【同步提優(yōu)】部編版三語(yǔ)下第七單元各類閱讀真題（含小古文、非連續(xù)性文本等）名師解析連載

部編版三班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元類文閱讀真題名師解析連載前言閱讀是學(xué)校階段語(yǔ)文素養(yǎng)養(yǎng)成的關(guān)鍵，各種類型的考試中閱讀所占的重量最大,失分也最多。提高同學(xué)的閱讀力量，是學(xué)校中、高班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重。得語(yǔ)文者得高考，得閱讀者得語(yǔ)文。閱讀習(xí)慣將成為同學(xué)學(xué)校入學(xué)前后重點(diǎn)培育的習(xí)慣，并將始終持續(xù)下去！現(xiàn)在文言文進(jìn)入學(xué)校教材，小古文的閱讀理解將成為小升初的重要考查內(nèi)容。新教材更留意語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，考查內(nèi)容大多與生活息息相關(guān)。考查題型主要是“非連續(xù)性文本閱讀”。另名著閱讀已經(jīng)是必考內(nèi)容，并有指定書(shū)目，學(xué)校新教材里也增加大量課外閱讀要求。如何提高同學(xué)的閱讀力量呢?除了課堂教學(xué)，讓同學(xué)在練習(xí)中總結(jié)解題方法、梳理解題思路,并對(duì)比答案對(duì)失分點(diǎn)進(jìn)行反思，是提升閱讀力量的最佳方法。所以,中高班級(jí)的學(xué)校生應(yīng)鄉(xiāng)多做有價(jià)值的閱讀題,并學(xué)會(huì)通過(guò)做閱讀題來(lái)提升自己的閱讀力量。學(xué)校階段屬于閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成期,這一階段的閱讀習(xí)慣甚至?xí)绊懲瑢W(xué)的一生，這就要求家長(zhǎng)和老師在給同學(xué)選擇閱讀資料時(shí)慎之又慎。本系列連載將間續(xù)選取全國(guó)知名學(xué)校的期中、期末測(cè)試題和各種力量競(jìng)賽題中的閱讀真題進(jìn)行解析。這些閱讀真題經(jīng)過(guò)了實(shí)踐的檢驗(yàn)，在文章難易程度和題目設(shè)置上更符合班級(jí)訓(xùn)練要求，是同學(xué)提升閱讀力量、培育良好閱讀習(xí)慣的最有效資料。同學(xué)假如能長(zhǎng)期堅(jiān)持做閱讀真題，定能把握科學(xué)的答題方法培育良好的時(shí)間把握力量,以及對(duì)閱讀試題類型更好的把控力量。

同學(xué)要檢驗(yàn)自身學(xué)習(xí)的效果，訂正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，只有“到真題中去”，由于真題經(jīng)過(guò)了一線教學(xué)的檢驗(yàn)，同學(xué)可以通過(guò)做真題檢驗(yàn)、改正、鞏固、提高所學(xué)，通過(guò)真題來(lái)糾錯(cuò)提高。

通過(guò)做閱讀真題，可以在不知不覺(jué)中達(dá)成班級(jí)訓(xùn)練的目標(biāo)，于無(wú)形中超越自己，提升自己的閱讀水平。真誠(chéng)地期望我們這套閱讀真題系列連載能為同學(xué)們閱讀力量的提升發(fā)揮它應(yīng)有的價(jià)值.能成為提升同學(xué)們閱讀力量的好幫手!第七講了解課文是從哪幾個(gè)方面把事情寫清楚的三班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材第七單元的人文主題是“探究自然奇特”，閱讀訓(xùn)練要素是了解課文是從哪幾個(gè)方面把事情寫清楚的。本單元圍繞探究自然奇特編排了《我們奇異的世界》《海底世界》《火燒云》三篇精讀課文。本組課文以問(wèn)號(hào)帶領(lǐng)同學(xué)了解更加奇異的世界，讓同學(xué)了解大自然的美，在一般的事物中發(fā)覺(jué)美，并學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題在天地間游覽。

