18慈母情深 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

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教材分析

《慈母情深》是一篇感人至深的散文化小說，作者梁曉聲回憶了自己少年時期去找母親要一元五角錢買一本《青年近衛(wèi)軍》的親身經(jīng)歷，通過對場景中的細(xì)節(jié)描寫，刻畫了一位辛勞、慈愛、無私的慈母形象，表達(dá)了作者對母親深深的感激之情。課文具體描寫了三個場景：

第一個場景，是“我"走進(jìn)母親上班的地方看到的：低矮、壓抑、潮濕、頹敗、陰暗、熱得像蒸籠、噪聲震耳欲聾……環(huán)境是如此惡劣，根本就不像一個工廠車間，所以作者在文中也沒用“工廠”“車間"之類的詞匯，只說那是“母親為我們掙錢的地方”。為了凸顯這地方的環(huán)境惡劣，作者六次反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“六七十"這個數(shù)字，六七十個女人、六七十臺縫紉機(jī)、六七十盞燈泡，擠壓在不足二百平方米的地方，當(dāng)“我”看到這樣的場景時，內(nèi)心一定是震驚的、感到不可思議的。沒想到母親竟然是在這樣的地方掙錢，而“我"竟然跑到這樣的地方來向母親要錢！

第二個場景，是我“找”到母親時看到的?！拔掖┻^一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。"……雖然別人已經(jīng)指給“我”，這就是“我"的母親，可是“我”不敢相信“一個極其瘦弱的脊背彎曲著"的就是“我”的母親。于是，作者是這樣用慢鏡頭刻畫“母親"的：“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”反復(fù)強(qiáng)調(diào)“我的母親”，而且刻意主謂倒置，極具畫面感和感染力，把“我”當(dāng)時那種無比震驚、詫異、愧疚、自責(zé)等等的復(fù)雜心情融入其中。

第三個場景，是母親掏錢給錢的情景。母親“掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著”，與“早已將錢塞在我的手里”形成了鮮明的對比；旁邊那個女人忍不住替母親打抱不平，與母親卻已將錢塞到了我的手里也形成了鮮明的對比。這樣的對比，體現(xiàn)的是“慈母情深"。更令“我”心酸的是，母親給錢之后立即投入辛苦的勞動之中的那個情形，作者特意運(yùn)用了快鏡頭式的描寫：“立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上，立刻又陷入了忙碌……"四個“立刻”，把母親爭分奪秒、一刻不停地忙碌的形象刻畫得十分豐滿，同時也再次將自己的心酸、心疼、羞愧、自責(zé)融入其中。

注意體會場景和細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受，是本單元的語文要素。本課教學(xué)，為落實這個語文要素提供了很好的學(xué)習(xí)文本。

教學(xué)目標(biāo)

1.會認(rèn)“魄、抑"等10個生字，會寫“辭、抑”等15個字。

2.默讀課文，想象課文中的場景，能抓住場景中的細(xì)節(jié)，與同學(xué)交流分享體會“慈母情深"的感受。

3品味課文中運(yùn)用反復(fù)寫法的句段，有感情地朗讀，體會這樣寫的表達(dá)效果。

4.能體會文中“我”“鼻子一酸"的心情，聯(lián)系生活試寫自己“鼻子一酸”的經(jīng)歷。

教學(xué)重難點(diǎn)

默讀課文，想象課文中的場景，能抓住場景中的細(xì)節(jié)，與同學(xué)交流分享體會“慈母情深"的感受；品味課文中運(yùn)用反復(fù)寫法的句段，有感情地朗讀，體會這樣寫的表達(dá)效果。

教學(xué)過程

◎單元主題導(dǎo)入，初步理解“慈母情深”

1.出示單元篇章頁。

讀一讀單元主題句：舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖。

看篇章頁的插圖，說一說：什么是“舐犢"？（舐犢是指老牛舔舐小牛。比喻父母疼愛子女。）

2.揭示課題，齊讀課題：慈母情深

3.說到“慈母”，我們不由地就會想到唐代詩人孟郊寫的一首詩《游子吟》。

讀一讀《游子吟》，說說這首詩中通過什么場景中的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了“慈母情深"的感情？（母親為即將出門的兒子一針一線細(xì)細(xì)密密地縫衣服）

我們這今天要學(xué)習(xí)的這篇課文，是當(dāng)代作家梁曉聲寫的。他又是通過什么場景中的細(xì)節(jié)，來表現(xiàn)慈母情深的呢？讓我們走進(jìn)課文。

