選擇必修中冊之《書憤》-2025年高考語文古詩文篇目讀寫專練（學生版）

選擇必修中冊詩歌背誦篇目之

《書憤》學生版

【文言知識點】

圍憤

陸游

書：________________

早歲：________________

早歲那知世事艱,中原北望國如山。

那：________________

樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風大散關。

世事艱：________________

氣：________________

塞上長城空自許,鏡中醫(yī)置已先回

樓船：________________

出師一表真名世千載誰堪伯仲間！

I鐵馬：________________

塞上長城：________________

衰鬢:________________

斑：________________

名世：________________

堪:________________

伯仲間：________________

【易錯字填空】

書憤

早歲（）知（）（）艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜（）（），鐵馬秋風大（）關。

C）上長城空自許，鏡中衰（）已先（）。

出師一表真（）（），千（）誰堪伯仲間!

【全詩譯文】

年輕時哪里知道世事如此艱難，北望中原，收復故土的豪邁氣概堅定如山。

記得在瓜州渡痛擊金兵，雪夜里飛奔著樓船戰(zhàn)艦。秋風中跨戰(zhàn)馬縱橫馳騁，收復了大散關捷報頻傳。

自己當年曾以守城大將檀道濟來自我期許，到如今鬢發(fā)已漸漸變白，盼恢復都城已成空談。

出師表真可謂名不虛傳，有誰像諸葛亮鞠躬盡瘁，率三軍復漢室北定中原！

【默寫模擬訓練】

1.[2024?黑龍江吉林?二?！筷懹巍稌鴳崱分小?”

兩句，表達自我期許落空、時光虛擲、功業(yè)難成的悲憤之氣。

2.[2024?湖南?二?！俊稌鴳崱分嘘懹芜\用了“蒙太奇”式的意象組合手法，“,

"，只用六個名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的戰(zhàn)爭圖畫，將詩人恢復中原的

志向具體化，形象化。

3.[2023?湖北武漢?二?！俊稌鴳崱分小?”兩

句以典明志，表明自己愛國熱情至老不移，渴望效法諸葛亮施展抱負。

4.[2024?重慶?三?！筷懹巍稌鴳崱分校炎约涸缒晷蜗笈c晚年作對比，早年是“”

而到了晚年卻“"，表明自己想有心報國而難得機會的悲憤。

5.【2024?山東?一?！炕赝约旱哪贻p歲月，陸游在《書憤》中回味了當年“”

的豪情壯志，劉克莊在《賀新郎》中回憶了“”的軍旅生活。

6.[2024?河北保定?一?！吭凇稌鴳崱分校懹谓?,”

兩句，書寫自己年輕時的滿腔憤恨和收復中原失地的豪情壯志。

【文學文化常識】

一、作者簡介

陸游，字務觀，號放翁，南宋杰出的愛國詩人。因受家庭熏陶，自幼讀書學劍，發(fā)憤報國。終生以抗

金報國為志，表現(xiàn)了高度的愛國熱情。詩詞散文都有創(chuàng)作，其中詩歌成就最高?，F(xiàn)存詩作9300多首，是存

詩最多的古代詩人。

陸游生活在他生活在金兵入侵，中原淪陷的時代，那時南宋當局卻偏安江南，不思北伐。陸游主張抗

金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。

二、創(chuàng)作背景

這首有名的七律作于宋孝宗十三年（1186年），此時陸游已61歲，在山陰閑居了6年，“掃胡塵”“靖

國難”的志向眼看就要化為泡影，“報國欲死無戰(zhàn)場”，感于世事多艱，小人誤國而“書生無地效孤忠”，

于是詩人在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩，抒發(fā)了自己報國無門、壯志難酬、虛度年華的滿腔激憤。這

首詩是陸游一生感情經歷的藝術概括。

三、題目解讀

書：書寫；

憤：憤懣，悲憤。

書憤：就是抒發(fā)胸中的郁憤之情。

四、課文主旨

全詩緊扣住一“憤”字，可分為兩部分。前四句概括了自己青壯年時期的豪情壯志和戰(zhàn)斗生活情景，

其中頷聯(lián)擷取了兩個最能體現(xiàn)“氣如山”的畫面來表現(xiàn)，不用一個動詞，卻境界全出，飽含著濃厚的邊地

氣氛和高昂的戰(zhàn)斗情緒。后四句抒發(fā)壯心未遂、時光虛擲、功業(yè)難成的悲憤之氣，但悲憤而不感傷頹廢。

尾聯(lián)以諸葛亮自比，不滿和悲嘆之情交織在一起，展現(xiàn)了詩人復雜的內心世界。

五、表現(xiàn)手法

1.列錦

這里沒有景物描寫，頷聯(lián)“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”六個名詞疊加，起到寫景抒情、敘事