學(xué)習(xí)本單元課文時(shí)，留意了解課文是從哪幾個(gè)方面把事情寫清楚的。

學(xué)習(xí)本單元課文時(shí)，留意了解課文是從哪幾個(gè)方面把事情寫清楚的。

《我們奇異的世界》接受總分總的結(jié)構(gòu)方式，從《我們奇異的世界》接受總分總的結(jié)構(gòu)方式，從顏色、外形、尺寸等幾方面介紹了存在于天空和地球的寶藏、財(cái)寶。天空的寶藏以一天的時(shí)間為挨次，介紹了日出、云彩、雨、落日、繁星等。地球的財(cái)寶以四季的挨次介紹了植物、季節(jié)顏色、冰雪等。啟發(fā)讀者從極一般的事物中發(fā)覺(jué)美?！逗５资澜纭穱@景色奇異、物產(chǎn)豐富兩方面介紹了海底世界。課文2—6自然段從海底的光線、海底的聲音、海底的動(dòng)物、海底的植物和海底的礦產(chǎn)資源五個(gè)方面來(lái)分別介紹海底世界。相關(guān)自然段圍繞中心句把海底世界的相關(guān)方面介紹清楚。

《火燒云》描寫火燒云，主要抓住火燒云顏色、外形和變化極快的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描寫。《火燒云》描寫火燒云，主要抓住火燒云顏色、外形和變化極快的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描寫。

還等什么，快來(lái)試試吧！還等什么，快來(lái)試試吧！一．本講專題：了解課文是從哪幾個(gè)方面把事情寫清楚的（一）閱讀短文,完成練習(xí)（江蘇南京）大自然的風(fēng)

大自然里,誰(shuí)是最自由的呢?

或許是它。它穿梭于四季中,輕輕地來(lái),輕輕地去。它就是風(fēng)。

春天的風(fēng),拂過(guò)暴露的土地，留下滿地綠草，在春風(fēng)中搖曳著自己的纖纖細(xì)腰;它拂過(guò)凍醒的湖面,蕩起絲絲漣漪(liányī),仿佛在揚(yáng)起自已清亮的裙角;它越過(guò)枯萎的樹(shù)枝,樹(shù)枝抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,漸漸地伸展著自己的腰肢。春天的風(fēng),像是一曲清爽脫俗的樂(lè)曲,攜帶著期望,喚醒了沉睡的生命。

夏天的風(fēng)，不緊不慢地,跳著,玩著,時(shí)而高飛，時(shí)而低掠。它為可愛(ài)的樹(shù)葉奏樂(lè)，為文靜的小草伴舞,為田里辛勤勞作的農(nóng)夫帶來(lái)涼爽和爽快,抹去苦惱和急躁。它闖進(jìn)了一切事物的心扉，為這個(gè)吵鬧非凡的世界增加很多樂(lè)趣。夏天的風(fēng)像媽媽親切的雙手,包含著溫情,除去了塵世間的一切焦躁，常給人們帶來(lái)心靈的滋潤(rùn)。

秋天的風(fēng),夾雜著幾絲涼涼的細(xì)雨，來(lái)到了人間。它把果園里的果子吹甜了,把田野里的高粱吹紅了,把金黃的玉米吹得剝落了碧綠的外衣,把瘦小的稻穗吹得飽滿了，把豐收的號(hào)角吹響了。秋天的風(fēng),像一名盡職盡責(zé)的郵差,滿載著喜悅,報(bào)告著秋天的到來(lái)。

冬天的風(fēng),像一匹難以馴服的野馬，在田地里奔跑著。它把小草踩得枯黃,把田地里的殘茬(chá)敗葉吹飛了,把搖搖欲墜的樹(shù)葉吹落了。它用自己獨(dú)特的方式,考驗(yàn)著世間全部事物的意志力。冬天的風(fēng),像一名嚴(yán)峻的考官,帶著幾分冷酷，肅穆(mù)地端詳著萬(wàn)物關(guān)于毅(yì)力的答卷。

風(fēng)，在四季里演繹著不同的角色,它用自己的實(shí)際行動(dòng),為奇異的大自然增加光榮。

1.文章分別從、、、這幾個(gè)季節(jié)描寫了大自然的風(fēng)。(4分)

2.依據(jù)文章內(nèi)容填空。(3分)

春天的風(fēng):拂過(guò)→拂過(guò)→越過(guò).

夏天的風(fēng):為奏樂(lè)→為伴舞→為..帶來(lái)涼爽和爽快,抹去苦惱和急躁

3.分析文中畫(huà)“”的句子,先填空,再仿寫句子。(3分)

這個(gè)句子運(yùn)用了和的修辭手法,寫出了冬天的風(fēng)、的特點(diǎn)。仿寫:。

（二）閱讀短文,完成練習(xí)（江蘇南通）①天空中也有一套文字,你知道嗎?

