2024-2025學年度統(tǒng)編版九年級上冊語文期中重難點復習：基礎知識與運用重難點1-3單元

九上期中復習基礎知識與運用——重難點

內容范圍：九上1-3單元

⑥重難點知識導航

基礎知識與運用

@重難點知識剖析

難點才

知識點1字音字形

課文重點字音

滔滔妖燒(rao)折腰風騷一代天驕(jiao)風流紅裝素裹(guo)成

《沁園春.雪》

吉思汗(han)

《周總理，你在轟鳴(hong)谷穗(sui)沉甸甸(dian)篝火(gou)松濤(tao)

哪里》心臟(zang)

《我愛這土地》嘶啞洶涌黎(11)明腐爛

《鄉(xiāng)愁》郵票墳墓(fen)

《你是人間的輕靈娉婷(ping)鮮妍(yWn)冠冕(gu^nmiM)呢喃

四月天》

《我看》/穆旦豐潤沉醉憂戚勃發(fā)飄逸(yi)漫游流盼枉然搖曳(ye)紅暈(yun)

蛀蟲赦免(she)禪師(chWn)精微旁鷲(wil)秘訣(jue)羨慕褻

《敬業(yè)與樂業(yè)》瀆(xiedu)浪蕩妄想杜絕調和斷章取義不二法門言不及義敬業(yè)

樂群理至易明征引佝僂(gou16u)駢進(pSn)強聒不舍(gu6)

《就英法聯(lián)軍贊譽恍若綢緞(ch6ud*n)琉璃(liuli)驚駭(病)瞥見(pie)剪

遠征中國致巴影劫掠(1試)贓物(zang)制裁蕩然無存富麗堂皇(hu如g)豐功

特勒上尉的信》偉績

貿然(mao)涵養(yǎng)恪守(ke)自持汲取(ji)遵循(zun)箴言(zhen)

《論教養(yǎng)》彬彬有禮(歷n)大發(fā)雷霆(ting)隨心所欲一意孤行自吹自擂(16i)矯

揉造作(jiao)附庸風雅忸怩作態(tài)隨機應變(ying)

廣袤(mao)積攢(zan)寬宥(you)游弋(yi)困厄(e)濡養(yǎng)(ru)

《精神的三間麾下(hul)嘟嚷(dUnang)灰燼自慚形穢(hui)間不容發(fā)(jian)金

小屋》戈鐵馬形銷骨立(xi^o)抽絲剝繭鳩占鵲巢(jiu)李代桃僵相得益彰

(zhang)可望而不可即輕覷(qu)坍塌(tan)窗根(ling)矗立(chu)

典例精講

例1.

1.下列詞語字音字形都正確的一項是()

A.鮮毋(yan)輕呆.(ling)細雨(xi)帶著花冠

B.云姻(yan)娉婷(ping)卿黃(e)天真莊嚴

C.黃穹(hun)冠冕(guAn)浮動(fii)初放芽綠

D.光櫓(yan)柔嫩(len)啰喃(m)夢中白連

例2.

2.選出下列加點字音、形、義正確的一項()

A.蘇娣(遙0):嬌艷美好。圻曖:鞠躬,傾倒。留涉:即滯留，停留不流通。襁褓(qiMgb&o)

B.用唱(向:田地。輦解束縛，強力限制。絲縷(府):絲線。?lg(nmgwang)

試卷第2頁，共14頁

C.感聲學討(hGn):元太祖鐵木真。嗔嘎(xuAn):大聲喊。凍■聿孫風海人物:這里指能建

功立業(yè)的英雄人物。

D.gj^(zhandou)干植：枯黃焦黃。微掌(yAng):微波蕩漾。唯余莽莽:只剩下白茫茫的

一片。

例3.

