一年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.2 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（7）-人教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案6.2兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（7）人教版教案設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版一年級下冊數(shù)學(xué)教材，第6章的第2節(jié)，主要包括兩位數(shù)加一位數(shù)的整十?dāng)?shù)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的整十?dāng)?shù)的計算方法，提高學(xué)生的計算能力。二、教學(xué)目標1.知識與技能：使學(xué)生能夠正確計算兩位數(shù)加一位數(shù)的整十?dāng)?shù)，提高學(xué)生的計算能力。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、積極思考的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)生自信心。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的整十?dāng)?shù)的計算方法。難點：在實際計算過程中，如何快速、準確地找到整十?dāng)?shù)。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)媽媽給了小明130元，他又買了一支鉛筆花了5元，請問他還剩多少錢？2.自主探究：讓學(xué)生獨立思考，如何計算130+5，并嘗試在練習(xí)本上進行計算。3.講解演示：教師在黑板上用粉筆寫出130+5，并進行講解，引導(dǎo)學(xué)生觀察整十?dāng)?shù)的加法計算過程。4.例題講解：教師出示例題132+4，讓學(xué)生獨立完成，并進行講解，強調(diào)整十?dāng)?shù)的加法計算方法。5.隨堂練習(xí)：教師出示一些兩位數(shù)加一位數(shù)的整十?dāng)?shù)的題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋。6.小組合作：學(xué)生分組進行合作，互相討論、交流兩位數(shù)加一位數(shù)的整十?dāng)?shù)的計算方法。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：130+5135132+4136七、作業(yè)設(shè)計1.請完成課后練習(xí)第1題：230+7答案：2372.請完成課后練習(xí)第2題：145+8答案：153八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實際情境中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，通過自主探究、講解演示、例題講解、隨堂練習(xí)、小組合作等方式，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)的整十?dāng)?shù)的計算方法。在課后作業(yè)設(shè)計中，注重了學(xué)生的實際操作能力，使學(xué)生在課后能夠鞏固所學(xué)知識。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，兩位數(shù)加一位數(shù)的其他情況，如兩位數(shù)加一位數(shù)不是整十?dāng)?shù)的情況，讓學(xué)生進一步探究、理解數(shù)學(xué)知識。重點和難點解析在上述教案設(shè)計中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關(guān)注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計。我選擇了小明買鉛筆的情境，讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。這個情景的設(shè)計，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更加主動地參與到課堂中來。同時，這個情景也讓學(xué)生意識到，數(shù)學(xué)并不是一門孤立的學(xué)科，而是與我們的日常生活緊密相連的。講解演示環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，我會在黑板上用粉筆寫出題目，并進行詳細的講解。我會引導(dǎo)學(xué)生觀察整十?dāng)?shù)的加法計算過程，讓他們理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的整十?dāng)?shù)的計算方法。我會通過生動的講解，使得抽象的數(shù)學(xué)問題變得具體形象，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握。例題講解環(huán)節(jié)，我會選擇一些具有代表性的題目進行講解。我會引導(dǎo)學(xué)生和我一起，stepstep地解題，讓他們在這個過程中，理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的整十?dāng)?shù)的計算方法。同時，我還會強調(diào)在實際計算過程中，要快速、準確地找到整十?dāng)?shù)。小組合作環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生分組進行合作，互相討論、交流兩位數(shù)加一位數(shù)的整十?dāng)?shù)的計算方法。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓他們在交流的過程中，能夠相互學(xué)習(xí)，共同進步。板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會將講解過程中的關(guān)鍵步驟和計算方法，以板書的形式展示給學(xué)生。這樣，他們能夠在課后，通過復(fù)習(xí)板書，鞏固所學(xué)知識。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些具有針對性的題目，讓學(xué)生在課后進行練習(xí)。這樣，他們能夠在實際操作中，進一步鞏固所學(xué)知識。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對自己的教學(xué)進行反思，看看有沒有什么地方需要改進。同時，我還會引導(dǎo)學(xué)生思考，兩位數(shù)加一位數(shù)的其他情況，如兩位數(shù)加一位數(shù)不是整十?dāng)?shù)的情況，讓學(xué)生進一步探究、理解數(shù)學(xué)知識?？偟膩碚f，我認為上述教案設(shè)計中的重要細節(jié)，都是在為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，旨在讓他們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的整十?dāng)?shù)的計算方法。在實際教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保他們能夠達到教學(xué)目標。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中，盡量使用生動、直觀的語言，使得抽象的數(shù)學(xué)問題變得具體形象。我會根據(jù)講解的內(nèi)容，調(diào)整語速和語調(diào)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時間分配：我在教案設(shè)計中，合理分配了時間。在講解演示環(huán)節(jié)，我會留出足夠的時間讓學(xué)生跟我一起解題，確保他們能夠理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的整十?dāng)?shù)的計算方法。3.課堂提問：我在教學(xué)過程中，會適時地向?qū)W生提問，以了解他們對知識的理解程度。我會設(shè)計一些具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：我以小明買鉛筆的情境引入新課，讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。這個情景導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更加主動地參與到課堂中來。教案反思：在本次教學(xué)中，我認為有幾個方面值得反思：1.實踐情景引入：雖然情景導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對情境的理解不夠深入，影響到他們對數(shù)學(xué)知識的理解。在今后的教學(xué)中，我需要更加精確地設(shè)計情景，讓學(xué)生能夠在情景中更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。2.自主探究環(huán)節(jié)：在自主探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對兩位數(shù)加一位數(shù)的整十?dāng)?shù)的計算方法掌握得不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我需要加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高他們的計算能力。3.講解演示環(huán)節(jié)：在講解演示環(huán)節(jié)，我盡量生動、直觀地講解，但發(fā)現(xiàn)仍有部分學(xué)生在課堂上注意力不夠集中。在今后的教學(xué)中，我需要嘗試采用更多樣的教學(xué)方法，如引入游戲、競賽等，提高學(xué)生的課堂參與度。4.小組合作環(huán)節(jié)：在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的合作程度不高，討論交流不夠充分。在今后的教學(xué)中，我需要加強對學(xué)生合作意識的培養(yǎng)，提高他們的合作能力。5.作業(yè)設(shè)計：在課后作業(yè)設(shè)計中，我需要更加注重學(xué)生的實際操作能力，提高作業(yè)的針對性，讓學(xué)生能夠在課后更好地鞏固所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法和策略，以提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升1.小明有250元，他又買了一支鉛筆花了3元，請問他還剩多少錢？答案：247元2.小華有320元，她買了一本書花了18元，請問她還剩多少錢？答案：302元3.媽媽給了小紅140元，小紅又買了一支筆花了7元，請問她還剩多少錢？答案：133元4.學(xué)校買了210本圖書，又買了30本，請問學(xué)?，F(xiàn)在有多少本圖書？答案：240本5.小剛有530顆糖果，他吃掉了28顆，請問他還剩下多少顆糖果？答案：502顆6.同學(xué)們，你們能用自己的錢數(shù)一數(shù)，170加15等于多少嗎？答案：1857.請你用筆和紙，模擬一下230加2