人教部編版四年級語文上冊習(xí)作《記一次游戲》精美課件

習(xí)作：記一次游戲統(tǒng)編版語文四年級上冊第1課時新課導(dǎo)入從小到大，我們玩過好多游戲，比如丟沙包、老鷹捉小雞、跳長繩、兩人三足跑、跳皮筋、一二三木頭人……你喜歡這些游戲嗎？為什么？印象最深的是什么？

丟沙包，搶椅子，跳長繩，兩人三足跑，一二三木頭人……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂天地。今天就讓我們來做一做、寫一寫有趣的游戲。

習(xí)作內(nèi)容這個游戲可以是個傳統(tǒng)游戲，也可以是個新游戲;可以是室內(nèi)的,也可以是室外的。如果大家能自己發(fā)明一個游戲，就更好了。游戲分類游戲地點傳統(tǒng)游戲新游戲室內(nèi)游戲室外游戲……方法培優(yōu)回顧自己做過的游戲，從中選出自己印象最深刻、感受最深的游戲來寫作。(1)確定習(xí)作內(nèi)容?；貞浻螒虻倪^程，說一說：哪一次的游戲令你印象特別深刻？你當(dāng)時的心情是怎樣的？注意選擇令你印象深刻的游戲說出來，兩人或者幾個人一起做過的游戲都可以，室內(nèi)或者室外的游戲都可以。不但要想“是什么時候的事”“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰經(jīng)歷的”“過程是什么”這些基本信息，還要回想過程的細(xì)節(jié)，什么地方讓自己覺得印象最深刻。①交代清楚游戲開始的時間、地點和參加的人員。(2)按照事情的發(fā)展順序，將游戲的過程寫清楚。②按照游戲前、游戲中、游戲結(jié)束后的順序，寫清楚你所參加的游戲。比如游戲前,你做過哪些準(zhǔn)備;游戲中，你做了些什么，印象比較深的是什么，遇到過哪些困難或者激動人心的時刻;游戲結(jié)束后，你有什么想法和感受，你的心情怎么樣；等等，都可以寫下來。寫作前，可以嘗試著列個寫作提綱：記一次游戲游戲結(jié)束后的想法和感受游戲中游戲前交代游戲的時間、地點和參加的人員（略）（略）（略）（詳）行文時，可以運用語言描寫、心理描寫、動作描寫等方式寫清楚游戲時的想法和感受。如《牛和鵝》中寫了“我”小時候遇到鵝的事情，就運用了許多語言、動作、心理描寫，將“我”遭鵝襲擊時的恐懼感受寫得很清楚。(3)運用多種描寫方法，表達(dá)真實感受。如《陀螺》中“曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了”，運用比喻的修辭手法，形象生動地表達(dá)出“我”苦悶的心情。(4)恰當(dāng)運用修辭手法，使語言表達(dá)更加形象、生動、有趣。(5)修改習(xí)作，并謄寫。讀一讀自己的習(xí)作，自主評價，看自己的習(xí)作是否寫清楚了游戲的過程，是否表達(dá)出了當(dāng)時的心情，是否有錯別字，標(biāo)點符號使用是否正確。通過自評進(jìn)行自主修改。把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)時的心情，并邀請其他同學(xué)表達(dá)聽后的感受，最后根據(jù)其他同學(xué)的反饋再次修改自己的習(xí)作。最后將修改過的習(xí)作謄寫清楚。

謄寫時，做到看一句寫一句，標(biāo)題、段落、標(biāo)點符號的格式要正確，書寫規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成把修改后的習(xí)作謄寫清楚的好習(xí)慣。習(xí)作：記一次游戲統(tǒng)編版語文四年級上冊第2課時新課導(dǎo)入上節(jié)課，我們知道了此次習(xí)作的習(xí)作內(nèi)容和寫作方法，這節(jié)課就讓我們進(jìn)入寫作的環(huán)節(jié)，寫作前，先回顧一下課文中的寫法，共同欣賞并學(xué)習(xí)佳作的寫法，這樣有助于我們更好地寫作。經(jīng)典回放然而世間許多事都是不可預(yù)料的，追求“和平”只是我的個人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲?！锻勇荨菲我淮未螞_擊，一次次閃躲，終于無法避開，它們狠狠地撞上了！奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！