3.下列加點的字音字形不正確的一項是()

A.處方(chii)缺陷(xian)量然自吹自播(lei)

B.脩守(ke)箴言(xian)湯匙忸竭作態(tài)(m)

C.妨懵(ai)顰叨(xu)阿達疲憊不暈(kan)

D.卻養(yǎng)(hGn)尷尬(ga)吸取穩(wěn)重隨和(he)

①變式訓練

變式1.

4.下列詞語書寫全部正確的一項是()

A.禪師全付精力無業(yè)游民B.褻瀆發(fā)憤忘食言不及義

C.忘想唯其如此萬不容赦D.調合安居樂業(yè)言行相顧

變式2.

5.下列語句中書寫正確的一項是()

A.生命的飛奔，叫天風挽你坦蕩地慢游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳。

B.我這題目，是把《禮記》和《老子》里頭的那兩句話，斷章取義造出來的。

C.我不敢冒然提供有關教養(yǎng)的“處方”，因為我不認為自己是教養(yǎng)完美的典范。

D.那句“人的心靈應該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言使人自殘形穢。

變式3.

6.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是()

A.綢緞游戈強聒不舍自吹自擂

B.灰燼驚駭以意孤行矯揉造做

C.佝僂旁鷲相得益彰富麗堂惶

D.自持遺憾形銷骨立斷章取義

變式4.

7.下列各句中加點詞語書寫完全正確的一項是()

A.這是某種令人惇攀而不知名的杰作，在不可名狀的屋瞿中依稀可見.

B.兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。

C.將受到歷史期移的這兩個強盜，一個叫法蘭西，另一個叫英吉利。

D.帝國居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園熹咽掌娓的破爛拿來展出。

變式5.

8.閱讀下面的文字，完成下題。

鄉(xiāng)愁不僅僅是一種簡單的思鄉(xiāng)情結，不僅僅是文學書寫的文化現(xiàn)象，它已經成為現(xiàn)代

都市人構建自己精神家園的橋梁和相帶，通過喚醒過去生活中的種種短暫而美好的回憶，記

載和傳承一個民族共有的歷史文化脈絡。鄉(xiāng)愁是慈母手中的那根絲線，縫縫補補的歲月還那

么好看；鄉(xiāng)愁是老家屋頂上的那縷炊煙，遠遠近近的呼喚還那么溫暖；鄉(xiāng)愁是老家樹冠上的

那個鳥窩，歲歲年年的夢里總能孵化春天;鄉(xiāng)愁是_?