◎?qū)W習(xí)生字新詞，初步感受“慈母情深”

1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出自己的感受。

2.檢查預(yù)習(xí)，認(rèn)讀字詞。

失魂落魄壓抑頹敗縫紉機(jī)噪聲

褐色疲憊衣兜耽誤權(quán)利

相機(jī)理解：文中“我"為什么而失魂落魄？

3.指導(dǎo)寫字

觀察本課寫字表中的生字，交流難寫易錯的的字，如：抑、脊、罩、酸

示范書寫，注意“脊”的筆畫筆順。

4.完成學(xué)習(xí)單第一題，根據(jù)拼音寫詞語，并反饋。

5.出示語句，理解“毛票"和“皸裂”

母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。

（1）什么是“毛票"？人民的以元角分為單位，“毛”是“角"的別稱，“毛票”就是一角一角的鈔票。“我"去向母親要錢買書，要多少錢？（一元五角，也就是十五毛）母親一個月能掙多少錢？（二十七元）

（2）從“一卷揉得皺皺的毛票”你能讀出什么信息？（母親的錢是一角一角攢下來裝在口袋里的，母親經(jīng)常掏出來數(shù)一數(shù).從這里可見母親掙錢很不容易，也從一個側(cè)面可以看出當(dāng)時生活的艱難。）

（3）這個語句中還有哪個詞，更能看出母親掙錢很不容易？出示圖片理解“皸裂"。母親的手為什么會是這個樣子？（一是天氣冷，凍的；二是用手不停地干活，變粗糙了；三是母親為了攢錢養(yǎng)家，舍不得買護(hù)手霜。）

（4）母親掙錢多不容易，自己手都皸裂成那個樣子也舍不得買個護(hù)手霜，可是給“我”錢買書卻毫不猶豫。這就是“慈母情深"！帶著初步的體會，讀一讀這個語句。

◎自主批注閱讀，用心感受“慈母情深”

1.出示學(xué)習(xí)任務(wù)和要求

文中描寫母親掙錢辛苦、體現(xiàn)“慈母情深"的場景和細(xì)節(jié)還有很多。請再次默讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的場景，抓住細(xì)節(jié)處批注閱讀感受和體會。

2.學(xué)生自主批注閱讀5-8分鐘。

3.選擇自己感受和體會深的，同桌之間初步交流分享。

◎品味場景細(xì)節(jié)，深入體會“慈母情深”

課文有許多場景和細(xì)節(jié)描寫，其中有三個非常典型的特寫鏡頭，大家有沒有批注到呢？

【特寫鏡頭1】空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。

1.這是“我"第一次來到母親掙錢的地方，看到的場景。誰來讀一讀？

2.母親掙錢的地方，是個怎樣的地方？用這段話中的詞語來形容一下：

非常低矮、使人感到壓抑、潮濕頹敗、光線陰暗、熱得像蒸籠……

這樣的地方，可以用一個詞來概括——環(huán)境惡劣

3.作者描寫母親掙錢的這個地方，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一個詞，發(fā)現(xiàn)了嗎？

引讀：七八十臺——破縫紉機(jī)，七八十個——都不算年輕的女人，七八十個人的——身體、七八十只——燈泡。

4.從這一串“七八十”，你體會到了什么？（母親工作的地方環(huán)境十分惡劣，條件很糟糕，母親掙錢十分辛苦。）

5.不僅如此，這一串“七八十"的背后，其實還表達(dá)了“我”當(dāng)時怎樣的心情？（震驚！沒想到母親上班的地方竟然是這個樣子的，沒想到母親是在這樣的條件下掙錢的?。е@樣的感受和體會，大家有感情地朗讀這段話。

過渡：像這樣運(yùn)用反復(fù)的手法來特寫的場景，課文中還有嗎？

【特寫場景2】背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……（慢鏡頭）

1.這個場景，就像電影里的特寫鏡頭。是慢鏡頭還是快鏡頭？這個慢鏡頭，特寫了母親的哪些動作細(xì)節(jié)？

引讀：第一個慢鏡頭特寫的動作是——背直起來了，第二個是——轉(zhuǎn)過身來了，第三個——是一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。

2.從這三個慢鏡頭特寫的動作中，你體會到了什么？

——母親的吃驚，自己的兒子怎么會出現(xiàn)在這里？

——母親的勞累，聯(lián)系前文，她的極其瘦弱的脊背一直彎曲著，眼睛一直湊在縫紉機(jī)板上，現(xiàn)在有人喊她，突然要換一個姿勢，真有點(diǎn)吃力。

