九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 富強(qiáng)與創(chuàng)新 第二課 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展 第1框 創(chuàng)新改變生活教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展第1框創(chuàng)新改變生活教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?biāo)題：“九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展第1框創(chuàng)新改變生活教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版”

課程基本信息：

-學(xué)科：道德與法治

-年級(jí)：九年級(jí)

-主要內(nèi)容：創(chuàng)新的重要性、創(chuàng)新改變生活的實(shí)例分析、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的途徑

-關(guān)聯(lián)性：本節(jié)課內(nèi)容與課本中的“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”章節(jié)緊密相關(guān)，通過(guò)分析創(chuàng)新對(duì)生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的重要性，并探討如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

-教學(xué)實(shí)際：結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一些日常生活中的創(chuàng)新產(chǎn)品，引發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的興趣和好奇心。

2.講解：講解創(chuàng)新的重要性，通過(guò)課本中的案例分析，讓學(xué)生了解創(chuàng)新如何改變生活。

3.互動(dòng)討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己身邊的創(chuàng)新實(shí)例，并探討創(chuàng)新對(duì)生活的影響。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組進(jìn)行小項(xiàng)目制作，鼓勵(lì)他們運(yùn)用創(chuàng)新思維解決實(shí)際問(wèn)題。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

6.作業(yè)：布置一道與創(chuàng)新相關(guān)的思考題，讓學(xué)生課后思考并撰寫短文。

教學(xué)資源：

-課本：“九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”

-案例材料：與創(chuàng)新相關(guān)的新聞報(bào)道、實(shí)例文章等

-教學(xué)工具：投影儀、白板、小組討論桌等

教學(xué)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況和積極性。

-學(xué)生理解度：通過(guò)學(xué)生的討論和作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)創(chuàng)新重要性的理解和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生創(chuàng)新思維：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是“法治觀念”和“公共參與”方面的素養(yǎng)。通過(guò)分析創(chuàng)新的重要性，學(xué)生將學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生將提高批判性思維和問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維和法治方式分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在小組討論和項(xiàng)目制作過(guò)程中，學(xué)生將增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，培養(yǎng)他們的公共參與意識(shí)。總之，本節(jié)課將幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和法治觀念，提高他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用道德與法治知識(shí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）創(chuàng)新的重要性：讓學(xué)生理解創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。

舉例：通過(guò)分析課本中的案例，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等創(chuàng)新產(chǎn)品，讓學(xué)生了解創(chuàng)新如何改變我們的生活和工作。

（2）創(chuàng)新精神的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神是當(dāng)代青少年必備的素質(zhì)，明確創(chuàng)新精神的培養(yǎng)途徑。

舉例：通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

（3）法治觀念的樹立：培養(yǎng)學(xué)生正確的法治觀念，使他們明白法治對(duì)社會(huì)的重要性，并學(xué)會(huì)遵守法律法規(guī)。

舉例：通過(guò)分析法治案例，讓學(xué)生了解法治對(duì)個(gè)人和社會(huì)的保障作用，提高他們的法治意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）創(chuàng)新的概念和內(nèi)涵：學(xué)生可能對(duì)創(chuàng)新的理解較為模糊，難以準(zhǔn)確把握創(chuàng)新的內(nèi)涵和意義。

應(yīng)對(duì)策略：通過(guò)生動(dòng)的案例和形象的解釋，幫助學(xué)生理解創(chuàng)新的概念，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的無(wú)處不在。

（2）創(chuàng)新精神的培養(yǎng)：學(xué)生可能不知如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，缺乏實(shí)際操作的方法。

應(yīng)對(duì)策略：通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

（3）法治觀念的樹立：學(xué)生可能對(duì)法治的理解較為抽象，難以將法治與自己的生活實(shí)際相結(jié)合。

應(yīng)對(duì)策略：通過(guò)分析具體的法治案例，讓學(xué)生了解法治對(duì)個(gè)人和社會(huì)的保障作用，提高他們的法治意識(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)法治教育，讓學(xué)生明白遵守法律法規(guī)的重要性。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：在導(dǎo)入和創(chuàng)新的重要性講解環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)清晰、生動(dòng)的講解，讓學(xué)生掌握創(chuàng)新的基本概念和意義。

-討論法：在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-案例研究法：在分析創(chuàng)新改變生活的實(shí)例時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析具體案例，深入理解創(chuàng)新對(duì)生活的影響。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生分組進(jìn)行小項(xiàng)目制作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如創(chuàng)新者、用戶等，通過(guò)模擬實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)新過(guò)程和感受創(chuàng)新的價(jià)值。

-實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

-游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)創(chuàng)新游戲，讓學(xué)生在游戲中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示創(chuàng)新案例、圖片等資源，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：播放與創(chuàng)新相關(guān)的視頻，如創(chuàng)新產(chǎn)品廣告、創(chuàng)新過(guò)程紀(jì)錄片等，讓學(xué)生更直觀地了解創(chuàng)新。

-在線工具：利用在線工具，如互聯(lián)網(wǎng)、在線討論平臺(tái)等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-教材和輔助材料：九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，及相關(guān)案例文章、新聞報(bào)道等。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

-教師準(zhǔn)備相關(guān)創(chuàng)新案例、視頻等教學(xué)資源，并提前上傳至教學(xué)平臺(tái)。

-學(xué)生預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，了解本節(jié)課的基本框架和創(chuàng)新的重要性。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一些日常生活中的創(chuàng)新產(chǎn)品，如智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，引發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的興趣和好奇心。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：這些創(chuàng)新產(chǎn)品如何改變了我們的生活？創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)有何意義？

