2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 8 Is there a post office near here教學(xué)設(shè)計(jì) 1（新版）人教新目標(biāo)版

2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8Isthereapostofficenearhere教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8“Isthereapostofficenearhere?”。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.掌握日常英語(yǔ)對(duì)話中常用的詢問(wèn)地點(diǎn)和方向的表達(dá)方式，例如：“Istherea...nearhere?”，“HowcanIgetto...?”等。

2.學(xué)習(xí)與地點(diǎn)和方向相關(guān)的詞匯，如：postoffice，hospital，school，bank，supermarket等。

3.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐，提高學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行實(shí)際交流的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使其在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行詢問(wèn)和描述地點(diǎn)和方向，提高其在實(shí)際生活中的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與地點(diǎn)和方向相關(guān)的詞匯，使學(xué)生了解不同文化背景下的表達(dá)方式，增強(qiáng)其對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、思考和實(shí)際操作，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力和邏輯思維能力，使其能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.目標(biāo)句型的熟練運(yùn)用：“Istherea...nearhere?”和“HowcanIgetto...?”

2.與地點(diǎn)和方向相關(guān)的詞匯掌握，如：postoffice，hospital，school，bank，supermarket等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于目標(biāo)句型的實(shí)際應(yīng)用，特別是在真實(shí)場(chǎng)景中的運(yùn)用。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化中地點(diǎn)和方向表達(dá)方式的認(rèn)知。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景模擬，如制作校園地圖，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中練習(xí)目標(biāo)句型。

2.通過(guò)多媒體資料，例如視頻或圖片，展示不同文化背景下的地點(diǎn)和方向表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.提供豐富的練習(xí)資源，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握目標(biāo)句型和詞匯。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，如制作校園地圖和城市指南，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用目標(biāo)句型和詞匯。

2.交際法：采用角色扮演、小組討論等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高其口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如編寫(xiě)導(dǎo)覽手冊(cè)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻和音頻等資料，生動(dòng)展示地點(diǎn)和方向相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)物教學(xué)：使用地圖、模型等實(shí)物道具，直觀地向?qū)W生展示地點(diǎn)和方向的概念，提高其理解和記憶能力。

4.互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板進(jìn)行課堂講解和練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增加課堂互動(dòng)性和趣味性。

5.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)材料，包括PPT、視頻、音頻資料、地圖、模型等實(shí)物道具，并在在線教學(xué)平臺(tái)上發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生熟悉本節(jié)課要學(xué)習(xí)的目標(biāo)句型和詞匯。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)日常英語(yǔ)對(duì)話的掌握程度。然后，簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.呈現(xiàn)新課（10分鐘）

教師利用PPT、視頻和音頻等資料，生動(dòng)展示地點(diǎn)和方向相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。同時(shí)，通過(guò)實(shí)物道具、地圖和模型等，直觀地向?qū)W生展示地點(diǎn)和方向的概念。在此過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的目標(biāo)句型：“Istherea...nearhere?”和“HowcanIgetto...?”。

4.實(shí)踐與應(yīng)用（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景模擬，如制作校園地圖和城市指南。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在實(shí)際環(huán)境中使用目標(biāo)句型進(jìn)行詢問(wèn)和描述地點(diǎn)和方向。在此期間，教師引導(dǎo)學(xué)生注意英語(yǔ)文化中地點(diǎn)和方向表達(dá)方式的差異。

5.互動(dòng)與鞏固（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同完成一項(xiàng)任務(wù)：編寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的導(dǎo)覽手冊(cè)。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，介紹一個(gè)熟悉的地方，如學(xué)校、家庭等。學(xué)生通過(guò)互動(dòng)、討論和實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)目標(biāo)句型和詞匯。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的情況，提高其自信心。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用目標(biāo)句型和詞匯編寫(xiě)一段對(duì)話，描述一個(gè)熟悉的地方。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。通過(guò)以上環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠較好地掌握本節(jié)課的目標(biāo)句型和詞匯，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使其在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.目標(biāo)句型：

-“Istherea...nearhere?”：詢問(wèn)某個(gè)地方是否附近有特定的場(chǎng)所或建筑物。

-“HowcanIgetto...?”：詢問(wèn)如何到達(dá)某個(gè)地方。

2.地點(diǎn)和方向相關(guān)的詞匯：

-Postoffice：郵局

-Hospital：醫(yī)院

-School：學(xué)校

-Bank：銀行

-Supermarket：超市

-Park：公園

-Busstop：公交車(chē)站

-Trainstation：火車(chē)站

-Airport：機(jī)場(chǎng)

-Left：左邊的

-Right：右邊的

-Straight：直行的

-Turnleft/right：向左/右轉(zhuǎn)

3.日常英語(yǔ)對(duì)話中的表達(dá)方式：

-Greeting：?jiǎn)柡?，如“Hello,howareyou?”

-Introducingoneself：自我介紹，如“Mynameis...”