（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

短等（）孵（）化那強（）炊煙

（2）文段中有錯別字的一個詞語是這個詞語的正確寫法是

（3）“載”在現(xiàn)代漢語中有以下幾個義項，文中“記載”的“載”意思應為（）

A.年B.記在書報上C.用交通工具裝D.充滿

（4）文段中畫線句子運用了一的修辭手法。請你仿照畫線句子，在橫線上續(xù)寫兩句話。

重點才

知識點2詞語成語

課文詞語成語

惟余莽莽：形容只剩下白茫茫的一片，表達了廣闊無垠的景象。

須晴日：等到晴朗的日子，用于描述等待天氣好轉的過程。

紅妝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。

妖嬌：嬌艷美好，用于描述自然景觀的迷人之處。

《沁園春.雪》

折腰：鞠躬，傾倒，用于形容對自然景觀的敬畏之情。

文采：本指辭藻，用于概括廣義的文化，包括政治、思想、文化

在內。

風騷：原指《詩經》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》，用

試卷第4頁，共14頁

于概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內。

俱往矣：都已經過去了，用于表達時間的流逝和對歷史的評價。

風流人物：指能建功立業(yè)的英雄人物，用于表達對英雄人物的贊

美和敬仰。

轟鳴：發(fā)出轟隆轟隆的巨大聲音。沉甸甸：形容物體因過重，像

《周總理，你在哪里》

要掉下來的樣子。也可形容果實飽滿，有時也可形容心情。

嘶啞：嗓音沙啞不圓潤，甚至發(fā)不出聲來。洶涌：水勢翻騰上涌，

形容波浪又大又急。

《我愛這土地》

黎明：天快要亮或剛亮的時候。

腐爛：爛掉，朽壞，指有機體由于微生物的滋生而破壞。

《鄉(xiāng)愁》鄉(xiāng)愁：思鄉(xiāng)的愁悶。

娉婷：形容女子的姿態(tài)美。鮮妍：形容光彩美艷。

《你是人間的四月天》冠冕：這里指王冠，比喻第一、體面、光彩。

呢喃：形容小聲說話，輕聲細語。

憂戚：憂傷煩惱。枉然：白白地。

飄逸：漂浮，飄散。

流盼：轉動目光觀看。

搖曳：搖蕩，晃動。

《我看》/穆旦

豐潤：形容肌膚等豐滿滋潤。

沉醉：比喻深深地迷戀某種事物，沉浸在某種境界里。

勃發(fā)：煥發(fā)，蓬勃生發(fā)。

漫游：隨意地不受拘束地游覽。

敬業(yè)樂群：專心于學業(yè)或事業(yè)，與朋友和睦相處。斷章取義：不

顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。

《敬業(yè)與樂業(yè)》不二法門：佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門，常用來比

喻最好的或者獨一無二的方法。

主一無適：專心于一件事，一點也不向別處分心。

旁鷲：在正業(yè)以外有所追求，意指不專心致志，分心。

理至易明：道理極容易明白。

強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。

征引：引用事實或言論、著作做根據(jù)。

贊譽：贊美、稱揚?；腥簦盒稳菝Ｈ唬蛑负孟?、仿佛。

綢緞：綢子和緞子，也泛指絲織品。

琉璃：一種用鋁和鈉的硅酸鹽化合物燒成的釉料。

驚駭：驚慌害怕。

《就英法聯(lián)軍遠征中國

瞥見：一眼看見。

致巴特勒上尉的信》

剪影：照人臉或人體、物體的輪廓剪紙成形，比喻對于事物輪廓

的描寫。

劫掠：搶劫、掠奪（財物或人）。

贓物：因犯罪而取得的財物。

貿然：輕率地，不加考慮地。彬彬有禮：形容文雅有禮貌的樣子。

大發(fā)雷霆：比喻大發(fā)脾氣，高聲斥責。

隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。

一意孤行：不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去

《論教養(yǎng)》做。

矯揉造作：形容過分做作，極不自然。

扭捏作態(tài):具有矯揉造作或夸張的性格;也指不是天然或自然的。

絮絮叨叨：形容說話啰唆，嘮叨。

隨機應變：指隨著情況的變化靈活機動地應付。

廣袤：形容大地、天空、草原、湖泊等廣闊、寬廣。寬宥：寬恕、

饒恕。

游弋：指巡邏，也指在水中游動。

《精神的三間小屋》

困厄：形容處境艱難窘迫。

濡養(yǎng)：養(yǎng)育、培養(yǎng)。

麾下：將旗之下，文中指手下、手中。

試卷第6頁，共14頁

金戈鐵馬：指戰(zhàn)事，也用以形容戰(zhàn)士的雄姿。

形銷骨立：形容身體極其消瘦。

抽絲剝繭：形容分析事物極為細致，一步一步很有層次。

鳩占鵲巢：比喻強占別人的住屋或占據(jù)別人的位置。

李代桃僵：原比喻兄弟互相愛護互相幫助，后轉用來比喻以此代

彼或代人受過。

相得益彰：指互相幫助，互相補充，更能顯出各自的長處。

可望而不可即：看得見，但不能接近，形容希望達到而實際難以

達到。

?:a-典例精講

例1.

