人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《記一次游戲》精美課件

習(xí)作：記一次游戲統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)新課導(dǎo)入從小到大，我們玩過(guò)好多游戲，比如丟沙包、老鷹捉小雞、跳長(zhǎng)繩、兩人三足跑、跳皮筋、一二三木頭人……你喜歡這些游戲嗎？為什么？印象最深的是什么？

丟沙包，搶椅子，跳長(zhǎng)繩，兩人三足跑，一二三木頭人……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂(lè)天地。今天就讓我們來(lái)做一做、寫(xiě)一寫(xiě)有趣的游戲。

習(xí)作內(nèi)容這個(gè)游戲可以是個(gè)傳統(tǒng)游戲，也可以是個(gè)新游戲;可以是室內(nèi)的,也可以是室外的。如果大家能自己發(fā)明一個(gè)游戲，就更好了。游戲分類(lèi)游戲地點(diǎn)傳統(tǒng)游戲新游戲室內(nèi)游戲室外游戲……方法培優(yōu)回顧自己做過(guò)的游戲，從中選出自己印象最深刻、感受最深的游戲來(lái)寫(xiě)作。(1)確定習(xí)作內(nèi)容?；貞浻螒虻倪^(guò)程，說(shuō)一說(shuō)：哪一次的游戲令你印象特別深刻？你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？注意選擇令你印象深刻的游戲說(shuō)出來(lái)，兩人或者幾個(gè)人一起做過(guò)的游戲都可以，室內(nèi)或者室外的游戲都可以。不但要想“是什么時(shí)候的事”“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰(shuí)經(jīng)歷的”“過(guò)程是什么”這些基本信息，還要回想過(guò)程的細(xì)節(jié)，什么地方讓自己覺(jué)得印象最深刻。①交代清楚游戲開(kāi)始的時(shí)間、地點(diǎn)和參加的人員。(2)按照事情的發(fā)展順序，將游戲的過(guò)程寫(xiě)清楚。②按照游戲前、游戲中、游戲結(jié)束后的順序，寫(xiě)清楚你所參加的游戲。比如游戲前,你做過(guò)哪些準(zhǔn)備;游戲中，你做了些什么，印象比較深的是什么，遇到過(guò)哪些困難或者激動(dòng)人心的時(shí)刻;游戲結(jié)束后，你有什么想法和感受，你的心情怎么樣；等等，都可以寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)作前，可以嘗試著列個(gè)寫(xiě)作提綱：記一次游戲游戲結(jié)束后的想法和感受游戲中游戲前交代游戲的時(shí)間、地點(diǎn)和參加的人員（略）（略）（略）（詳）行文時(shí)，可以運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等方式寫(xiě)清楚游戲時(shí)的想法和感受。如《牛和鵝》中寫(xiě)了“我”小時(shí)候遇到鵝的事情，就運(yùn)用了許多語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)，將“我”遭鵝襲擊時(shí)的恐懼感受寫(xiě)得很清楚。(3)運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，表達(dá)真實(shí)感受。如《陀螺》中“曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿(mǎn)烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了”，運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地表達(dá)出“我”苦悶的心情。(4)恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，使語(yǔ)言表達(dá)更加形象、生動(dòng)、有趣。(5)修改習(xí)作，并謄寫(xiě)。讀一讀自己的習(xí)作，自主評(píng)價(jià)，看自己的習(xí)作是否寫(xiě)清楚了游戲的過(guò)程，是否表達(dá)出了當(dāng)時(shí)的心情，是否有錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。通過(guò)自評(píng)進(jìn)行自主修改。把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽(tīng)，跟同學(xué)分享當(dāng)時(shí)的心情，并邀請(qǐng)其他同學(xué)表達(dá)聽(tīng)后的感受，最后根據(jù)其他同學(xué)的反饋再次修改自己的習(xí)作。最后將修改過(guò)的習(xí)作謄寫(xiě)清楚。

