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PAGE11-第2講力的合成與分解eq\x(學問點一)力的合成和分解1.合力與分力(1)定義:假如一個力產(chǎn)生的效果跟幾個共點力共同作用產(chǎn)生的效果相同,這一個力就叫做那幾個力的合力,原來那幾個力叫做分力。(2)關(guān)系:合力和分力是等效替代的關(guān)系。2.共點力作用在物體的同一點,或作用線的延長線交于一點的力。如下圖所示均是共點力。3.力的合成(1)定義:求幾個力的合力的過程。(2)運算法則①平行四邊形定則:求兩個互成角度的共點力的合力,可以用表示這兩個力的線段為鄰邊作平行四邊形,這兩個鄰邊之間的對角線就表示合力的大小和方向。如圖甲所示。②三角形定則:把兩個矢量首尾相接,從而求出合矢量的方法。如圖乙所示。4.力的分解(1)定義:求一個已知力的分力的過程。(2)遵循原則:平行四邊形定則或三角形定則。(3)分解方法:①按力產(chǎn)生的效果分解;②正交分解。eq\x(學問點二)矢量和標量1.矢量:既有大小又有方向的量,相加時遵從平行四邊形定則。2.標量:只有大小沒有方向的量,求和時按代數(shù)法則相加。

1.(人教版必修1·P65·例題改編)如圖所示,把光滑斜面上的物體所受重力mg分解為F1、F2兩個力。圖中FN為斜面對物體的支持力,則下列說法正確的是()A.F1是斜面作用在物體上使物體下滑的力B.物體受到mg、FN、F1、F2共四個力的作用C.F2是物體對斜面的壓力D.力FN、F1、F2這三個力的作用效果與mg、FN這兩個力的作用效果相同D[F1是重力沿斜面對下的分力,其作用效果是使物體沿斜面下滑,施力物體是地球,故選項A錯誤。物體受到重力mg和支持力FN兩個力的作用,F(xiàn)1、F2是重力的分力,故選項B錯誤。F2是重力沿垂直于斜面方向的分力,其作用效果是使物體壓斜面,F(xiàn)2的大小等于物體對斜面的壓力,但二者的受力物體不同,F(xiàn)2的受力物體是物體本身,物體對斜面的壓力的受力物體是斜面,故選項C錯誤。合力與分力共同作用的效果相同,故選項D正確。]2.(人教版必修1·P61·圖3.4-1改編)(多選)小娟、小明兩人共提一桶水勻速前行,如圖所示,已知兩人手臂上的拉力大小相等且為F,兩人手臂間的夾角為θ,水和水桶的總重力為G,則下列說法中正確的是()A.當θ=120°時,F(xiàn)=GB.不管θ為何值時,都有F=eq\f(G,2)C.當θ=0°時,F(xiàn)=eq\f(G,2)D.θ越大,則F越小AC[由力的合成可知,在兩分力相等,θ=120°時,F(xiàn)合=F=G;θ=0°時,F(xiàn)=eq\f(1,2)F合=eq\f(G,2),故選項A、C正確,B錯誤。在合力肯定時,分力間的夾角θ越大,則分力越大,故選項D錯誤。]3.(人教版必修1·P64·T2改編)有兩個力,它們的合力為0?,F(xiàn)在把其中一個向東6N的力改為向南(大小不變),它們的合力大小為()A.6N B.6eq\r(2)NC.12N D.0B4.(人教版必修1·P66·T2改編)一個豎直向下的180N的力分解為兩個分力,一個分力在水平方向上并等于240N,則另一個分力的大小為()A.60N B.240NC.300N D.420NC考點一共點力的合成1.合成方法(1)作圖法。(2)計算法:依據(jù)平行四邊形定則作出示意圖,然后利用解三角形的方法求出合力,是解題的常用方法。2.幾種特別狀況的共點力的合成類型作圖合力的計算兩力相互垂直F=eq\r(F\o\al(2,1)+F\o\al(2,2))tanθ=eq\f(F1,F2)兩力等大,夾角為θF=2F1coseq\f(θ,2)F與F1夾角為eq\f(θ,2)兩力等大且夾角為120°F′=F3.