②星星是天空中的字。船只駛過(guò)水面不會(huì)留下痕跡,大海也沒(méi)有寫著“由此往北”的指路牌。水手們朝天望望,在很多星座中找到了小熊星座，在小熊星座中又找到了北極星,有北極星的方向就是北方。

③云也是天空中的字。在蔚藍(lán)的天空上,伸展著一片白色絲縷,好像有人把一綹(liǔ)白發(fā)投向天空,這是卷云。有了卷云,十有八九是陰雨天要來(lái)了。在酷熱的夏季,遠(yuǎn)遠(yuǎn)矗立著一座白色的云山,像鐵匠鋪里的鐵砧(zhēn)。飛行員知道，這砧狀云是雷雨的預(yù)兆，離它遠(yuǎn)點(diǎn)兒才好。

④天空的使者——鳥(niǎo)兒也會(huì)教給那些留心觀看它們的人很多學(xué)問(wèn)。燕子在空中飛得很高,看上去很小很小,明天準(zhǔn)會(huì)是好天氣。大雁排著整齊的隊(duì)形向著太陽(yáng)飛行，它們告知人們,夏天已經(jīng)過(guò)去,秋天即將來(lái)臨。

⑤閱讀天空這本書(shū),可以了解很多新穎的東西。其實(shí),大自然就是一本百科全書(shū),只要你認(rèn)真觀看,就肯定會(huì)有你想要的答案。

1.給短文選個(gè)合適的題目。()

A.大自然的音樂(lè)

B.天空中的文字C.奇異的大自然

D.云的語(yǔ)言

2.短文第②~④段分別介紹了天空中的、、這三種文字。

3.第③段中畫(huà)線句子寫的是天空中的這一種文字,前面一句話運(yùn)用了比方的修辭手法,把比作,形象地寫出了這種天空中的文字的外形。

4.短文告知我們:。

5.迎春花也是大自然的文字,由于它一開(kāi)放，就告知我們春天來(lái)了;魚(yú)兒也是大自然的文字,由于它們都浮到水面吐泡泡時(shí),就告知我們天快下雨了。(仿寫)

..

..

（三）閱讀短文,完成練習(xí)（江蘇鹽城）紅樹(shù)林(10分)

①那是一個(gè)風(fēng)和日麗的初春,我在海南島瓊山遇到海上奇觀。正是漲潮的時(shí)候，一片密密麻麻的紅樹(shù)林浸沒(méi)在海水里,露出一頂頂青翠的樹(shù)冠，浮蕩在海浪之中。一會(huì)兒潮退了,紅樹(shù)林帶著海泥芳馨的枝條和婀娜的身軀消滅在海灘上。啊,我的眼前變成了一片絢麗多姿的世界。

②紅樹(shù)林的深處簡(jiǎn)直是一個(gè)海上世外桃源,一個(gè)奇特的植物世界。一株株紅樹(shù)縱橫交叉,褐紅色的樹(shù)干彎彎曲曲,盤根錯(cuò)節(jié),形成一座座立體柵欄，支撐著碩大的樹(shù)冠。樹(shù)枝上盛開(kāi)著紅的、白的花朵，微風(fēng)中逸出淡淡的暗香。這幽靜而奇特的仙境使我沉醉了,我好像在夢(mèng)中走進(jìn)了龍宮的大花園。

③突然,樹(shù)枝上啪啪的響聲打破了安靜。愛(ài)護(hù)區(qū)的專家笑著告知我:“這響聲是告知人們，一棵新的小紅樹(shù)降生了。”由于紅樹(shù)具有“胎生”的繁殖特點(diǎn)，當(dāng)種子成熟后,先在樹(shù)上萌芽,長(zhǎng)成幼苗才離開(kāi)母樹(shù)，飄落于地，扎根于，土，幾個(gè)小時(shí)就可以扎下根去破土而出。

④紅樹(shù)林既不要肥沃的土質(zhì),也不要溫室般的環(huán)境，只是悄悄地把根須扎進(jìn)貧瘠不毛的海岸,形成了縱橫交叉的支柱根。依靠這浩大的根系去吸取大地的養(yǎng)分，它把兄弟姐妹連成一個(gè)整體，去抵擋狂風(fēng)惡浪。

⑤我愛(ài)這片海上的森林。

1.從文中選擇合適的詞填在括號(hào)里。(3分)

()的初春()的紅樹(shù)林()的根系()的世界()的身軀()的土質(zhì)

2.第②段是圍圍著哪句話來(lái)寫的?請(qǐng)用“”畫(huà)出相關(guān)句子。(2分)

3.第②段是從紅樹(shù)林褐紅色的、碩大的、樹(shù)枝上盛開(kāi)的花，以及淡淡的這幾個(gè)方面把這世外桃源寫清楚的。(3分)

4.你寵愛(ài)海南瓊山的紅樹(shù)林嗎?為什么?