9.下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.孔子文化影響深遠，如同一棵千年老樹，深深地根植在人們心里。

B.預防腐敗比懲治腐敗更重要，制度建設比事后追責更重要，所以反腐的關鍵是建立一套

行之有■效的制度杜絕腐敗。

C.書店對于城市的意義不言頂臉，世界著名鋼琴家魯賓斯坦有一句話：“評價一座城市，

要看它擁有多少書店。”

D.近年來，隨著流域經濟的快速發(fā)展，松花江污染問題也日漸嚴重，因此恢復松花江的生

態(tài)功能回不容發(fā)。

例2.

10.小明查到以下關于自強不息的資料，你認為表述明顯錯誤的是（）

（第2題）

A.百折不撓、鍥而不舍、勵精圖治、自力更生這幾個成語都能體現(xiàn)“自強不息”的精神。

B.臥薪嘗膽、聞雞起舞、斷面畫粥、草木皆兵都是與“自強不息”相關的歷史故事。

C.如圖是清華大學校訓，它來源于《周易》“天行健，君子以自強不息”“地勢坤，君子以厚

德載物”兩句話。

D.如圖作品采用隸書字體，蠶頭燕尾，古拙厚重，與“自強不息，厚德載物”這句話表現(xiàn)的

堅毅厚重的內涵相吻合。

例3.

11.下面句中加點詞語解釋有誤的一項是（）

A.引無數(shù)英雄競圻曖折腰：彎腰行禮，這里是傾倒的意思。

B.分外冰媲妖娠嬌艷美好。

C.略輸與采文采：本指文學才華。這里指政治才能。

D.數(shù)風/人物風流人物：指不務正業(yè)的人，多用于貶義。

o變式訓練

變式1.

12.下列依次填入句子橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（1）我看一陣向晚的春風/悄悄豐潤的青草

（2）我看飛鳥平展著翅翼/靜靜深遠的晴空里

（3）我看流云慢慢地紅暈/無意沉醉了它的大地

（4）多少年來你的生命/永在寂靜的諧奏里勃發(fā)

A.揉過飛入觀望豐潤B.吹過吸入凝望豐滿

C.吹過飛入觀望豐滿D.揉過吸入凝望豐潤

變式2.

13.下列句子中的加點詞語運用不正確的一項是（）

A.演講完畢，他杉衫有禮地向在場觀眾和評委鞠了一躬，贏得了熱烈的掌聲。

B.老師經常提醒我們，寫字時一定要正移?？?，眼睛距離書本一尺遠。

C.她神態(tài)自然，沒有絲毫的旗排淮作。

D.一旦場面拉開，你是高手還是庸才，是才華橫溢還是附庸風誰，終會露相的。

變式3.

試卷第8頁，共14頁

14.小語同學通過網絡，查到“強”的甲骨文（如圖），他發(fā)現(xiàn)這個字左邊部分和右上角合在

一起，就是“弘”。“弘”，弓聲也，特指聲音洪大。而右下角則像“蟲”。因此，我們可以推測

“強''的本義：o

15.隨著字形演變，“強”的本義不再使用，引申出其他意義，以下成語中的加點字與“自強

不息”“強”意思最接近的是（）

A.強詞奪理B.發(fā)憤圖強C.鋤強扶弱D.博聞不識

難點才

知識點3病句修改

常見病句類型包括：

成分殘缺：句子缺少必要的成分，如主語、謂語或賓語，導致意思表達不完整或不明確。

用詞不當：由于詞義理解不清或近義詞、關聯(lián)詞使用錯誤，造成病句。

搭配不當：句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或違反語言習慣，如關聯(lián)詞使用不當。

前后矛盾：句子中前后表達的意思自相矛盾，造成語意不明。

詞序顛倒：詞語的順序位置錯誤，導致句子的意思發(fā)生變化。

重復羅嗦：句子中所用的詞語意思重復，顯得羅嗦累贅。

概念不清：句子中詞語的概念不清，屬性不當，范圍大小歸屬混亂。

不合邏輯：句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達的意思不符合事理。

指代不明：句子中出現(xiàn)多個人或狀物時，指代不明確，含混不清。

?:建典例精講

例i.

