出真情實感。寫此題時，一定要準(zhǔn)確審顆，控制好寫作方向?！白藨B(tài)”一詞有兩層含義：一是姿勢、體態(tài)；二是態(tài)度。因此，寫作時，不僅要展示人物“攀爬”的姿勢，更應(yīng)發(fā)掘“攀爬”的姿態(tài)之內(nèi)涵，即透過外在的舉止表現(xiàn)人物的品格、情趣、志向、精神等。在行文中，如果由“攀爬的姿態(tài)”拓展到個人的成長、家庭的希望、社會的進(jìn)步、民族的未來，其立意就會更加高遠(yuǎn)獨到，勝人一籌。此題既可以寫群體，也可以寫個體。然而文章應(yīng)重點再現(xiàn)“身體的苦旅”或是“心靈的跋涉”,讓“攀爬的姿態(tài)”綻放最美的光彩。如此行文，其文才能做到立意深刻，重點突出。【思路要點】這是一道有引導(dǎo)材料的全命題作文題。材料都出自課文，讓考生有親切感，有效緩解考場上的緊張情緒。材料的可讀性較強(qiáng)，理解的難度不大?！侗秤啊防?，父親的攀爬，體現(xiàn)了父親的無私付出，凸顯出親情的偉大；《走一步，再走一步》里，“我”的攀爬，謳歌的是自我心靈的成長。末尾兩句，對審題構(gòu)思的指向做了提示，提醒考生要從生活的角度入手，可以寫自己，也可以寫他人；可以寫身體上的攀爬，也可以寫心靈或精神層面的攀登?！局苿偌记伞咳绾螌憽斑M(jìn)取”類考場作文1．精心選材，打造細(xì)節(jié)“攀爬的恣態(tài)”是努力的姿態(tài)，是最美的形象。就字面音義而言，可寫他人為“我”攀爬采摘花朵或是果實的付出之姿；可寫自己攀巖探險的心靈之悟。就引申意義而言，凡是自我或他人為了夢想而克難奮進(jìn)的故事均可以作為寫作素材，比如自己為了學(xué)好理科而百折不撓、力爭上游的身影；易烊千璽為了藝術(shù)夢想而苦練技藝、堅持不懈的精神。無論是表現(xiàn)自己還是刻畫他人，最好挑選最能引起讀者共鳴的一次行動、一組鏡頭，或是一個場景，在以小見大之中，寫出人物神韻。在行文中，一定要緊扣“姿態(tài)”精雕細(xì)刻，無論是身體的攀爬，還是心靈的攀爬，我們要抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等方面進(jìn)行細(xì)致描繪，傳神展現(xiàn)人物的外在之“姿”，內(nèi)在之“態(tài)”。2．妙用技法，精巧布局寫此文，在構(gòu)思上一定要講究技巧，使得文章曲折生致、意蘊(yùn)深刻、搶人眼球。我們可采用倒敘開篇，增強(qiáng)文章的吸引力，并且可在文中反復(fù)呈現(xiàn)“攀爬的姿態(tài)”,讓人物的高大形象永遠(yuǎn)定格在讀者心中；也可采用順敘寫法，層層鋪墊，有力表現(xiàn)人物的精神或品質(zhì)；還可采用對比手法，把他人與自我的“攀爬的姿態(tài)”進(jìn)行鮮明對比，有力凸顯文章中心；還可采用抑揚(yáng)之法，先寫對其“攀爬的姿態(tài)”的鄙夷，再寫對其“攀爬的姿態(tài)”的稱贊，在先抑后揚(yáng)之中抒寫贊美之情；還可運用雙線并行的手法進(jìn)行寫作，明寫他人的奮進(jìn)之姿，暗寫自我變化之態(tài)，在雙線并行之中，表現(xiàn)心靈的成長。抒寫成長的感悟：還可以運用橫式結(jié)構(gòu)，選取三個典型人物的“攀爬姿態(tài)”，從不同角度進(jìn)行描繪，以板塊式或小標(biāo)題式來講行寫作。鮮明凸顯其奮進(jìn)前行的正能量對于自我的巨大作用與深遠(yuǎn)影響：還可以蝸牛自喻，采用童話的體裁來創(chuàng)新表達(dá)。3、講究方式，優(yōu)化語言寫此文，一定要運用多種表達(dá)方式，使文章語言更加生動形象。