外研版五年級上冊英語教案

Lingling和誰在一起，他們在哪兒，遇到了誰，他們在干什4、給自己的筆友，親友寫一封英文信件，附上一些簡短的文拿Playbasketballwrite二、課文導入;跟讀，然后畫出本課所要學習的單詞以及每句話中的表示動作的進而復習數(shù)字，ongtwothree……A:Hereyouare.A:HowmangyapplesdB:Fiveyuan,please?1、出示日常食用的食物圖片如：milkora8、完成用云任務(wù)，講清楚Howmany是修飾可數(shù)名次，How完成ABunit2活動3和活動4wanttoknowwhatIdidattheweekend?”isinLondonanditisveryfamous.”高興的說：“Ilikebananasbest.”2聽錄音，做練習4教師要求學生進行一次去年夏天活動的調(diào)查教師播放第一模塊中學過的歌曲錄音，學生跟唱。教師請學生說出歌詞中出現(xiàn)了哪些動詞，學生說出，教師寫在黑板上。教師請學生將動詞原形與動詞過去式分開，并將對應的原形與過去式連線。＂do－didgo-wentsee-sawnightIhadadream”邊說邊把兩只手相疊放在耳邊，頭側(cè)歪，閉上眼睛作出睡覺的動happy.”教師說時帶動作，讓學生明白教師的夢是什么樣的.請學生把書打開SBUnit2,問學生：“Whatcanyousee?”教師請學生完整聽一遍課文錄音，整體感知課文.后，全組共同檢查一下，補充沒有寫出的句子.4任務(wù)完成.教師要求學生進行一次去年夏天活動的調(diào)查，然后拿出為學教師將調(diào)查表發(fā)給班里的每一個學生，然后拿一份空白表找學會上做示范，并填出相應的內(nèi)容.5課后練習Modulee4Possessions1、完成練習2、參加＂失物招領(lǐng)＂的游戲.3、三人一組創(chuàng)作表演.1熱身復習2課文導入3課文教學1帶著問題聽錄音，聽完試著回答.4任務(wù)完成后這名學生拿著物品向組員說明是誰的．小組之間可輪流交換角色進行問答.1做練習2參加＂失物招領(lǐng)＂的游戲表演上一節(jié)課的課后作業(yè)，教師對表演出色的表揚.上節(jié)課我們在失物招領(lǐng)處找回自己的東西．我們看課文中還有誰的東西.：＂：＂生幾人一組分角色表演對話，教師做必要的指導.完成練習，聽錄音，試著自己連線.回答，完成對話練習.后在規(guī)定時間讓學生根據(jù)插圖完成選擇填空.鼓勵學生跟唱，教師同時教唱歌曲.教學內(nèi)容:Thereareenough/notenough…功能:運用任務(wù):教學程序:2．教師向全班提問：“Openyourpencilboxes.HowmanymanypencilsdidMsSmartpencils?Howmanypencilsarethereinthebluebox?”5.教師播放兩到三次錄音,每句話后停頓,請學生跟讀,模仿教學內(nèi)容:Therearetoomany…功能:運用任務(wù):教學程序:thetextandthenyouwillknow.”3.教師第三次播放錄音,每句話后停頓,請學生跟讀,模仿語音,讓學生猜猜詩歌大意,放第二遍錄音時,每句詩后停頓,讓學教學內(nèi)容:功能:運用任務(wù):5．說一說自己喜歡哪些運動員，為什么喜歡他們，并評價教學程序:教師說學過的動詞和動詞詞組，請學生重復并做相應的動football?”2．學生打開書看課文，教師再放錄音，教師在黑板上寫出3.教師第三次播放錄音,每句話后停頓,請學生跟讀,模仿語音語調(diào)。最后,把全班分成三組,每組扮演一4.全班完成ABUnit1練習3和練習2。,一個學生說句子,另說一說自己喜歡哪些運動員，為什么喜歡他們，并評價這教學內(nèi)容:功能:運用任務(wù):教學程序:教師把單詞“fast,high,well,badly”寫在黑板上,請學alook.”能不能做這些事情。然后請四人一組一邊說一邊做這些事情。做學過的動詞或動詞詞組。之后,學生在小組內(nèi)交流,完成“Class詞,說一說彩色部分的字母都發(fā)什么音,教師播放錄音,請學生跟母或字母組合。放第二遍錄音,讓學生們檢查,放第三遍錄音,請itverywell.”真聽,默讀詩歌,理解詩歌大意。放第二遍錄音時,每句詩后停頓,1.完成運用任務(wù)4。制作一本班級手冊,記錄同學的名字和特調(diào)查全班學生誰的家務(wù)干的好。調(diào)查完后,可教學內(nèi)容:功能:運用任務(wù):教師拿出一支鋼筆和鉛筆說：Penareveryuseful.3、打開課本，出示課文場景，讓學生看圖理解：firemen”教學內(nèi)容:功能:運用任務(wù):