16.下列對病句的修改不正確的一項是（）

A.我們能否獲得成功、做出明智的選擇，這取決于我們將看似不可能控制的負面情緒轉換

成正面情緒。（在“取決于我們”后面加“能否”）

B.這臺機器的研發(fā)者認為，通過自然語言處理技術，將會使機器從更人性化的視角來解決

問題。（刪除'通過”）

C.廣州建設“中國制造2025”試點示范城市旨在主動探尋新時期中國制造業(yè)轉型升級。（在

“轉型升級”后面加“的新路徑”）

D.屋頂漏水是裝修后常見的一種現(xiàn)象，如何避免裝修后不再出現(xiàn)屋頂漏水的現(xiàn)象成為廣大

家居裝修者的首要難題。（把“裝修后”移到“屋頂”前面）

例2.

17.下列病句修改有誤的一項是（）

A.隨著京沈高鐵的投入建設，將為遼寧百姓的出行提供便利條件。（刪去“隨著”）

B審時度勢，總攬全局，踐行并提出了一系列治國理政新理念、

新思想、新戰(zhàn)略。（在“戰(zhàn)略”后加上“的目標”）

C.如何在加快發(fā)展經濟的同時，減少人口增長速度，保持人類與生態(tài)環(huán)境的平衡，這是擺

在一些國家面前的重大課題。（“減少”改為“減慢”）

D.《朗讀者》節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式新穎、情感真摯造成的。（刪去“造成的”）

例3.

18.下列句子沒有病句的一項是（）

A.雨果曾撰文譴責英法聯(lián)軍劫掠并火燒圓明園。

B.他的行為贏得了人們的崇高敬意，不僅在人格精神上，更在文學上。

C.記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn)，部分藥品價格上調，絕大多數(shù)藥品價格保持穩(wěn)定。

D.大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

Q變式訓練

變式i.

19.下邊不是病句的一項（）

A.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。

B.考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待著。

C.媽媽語重心長地給我講了沉迷于網絡的害處，舉了許多同學因上網而荒廢學業(yè)的例子。

D.通過收看專題片，使我們認識到人類要與動物和諧共處。

變式2.