謄寫(xiě)時(shí)，做到看一句寫(xiě)一句，標(biāo)題、段落、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的格式要正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成把修改后的習(xí)作謄寫(xiě)清楚的好習(xí)慣。習(xí)作：記一次游戲統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)新課導(dǎo)入上節(jié)課，我們知道了此次習(xí)作的習(xí)作內(nèi)容和寫(xiě)作方法，這節(jié)課就讓我們進(jìn)入寫(xiě)作的環(huán)節(jié)，寫(xiě)作前，先回顧一下課文中的寫(xiě)法，共同欣賞并學(xué)習(xí)佳作的寫(xiě)法，這樣有助于我們更好地寫(xiě)作。經(jīng)典回放然而世間許多事都是不可預(yù)料的，追求“和平”只是我的個(gè)人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個(gè)大陀螺的主人開(kāi)始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲?！锻勇荨菲我淮未螞_擊，一次次閃躲，終于無(wú)法避開(kāi)，它們狠狠地撞上了！奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！

明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。老師開(kāi)講這個(gè)片段選自教材第六單元第20課《陀螺》，作者用擬人的手法把兩只陀螺交鋒時(shí)的微妙戰(zhàn)斗寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。如“搖頭晃腦，挺著肚皮”，沖撞的大陀螺多老師開(kāi)講像一位霸道的“將軍”呀，“圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的"。小陀螺似小人物樣頑強(qiáng)無(wú)比，又機(jī)靈又無(wú)畏，最終以小勝大，讓人驚嘆不已。技巧總結(jié)(1)確定習(xí)作內(nèi)容。(2)按照事情的發(fā)展順序，將游戲的過(guò)程寫(xiě)清楚。(3)運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，表達(dá)真實(shí)感受。(4)恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，使語(yǔ)言表達(dá)更加形象、生動(dòng)、有趣。（5）修改習(xí)作，并謄寫(xiě)。范文點(diǎn)評(píng)趣味乒乓球比賽今天下午，我們班在操場(chǎng)上舉行了一場(chǎng)激烈又別開(kāi)生面的乒乓球比賽。①①開(kāi)篇交代了游戲的時(shí)間、地點(diǎn)、參加的人物，以及游戲的主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了。佳作引路名師評(píng)價(jià)

比賽前，全班同學(xué)被分為紅、黑兩隊(duì)，我被分到了黑隊(duì)。老師強(qiáng)調(diào)了比賽的規(guī)則:要求一邊端著乒乓球球拍一邊走，端著的乒乓球球拍上面放一個(gè)乒乓球，不許用手碰到球，如果球掉了，就從掉球的地方撿起球，將球重新放到球拍上，繼續(xù)走到終點(diǎn)，換下一個(gè)人。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。然后，大家各就各位。老師一聲口令:“開(kāi)始！”只見(jiàn)紅、黑兩隊(duì)打頭陣的兩名隊(duì)員一邊小心翼翼地邁著步，一邊緊緊地盯著自己球拍上的球，一刻也不敢松懈，生怕球掉到地上。②②動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出參賽隊(duì)員比賽時(shí)緊張認(rèn)真的狀態(tài)。我看著他們緊張的狀態(tài)，不以為地想:“小小的球到了我的手中，難道還不乖乖聽(tīng)我的話(huà)嗎？”很快，輪到我上場(chǎng)了，我突然覺(jué)得有一點(diǎn)兒緊張，心里七上八下的。我接過(guò)球拍，一邊小心翼翼地走向終點(diǎn)，一邊死死地盯住球?？赡乔蚱臀页凑{(diào)，在球拍上滾來(lái)滾去。突然，我的手一抖，球“啪”的一聲就掉到了地上。我非常著急，趕忙去追球，但球掉到地上后就像一個(gè)調(diào)皮的小孩子，東跑西跳，一點(diǎn)兒也不老實(shí)，③詳細(xì)描寫(xiě)了比賽前“我”的心理活動(dòng)和“我”比賽的過(guò)程，突出了“我”從比賽前的大意到比賽中的緊張、遺憾的心理變化。最后當(dāng)我拿到球，重新回到掉球的地方時(shí)，已經(jīng)浪費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間。我想:“呀！肯定輸定了?、墼谶@場(chǎng)比賽中，曹一鳴給我留下了深刻的印象。他右手穩(wěn)穩(wěn)地端著球拍，球像個(gè)聽(tīng)話(huà)的乖孩子，安靜地坐在球拍上。他很快就順利到了終點(diǎn)。④④詳細(xì)描寫(xiě)了這次比賽中讓“我”印象最深刻的人的具體表現(xiàn)。圍觀(guān)的同學(xué)們看著大家比賽，心里也特別緊張，他們有的高聲叫喊“穩(wěn)著點(diǎn)兒，穩(wěn)著點(diǎn)兒啊”；有的見(jiàn)隊(duì)友的球掉了，急得直⑤運(yùn)用排比的修辭手法，寫(xiě)出圍觀(guān)的同學(xué)們的各種表現(xiàn)，反映出游戲現(xiàn)場(chǎng)熱鬧的氣氛。跺腳，恨不得去幫他們；還有的在一旁一聲不吭，只是手握拳頭為賽場(chǎng)上的好朋友打氣。⑤比賽結(jié)束了。紅隊(duì)贏了，我們黑隊(duì)輸了?？粗t隊(duì)隊(duì)員興高采烈的樣子，我們黑隊(duì)隊(duì)員一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣。但是，失敗是成功之母，這次失敗了，下次爭(zhēng)取成功。想到這里，我們的心情也好多了。⑥⑥講述游戲結(jié)果和游戲結(jié)束后的感受，體現(xiàn)了文章的完整性。