明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。老師開講這個片段選自教材第六單元第20課《陀螺》，作者用擬人的手法把兩只陀螺交鋒時的微妙戰(zhàn)斗寫得活靈活現(xiàn)。如“搖頭晃腦，挺著肚皮”，沖撞的大陀螺多老師開講像一位霸道的“將軍”呀，“圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的"。小陀螺似小人物樣頑強無比，又機靈又無畏，最終以小勝大，讓人驚嘆不已。技巧總結(jié)(1)確定習(xí)作內(nèi)容。(2)按照事情的發(fā)展順序，將游戲的過程寫清楚。(3)運用多種描寫方法，表達(dá)真實感受。(4)恰當(dāng)運用修辭手法，使語言表達(dá)更加形象、生動、有趣。（5）修改習(xí)作，并謄寫。范文點評趣味乒乓球比賽今天下午，我們班在操場上舉行了一場激烈又別開生面的乒乓球比賽。①①開篇交代了游戲的時間、地點、參加的人物，以及游戲的主題，語言簡練明了。佳作引路名師評價

比賽前，全班同學(xué)被分為紅、黑兩隊，我被分到了黑隊。老師強調(diào)了比賽的規(guī)則:要求一邊端著乒乓球球拍一邊走，端著的乒乓球球拍上面放一個乒乓球，不許用手碰到球，如果球掉了，就從掉球的地方撿起球，將球重新放到球拍上，繼續(xù)走到終點，換下一個人。用時最短的一隊獲勝。然后，大家各就各位。老師一聲口令:“開始！”只見紅、黑兩隊打頭陣的兩名隊員一邊小心翼翼地邁著步，一邊緊緊地盯著自己球拍上的球，一刻也不敢松懈，生怕球掉到地上。②②動作描寫，寫出參賽隊員比賽時緊張認(rèn)真的狀態(tài)。我看著他們緊張的狀態(tài)，不以為地想:“小小的球到了我的手中，難道還不乖乖聽我的話嗎？”很快，輪到我上場了，我突然覺得有一點兒緊張，心里七上八下的。我接過球拍，一邊小心翼翼地走向終點，一邊死死地盯住球?？赡乔蚱臀页凑{(diào)，在球拍上滾來滾去。突然，我的手一抖，球“啪”的一聲就掉到了地上。我非常著急，趕忙去追球，但球掉到地上后就像一個調(diào)皮的小孩子，東跑西跳，一點兒也不老實，③詳細(xì)描寫了比賽前“我”的心理活動和“我”比賽的過程，突出了“我”從比賽前的大意到比賽中的緊張、遺憾的心理變化。最后當(dāng)我拿到球，重新回到掉球的地方時，已經(jīng)浪費了很長時間。我想:“呀！肯定輸定了?、墼谶@場比賽中，曹一鳴給我留下了深刻的印象。他右手穩(wěn)穩(wěn)地端著球拍，球像個聽話的乖孩子，安靜地坐在球拍上。他很快就順利到了終點。④④詳細(xì)描寫了這次比賽中讓“我”印象最深刻的人的具體表現(xiàn)。圍觀的同學(xué)們看著大家比賽，心里也特別緊張，他們有的高聲叫喊“穩(wěn)著點兒，穩(wěn)著點兒啊”；有的見隊友的球掉了，急得直⑤運用排比的修辭手法，寫出圍觀的同學(xué)們的各種表現(xiàn)，反映出游戲現(xiàn)場熱鬧的氣氛。跺腳，恨不得去幫他們；還有的在一旁一聲不吭，只是手握拳頭為賽場上的好朋友打氣。⑤比賽結(jié)束了。紅隊贏了，我們黑隊輸了。看著紅隊隊員興高采烈的樣子，我們黑隊隊員一個個都垂頭喪氣。但是，失敗是成功之母，這次失敗了，下次爭取成功。想到這里，我們的心情也好多了。⑥⑥講述游戲結(jié)果和游戲結(jié)束后的感受，體現(xiàn)了文章的完整性。

作者按照事情發(fā)展的順序，先介紹比賽的規(guī)則，然后細(xì)致描寫“我”和同學(xué)們在比賽中的表現(xiàn)，最后說明“我”的收獲。此外，文中的心理、動作等描寫生動精彩。名師點評習(xí)作互評1.習(xí)作完成后，同桌之間互相讀一讀習(xí)作，說說自己的建議。2.根據(jù)同桌的建議修改自己的習(xí)作。同學(xué)們，來分享一下你們的游戲吧！習(xí)作展示習(xí)作就是我手寫我口，我手寫我心。作文寫好后張貼在班級里，大家互相展示自己的作品與分享自己的喜好，是件快樂的事情。

辦一期“記一次游戲”習(xí)作專欄。貼上習(xí)作和圖片，和同學(xué)分享。習(xí)作：記一次游戲四年級語文上冊記一次游戲丟沙包、搶椅子、跳長繩、兩人三足跑、一二三木頭……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)人自由自在的快樂天地。今天就讓我們來做一做、寫一寫有趣的游戲。我們先一起來玩一個游戲。這個游戲可以是個傳統(tǒng)游戲，也可以是個新游戲；可以是室內(nèi)的，也可以是室外的。做完游戲后，把這個游戲?qū)懴聛?，也可以寫以前和其他人一起玩過的游戲。寫之前可以想一想：