20.下列句子沒有病句的一項是（）

試卷第10頁，共14頁

A.經過李師傅再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，勉強露出一絲笑容。

B.為避免中小學校園不再發(fā)生踩踏事故，教育局要求學校經常性地開展安全教育。

C.去冬以來，各校開展學習抗疫醫(yī)生的新高潮，廣大學生的精神面貌煥然一新。

D.空氣質量的好壞，對我們的生活有著很大的影響。

變式3.綜合性學習

21.綜合性學習，九年級以“自強不息”為主題開展綜合實踐活動，請你參與并完成下面任務。

(1)“天行健，君子以自強不息?！?這句話出自《易經》，請寫出與之對應的下一句。

(2)下面是某同學摘抄的演講稿，其中各有一處標點、病句錯誤，請你加以改正。

①自強，就是克服困境、超越自我。②蘇炳添突破年齡和體能局限，在百米短跑中取

得了9秒83的成績，再次刷新歷史；③“最美大學生”劉宸應征入伍，主動請纓到艱苦邊遠

地區(qū)服役，實現(xiàn)自己衛(wèi)國戍邊的從軍夢想。④江夢南因一場意外失聰，卻不服輸，不氣餒，

努力學習，考上了清華大學博士研究生……⑤廣大青年正視困難，堅定信心，不斷突破極限，

超越自我，在各個賽場上鑄造著奮發(fā)有為的新篇章。

第句有語病，修改意見：。

第句標點有誤，修改意見：o

(3)自強名人我知道。自古以來，中國不乏自強之人，仿照例子，再概述兩位名人事跡。

青春需自強，要立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元勛”鄧稼

先年輕時就立志要讓中國變強盛，將自己的畢生鮮血奉獻給了祖國的國防科研事業(yè)。

仿寫：青春需自強，要不懼挫折。,o

難點才

知識點4文學常識

1.第一單元現(xiàn)代詩歌文學常識整理。

課文作者感情基調重點意象

毛澤東豪邁、雄壯、激情、

《沁園春.雪》雪冰，山，原，晴日，歷代英雄人物

昂揚

《周總理，你在哪深沉、思念、崇敬、

柯巖高山、大地、森林、大海、廣場

里》愛戴

《我愛這土地》艾青深沉、沉郁、厚重、土地、鳥、暴風雨、河流、風、黎明、

悲壯淚水

余光悵惘、傷感、情意綿

《鄉(xiāng)愁》郵票、船票、墳墓、海峽

中長

《你是人間的四月林徽溫暖、喜悅、充滿希風、云煙、星子、細雨、花、月圓、

天》因望鵝黃、綠、

歡快、禮贊、充滿希

《我看》穆旦春風、春草、飛鳥、流云

望

2.議論文相關文學常識整理。

議論文議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達作者的觀點和

的定義主張的常用文體。有以立論為主，也有以駁論為主。

論點：作者對論述的問題的見解和主張議論文只有一個中心論點，全篇應緊緊圍

繞著這一中心論點來展開議論。為了論述得更深刻，中心論點之下可以有若干個

分論點。

議論文論據(jù)：用來證明論點、支撐論點的材料

的三要道理論據(jù)：指經過實踐檢驗、正確性已公認的革命導師的理論、名人言論、定理

素等。

事實論據(jù)：指有代表性的確鑿的事例、史實及統(tǒng)計數(shù)字等。

論證：議論文中的論點和論據(jù)是通過論證組織起來的。是運用論據(jù)來證明論點的

過程和方法，是論點與論據(jù)之間的邏輯關系紐帶。

舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。“事實勝于雄辯”

常見論道理論證：用經典著作中的精辟見解、名言警句，以及定理公式來證明論點。

證方法對比論證：拿正反兩面的論點或論據(jù)來進行對比，在對比中證明論點。

比喻論證：借助淺顯的例子或人們熟知的事物進行比喻來證明論點。

語言特1.準確、嚴密、鮮明、概括、簡潔2.也會運用一些文學性表達，具有一定的生動

點形象性

書-典例精講

試卷第12頁，共14頁

例1.

22.下列關于文學常識的表述有誤的一項是（）

A.《沁園春·雪》是一首詞，作者是毛澤東。上片主要是抒情，下片主要是寫景。

B.臺灣詩人、散文家余光中的《鄉(xiāng)愁》表達了詩人對親人、故鄉(xiāng)以及祖國的思念之情。

C.“冕”是古代帝王、官員戴的帽子。

D.“風騷”原指《詩經》里的《國風》和《楚辭》中的《離騷》，后來泛指文章辭藻。

例2.

23.下列關于文學常識及相關的知識搭配不正確的一項是（）

A。毛澤東一《沁園春?雪》一贊頌無產階級革命者

B.余光中一《鄉(xiāng)愁》一回旋往復的音樂美。

C.艾青——《我愛這土地》——對祖國真摯深沉的愛。

D.穆旦——《你是人間的四月天》——抒發(fā)心中的希望與喜悅。

例3.