-Askingfordirections：詢問(wèn)方向，如“Excuseme,whereisthe...?”

-Givingdirections：提供方向，如“Gostraightandthenturnleft.”

-Thankingandapologizing：感謝和道歉，如“Thankyou”和“Sorry.”

4.英語(yǔ)文化中的地點(diǎn)和方向表達(dá)方式：

-方位詞：up,down,left,right,front,back,inside,outside等。

-地點(diǎn)和方向的描述方式：如“Thepostofficeisonthecornerofthestreet.”和“Youcanfindthesupermarketattheendofthisroad.”

5.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：用來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，如“Iamlookingforthepostoffice.”

-一般現(xiàn)在時(shí)：用來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，如“Thereisahospitalnearhere.”

6.聽(tīng)力技巧：

-捕捉關(guān)鍵信息：如地點(diǎn)、方向、建筑物名稱(chēng)等。

-理解口頭指令：如“Turnleftatthenextblock.”和“Gostraightuntilyouseethesign.”

7.口語(yǔ)表達(dá)技巧：

-清晰發(fā)音：注意單詞的重音和連讀。

-適當(dāng)語(yǔ)速：不要過(guò)快或過(guò)慢，保證對(duì)方能夠理解。

-使用手勢(shì)：適當(dāng)使用手勢(shì)幫助表達(dá)方向和地點(diǎn)。

8.文化意識(shí)：

-了解不同文化中地點(diǎn)和方向的表達(dá)方式。

-尊重和理解他人的文化差異。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目標(biāo)句型板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

Istherea...nearhere?

HowcanIgetto...?

```

2.地點(diǎn)和方向相關(guān)詞匯板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

PostofficeHospitalSchool

BankSupermarketPark

BusstopTrainstationAirport

LeftRightStraight

TurnleftTurnrightGostraight

```

將地點(diǎn)和方向相關(guān)的詞匯以表格形式展示，讓學(xué)生能夠清晰地記住這些詞匯。

3.日常英語(yǔ)對(duì)話中的表達(dá)方式板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

Greeting:

-Hello,howareyou?

Introducingoneself:

-Mynameis...

Askingfordirections:

-Excuseme,whereisthe...?

Givingdirections:

-Gostraightandthenturnleft.

Thankingandapologizing:

-Thankyou/Sorry.

```

4.英語(yǔ)文化中的地點(diǎn)和方向表達(dá)方式板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

UpDownLeftRight

FrontBackInsideOutside

Thepostofficeisonthecornerofthestreet.

Youcanfindthesupermarketattheendofthisroad.

```

5.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

Nowadays:

-Iamlookingforthepostoffice.

Always:

-Thereisahospitalnearhere.

```

6.聽(tīng)力技巧板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

Capturekeyinformation:

-Postoffice,hospital,school,etc.

Understandoralinstructions:

-Turnleftatthenextblock/Gostraightuntilyouseethesign.

```

7.口語(yǔ)表達(dá)技巧板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

Clearpronunciation:

-Postoffice[?p?st??f?s]

Appropriatespeakingspeed:

-Nottoofast/Nottooslow

Usegestures:

-Pointing,spreadinghands,etc.

```

8.文化意識(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

Understandculturalexpressions:

-Left/Right,Up/Down,Front/Back

Respectandunderstandculturaldifferences:

-Asklocalsfordirectionsindifferentcountries.

```

以上是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)的板書(shū)方案，旨在通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的板書(shū)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師可以布置相關(guān)的作業(yè)，如編寫(xiě)一段對(duì)話或描述一個(gè)熟悉的地方，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生的語(yǔ)言準(zhǔn)確性、表達(dá)清晰度和創(chuàng)新性。同時(shí)，給予積極的評(píng)語(yǔ)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和動(dòng)力。

3.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)和交流，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生可以相互檢查作業(yè)，互相提出改進(jìn)建議，并共同討論如何更好地運(yùn)用目標(biāo)句型和詞匯。

4.家長(zhǎng)溝通：

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。教師可以通過(guò)電話、郵件或家長(zhǎng)會(huì)的形式，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.持續(xù)性評(píng)價(jià)：

6.自我評(píng)價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和反思能力。學(xué)生可以定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況，并提出改進(jìn)措施。教學(xué)反思與改進(jìn)針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練：通過(guò)播放不同場(chǎng)景下的對(duì)話，讓學(xué)生更好地理解和掌握目標(biāo)句型的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些聽(tīng)力練習(xí)題，讓學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中能夠更好地捕捉關(guān)鍵信息。

2.優(yōu)化口語(yǔ)教學(xué)：在口語(yǔ)教學(xué)中，注重發(fā)音的準(zhǔn)確性，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)放慢語(yǔ)速，提高表達(dá)的清晰度。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置不同的角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際交流中更好地運(yùn)用目標(biāo)句型。

3.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過(guò)設(shè)計(jì)更多的小組討論和合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，如與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，或在家中與家人進(jìn)