3.講解與討論（15分鐘）

-教師詳細(xì)講解課本中的案例，分析創(chuàng)新改變生活的實(shí)例，讓學(xué)生了解創(chuàng)新的重要性。

-學(xué)生分組討論，分享自己身邊的創(chuàng)新實(shí)例，探討創(chuàng)新對(duì)生活的影響。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生分組進(jìn)行小項(xiàng)目制作，鼓勵(lì)他們運(yùn)用創(chuàng)新思維解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，提出對(duì)創(chuàng)新的理解和看法。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-教師布置一道與創(chuàng)新相關(guān)的思考題，讓學(xué)生課后思考并撰寫短文。

-學(xué)生完成作業(yè)，進(jìn)一步深化對(duì)創(chuàng)新的理解和認(rèn)識(shí)。

整體教學(xué)流程設(shè)計(jì)共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生深入理解創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.創(chuàng)新的重要性：讓學(xué)生理解創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。

2.創(chuàng)新改變生活的實(shí)例分析：通過(guò)分析課本中的案例，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等創(chuàng)新產(chǎn)品，讓學(xué)生了解創(chuàng)新如何改變我們的生活和工作。

3.創(chuàng)新精神的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神是當(dāng)代青少年必備的素質(zhì)，明確創(chuàng)新精神的培養(yǎng)途徑。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新精神的途徑：探討如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神，包括培養(yǎng)批判性思維、問(wèn)題解決能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

5.法治觀念的樹立：培養(yǎng)學(xué)生正確的法治觀念，使他們明白法治對(duì)社會(huì)的重要性，并學(xué)會(huì)遵守法律法規(guī)。

6.法治案例分析：通過(guò)分析法治案例，讓學(xué)生了解法治對(duì)個(gè)人和社會(huì)的保障作用，提高他們的法治意識(shí)。

7.創(chuàng)新與法治的關(guān)系：探討創(chuàng)新與法治之間的相互關(guān)系，強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)新過(guò)程中遵守法律法規(guī)的重要性。

8.創(chuàng)新實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

9.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)：通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

10.作業(yè)布置：布置一道與創(chuàng)新相關(guān)的思考題，讓學(xué)生課后思考并撰寫短文，進(jìn)一步深化對(duì)創(chuàng)新的理解和認(rèn)識(shí)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)創(chuàng)新的重要性、創(chuàng)新改變生活的實(shí)例、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)等方面的知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)收獲，表達(dá)對(duì)創(chuàng)新的理解和看法。

-教師強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新在個(gè)人和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-教師設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測(cè)題目，包括選擇題、簡(jiǎn)答題等題型，涵蓋本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生當(dāng)堂完成檢測(cè)題目，教師及時(shí)批改并給予反饋。

-教師根據(jù)學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

3.檢測(cè)題目示例

-選擇題：

1.創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響有哪些？

2.以下哪個(gè)產(chǎn)品是創(chuàng)新改變的典型案例？

3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神的途徑有哪些？

-簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)舉例說(shuō)明創(chuàng)新如何改變我們的生活。

2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)新精神的理解和培養(yǎng)途徑的看法。

4.課堂小結(jié)與當(dāng)堂檢測(cè)的時(shí)間安排

-課堂小結(jié)：10分鐘

-當(dāng)堂檢測(cè)：15分鐘八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與創(chuàng)新相關(guān)的文章、書籍，如《創(chuàng)新者的窘境》、《烏合之眾》等，以加深對(duì)創(chuàng)新的理解。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與創(chuàng)新相關(guān)的紀(jì)錄片、演講等，如《互聯(lián)網(wǎng)之光》、《喬布斯傳》等，以生動(dòng)形象地了解創(chuàng)新的過(guò)程和價(jià)值。

-線上平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生瀏覽一些與創(chuàng)新相關(guān)的論壇、博客等，如知乎、果殼網(wǎng)等，了解最新的創(chuàng)新動(dòng)態(tài)和見(jiàn)解。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后自主進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，閱讀推薦的材料，觀看視頻資源，并積極思考和總結(jié)。

-學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)與同學(xué)交流，進(jìn)行思維的碰撞和經(jīng)驗(yàn)的分享。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)，推薦適合的閱讀材料，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展等。

-學(xué)生需要在下一節(jié)課前提交拓展學(xué)習(xí)的閱讀筆記或心得體會(huì)，以檢驗(yàn)他們對(duì)拓展內(nèi)容的理解和掌握程度。板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：創(chuàng)新改變生活

2.板書結(jié)構(gòu)：

-創(chuàng)新的重要性

-創(chuàng)新改變生活的實(shí)例

-培養(yǎng)創(chuàng)新精神的途徑

-創(chuàng)新與法治的關(guān)系

3.板書內(nèi)容：

-創(chuàng)新的重要性：創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，對(duì)個(gè)人和社會(huì)具有積極影響。

-創(chuàng)新改變生活的實(shí)例：互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等創(chuàng)新產(chǎn)品如何改變了我們的生活和工作。

-培養(yǎng)創(chuàng)新精神的途徑：培養(yǎng)批判性思維、問(wèn)題解決能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

-創(chuàng)新與法治的關(guān)系：在創(chuàng)新過(guò)程中遵守法律法規(guī)，確保創(chuàng)新成果的合法性和有效性。

4.板書設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

-重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生把握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-使用生動(dòng)的圖片、圖表等元素，增加板書的吸引力。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)講解創(chuàng)新的重要性、分析創(chuàng)新改變生活的實(shí)例、探討培養(yǎng)創(chuàng)新精神的途徑等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響，并激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中體驗(yàn)創(chuàng)新的過(guò)程，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在講解創(chuàng)新概