(2分)

..

（四）閱讀短文,完成練習(xí)（江蘇南京）奇異的植物世界

你可知道,世界上有許很多多奇異的植物嗎?

植物能吃蟲(chóng)。夏天,在沼澤地帶經(jīng)?？梢钥吹揭环N淡紅色的小草,這就是會(huì)捕獲飛蟲(chóng)的毛氈苔。毛氈苔的葉子上有200多根小茸毛,這些小茸毛能分泌出一種黏性很強(qiáng)的液體。這種黏液還會(huì)散發(fā)出一種很甜的味道。小蟲(chóng)子一聞到這種氣味,就會(huì)急趕忙忙地飛來(lái),一旦落到它的葉子上,就會(huì)被牢牢地粘住。經(jīng)過(guò)1~2個(gè)小時(shí)，小蟲(chóng)就被葉子消化吸取掉了。

此外,還有可以預(yù)報(bào)地震的山芋藤、能凈化水的水葫蘆、會(huì)“咬人”的漆樹(shù)……

1.第2自然段是圍繞哪句話寫的?用“

”畫(huà)出來(lái)。

2.依據(jù)你對(duì)短文的理解填空。

(1)毛氈苔能分泌出黏性很強(qiáng)的液體，小蟲(chóng)，然后它們。

(2)短文介紹了植物能、、和“”等奇異之處。

3.推斷下列說(shuō)法是否正確,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。

(1)短文具體介紹了毛氈苔、水葫蘆的奇異之處，簡(jiǎn)略介紹了能預(yù)報(bào)地震的山芋藤和會(huì)“咬人”的漆樹(shù)。()

(2)短文中結(jié)尾處的省略號(hào)表示還有很多奇異的植物。()

4.讀完這篇短文,我想起了課文《海底世界》中的一段話:

海底的植物差異也很大。它們的顏色多種多樣,有褐色的，有紫色的,還有紅色的。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米。最小的單細(xì)胞海藻,要用顯微鏡才能看清楚。這段話從和兩個(gè)方面介紹了海底植物的差異很大。

(2)對(duì)比《奇異的植物世界》和《海底世界》,下列說(shuō)法正確的是(

)

A.這兩篇文章在寫法上都接受了總一分一總的結(jié)構(gòu)。

B.這兩篇文章都是從幾個(gè)方面把事物寫清楚的,讓我們感受到世界的奇異。

（五）閱讀短文,完成練習(xí)（江蘇鎮(zhèn)江）廬山的云霧(節(jié)選)

廬山的云霧千姿百態(tài)。那些掩蓋在山上的云霧,就像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧布滿山谷,它是茫茫的大海;云霧遮擋山峰,它又是巨大的天幕。

1.“千姿百態(tài)”在文段中的意思是:

。

2.文段主要運(yùn)用了(

)的修辭手法來(lái)描寫廬山的云霧的姿勢(shì)。

A.排比B.夸張C.比方

3.這段話是圍繞“”這句話來(lái)寫的,一共描寫了廬山云霧的種姿勢(shì)。

4.廬山景色秀麗,古代很多文人墨客都留下了贊美它的詩(shī)句。請(qǐng)你寫出一句:.。

（六）閱讀短文,完成練習(xí)。海參(江蘇·鹽城)

①海參是生活在海洋里的一種動(dòng)物，距今已經(jīng)有六億多年的歷史。海參以海底藻類和浮游生物為食。它圓簡(jiǎn)形的身體長(zhǎng)10厘米到20厘米，

最長(zhǎng)的可達(dá)30厘米，

像一條香腸。身體一端的開(kāi)口是嘴巴，另一端的開(kāi)口是肛門，中間是一些具有消化和呼吸作用的小管。

②海參防衛(wèi)的方法格外特殊。當(dāng)它被人捉住時(shí)，它會(huì)把體內(nèi)的小管和其他東西從肛門排出來(lái)，纏到人的手指上，它就乘機(jī)溜走了。當(dāng)海參遇到危急動(dòng)物時(shí)，它同樣也會(huì)排

出內(nèi)臟器官，讓“敵人”覺(jué)得“慘不忍睹”，而它卻從客離去。當(dāng)然，只要經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期，海參就可以重新長(zhǎng)出一套新的內(nèi)臟器官來(lái)。

