一年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-《買鉛筆》北師大版

一年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案《買鉛筆》北師大版教案：《買鉛筆》教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)第36頁例題和第37頁“做一做”以及“練習(xí)六”第1~4題。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過實際情境，體驗、理解、掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法的計算法則及應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)難點與重點：重點：100以內(nèi)數(shù)的加減法的計算法則。難點：根據(jù)實際情境，選擇合適的算法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：課件、實物鉛筆、練習(xí)題。教學(xué)過程：一、情境引入（5分鐘）1.教師出示實物鉛筆，引導(dǎo)學(xué)生觀察鉛筆的單價和數(shù)量。2.教師創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生自己扮演顧客和售貨員，進(jìn)行買鉛筆的實踐活動。二、新課講解（15分鐘）2.教師講解100以內(nèi)數(shù)的加減法的計算法則，并通過課件展示計算過程。3.教師讓學(xué)生舉例說明，如何運用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決買鉛筆的問題。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生獨立完成練習(xí)六第1題，教師巡回指導(dǎo)。2.學(xué)生分享解題過程，教師點評并講解答案。四、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計：買鉛筆4支鉛筆=4元5支鉛筆=5元100以內(nèi)數(shù)的加減法計算法則：1.相同數(shù)位對齊2.從個位加起或減起3.哪一位相加滿十，就要向前一位進(jìn)一4.哪一位不夠減，就要從它的前一位退一作10，和本位上的數(shù)合起來再減作業(yè)設(shè)計：1.完成練習(xí)六第2~4題。答案：2.（1）2支鉛筆=2元（2）3支鉛筆=3元課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實際情境，讓學(xué)生體驗、理解、掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法的計算法則及應(yīng)用。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過實踐活動，掌握了買鉛筆的規(guī)律，并能運用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決實際問題。在課后，學(xué)生可以通過完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決其他購物問題，如買筆記本、橡皮等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，實際問題中數(shù)的加減法運算，都可以通過相同數(shù)位對齊，從個位加起或減起的方法來解決。重點和難點解析：一、情境引入的實踐性在情境引入環(huán)節(jié)，我通過展示實物鉛筆，并創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生親身體驗買鉛筆的過程。這個實踐性環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在讓學(xué)生在實際情境中感受和理解100以內(nèi)數(shù)的加減法的應(yīng)用。這是因為他們通過親身體驗，能夠更直觀地理解鉛筆的單價和數(shù)量之間的關(guān)系，從而為后續(xù)的新課講解打下基礎(chǔ)。在這個環(huán)節(jié)中，我特別注重讓學(xué)生觀察和思考，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)買鉛筆的規(guī)律。這種實踐性的引入方式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們建立起對100以內(nèi)數(shù)的加減法的直觀認(rèn)識。二、新課講解的清晰性在新課講解環(huán)節(jié)，我注重對100以內(nèi)數(shù)的加減法的計算法則進(jìn)行清晰的講解。我通過課件展示計算過程，讓學(xué)生能夠直觀地看到每一步的運算過程，從而加深他們對計算法則的理解。在講解過程中，我特別強調(diào)了相同數(shù)位對齊、從個位加起或減起等計算法則。這是因為這些計算法則是學(xué)生正確進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的加減運算的基礎(chǔ)，只有掌握了這些法則，學(xué)生才能準(zhǔn)確地進(jìn)行計算。我還通過舉例說明，讓學(xué)生明確如何運用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決買鉛筆的問題。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在讓學(xué)生在理解計算法則的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際問題中。三、隨堂練習(xí)的互動性在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，并進(jìn)行分享和解題過程的討論。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在讓學(xué)生通過實際操作，鞏固對100以內(nèi)數(shù)的加減法的理解和掌握。在學(xué)生完成練習(xí)題的過程中，我會巡回指導(dǎo)，及時解答他們遇到的問題。而在分享解題過程的環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生們互相學(xué)習(xí)和交流，讓他們通過互動的方式，進(jìn)一步鞏固對計算法則的理解。這個互動性的環(huán)節(jié)，不僅能夠提高學(xué)生的解題能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。五、作業(yè)設(shè)計的實用性在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了練習(xí)六的第2~4題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。這些題目都是基于實際情境的，能夠讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步鞏固對100以內(nèi)數(shù)的加減法的理解和掌握。通過這些實用性的作業(yè)題目，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，從而提高他們的解決問題的能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行拓展延伸。我會關(guān)注學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的加減法的掌握程度，以及他們在解決實際問題時的表現(xiàn)。通過反思和拓展延伸，我能夠及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)的運用在講解過程中，我注重語言語調(diào)的運用，以吸引學(xué)生的注意力。我會根據(jù)講解內(nèi)容的不同，調(diào)整語速和語調(diào)，使講解更加生動有趣。在講解計算法則時，我會用明確的語調(diào)強調(diào)重點，讓學(xué)生更容易記住。而在舉例說明時，我會用輕松的語調(diào)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣。二、時間分配的合理性在時間分配上，我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時間。在情境引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間觀察和思考，讓他們充分體驗實踐的樂趣。在講解新課時，我確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握計算法則。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我留出足夠的時間讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，并進(jìn)行分享和解題過程的討論。這樣，學(xué)生能夠在每個環(huán)節(jié)都有充分的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐。三、課堂提問的啟發(fā)性在課堂提問環(huán)節(jié)，我注重提出啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。我會根據(jù)講解內(nèi)容，提出與實際情境相關(guān)的問題，讓學(xué)生思考如何運用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決實際問題。同時，我也會鼓勵學(xué)生提出自己的疑問，解答他們的困惑。這樣的提問環(huán)節(jié)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力。四、情景導(dǎo)入的實踐性在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示實物鉛筆，并創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生親身體驗買鉛筆的過程。這個實踐性環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在讓學(xué)生在實際情境中感受和理解100以內(nèi)數(shù)的加減法的應(yīng)用。通過這個情境導(dǎo)入，學(xué)生能夠更直觀地理解鉛筆的單價和數(shù)量之間的關(guān)系，從而為后續(xù)的新課講解打下基礎(chǔ)。教案反思：在教案的反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計總體上是成功的。通過實踐性的情境引入，學(xué)生能夠更好地理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法的計算法則。在講解過程中，我注重清晰性和互動性，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。同時，我也在課堂提問環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的解決問題的能力。然而，我也意識到在教學(xué)過程中，有些細(xì)節(jié)還可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在講解計算法則時，我可以更加注重學(xué)生的反饋，及時解答他們的問題。我也可以在課后進(jìn)行更多的拓展延伸，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)改進(jìn)和完善教學(xué)細(xì)節(jié)，以不斷提高教學(xué)效果。課后提升：題目1：小明有20元錢，他想買4支鉛筆，每支鉛筆的價格是多少元？題目2：小華買了5支鉛筆，每支鉛筆的價格是3元。她還剩下多少錢？題目3：小王有15元錢，他想買一些鉛筆和橡皮。鉛筆每支2元，橡皮每塊1元。他最多能買幾支鉛筆和幾塊橡皮？題目4：商店里的鉛筆和橡皮分別定價為每支4元和每塊2元。如果小李買了3支鉛筆和2塊橡皮，他需要支付多少錢？題目5：小張有8元錢，他買了一支鉛