3.為什么是“褐色的口罩"？學(xué)生合理推想之后，補(bǔ)充出示原文：

氈絮如同褐色的重霧，如同漫漫的雪花，在母親們之間紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄蕩。而她們不得不一個個戴著口罩。母親們的口罩上，都有三個褐色的圓，那是因為她們的鼻孔和嘴的呼吸將口罩濡濕了，氈絮附著在上面。

通過這段文字，你從這個“褐色”中體會到了什么？（母親掙錢的艱辛?。?/p>

4.在這三個慢動作后面，都跟著重復(fù)了同一個詞語——“我的母親"！為什么要反復(fù)三次“我的母親”，而且放在每個句子的后面？

比較朗讀體會：

我的母親，背直起來了，轉(zhuǎn)過身來了，褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我……

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

三個“我的母親"背后，你又讀出了“我”當(dāng)時怎樣的心情？

是我的吃驚！是我的難過！是我的愧疚！是我的自責(zé)！母親原來是這樣在掙錢的！母親掙錢如此辛苦，我卻還跑到這里來向她要錢買“閑書"！

帶著這樣的體會，像電影里的慢鏡頭解說那樣，再讀一讀這個句子。

【特寫場景3】母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……（快鏡頭）

1.品味了慢鏡頭，我們再來品味這個快鏡頭。這組快鏡頭，又特寫了母親哪幾個動作細(xì)節(jié)？第一個是——立刻又坐了下去，第二個是——立刻又彎曲了背，第三個是——立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上，第四個是——立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)。

2.從這四個“立刻又”之中，你體會到了什么？母親的忙碌，母親爭分奪秒地掙錢，母親一刻都不想耽誤地投入到工作中了。

3.僅此而已嗎？這四個“立刻又"的背后，同樣也表達(dá)了“我”怎樣的心情？——自責(zé)、內(nèi)疚、羞愧、心疼！帶著這樣的感受和體會，請大家像解說電影里的快鏡頭一樣，讀一讀。

小結(jié)：通過一個慢鏡頭、一個快鏡頭，我們體會到了母親掙錢的辛苦。母親這樣辛苦地掙錢，為的是什么？（養(yǎng)家糊口，給我錢買書）這就是——慈母情深！

◎?qū)Ρ葍煞N態(tài)度，再次感悟“慈母情深"

1.母親掙錢是如此辛苦，如此不易，可是她給我錢買書時卻是那樣爽快，毫不猶豫。我們來對比讀一讀母親和旁邊一個女人之間的對話。

出示文本：

旁邊一個女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊道:“大姐，別給他!你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇!”接著又對著我喊:“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇"

母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”

這里運(yùn)用了什么寫法？（對比）通過對比，寫出了母親給錢的爽快，同時更寫出了“我"的母親和別的母親不一樣的觀念。母親為什么這么支持“我”看“閑書"？（母親想得更長遠(yuǎn)，覺得孩子愛讀書是好事，只有通過讀書，將來才有出息，才能改變命運(yùn)。這就是——慈母情深?。。?/p>

2.文中還有一個對比。出示文本：

母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”

“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！"

對比讀一讀，說說母親的兩種完全不同的態(tài)度。從對兒子如此大方，對自己如此吝嗇，這就是——慈母情深?。?！

3.正是這樣的母親，造就了一位這樣的兒子！

呈讀作者介紹：梁曉聲，當(dāng)代著名作家。創(chuàng)作出版過大量有影響的小說、散文、隨筆等作品。代表作《人世間》獲得第十屆茅盾文學(xué)獎。2022年，同名電視劇《人世間》播出，深深打動了億萬觀眾。

梁曉聲有這樣的成就，最應(yīng)該感謝誰？（母親）

看看梁曉聲自己是怎么說的：

我想要用文字，為自己的，也是我這一代大多數(shù)人的母親畫一幅像。

也正因為如此，他寫了一本書，書名就叫《母親》。課文《慈母情深》節(jié)選的是《母親》中的一個片段。課后同學(xué)們可以讀一讀這本書。

◎聯(lián)系生活經(jīng)驗，試著寫寫“鼻子一酸”

1.體會課文中“我"鼻子一酸”的原因

那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。

我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……

“鼻子一酸"是心里難受的表現(xiàn)。聯(lián)系上文，“我”“鼻子一酸"的原因是那天我親眼看到了母親是如何掙錢的，深深體會到了母親掙錢的辛苦，心疼母親。

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