述懷的藝術效果。這是中國古典詩歌中的一種特殊的修辭手法一一列錦。

2.化用典故

頸聯(lián)化用南朝宋名將檀道濟自稱“萬里長城”，自比，表達詩人捍衛(wèi)國家，揚威邊地，舍我其誰的決

心，但一個“空”字，又隱現(xiàn)出詩人因宏偉志向無法實現(xiàn)而產生的失落感。“己”這一副詞流露出詩人壯

志未酬、歲月蹉花的悲憤之情。

3.對比

①理想與現(xiàn)實作對比，本希望大家能同心同德抵抗金兵，但現(xiàn)實卻是自己被排擠不能繼續(xù)抗戰(zhàn)，恢復

中原愿望無法實現(xiàn)。

②自己早年形象與晚年形象作對比，早年是“中原北望氣如山”，而到了晚年卻“鏡中衰鬢已先斑”，

表明自己想殺敵報國卻屢次遭受排擠打擊的悲憤。

③用三國諸葛亮慷慨北伐同當今南宋朝廷妥協(xié)不抵抗作對比，以古鑒今，褒貶分明。

【拓展訓練一】

閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一：

風俗方日壞，可憂者非一事，吾幸老且死矣，若使未遽死，亦決不復出仕，惟顧念子孫，不能無老嫗

態(tài)。吾家本農也，復能為農，策之上也。杜門窮經，不應舉，不求仕，策之中也。安于小官，不慕榮達，

策之下也。舍此三者，則無策矣。汝輩今日聞吾此言，必當不以為是，他日乃思之耳。暇日時與兄弟一觀

以自警，不必為他人言也?！?/p>

后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當以為憂，不可以為喜也。切須常加簡束，令熟讀給學。訓必寬

厚恭謹勿令與浮薄者游處自此十許年志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端。吾此言，后生之藥石也，

各須謹之，毋貽后悔。

（節(jié)選自陸游《放翁家訓》）

材料二：

告儼、俟、份、佚、佟諸子：

天地賦命，生必有死；自古圣賢，誰能獨免？子夏有言：“死生有命，富貴在天。”四友①之人，親

受音旨。發(fā)斯談者，將非窮達不可妄求，壽天永無外請故耶?

吾年過五十，少而窮苦，每以家弊，東西游走。性剛才拙，與物多忤。自量為己，必貽俗患。俺彳兔辭

世，使汝等幼而饑寒，華寄自擁，何慚兒子？此既一事矣。但恨鄰摩二仲?，室無萊婦?，抱茲苦心，良獨內愧。

少學琴書，偶愛閑靜，開卷有得，便欣然忘食。見樹木交蔭，時鳥變聲，亦復歡然有喜。常言五六月

中，北窗下臥，遇涼風暫至，自謂是羲皇上人。意淺識罕，謂斯言可保。日月遂往，機巧好疏。緬求在昔，

眇然如何!

疾患以來，漸就衰損，親舊不遺，每以藥石見救，自恐大分將有限也。汝輩稚小家貧，每役柴水之勞，

何時可免？念之在心，若何可言！然汝等雖不同生，當思四海皆兄弟之義。鮑叔，管仲，分財無猜；歸生、

伍舉，班荊道舊；遂能以敗為成，因喪立功。他人尚爾，況同父之人哉！潁川韓元長，漢末名士，身處卿佐，

八十而終，兄弟同居，至于注西。濟北汜稚春，晉時操行人也，七世同財，家人無怨色。

《詩》目：“高山仰止，景行行止。”雖不能爾，至心尚之。汝其慎哉，吾復何言！

（節(jié)選自陶淵明《與子儼等疏》）

【注釋】①四友：孔子的學生顏回、子貢、子路、子張四人。②二仲：指漢代的兩位隱士羊仲、求仲。

③萊婦：老萊子的妻子。春秋時楚國的老萊子，在蒙山之南隱居躬耕。楚王用重禮來聘請他做官。他的妻

子竭力勸止他說：“今先生食人酒肉，受人官祿，為人所制也，能免于患乎？”老萊子便與妻子一起逃隱

于江南。

1.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

訓以寬厚恭謹A勿令與B浮薄者C游處D自此E十許年F志趣G自成

2.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.經學，泛指先秦時期各家學說要義的學問，“五經”是五部儒家經典，有《詩經》《尚書》《禮記》

《周易》《春秋》。

B.靡，文中意為“沒有”，與《曹劌論戰(zhàn)》中的“望其旗靡”和《氓》中的