③另外，海參有很高的藥用價(jià)值和養(yǎng)分價(jià)值。

1.第②自然段中的“慘不忍睹”是一個(gè)表示

(A.凄慘情景B.動(dòng)作C.看到的景物)的詞語(yǔ)，其意思是。(2分)

2.通過(guò)積累的課外學(xué)問(wèn)，我們知道了海參活動(dòng)的方法是(

)。(2分)

A.游動(dòng)B.靠肌肉伸縮爬行

C.利用水的反推力快速后退D.巴在輪船底下前行

3.短文第①自然段介紹了海參的()。(多選)(2分)

A.歷史B.食物C.身長(zhǎng)D.爬行

4.短文第②自然段是圍繞()來(lái)寫的。(2分)

A.海參溜走的方法B.海參進(jìn)食的方法

C.海參防衛(wèi)的方法D.海參重長(zhǎng)內(nèi)臟器官

5.下列選項(xiàng)中不符合短文內(nèi)容的一項(xiàng)是()。(2分)

A.海參是歷史久遠(yuǎn)的海洋動(dòng)物海參的內(nèi)臟器官排出后無(wú)法重新長(zhǎng)出

C.短文重點(diǎn)寫了“海參防衛(wèi)的方法格外特殊”

D.海參有很高的藥用價(jià)值和養(yǎng)分價(jià)值

（七）閱讀短文,完成練習(xí)。（江蘇南通）(二)大自然暢想曲三下七單大自然像一首首秀麗的小詩(shī)，像一篇篇五彩的童話。“藍(lán)天白云飄，太陽(yáng)微微笑，野花點(diǎn)點(diǎn)頭，景色多奇特……”孩子們?cè)诰毩?xí)唱《春光好》。楊柳聽(tīng)了，得意地照了照“鏡子”，梳理一下那動(dòng)人的秀發(fā)，向小草、小花呈現(xiàn)它婀娜多姿的身材。“知了，知了……”蟬在枝頭興奮地呈現(xiàn)著她那秀麗的歌喉。小蝌蚪找到了媽媽，同時(shí)，也被讓媽媽流連忘返的地方迷住了——清亮見(jiàn)底的小河上漂移著一朵朵荷花，在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，好像要告知人們，它們是世界上最好的舞蹈家?！吧成成?，沙沙沙……”銀杏樹(shù)的葉子就像一把金黃的小扇子，扇走了夏天的酷熱，帶來(lái)了秋天的涼快。而隱居在樹(shù)下的三位唱歌家——蟋蟀、蟈蟈和油葫蘆，一聲聲、一陣陣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，組成一部宏大的自然交響樂(lè)?！皢琛獑琛彪S著咆哮的北風(fēng)，一場(chǎng)瑞雪悄然而至。早晨，遍地潔白，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)開(kāi)滿了“梨花”。孩子們嘻嘻哈哈的在這自然?的純白地毯上玩耍、打雪仗、滑雪……一群可愛(ài)的孩子，在一望無(wú)際的雪地里追趕著！他們是那么的自由，那么的歡快！我愛(ài)大自然，愛(ài)它的春光明媚，愛(ài)它的蟬聲陣陣，愛(ài)它的麥浪滾滾，愛(ài)它的銀裝素裹……（1）短文其次自然段中的“鏡子”指的是_______，“秀發(fā)”指的是________。（2）短文是依據(jù)什么挨次來(lái)寫的？寫出了哪些有代表性的景物？請(qǐng)你按挨次總結(jié)。._____________________________________________________________________.

（3）短文的結(jié)構(gòu)是（）。A.分總

B.總分

C.總分總（4）你愛(ài)大自然嗎？愛(ài)它的什么？用自己的話寫一寫。._____________________________________________________________________.

._____________________________________________________________________.