在記敘、描寫的基礎(chǔ)上一定要運用抒情、議論來抒寫贊美之情、揭示事件的意蘊(yùn)。此外，還要在語言表達(dá)上下功夫。行文中，一定要精選動詞或形容詞，以此來生動塑造人物的形象。在描寫之后，還要善于展開想象，妙用辭格，寫出自我情感體驗與深刻感悟，以此增強(qiáng)文章的生動性與感染力。還要善于巧“聯(lián)”妙“引”，化用流行“金句”，為文章增光增彩。比如：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小；長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海；苔花如米小，也學(xué)牡丹開；生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野：如果還有夢就追，至少不會遺憾后悔，迎著光勇敢追，遠(yuǎn)走高飛說走就走一回；沒有翅膀的孩子更應(yīng)努力奔跑；把生活緊緊地握在手里，按照自己的意愿去塑造未來；腳沒到達(dá)終點前，先把心扔過去；世界那么大，我想去看看；只要你一路走到天黑，每一步都算數(shù)”等句，倘若以此用作題記或是移植于首尾，一定會平添文章的文學(xué)色彩，增強(qiáng)文章的深度與理趣，定會讓讀者為之拍案叫絕?？傊?，語言靈動鮮活，會使文章分外出彩！【多彩思路】1．母親之攀爬的姿態(tài)——不畏艱難險阻，傾情全力付出，唱響愛的贊歌。文章可通過敘寫母親約“我”去采金銀花，我們一起重溫過去的溫馨，體驗久別重逢的喜悅。行文中，可細(xì)筆描繪金銀花綻放的盛況，重筆描寫母親攀爬到樹枝上為“我”采摘最盛的一簇，傳神表現(xiàn)母親為了孩子不顧一切的感人場景。文章可借花香來襯托母愛的芬芳，以母親攀爬的姿態(tài)之美來寫活其偉大無私之形象。2．爬山虎之攀爬的姿態(tài)——“我”要以爬山虎的姿態(tài)前行：腳踏實地，堅持不懈，執(zhí)著向上。文章可先寫考試失利，巧遇爬山虎，對其不以為然。接著插敘同學(xué)無情地嘲笑，落寞的“我”就如眼前這渺小的爬山虎一樣。繼而敘寫對爬山虎產(chǎn)生興趣、細(xì)心觀察其努力攀爬的姿態(tài)，展現(xiàn)其頑強(qiáng)不屈、奮發(fā)向上之精種內(nèi)核，由外在之姿到內(nèi)在之態(tài)，寫活其風(fēng)采神韻。最后抒寫自我的心志一一不畏艱險，迎難而上，奮發(fā)圖強(qiáng)。3．自我奮斗之攀爬的姿態(tài)——只要我們有一顆向上的心，永不言棄，就會走向成功，擁有一個明媚的未來。文章可采用倒敘開篇，巧設(shè)懸念，引起下文。接著敘寫自我與““數(shù)學(xué)君”兩次斗爭的經(jīng)歷：第一次以自己戰(zhàn)敗而告終，第二次以自勝利而結(jié)束。最后總收全文，點明主旨，升華中心。文章可運用“抄、盯、搖、瞟、皺、抿、撓、埋、捂、揪、做、托、樞、揺、寫、跺、拍、笑、哼”等一系列動詞，傳種展現(xiàn)自己為了學(xué)好數(shù)學(xué)而努力攀爬的全過程，有力地表現(xiàn)自我積極進(jìn)取、水不言棄、勇往直前的個性與神采。4．自我奔跑之攀爬的姿態(tài)——挑戰(zhàn)自我，勇往直前，流汗流血不流淚，做一名真的勇士，迎戰(zhàn)人生的風(fēng)和雨，讓生命閃耀燦爛光華。文章可以體育中考為素材，以“努力奔跑”為線索，生動勾勒自己為了獲得好成績而不顧一切奔跑的形象。開篇可敘寫自己跌倒之后的痛苦與憤恨，然而爭強(qiáng)好勝的個性又想再一次證明自己＂一定行＂。好在有老師熱心的關(guān)愛、同學(xué)真誠的鼓勵，自己再一次充滿信心。接著重回賽道，決心做一名勇士，努力奔跑，堅持到底。其攀爬的