24.下列關于文學常識的表述不完全正確的一項是（）

A.梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。中國近代維新派代表人物、學者。與康有

為一起領導了著名的“戊戌變法”，其著作合編為《飲冰室合集》。

B.雨果是英國作家，19世紀前期積極浪漫主義文學的代表作家，人道主義的代表人物，其

代表作有小說《巴黎圣母院》《九三年》《悲慘世界》。

C.《論教養(yǎng)》選自《世界文學》2007年第3期，作者利哈喬夫是蘇聯(lián)學者、作家。

D.《精神的三間小屋》的作者是畢淑敏，她是國家一級作家、注冊心理咨詢師。著有《畢

淑敏文集》十二卷，長篇小說《紅處方》《血玲瓏》等暢銷書。

Q變式訓練

變式L

25.下列說法表述不正確的一項是（）

A.余光中，詩人、散文家。著有詩集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》等，散文《聽聽那冷雨》

等。

B.我們可將余光中寫作風格變化的軌跡視為整個中國詩壇的走向，即先西化后回歸，他寫

下了許多動情的鄉(xiāng)愁詩，如《鄉(xiāng)愁》《光的贊歌》《鄉(xiāng)愁四韻》等。

C.“思鄉(xiāng)”是古往今來的詩詞中常見的主題之一，鴻雁、月、浮云、柳等意象常常被用來寄

托思鄉(xiāng)之情。

D.《鄉(xiāng)愁》這首詩通過“郵票”“船票”“墳墓”“海峽”四個意象，寄寓了詩人深厚的思鄉(xiāng)之情。

變式2

閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》，回答問題。

26.課文的中心論點是什么？

27.下面句子運用了哪種論證方法？請分析其作用。

唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓弟子，說道：“一日不做事，一日不吃飯?！?/p>

試卷第14頁，共14頁

參考答案:

1.B

【詳解】本題考查字音字形。

A.鮮研(yan)——yan,帶著花冠——戴著花冠；

C.冠冕(guan)------guan；

D.柔嫩(len)——nen,夢中白連——夢中白蓮；

故選B。

2.A

【詳解】此題考查學生對字音、字形、字義的掌握情況。這就要求學生平時的學習中注意區(qū)

分形近字、多音字，解釋詞語要結合具體的語境。B項有誤，應為田圃(pO)；C項有誤，

應為喧嚷(xuan),凍僵(jiang)；D項有誤，應為顫抖(ch&n),“惟余莽莽”。故選A。

3.B

【詳解】本題考查字音字形辨析。

B.箴言(xian)------zheno

故選B。

4.B

【詳解】本題考查字形。

A.全付精力一全副精力；

C.忘想——妄想；

D.調合---調和；

故選B?