合力的大小范圍(1)兩個共點力的合成|F1-F2|≤F合≤F1+F2(2)三個共點力的合成①最大值:三個力共線且同向時,其合力最大,大小為F1+F2+F3。②最小值:任取兩個力,求出其合力的范圍,假如第三個力在這個范圍之內(nèi),則三個力的合力的最小值為零,假如第三個力不在這個范圍內(nèi),則合力的最小值為最大的一個力減去另外兩個較小的力的大小之和。(2024·河南鄭州質(zhì)檢)(多選)一名雜技演員在兩幢高10m的樓之間表演“高空走鋼絲”。當他緩慢經(jīng)過鋼絲的中點時,鋼絲與水平方向的夾角為10°。已知演員及橫桿的總質(zhì)量為60kg,鋼絲重量不計。重力加速度為10m/s2,sin10°=0.17,下列說法正確的有()A.演員經(jīng)過鋼絲中點時,鋼絲上的張力約為3530NB.演員經(jīng)過鋼絲中點時,鋼絲上的張力約為1765NC.演員經(jīng)過中點后又向右走了幾步停下來,此時鋼絲對演員的作用力方向朝左上方D.假如更換一根更長的鋼絲表演,演員經(jīng)過鋼絲中點時,鋼絲上的張力會減小BD[本題考查力的合成的定量計算與動態(tài)分析。對雜技演員在鋼絲中點時進行受力分析,如圖所示。依據(jù)平衡條件有2Fsinθ=mg,可得F=eq\f(mg,2sinθ)=eq\f(600,2×0.17)N≈1765N,故A錯誤,B正確;當演員走幾步停止后依舊受力平衡,由平衡條件可知鋼絲對人的作用力的合力與其重力等大反向,即方向豎直向上,故C錯誤;假如換成更長的鋼絲,人在中點平衡時對應(yīng)的夾角θ變大,由F=eq\f(mg,2sinθ)可知鋼絲的張力變小,故D正確。]1.兩個共點力的大小分別為6N和8N,這兩個共點力的合力的最大值是()A.6N B.8NC.10N D.14ND[當夾角為零時合力最大,最大值為6N+8N=14N,所以D正確。]2.(2024·福建龍巖模擬)有三個力,分別為12N、6N、7N,則關(guān)于這三個力的合力,下列說法正確的是()A.合力的最小值為1N B.合力的最小值為零C.合力不行能為20N D.合力可能為30NB3.如圖所示是一個單邊斜拉橋模型,勻稱橋板重為G,可繞通過O點的水平固定軸轉(zhuǎn)動。7根與橋面均成30°角的平行鋼索拉住橋板,其中正中間的一根鋼索系于橋的重心位置,其余鋼索等距離分布在它的兩側(cè)。若每根鋼索所受拉力大小相等且等于F,則()A.F=eq\f(1,7)G B.F=eq\f(2,7)GC.F=eq\f(3,7)G D.F=eq\f(4,7)GB[鋼索拉力和橋板重力的合力沿著橋板指向O點,否則橋板會繞O點轉(zhuǎn)動;依據(jù)牛頓第三定律可知,過O點的軸對橋板的支持力水平向左;對橋板受力分析可知,橋板受重力、拉力和支持力,依據(jù)平衡條件,有7FTsin30°=G,解得FT=eq\f(2,7)G,由牛頓第三定律可知,F(xiàn)=FT=eq\f(2,7)G,選項B正確。]考點二力分解的兩種常用方法eq\x(考法①)力的效果分解法1.依據(jù)力的實際作用效果確定,兩個實際分力的方向。2.再依據(jù)兩個實際分力方向畫出,平行四邊形。3.最終由三角形學問求出,兩分力的大小。(2024·天津卷·7)(多選)明朝謝肇淛的《五雜組》中記載:“明姑蘇虎丘寺塔傾側(cè),議欲正之,非萬緡不行。一游僧見之曰:無煩也,我能正之?!庇紊刻鞂⒛拘◤乃韮A斜一側(cè)的磚縫間敲進去,經(jīng)月余扶正了塔身。