2021-2022學(xué)年四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元《小數(shù)加減法（1）》（教案）

20212022學(xué)年四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元《小數(shù)加減法（1）》（教案）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材P83的第1題至P85的第3題。這些題目主要涉及小數(shù)加減法的運算方法，以及如何解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握小數(shù)加減法的運算方法，能夠正確、迅速地進(jìn)行小數(shù)加減法運算。培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握小數(shù)加減法的運算方法，能夠正確進(jìn)行小數(shù)加減法運算。難點：理解小數(shù)加減法的運算規(guī)律，解決實際問題時能夠靈活運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以購物場景為例，讓學(xué)生觀察商品價格，引出小數(shù)加減法的概念。2.知識講解：講解小數(shù)加減法的運算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)加減法的運算規(guī)律。3.例題講解：講解教材P83的第1題，引導(dǎo)學(xué)生跟隨步驟，掌握小數(shù)加減法的運算方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成教材P83的第2題，及時批改并給予反饋。5.鞏固知識：講解教材P84的第3題，幫助學(xué)生鞏固小數(shù)加減法的運算方法。6.實際問題解決：讓學(xué)生嘗試解決教材P85的第3題，培養(yǎng)學(xué)生的實際問題解決能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：小數(shù)加減法運算方法1.相同數(shù)位對齊2.從小數(shù)點后開始相加（減）3.進(jìn)位（退位）4.寫下結(jié)果七、作業(yè)設(shè)計1.完成教材P85的第1題至第3題。答案：1.2.3.（答案略）八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握小數(shù)加減法的運算方法，但在解決實際問題時，部分學(xué)生仍存在困惑。在課后，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助其更好地理解和運用小數(shù)加減法。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)并解決類似小數(shù)加減法的問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在教案的開始，我選擇了購物場景來引入小數(shù)加減法的概念。這個實踐情景對于學(xué)生來說非常貼近生活，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過觀察商品價格，學(xué)生能夠初步接觸到小數(shù)加減法的實際應(yīng)用，為后續(xù)的理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，我重點強(qiáng)調(diào)了小數(shù)加減法的運算方法。我解釋了相同數(shù)位對齊的重要性，讓學(xué)生明白只有將兩個小數(shù)的相同數(shù)位對齊，才能進(jìn)行正確的加減運算。接著，我詳細(xì)講解了從小數(shù)點后開始相加（減）的規(guī)則，強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位（退位）的處理方法。我提醒學(xué)生要注意寫下計算結(jié)果的準(zhǔn)確性。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了教材P83的第1題作為講解的案例。我引導(dǎo)學(xué)生跟隨步驟，逐步解題，讓他們親自體驗小數(shù)加減法的運算過程。通過這個例題，學(xué)生能夠更加直觀地理解小數(shù)加減法的運算方法，并能夠模仿解題步驟。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。我讓學(xué)生獨立完成教材P83的第2題，這樣他們能夠在實踐中運用所學(xué)的知識。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會及時批改并給予反饋。對于錯誤的地方，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，找出錯誤的原因，并幫助他們糾正。五、鞏固知識在鞏固知識環(huán)節(jié)，我選擇了教材P84的第3題來進(jìn)一步加深學(xué)生對小數(shù)加減法的理解。這個題目相比之前的題目稍有難度，通過解答這個題目，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，并提高解題能力。六、實際問題解決在實際問題解決環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生嘗試解決教材P85的第3題。這個題目結(jié)合了生活中的實際情景，要求學(xué)生運用小數(shù)加減法來解決問題。通過這個題目，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到實際生活中，提高解決實際問題的能力。七、板書設(shè)計板書設(shè)計是幫助學(xué)生整理和記憶知識的重要工具。我在板書上列出了小數(shù)加減法運算方法的四個步驟，以便學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。這個板書設(shè)計簡潔明了，能夠幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)時快速回顧所學(xué)內(nèi)容。八、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我布置了教材P85的第1題至第3題作為學(xué)生的課后作業(yè)。這些題目旨在讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固小數(shù)加減法的運算方法。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會及時批改并給予反饋，幫助他們進(jìn)一步提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解知識點時，我會語速適中，重點突出，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。在講解例題時，我會留出時間讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行解題，并及時給予解答和反饋。3.課堂提問：我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問來檢查他們的理解情況。我會提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。4.情景導(dǎo)入：我以購物場景為例，通過實際情景引入小數(shù)加減法的概念。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地理解和貼近實際應(yīng)用。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：1.實踐情景引入：雖然購物場景能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生對于價格的理解不夠深入。在下次教學(xué)中，我可以嘗試使用更具體的例子，如學(xué)校購買文具的情景，以更好地引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)加減法。2.例題講解：在講解例題時，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與和互動?？梢宰寣W(xué)生上臺展示解題過程，并鼓勵其他學(xué)生提出問題和觀點。這樣能夠增加學(xué)生的思考和表達(dá)機(jī)會，提高他們的理解能力。3.隨堂練習(xí)：在學(xué)生完成隨堂練習(xí)時，我應(yīng)該更加關(guān)注他們的解題過程，而不僅僅是結(jié)果?？梢酝ㄟ^巡視課堂，觀察學(xué)生的解題方法，及時給予指導(dǎo)和糾正。4.作業(yè)設(shè)計：在布置作業(yè)時，我應(yīng)該更加注重題目的多樣性和層次性。可以設(shè)計一些拓展性的題目，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高解題能力和思維能力。課后提升題目1：小明有2.3元，他買了一支鉛筆0.5元，請問他還剩下多少錢？題目2：媽媽買了3.2千克的蘋果，每千克5元，一共需要支付多少錢？題目3：小華有4.5元，他買了一支鉛筆1.2元，又買了一支圓珠筆0.8元，請問他還剩下多少錢？題目4：爸爸開車行駛了30千米，油耗為每千米0.5升，一共消耗了多少升油？題目5：超市蘋果每千克5元，香蕉每千克3元，媽媽買了2千克的蘋果和1.5千克的香蕉，一共需要支付多少錢？答案：題目1：1.8元題目2：16元題目