5.B

【詳解】A.慢游一漫游；

C.冒然一貿然；

D.自殘形穢一自慚形穢；

故選B。

6.D

【詳解】A.游戈——游弋；

B.以意孤行—一意孤行，矯揉造做——矯揉造作；

C.富麗堂惶一富麗堂皇；

答案第1頁，共6頁

故選D。

7.B

【詳解】A.“晨熙”改為“晨曦”；

C.“制栽”改為“制裁”；

D.“富麗堂煌”改為“富麗堂皇”；

故選B。

8.(1)zanfu縷

(2)相帶紐帶

(3)B

(4)比喻排比

示例：鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)門前的那條小河活蹦亂跳的童年還在心中撒歡

【詳解】本題考查字音、字形、字義、修辭及仿寫。

(1)“暫”應讀作“zAn”，“孵”應讀作“fii"，“1管'的字形為“縷”；

(2)“相帶”應寫作“紐帶”；

(3)“載”有“z%”及“zAi”讀音?！坝涊d”中“載”讀作“zk,意思是記錄，故選B。

(4)文中劃線句把鄉(xiāng)愁比作絲線、炊煙、鳥窩，運用了比喻的修辭手法。同時四個句式相

似的比喻句又構成了排比句。仿寫要求所述事物屬于同類事物，句式和語氣要一致。劃線句

是比喻句，所以仿寫時也要寫一個比喻句。示例：鄉(xiāng)愁是老屋門前的小河，兒時不盡的歡樂

還在輕訴著。

9.D

【詳解】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析,

在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感

情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、

用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。D項“間不容發(fā)”意思是空隙中容

不下一根頭發(fā)，比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點，用在句中不恰當。

10.B

【詳解】本題考查內容理解。

B.有誤，草木皆兵：形容神經過敏、疑神疑鬼的驚恐心理。與“自強不息”無關；

故選B。

11.D

答案第2頁，共6頁

【詳解】D項有誤，風流人物：建功立業(yè)的英雄人物。

12.D

【詳解】本題考查詞語運用。

(1)“揉過”運用了擬人修辭，形象地表現(xiàn)了春風輕柔的特點，能讓讀者體會到風中小草輕

輕擺動的情態(tài)，“吹過”是一般性描述，沒有“揉過”有表現(xiàn)力。

(2)“吸入”表現(xiàn)了晴空的深遠和無窮的魅力，“飛入”僅僅描述小鳥的動作，不能凸顯晴空

的深邃悠遠。

(3)“凝望”運用了擬人修辭，寫出了大地被流云的風姿所吸引的神態(tài)，“觀望”不合語境。

(4)豐潤：(肌膚等)豐滿滋潤。豐滿：指(身體或身體的一部分)胖得勻稱好看。根據(jù)“生

命”的提示可知，選“豐潤”恰當。

故選D。

13.B

【詳解】A.彬彬有禮：指文雅而有禮貌。此處指他向觀眾和評委鞠躬的禮貌之舉，使用恰當；

B.正襟危坐：形容嚴肅或拘謹?shù)臉幼?。此處用來形容寫字的姿勢，不恰當?/p>

C.矯揉造作：形容過分做作，極不自然。此處突出她神態(tài)的自然，符合語境；

D.附庸風雅：意思是指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點門面而結交文人，參加有關文化活動。此

處指究竟是真正有才華還是為了裝點門面而結交文人，終會露相，使用恰當；

故選B。

14.叫聲大的蟲子15.B

【解析】14.本題考查理解漢字的字義。

根據(jù)題干“‘弘'，弓聲也，特指聲音洪大。而右下角則像‘蟲’"，結合圖片中顯示的是：左邊

是一個“弓,，字，和右上角合在一起成為“弘”字，右下方是一個“蟲”字，由“弘”加“蟲”，即可

推測出其本意為聲音或氣勢洪大的蟲子。

15.本題考查詞語意思理解。自強不息：自己努力上進，永不懈怠。強：努力向上。

A.強詞奪理：指無理強辯，明明沒有理硬說有理，多用于無理辯解。強：硬要，迫使；

B.發(fā)憤圖強：多指在長期的學習中奮發(fā)向上，并能通過努力有所成就。強：努力向上；

C.鋤強扶弱：指鏟除強暴，扶助弱者。強：強暴、強橫；

D.博聞強識：知識豐富，記憶力強。強：程度高；

故選B。

答案第3頁，共6頁

16.D

【詳解】本題考查修改病句。

D.否定不當，應刪除“不再”。

故選D。

17.B

【詳解】試題分析：考查病句的辨析與修改。B句語序不當，應該把“踐行”和“提出”位置互

換。不是缺少賓語。據(jù)此，答案為B。

18.C

【詳解】此題考查學生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅

余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。學生平時要多交流，多做題，就會掌握

其中的規(guī)律。修改病句，首先要認真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項查找病因，

找準了病因，分析產生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準確修改。A.成分殘缺，可在“圓

明園”后加上“的暴行”；B.語序不當，將“人格精神”和“文學”調換位置；D.否定不當，刪除“不

要”。故選C。

19.C

【詳解】A.不合邏輯，去掉“不”；

B.用詞不當，把“都”改為“不”；

D.缺少成份，去掉“使”；

故選C。

20.D

【詳解】A.成分殘缺，去掉“經過”或把“才使他怒氣逐漸平息”改為“他的怒氣才逐漸平息”;

B.否定詞使用不當，刪去“不再”；

C.搭配不當，應該把“開展”改為“掀起”；

故選D。

21.(1)地勢坤，君子以厚德載物

(2)③將句末的句號改成