作者按照事情發(fā)展的順序，先介紹比賽的規(guī)則，然后細(xì)致描寫(xiě)“我”和同學(xué)們?cè)诒荣愔械谋憩F(xiàn)，最后說(shuō)明“我”的收獲。此外，文中的心理、動(dòng)作等描寫(xiě)生動(dòng)精彩。名師點(diǎn)評(píng)習(xí)作互評(píng)1.習(xí)作完成后，同桌之間互相讀一讀習(xí)作，說(shuō)說(shuō)自己的建議。2.根據(jù)同桌的建議修改自己的習(xí)作。同學(xué)們，來(lái)分享一下你們的游戲吧！習(xí)作展示習(xí)作就是我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心。作文寫(xiě)好后張貼在班級(jí)里，大家互相展示自己的作品與分享自己的喜好，是件快樂(lè)的事情。

辦一期“記一次游戲”習(xí)作專(zhuān)欄。貼上習(xí)作和圖片，和同學(xué)分享。習(xí)作：記一次游戲四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)記一次游戲丟沙包、搶椅子、跳長(zhǎng)繩、兩人三足跑、一二三木頭……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)人自由自在的快樂(lè)天地。今天就讓我們來(lái)做一做、寫(xiě)一寫(xiě)有趣的游戲。我們先一起來(lái)玩一個(gè)游戲。這個(gè)游戲可以是個(gè)傳統(tǒng)游戲，也可以是個(gè)新游戲；可以是室內(nèi)的，也可以是室外的。做完游戲后，把這個(gè)游戲?qū)懴聛?lái)，也可以寫(xiě)以前和其他人一起玩過(guò)的游戲。寫(xiě)之前可以想一想：

游戲前，你作過(guò)哪些準(zhǔn)備？

在游戲中，你做了些什么？

游戲結(jié)束后，你有什么想法和感受？如，應(yīng)遵守規(guī)

則，伙伴間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇事要勇敢果斷，堅(jiān)持到

底……

根據(jù)這些問(wèn)題，把游戲?qū)懬宄?，還可以寫(xiě)寫(xiě)自己當(dāng)時(shí)的心情。寫(xiě)好后，給習(xí)作擬一個(gè)題目，最好能反映自己的感受。然后，自己讀一讀，用修改符號(hào)改正其中的錯(cuò)別字和不通順的句子，最后謄寫(xiě)清楚。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：審題明要求習(xí)作的范圍習(xí)作的順序習(xí)作的內(nèi)容習(xí)作的具體要求思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖分享

掰手腕學(xué)習(xí)活動(dòng)二：看視頻列提綱完善思維導(dǎo)圖分享

抽冰尜兒的小伙伴們，都愛(ài)比個(gè)高下。他們往往各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜兒，讓它朝對(duì)方撞去。這時(shí)你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。學(xué)習(xí)活動(dòng)三：范文引路定初稿

我們這個(gè)游戲的游戲規(guī)則是怎樣的？

我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑……然而世間許多事都是不可預(yù)料的，追求“和平”只是我的個(gè)人愿望………奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇……

