2015-2016八年級(jí)物理上冊(cè) 4.1 光的折射教案 （新版）蘇科版

20152016八年級(jí)物理上冊(cè)4.1光的折射教案（新版）蘇科版在設(shè)計(jì)這個(gè)幼兒園的科學(xué)活動(dòng)時(shí)，我的意圖是讓孩子們通過(guò)探索和實(shí)驗(yàn)，了解光的折射現(xiàn)象。我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們能夠觀察到光的傳播不是直線進(jìn)行的，而是在遇到物體時(shí)會(huì)發(fā)生方向的改變。這樣的探索不僅能提高孩子們對(duì)科學(xué)的興趣，還能培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒認(rèn)識(shí)并理解光的折射現(xiàn)象，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到光的折射，并能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述這一現(xiàn)象。同時(shí)，我也希望孩子們能夠在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)合作和分享的精神。重點(diǎn)是讓孩子們能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到光的折射現(xiàn)象，難點(diǎn)則是幫助孩子們理解光的折射背后的科學(xué)原理。為了進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，我準(zhǔn)備了一些透明的塑料杯、水、彩筆和光屏。孩子們每人一組，一組有一杯水和一只塑料杯，他們可以用彩筆在塑料杯上畫(huà)上自己喜歡的圖案，然后將塑料杯放入水中，觀察圖案的變化。1.引入：我會(huì)向孩子們介紹今天我們要探索的科學(xué)現(xiàn)象——光的折射。我會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋，當(dāng)光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，會(huì)發(fā)生方向的改變。2.探索：讓孩子們自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們可以通過(guò)放入塑料杯進(jìn)水中的方式，觀察到圖案的變化。我會(huì)鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言描述他們觀察到的情況。3.分享：我會(huì)邀請(qǐng)幾組孩子分享他們的觀察結(jié)果，并讓他們用自己的語(yǔ)言解釋光的折射現(xiàn)象。5.重難點(diǎn)處理：在孩子們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)解答他們的問(wèn)題，幫助他們理解光的折射的原理。在課后反思中，我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)很成功地讓孩子們觀察到了光的折射現(xiàn)象，他們對(duì)此感到十分好奇和興奮。但在活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)光的折射的理解不夠深入，這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。在拓展延伸部分，我計(jì)劃讓孩子們?cè)诩依锖透改敢黄疬M(jìn)行類似的實(shí)驗(yàn)，觀察光的折射現(xiàn)象，并把他們的觀察結(jié)果和父母一起分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這次活動(dòng)中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。孩子們的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程是他們理解和體驗(yàn)光的折射現(xiàn)象的關(guān)鍵。他們對(duì)自己觀察到的現(xiàn)象的描述和解釋，以及他們能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，是評(píng)價(jià)他們理解程度的重要標(biāo)準(zhǔn)。我對(duì)孩子們的問(wèn)題的回答和引導(dǎo)，是幫助他們深入理解光的折射原理的關(guān)鍵。在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，我注意到每個(gè)孩子都積極參與，他們用自己的方式將塑料杯放入水中，觀察圖案的變化。有的孩子是將塑料杯直接放入水中，有的孩子是將塑料杯傾斜放入水中，有的孩子是將塑料杯完全放入水中，這些不同的操作方式都會(huì)影響到他們觀察到的光的折射現(xiàn)象。我會(huì)在他們操作過(guò)程中，提醒他們注意光的傳播路徑的變化，讓他們觀察到光在進(jìn)入水和離開(kāi)水時(shí)的方向改變。在孩子們描述和解釋他們觀察到的現(xiàn)象時(shí)，我會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)他們的說(shuō)法，并引導(dǎo)他們用更準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。例如，有的孩子會(huì)說(shuō)“光在水中彎了”，我會(huì)引導(dǎo)他們說(shuō)“光在進(jìn)入水和離開(kāi)水時(shí)發(fā)生了方向的改變”。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，孩子們能夠更好地理解光的折射現(xiàn)象。對(duì)于孩子們的問(wèn)題，我會(huì)根據(jù)他們的理解程度給予不同的回答。比如，有的孩子會(huì)問(wèn)“為什么光會(huì)在水中彎彎的”，我會(huì)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答說(shuō)“光在進(jìn)入水和離開(kāi)水時(shí)，因?yàn)榻橘|(zhì)的改變，會(huì)發(fā)生方向的改變，這就是光的折射現(xiàn)象”。通過(guò)這樣的回答，孩子們能夠更好地理解光的折射原理。然而，我也注意到，有些孩子對(duì)于光的折射原理的理解還不夠深入，他們對(duì)于光的折射現(xiàn)象的描述和解釋還比較簡(jiǎn)單，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)讓我看到了孩子們?cè)谔剿骱蛯W(xué)習(xí)光的折射現(xiàn)象過(guò)程中的成