假設(shè)所用的木楔為等腰三角形,木楔的頂角為θ,現(xiàn)在木楔背上加一力F,方向如圖所示,木楔兩側(cè)產(chǎn)生推力為FN,則()A.若F肯定,θ大時FN大B.若F肯定,θ小時FN大C.若θ肯定,F(xiàn)大時FN大D.若θ肯定,F(xiàn)小時FN大BC[依據(jù)力F的作用效果將力F分解為垂直于木楔兩側(cè)的力FN,如圖所示。則eq\f(F,2)=FNsineq\f(θ,2)即FN=eq\f(F,2sin\f(θ,2))所以當F肯定時,θ越小,F(xiàn)N越大;當θ肯定時,F(xiàn)越大,F(xiàn)N越大。故選項B、C正確。]eq\x(考法②)正交分解法1.建系原則:一般選共點力的作用點為原點,在靜力學中,以少分解力和簡單分解力為原則(即盡量多的力在坐標軸上);在動力學中,常以加速度方向和垂直加速度方向為坐標軸建立坐標系。2.分解步驟:把物體受到的多個力F1、F2、F3、…依次分解到x軸、y軸上。x軸上的合力:Fx=Fx1+Fx2+Fx3+…y軸上的合力:Fy=Fy1+Fy2+Fy3+…合力大?。篎=eq\r(F\o\al(2,x)+F\o\al(2,y))合力方向:與x軸夾角為θ,則tanθ=eq\f(Fy,Fx)。(2024·江蘇卷·2)如圖所示,一只氣球在風中處于靜止狀態(tài),風對氣球的作用力水平向右。細繩與豎直方向的夾角為α,繩的拉力為FT,則風對氣球作用力的大小為()A.eq\f(FT,sinα) B.eq\f(FT,cosα)C.FTsinα D.FTcosαC[以氣球為探討對象,受力分析如圖所示,則由力的平衡條件可知,氣球在水平方向的合力為零,即風對氣球作用力的大小為F=FTsinα,C正確,A、B、D錯誤。]4.(2024·山東濟南期末)如圖所示,將小物塊P輕輕放到半圓柱體上時,小物塊只能在圓柱體上A到B之間保持靜止。若小物塊與圓柱體之間的動摩擦因數(shù)為eq\f(\r(3),3),最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,則圖中∠AOB為()A.30° B.60°C.90° D.120°B[物塊P在A、B兩點時,所受的摩擦力等于最大靜摩擦力,設(shè)此時OA與豎直方向夾角為θ,則由平衡學問可知mgsinθ=μmgcosθ,解得θ=30°,即∠AOB=60°,故選B。]5.(多選)將物體所受重力按力的效果進行分解,圖中正確的是()ABD[A項中物體重力分解為垂直于斜面使物體壓緊斜面的分力G1和沿斜面對下使物體向下滑的分力G2,B項中物體的重力分解為沿兩條細繩使細繩張緊的分力G1和G2,A、B正確。C項中物體的重力應(yīng)分解為垂直于兩接觸面使物體壓緊兩接觸面的分力G1和G2,故C錯誤。D項中物體的重力分解為水平向左使球壓緊墻的分力G1和沿繩向下使繩張緊的分力G2,故D正確。]6.刀、斧、鑿等切削工具的刃部叫做劈,如圖是用斧頭劈木柴的示意圖。劈的縱截面是一個等腰三角形,運用劈的時候,垂直劈背加一個力F,這個力產(chǎn)生兩個作用效果,使劈的兩個側(cè)面推壓木柴,把木柴劈開。設(shè)劈背的寬度為d,劈的側(cè)面長為l,不計斧頭的自身重力,則劈的側(cè)面推壓木柴的力約為()A.eq\f(d,l)F B.eq\f(l,d)FC.eq\f(l,2d)F D.eq\f(d,2l)FB[斧頭劈木柴時,設(shè)兩側(cè)面推壓木柴的力分別為F1、F2且F1=F2,利用幾何三角形與力三角形相像有eq\f(d,F)=eq\f(l,F1),得推壓木柴的力F1=F2=eq\f(l,d)F,所以B正確,A、C、D錯誤。]