大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無(wú)法避開(kāi)，它們狠狠地撞上了！

奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。這真是輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微蘭，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫(xiě)下這些文字，便是一種有力的證明吧！不同的游戲總會(huì)帶來(lái)不同的感受，相信你在玩的過(guò)程中也體會(huì)到了不同的樂(lè)趣，趕快將游戲的過(guò)程和體驗(yàn)都記錄下來(lái)吧！第2課時(shí)四上第六單元習(xí)作評(píng)價(jià)本次要求具體要求等級(jí)自評(píng)師評(píng)有順序按游戲前、中、后的順序把游戲的過(guò)程記錄下來(lái)。A、B、C過(guò)程清楚把游戲的過(guò)程寫(xiě)清楚，讀來(lái)有畫(huà)面感。A、B、C寫(xiě)了自己的心情、觀(guān)眾的反應(yīng)文章中描寫(xiě)了自己在游戲中的心情和觀(guān)眾的反應(yīng)。A、B、C題目給習(xí)作擬了一個(gè)題目，反映了自己的感受。A、B、C修改用修改符號(hào)改正其中的錯(cuò)別字和不通順的句子A、B、C總評(píng)：學(xué)習(xí)活動(dòng)一：慧眼評(píng)價(jià)片段二比賽開(kāi)始了，顏?zhàn)由胁毁M(fèi)吹灰之力就把對(duì)方的手掰了過(guò)去。蔡雅樂(lè)使出了吃奶之力，好不容易把對(duì)手掰過(guò)了一點(diǎn)過(guò)去。顏?zhàn)由幸?jiàn)形勢(shì)不妙，皺起了眉頭，咬緊牙關(guān)，一下子把對(duì)手掰了過(guò)去，還沒(méi)等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，蔡雅樂(lè)就輸了。同學(xué)們瞪大了眼睛，不知是誰(shuí)帶頭鼓起了掌，教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。片段一隨著雨欣一聲令下，他倆臉脹得通紅，使出了渾身解數(shù)。蔡雅樂(lè)漸漸沒(méi)了力氣，子尚用力一掰就贏了。作文初稿我們一起來(lái)分解大動(dòng)作“掰”：走——伸——壓——張開(kāi)——緊握——盯——擰——吸——壓——掰——學(xué)習(xí)活動(dòng)二：大動(dòng)作分解有妙招你寫(xiě)的掰手腕有一系列連續(xù)性的小動(dòng)作嗎？請(qǐng)你用修改符號(hào)試著修改吧！學(xué)習(xí)活動(dòng)三：自主修改片段

只見(jiàn)子尚大搖大擺走向講臺(tái)，目光堅(jiān)定、眼神自信。沒(méi)幾步，他就來(lái)到講臺(tái)桌旁，伸出手，把手肘重重地壓在了桌面上，張開(kāi)虎口，緊握住對(duì)方的手下蹲站定。此時(shí)的他死死地盯著對(duì)方，眉毛擰成了一團(tuán)，看上去像要把對(duì)方吃了一樣。然而對(duì)方也毫不示弱，伸手鎮(zhèn)定地握住了子尚的手。呀，兩位都是重量級(jí)選手，這下有好戲看了。剛開(kāi)始的時(shí)候，顏?zhàn)由胁毁M(fèi)吹灰之力就把對(duì)方的手壓了過(guò)去。蔡雅樂(lè)像晃過(guò)神來(lái)似的，使出了吃奶之力，好不容易才使自己的手立了起來(lái)。此時(shí)，教室里的加油聲不絕于耳，有的同學(xué)干脆離開(kāi)座位跑到了比賽區(qū)，一邊有節(jié)奏地跺腳，一邊拼命喊加油！我的心提到了嗓子眼。顏?zhàn)由幸?jiàn)形勢(shì)不妙，眼看著自己的手就要被掰回去了，他皺起了眉頭，咬緊牙關(guān)，臉漲得通紅，一直紅到了耳根。勝負(fù)的時(shí)刻終于到來(lái)了，子尚的手像擁有了魔力一般，漸漸壓過(guò)了雅樂(lè)的手，“呯”的一聲，雅樂(lè)的手被死死地壓在了桌面上動(dòng)彈不得。同學(xué)們瞪大了眼睛，不知是誰(shuí)帶頭鼓起了掌，教室里頓時(shí)響起