（八）閱讀短文,完成練習(xí)。(漳州市·南靖縣)云，是變幻莫測(cè)的。夏天的云，最為迷人。你瞧！早晨，①碧藍(lán)的天上襯著幾朵潔白的云朵，好像是一只只活潑的小山羊。幾只小鳥(niǎo)從它們的身上拂過(guò)，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在跟它們打招呼，交伴侶。黃昏到了，云兒們都變身成了火燒云，這次不僅僅只有一種顏色，有黃、紅、紫……各種顏色。?。∧沁呌幸恢粌春莸莫{子在追殺一只小白兔，那只小白兔突然轉(zhuǎn)了個(gè)彎，就不見(jiàn)了，那只獅子也不知去哪兒了。哇！那邊的云變成了紫紅色！那條長(zhǎng)長(zhǎng)的云仿佛一根仙女的紫絲帶，我真想用一架高級(jí)攝像機(jī)給它拍下來(lái)。大地一片金燦燦，每一件事物都變成了金色。暴雨前的云又換了一張臉，變得兇神惡煞。連忙，②天空烏云密布，這兒一片，那兒一片，好像天要塌下來(lái)了。突然，轟隆一聲，雷在天空中清楚地閃了一下。過(guò)了一會(huì)，來(lái)了一場(chǎng)傾盆大雨。秀麗的云彩連忙消逝了，只有一些黑色的云布滿了天空，不知是誰(shuí)把墨汁打翻了，害得白云變成了烏云！不久，天上又消滅了迷人的白云。夏天的云變化多端，顏色各異。我愛(ài)夏天的云！（1）畫(huà)線的句子①和句子②，哪一個(gè)是比方句？把什么比成了什么？._________________________________________________________________.

（2）短文描寫了哪幾種云？._________________________________________________________________.

（3）畫(huà)波浪線的句子表現(xiàn)了云（）的特點(diǎn)。A.外形多B.變化快

C.顏色多（4）短文接受了總—分—總的構(gòu)段方式，請(qǐng)你依據(jù)這個(gè)結(jié)構(gòu)，用“//”給短文分段。（5）全文突出了云怎樣的特點(diǎn)？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？.________________________________________________________________.

（九）閱讀短文,完成練習(xí)。(江蘇·鎮(zhèn)江)花的種類不同,其睡眠的姿勢(shì)也各不相同。蒲公英在入睡時(shí),全部的花瓣都向.上豎起來(lái)閉合,看上去好像一個(gè)黃色的雞毛帚。胡蘿卜的花，則垂下頭來(lái)，像正在打瞌睡的小老頭。更好玩的是,有些植物的花白天睡覺(jué),夜晚開(kāi)放。如晚香玉的花,不但在晚上盛開(kāi),而且格外芳香,以此引誘夜間活動(dòng)的蛾子來(lái)替它傳授花粉。1.這段話是圍繞哪一句話寫的?用“”在選段中畫(huà)出來(lái)。2.這段話中列舉了種花的睡姿，分別是、。3.用“”畫(huà)出選段中的兩個(gè)比方句。這兩個(gè)比方句分別把蒲公英的花瓣比作，胡蘿卜的花比作。4.依據(jù)選段內(nèi)容推斷下列說(shuō)法的正誤,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。(1)蒲公英人睡時(shí),花瓣會(huì)向下低垂。()(2)花的種類不同,睡眠的姿勢(shì)也不同。()(3)晚香玉的花香可以引誘蛾子掛念它授粉。()二、非連續(xù)性文本閱讀：(一)閱讀材料,完成練習(xí)。（山西太原）暑假里,優(yōu)優(yōu)將和媽媽一起回湖北黃州老家，爸爸提前幫他們訂了火車票(如下圖)。請(qǐng)幫優(yōu)優(yōu)回答媽媽的問(wèn)題。

媽媽:爸爸訂的是什么時(shí)間的火車?優(yōu)優(yōu):。

媽媽:我們坐哪趟列車?

優(yōu)優(yōu):。

媽媽:到時(shí)在哪兒等車?

優(yōu)優(yōu):。

媽媽:你的座位在哪里?

優(yōu)優(yōu):。

(二)閱讀材料,完成練習(xí)。（江蘇海安）（6分）某學(xué)校舉辦了“童心護(hù)文明”活動(dòng)，組織同學(xué)們做“地鐵一日小小志愿者”，主要工作包括在地鐵自動(dòng)售票機(jī)處幫忙乘客購(gòu)票、在站臺(tái)引導(dǎo)乘客文明乘車等。假如你報(bào)名后被分派到本周六的雍（yōng）和宮站“值班”，遇到以下?tīng)顩r，你會(huì)如何處理？1.地鐵自動(dòng)售票機(jī)前大排長(zhǎng)龍，有一位叔叔手里拿著火車票，看起來(lái)很焦急的樣子，對(duì)排隊(duì)的人群說(shuō)：“不好意思，我的火車快要進(jìn)站了，我必需盡快趕到火車站，請(qǐng)問(wèn)我可以插個(gè)隊(duì)嗎？”.。2．兩個(gè)外國(guó)人想要去奧體中心站，但不知道該如何換乘，于是向你詢問(wèn)。.。3．你看到一位老奶奶在站臺(tái)上等車的時(shí)候站到了正對(duì)車門的“下車區(qū)”。.。(三)閱讀材料,完成練習(xí)。（江蘇南京）（8分）某市學(xué)校生視力檢查狀況調(diào)查表近視狀況一班級(jí)二班級(jí)三班級(jí)四班級(jí)五班級(jí)六班級(jí)19.8%23.2%30%31.6%45.1%49.3%.成因分析玩電腦看電視玩手機(jī)看書(shū)書(shū)寫姿勢(shì)遺傳其他20%18%12%21%13%7%9%1.這是某市關(guān)于的調(diào)查表。（2分）2.學(xué)校生近視狀況隨年齡增長(zhǎng)呈趨勢(shì)。（2分）3.造成學(xué)校生近視的主要緣由是和。（2分）4.請(qǐng)你針對(duì)學(xué)校生近視的主要緣由提兩條預(yù)防近視的建議。（2分）.。(四)閱讀“圖書(shū)漂流活動(dòng)”海報(bào)，回答問(wèn)題。（江蘇鎮(zhèn)江）1.世界讀書(shū)日是()。