游戲前，你作過哪些準(zhǔn)備？

在游戲中，你做了些什么？

游戲結(jié)束后，你有什么想法和感受？如，應(yīng)遵守規(guī)

則，伙伴間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇事要勇敢果斷，堅持到

底……

根據(jù)這些問題，把游戲?qū)懬宄?，還可以寫寫自己當(dāng)時的心情。寫好后，給習(xí)作擬一個題目，最好能反映自己的感受。然后，自己讀一讀，用修改符號改正其中的錯別字和不通順的句子，最后謄寫清楚。學(xué)習(xí)活動一：審題明要求習(xí)作的范圍習(xí)作的順序習(xí)作的內(nèi)容習(xí)作的具體要求思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖分享

掰手腕學(xué)習(xí)活動二：看視頻列提綱完善思維導(dǎo)圖分享

抽冰尜兒的小伙伴們，都愛比個高下。他們往往各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜兒，讓它朝對方撞去。這時你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。學(xué)習(xí)活動三：范文引路定初稿

我們這個游戲的游戲規(guī)則是怎樣的？

我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑……然而世間許多事都是不可預(yù)料的，追求“和平”只是我的個人愿望………奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇……

大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無法避開，它們狠狠地撞上了！

奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。這真是輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。無意中獲得的“榮譽”，雖然小如微蘭，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！不同的游戲總會帶來不同的感受，相信你在玩的過程中也體會到了不同的樂趣，趕快將游戲的過程和體驗都記錄下來吧！第2課時四上第六單元習(xí)作評價本次要求具體要求等級自評師評有順序按游戲前、中、后的順序把游戲的過程記錄下來。A、B、C過程清楚把游戲的過程寫清楚，讀來有畫面感。A、B、C寫了自己的心情、觀眾的反應(yīng)文章中描寫了自己在游戲中的心情和觀眾的反應(yīng)。A、B、C題目給習(xí)作擬了一個題目，反映了自己的感受。A、B、C修改用修改符號改正其中的錯別字和不通順的句子A、B、C總評：學(xué)習(xí)活動一：慧眼評價片段二比賽開始了，顏子尚不費吹灰之力就把對方的手掰了過去。蔡雅樂使出了吃奶之力，好不容易把對手掰過了一點過去。顏子尚見形勢不妙，皺起了眉頭，咬緊牙關(guān)，一下子把對手掰了過去，還沒等他反應(yīng)過來，蔡雅樂就輸了。同學(xué)們瞪大了眼睛，不知是誰帶頭鼓起了掌，教室里頓時響起了雷鳴般的掌聲。片段一隨著雨欣一聲令下，他倆臉脹得通紅，使出了渾身解數(shù)。蔡雅樂漸漸沒了力氣，子尚用力一掰就贏了。作文初稿我們一起來分解大動作“掰”：走——伸——壓——張開——緊握——盯——擰——吸——壓——掰——學(xué)習(xí)活動二：大動作分解有妙招你寫的掰手腕有一系列連續(xù)性的小動作嗎？請你用修改符號試著修改吧！學(xué)習(xí)活動三：自主修改片段

只見子尚大搖大擺走向講臺，目光堅定、眼神自信。沒幾步，他就來到講臺桌旁，伸出手，把手肘重重地壓在了桌面上，張開虎口，緊握住對方的手下蹲站定。此時的他死死地盯著對方，眉毛擰成了一團(tuán)，看上去像要把對方吃了一樣。然而對方也毫不示弱，伸手鎮(zhèn)定地握住了子尚的手。呀，兩位都是重量級選手，這下有好戲看了。剛開始的時候，顏子尚不費吹灰之力就把對方的手壓了過去。蔡雅樂像晃過神來似的，使出了吃奶之力，好不容易才使自己的手立了起來。此時，教室里的加油聲不絕于耳，有的同學(xué)干脆離開座位跑到了比賽區(qū)，一邊有節(jié)奏地跺腳，一邊拼命喊加油！我的心提到了嗓子眼。顏子尚見形勢不妙，眼看著自己的手就要被掰回去了，他皺起了眉頭，咬緊牙關(guān)，臉漲得通紅，一直紅到了耳根。勝負(fù)的時刻終于到來了，子尚的手像擁有了魔力一般，漸漸壓過了雅樂的手，“呯”的一聲，雅樂的手被死死地壓在了桌面上動彈不得。同學(xué)們瞪大了眼睛，不知是誰帶頭鼓起了掌，教室里頓時響起