外研版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

Lingling和誰(shuí)在一起，他們?cè)谀膬?，遇到了誰(shuí)，他們?cè)诟墒?、給自己的筆友，親友寫一封英文信件，附上一些簡(jiǎn)短的文拿Playbasketballwrite二、課文導(dǎo)入;跟讀，然后畫(huà)出本課所要學(xué)習(xí)的單詞以及每句話中的表示動(dòng)作的進(jìn)而復(fù)習(xí)數(shù)字，ongtwothree……A:Hereyouare.A:HowmangyapplesdB:Fiveyuan,please?1、出示日常食用的食物圖片如：milkora8、完成用云任務(wù)，講清楚Howmany是修飾可數(shù)名次，How完成ABunit2活動(dòng)3和活動(dòng)4wanttoknowwhatIdidattheweekend?”isinLondonanditisveryfamous.”高興的說(shuō)：“Ilikebananasbest.”2聽(tīng)錄音，做練習(xí)4教師要求學(xué)生進(jìn)行一次去年夏天活動(dòng)的調(diào)查教師播放第一模塊中學(xué)過(guò)的歌曲錄音，學(xué)生跟唱。教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出歌詞中出現(xiàn)了哪些動(dòng)詞，學(xué)生說(shuō)出，教師寫在黑板上。教師請(qǐng)學(xué)生將動(dòng)詞原形與動(dòng)詞過(guò)去式分開(kāi)，并將對(duì)應(yīng)的原形與過(guò)去式連線。＂do－didgo-wentsee-sawnightIhadadream”邊說(shuō)邊把兩只手相疊放在耳邊，頭側(cè)歪，閉上眼睛作出睡覺(jué)的動(dòng)happy.”教師說(shuō)時(shí)帶動(dòng)作，讓學(xué)生明白教師的夢(mèng)是什么樣的.請(qǐng)學(xué)生把書(shū)打開(kāi)SBUnit2,問(wèn)學(xué)生：“Whatcanyousee?”教師請(qǐng)學(xué)生完整聽(tīng)一遍課文錄音，整體感知課文.后，全組共同檢查一下，補(bǔ)充沒(méi)有寫出的句子.4任務(wù)完成.教師要求學(xué)生進(jìn)行一次去年夏天活動(dòng)的調(diào)查，然后拿出為學(xué)教師將調(diào)查表發(fā)給班里的每一個(gè)學(xué)生，然后拿一份空白表找學(xué)會(huì)上做示范，并填出相應(yīng)的內(nèi)容.5課后練習(xí)Modulee4Possessions1、完成練習(xí)2、參加＂失物招領(lǐng)＂的游戲.3、三人一組創(chuàng)作表演.1熱身復(fù)習(xí)2課文導(dǎo)入3課文教學(xué)1帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，聽(tīng)完試著回答.4任務(wù)完成后這名學(xué)生拿著物品向組員說(shuō)明是誰(shuí)的．小組之間可輪流交換角色進(jìn)行問(wèn)答.1做練習(xí)2參加＂失物招領(lǐng)＂的游戲表演上一節(jié)課的課后作業(yè)，教師對(duì)表演出色的表?yè)P(yáng).上節(jié)課我們?cè)谑镎蓄I(lǐng)處找回自己的東西．我們看課文中還有誰(shuí)的東西.：＂：＂生幾人一組分角色表演對(duì)話，教師做必要的指導(dǎo).完成練習(xí)，聽(tīng)錄音，試著自己連線.回答，完成對(duì)話練習(xí).后在規(guī)定時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)插圖完成選擇填空.鼓勵(lì)學(xué)生跟唱，教師同時(shí)教唱歌曲.教學(xué)內(nèi)容:Thereareenough/notenough…功能:運(yùn)用任務(wù):教學(xué)程序:2．教師向全班提問(wèn)：“Openyourpencilboxes.HowmanymanypencilsdidMsSmartpencils?Howmanypencilsarethereinthebluebox?”5.教師播放兩到三次錄音,每句話后停頓,請(qǐng)學(xué)生跟讀,模仿教學(xué)內(nèi)容:Therearetoomany…功能:運(yùn)用任務(wù):教學(xué)程序:thetextandthenyouwillknow.”3.教師第三次播放錄音,每句話后停頓,請(qǐng)學(xué)生跟讀,模仿語(yǔ)音,讓學(xué)生猜猜詩(shī)歌大意,放第二遍錄音時(shí),每句詩(shī)后停頓,讓學(xué)教學(xué)內(nèi)容:功能:運(yùn)用任務(wù):5．說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪些運(yùn)動(dòng)員，為什么喜歡他們，并評(píng)價(jià)教學(xué)程序:教師說(shuō)學(xué)過(guò)的動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組，請(qǐng)學(xué)生重復(fù)并做相應(yīng)的動(dòng)football?”2．學(xué)生打開(kāi)書(shū)看課文，教師再放錄音，教師在黑板上寫出3.教師第三次播放錄音,每句話后停頓,請(qǐng)學(xué)生跟讀,模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。最后,把全班分成三組,每組扮演一4.全班完成ABUnit1練習(xí)3和練習(xí)2。,一個(gè)學(xué)生說(shuō)句子,另說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪些運(yùn)動(dòng)員，為什么喜歡他們，并評(píng)價(jià)這教學(xué)內(nèi)容:功能:運(yùn)用任務(wù):教學(xué)程序:教師把單詞“fast,high,well,badly”寫在黑板上,請(qǐng)學(xué)alook.”能不能做這些事情。然后請(qǐng)四人一組一邊說(shuō)一邊做這些事情。做學(xué)過(guò)的動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組。之后,學(xué)生在小組內(nèi)交流,完成“Class詞,說(shuō)一說(shuō)彩色部分的字母都發(fā)什么音,教師播放錄音,請(qǐng)學(xué)生跟母或字母組合。放第二遍錄音,讓學(xué)生們檢查,放第三遍錄音,請(qǐng)itverywell.”真聽(tīng),默讀詩(shī)歌,理解詩(shī)歌大意。放第二遍錄音時(shí),每句詩(shī)后停頓,1.完成運(yùn)用任務(wù)4。制作一本班級(jí)手冊(cè),記錄同學(xué)的名字和特調(diào)查全班學(xué)生誰(shuí)的家務(wù)干的好。調(diào)查完后,可教學(xué)內(nèi)容:功能:運(yùn)用任務(wù):教師拿出一支鋼筆和鉛筆說(shuō)：Penareveryuseful.3、打開(kāi)課本，出示課文場(chǎng)景，讓學(xué)生看圖理解：firemen”教學(xué)內(nèi)容:功能:運(yùn)用任務(wù):