科學思維系列④——“死結(jié)”和“活結(jié)”模型eq\x(模型①)“死結(jié)”模型“死結(jié)”可理解為把繩子分成兩段,且不行以沿繩子移動的結(jié)點?!八澜Y(jié)”兩側(cè)的繩因結(jié)而變成了兩根獨立的繩,因此由“死結(jié)”分開的兩段繩子上的彈力不肯定相等。如圖所示,重為100N的物體保持靜止不動,輕桿OA一端用鉸鏈連接于A點,OA水平,輕繩OB與水平方向夾角為30°,B端固定在墻上,則輕繩OB和輕桿對O點的作用力分別為()A.100eq\r(3)N200N B.200N100eq\r(3)C.100N50eq\r(3)N D.50eq\r(3)N100NB[解法一合成法系物體的輕繩的拉力為100N,分析結(jié)點O受力,如圖甲所示,將輕桿的彈力FOA與輕繩OB的拉力FOB進行合成,合力大小等于重力,方向與重力相反。有FOB=eq\f(F合,sin30°)=eq\f(G,sin30°)=200N,F(xiàn)OA=eq\f(F合,tan30°)=eq\f(G,tan30°)=100eq\r(3)N。故選項B正確。解法二效果分解法依據(jù)G的作用效果將其沿輕繩OB方向和輕桿方向分解,如圖乙所示。則FOB=F2=eq\f(G,sin30°)=200N,F(xiàn)OA=F1=eq\f(G,tan30°)=100eq\r(3)N。故選項B正確。解法三正交分解法以結(jié)點O為坐標原點,以重力所在的方向為y軸,以FOA所在的方向為x軸,建立直角坐標系,將FOB沿x軸和y軸方向分解,如圖丙所示,則Fy=FOBsin30°=G,得FOB=eq\f(G,sin30°)=200N,F(xiàn)OA=Fx=FOBcos30°=100eq\r(3)N。故選項B正確。]eq\x(模型②)“活結(jié)”模型“活結(jié)”可理解為把繩子分成兩段,且可以沿繩子移動的結(jié)點。“活結(jié)”一般是由繩跨過滑輪或者繩上掛一光滑掛鉤而形成的。繩子雖然因“活結(jié)”而彎曲,但事實上是同一根繩子。(2024·全國丙卷·17)如圖,兩個輕環(huán)a和b套在位于豎直面內(nèi)的一段固定圓弧上;一細線穿過兩輕環(huán),其兩端各系一質(zhì)量為m的小球。在a和b之間的細線上懸掛一小物塊。平衡時,a、b間的距離恰好等于圓弧的半徑。不計全部摩擦。小物塊的質(zhì)量為()A.eq\f(m,2) B.eq\f(\r(3)m,2)C.m D.2mC[如圖所示,由于不計摩擦,線上張力到處相等,且輕環(huán)受細線的作用力的合力方向指向圓心。由于a、b間距等于圓弧半徑,則∠aOb=60°,進一步分析知,細線與aO、bO間的夾角皆為30°。取懸掛的小物塊探討,懸掛小物塊的細線張角為120°,由平衡條件知,小物塊的質(zhì)量與小球的質(zhì)量相等,即為m。故選項C正確。]1.(2024·遼寧葫蘆島模擬)如圖所示,細繩一端固定在A點,另一端跨過與A等高的光滑定滑輪B后懸掛一個砂桶Q(含砂子)?,F(xiàn)有另一個砂桶P(含砂子)通過光滑掛鉤掛在A、B之間的細繩上,穩(wěn)定后掛鉤下降至C點,∠ACB=120°,下列說法正確的是()A.若只增加Q桶中的砂子,再次平衡后P桶位置不變B.若只增加P桶中的砂子,再次平衡后P桶位置不變C.若在兩桶內(nèi)增加相同質(zhì)量的砂子,再次平衡后P桶位置不變D.若在兩桶內(nèi)增加相同質(zhì)量的砂子,再次平衡后Q桶位置上升C[對砂桶Q分析有,Q受到細繩的拉力大小FT=GQ,設(shè)AC、BC之間的夾角為θ,對C點分析可知C點受

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