A.4月6日B.4月20日C.4月22日D.4月23日2.“圖書(shū)漂流”活動(dòng)不包括()。

A.師生捐贈(zèng)圖書(shū)B(niǎo).紀(jì)念卡制作

C.書(shū)架漂流D.活動(dòng)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)漂流

3.下列圖書(shū)不符合捐贈(zèng)要求的是()。A.《昆蟲(chóng)記》B.《中國(guó)神話故事集》

C.《伊索寓言》D.《課文詳解》

4.推斷題。

①李依晨在4月24日向圖書(shū)館捐贈(zèng)了5本圖書(shū)，她可以獲得一張捐贈(zèng)紀(jì)念卡。()

②王明澤4月25日可以在期刊閱覽室參與書(shū)架漂流活動(dòng)。()

③活動(dòng)主題可以補(bǔ)充為“其次屆‘圖書(shū)漂流——好書(shū)伴我成長(zhǎng)’活動(dòng)”。()

三、國(guó)學(xué)經(jīng)典（一）閱讀小古文,完成練習(xí)。（吉林·通化）.____________.一猴死，見(jiàn)冥王①，求轉(zhuǎn)人身。王曰：“既②欲做人，須將毛盡拔去?！奔磫疽共姘沃７舰郯我桓?，猴不勝④痛叫。王笑曰：“看你一毛不拔，如何做人？”選自《笑林》【注釋】①冥王：閻王。②既：既然。③方：才。④勝：能夠忍受。1.請(qǐng)從文中選一個(gè)四字詞語(yǔ)做短文的標(biāo)題，并寫在上面的橫線上。2.結(jié)合上下文和注釋，我們可以知道“猴不勝痛叫”的意思是_________________。3.這則笑話挖苦的是（）A.怕痛的人B.格外吝嗇的人C.私心太重，想法太多的人D.不愿吃苦的人（二）閱讀小古文,完成練習(xí)。（廣東·廣州）夸父①逐日夸父與日逐走，入日②；渴，欲得飲，飲于河③、渭④；河、渭不足，北⑤飲大澤⑥。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林⑦。選自《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》【注釋】①夸父：《山海經(jīng)》中一個(gè)善跑的巨人。②入日：追趕到太陽(yáng)落下的地方。③河：黃河。④渭：渭水。⑤北：向北。⑥大澤：大湖。⑦鄧林：桃林。1.選出下列畫(huà)線字的意思。（1）夸父與日逐走（）A.行走。B.跑步。（2）道渴而死（）A.路途中。B.道理。2.下列對(duì)“棄其杖，化為鄧林”解釋正確的一項(xiàng)是（）A.他丟下他的手杖，手杖化為一片桃林。B.他丟下他的手杖，把大地化成一片桃林。C.他丟下他的手杖，自己化成一片桃林。D.他丟下他的手杖，進(jìn)入鄧家的桃林。3.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.夸父的行為是一種愚蠢的行為，是不行取的。B.這個(gè)故事告知我們做事要量力而行。C.這個(gè)故事反映了古代人民探究、制服大自然的猛烈愿望和堅(jiān)韌意志。D.夸父逐日以失敗告終，這告知我們大自然是無(wú)法制服的。（三）閱讀小古文,完成練習(xí)。（江蘇·南通）貪食之蠅瓷缸貯蜜，群蠅咸①集。一蠅貪食不已②，足為③蜜膠，不能脫。群蠅見(jiàn)之，皆飛去。貪食之蠅，遂死蜜中。選自《國(guó)文老課本》【注釋】①咸：全，都。②已：停止。③為：被。1.“貪食之蠅，遂死蜜中”中的“遂”的意思是（）A.順心B.成功C.稱意D.于是2.用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。群蠅見(jiàn)之，皆飛去。.____________________________________________________________________。3.文中貪食之蠅“遂死蜜中”的緣由是（）A.吃得太飽了，飛不動(dòng)。B.別的蒼蠅見(jiàn)死不救。C.它的腳被蜜粘住了，飛不起來(lái)。D.掉到缸里去了。答案見(jiàn)下一頁(yè)閱讀真題名師解析（七）答案一、（一）1.春、夏、秋、冬暴露的土地凍醒的湖面枯萎的樹(shù)枝

可愛(ài)的樹(shù)葉文靜的小草田里辛勤勞作的農(nóng)夫3.這個(gè)句子運(yùn)用了比方和擬人的修辭手法,寫出了冬天的風(fēng)冷酷、肅穆的特點(diǎn)。仿寫:夏天的雨，像一個(gè)頑皮的孩子，帶著幾分任性，任憑地潑灑歡快的雨滴。（二）1.B2.星星、云、鳥(niǎo)兒3.云云山鐵砧4.閱讀天空這本書(shū)，可以了解很多新穎的東西5.楓葉也是大自然的文字由于它一變紅，就告知我們秋天來(lái)了；

大樹(shù)也是大自然的文字由于它橫截面上的圈數(shù)告知了我們它的年齡。（三）1.風(fēng)和日麗密密麻麻浩大絢麗多姿婀娜肥沃2.紅樹(shù)林的深處簡(jiǎn)直是一個(gè)海上世外桃源,一個(gè)奇特的植物世界。3.樹(shù)干、樹(shù)冠4.示例:寵愛(ài)。由于紅樹(shù)林可以抵擋狂風(fēng)惡浪。（四）1.植物能吃蟲(chóng)。2.(1)吸引牢牢粘住(2)吃蟲(chóng)預(yù)報(bào)地震凈化水“咬人”3.×√4.(1)顏色大小(2)B（五）形容廬山的云霧的姿勢(shì)多種多樣。

2.C

3.廬山的云霧千姿百態(tài)4

4.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（六）(一)A凄慘得讓人不忍心看下去，形容極其凄慘

解析:本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。短文中是“讓‘?dāng)橙恕X(jué)得‘慘不忍睹’”,依據(jù)語(yǔ)境，我們知道這個(gè)詞語(yǔ)是表示凄慘情景的。解釋該詞語(yǔ)時(shí)，要抓住其中的重點(diǎn)字來(lái)進(jìn)行，“慘”

的意思是凄慘，“忍”的意思是忍心，“睹”的意思是看，然后把各個(gè)字的意思連成通順的話，就是該詞語(yǔ)的解釋。

2.B

3.ABC

解析:本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。熟讀本段，我們知道第1句話講的是海參的歷史，第2句話講的是海參吃的食物，第3句話講的是海參的身長(zhǎng)，第4句話講的是海參的身體構(gòu)造。因此答案為ABC。

4.C

解析:本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。本段的第1句話是本段的中心句，后面的內(nèi)容都是圍繞“海參防衛(wèi)的方法”來(lái)寫的。

5.B

解析:本題考查對(duì)短文內(nèi)容的概括及生疏。完成本題時(shí)，可逐項(xiàng)分析。A.從第①自然段中的第1句話“距今已經(jīng)有六億多年的歷史”可以看出該項(xiàng)是正確的。B.從第②自然段中的最終一句話“只要經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期，海參就可以重新長(zhǎng)出一套新的內(nèi)臟器官來(lái)”可以看出該項(xiàng)的敘述是錯(cuò)誤的。C.短文用較多筆墨寫了“海參防衛(wèi)的方法”，所以該項(xiàng)敘述是正確的。D.由第③自然段可知該項(xiàng)的敘述是正確的。

(七)（1）小河柳條（2）短文按時(shí)間挨次寫的，描寫了春天的小草、野花、柳樹(shù)；夏天的蟬、荷花、青蛙；秋天的銀杏葉、蟋蟀、蟈蟈、油葫蘆；冬天的雪。（3）C提示：寫出自己的真實(shí)想法即可。例如：我愛(ài)大自然，愛(ài)它的繁花似錦，愛(ài)它的郁郁蔥蔥。（八）（1）句子①是比方句，把云比成了小山羊。（2）短文描寫了早晨的