2024秋五年級英語上冊 Module 5 Unit 2 There are forty教案2 外研版（三起）

2024秋五年級英語上冊Module5Unit2Thereareforty教案2外研版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：五年級英語上冊Module5Unit2Thereareforty

2.教學年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關于數(shù)字40的表達方式，如"Therearefortystudentsinmyclass."，并能夠在適當?shù)恼Z境中運用。

2.文化意識目標：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠了解和認識到不同國家、不同學校的學生人數(shù)可能會有所不同，增強對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質目標：通過小組討論和互動交流，學生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，例如分析為什么學校的人數(shù)會不同，并能夠提出自己的觀點和理由。

4.學習能力目標：通過自主學習和合作學習，學生能夠培養(yǎng)自主探究和合作解決問題的能力，例如通過查閱資料或與同學討論來了解更多關于不同學校人數(shù)差異的信息。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經掌握了基本的數(shù)字表達方式，如"one,two,three,...",以及簡單的數(shù)量表達方式，如"ten,twenty,thirty,..."。此外，學生應該具備一定的聽力理解和口語表達能力，能夠聽懂并使用一些基本的日常英語句子。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據對學生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對與日常生活相關的話題比較感興趣，如學校、同學、活動等。大部分學生的學習態(tài)度積極，樂于參與課堂活動。在學習能力方面，大部分學生具備良好的觀察力和記憶力，能夠快速掌握新知識。在學習風格上，一部分學生喜歡通過視覺學習，一部分學生喜歡通過聽覺學習，還有一部分學生喜歡通過動手操作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到一些困難。首先，對于一些數(shù)字較大的表達方式，如"forty,fifty,sixty,..."，學生可能會發(fā)音不準確。其次，學生可能對一些特殊情境下的人數(shù)表達方式不熟悉，如"Therearefortystudentsinmyclass."。此外，對于一些學習基礎較弱的學生，理解和運用新詞匯可能存在一定的困難。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學中給予學生足夠的耐心和指導，通過不同的教學活動幫助學生克服困難，提高學習效果。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過創(chuàng)建真實的學習情境，如模擬學校場景，讓學生在實際情境中學習和使用數(shù)字40的表達方式，提高學生的語言應用能力。

（2）任務型教學法：通過設計各種任務，如小組討論、調查活動等，讓學生在完成任務的過程中自然而然地學習和運用新知識，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

（3）差異教學法：針對學生的不同學習風格和能力水平，提供多層次、多樣化的教學內容和方法，讓每個學生都能在課堂上找到適合自己的學習方式，提高課堂參與度。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，生動形象地展示數(shù)字40的表達方式，提高學生的學習興趣和積極性。

（2）網絡教學平臺：運用網絡教學平臺，實現(xiàn)資源共享、互動交流等功能，為學生提供更多學習機會和實踐空間。

（3）平板電腦輔助教學：在課堂上使用平板電腦，方便學生查看學習資料、參與互動活動，提高課堂效率。

（4）小組合作學習：通過小組合作學習，讓學生在互動交流中共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（5）游戲教學法：設計有趣的數(shù)字游戲，如數(shù)字接龍、猜數(shù)字等，讓學生在游戲中輕松掌握數(shù)字40的表達方式，提高學生的學習興趣。

（6）課后在線輔導：為學生提供課后在線輔導服務，解答學生疑問，鞏固所學知識，提高學生的自主學習能力。

五、教學過程

1.導入：通過播放一段關于學校人數(shù)的短視頻，引發(fā)學生對數(shù)字40的興趣，為新課的學習做好鋪墊。

2.呈現(xiàn)：利用PPT展示數(shù)字40的表達方式，如"Therearefortystudentsinmyclass."，讓學生聽懂并模仿發(fā)音。

3.實踐：設計各種任務，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實際語境中運用數(shù)字40的表達方式。

4.鞏固：通過小組游戲、競賽等活動，讓學生反復練習數(shù)字40的表達方式，鞏固所學知識。

5.拓展：引導學生思考和討論不同學校、不同國家學生人數(shù)的差異，培養(yǎng)學生的文化意識和批判性思維。

6.總結：對本節(jié)課所學內容進行總結，強調數(shù)字40的表達方式和運用場景。

7.布置作業(yè)：讓學生運用數(shù)字40的表達方式，編寫一個小故事或日記，培養(yǎng)學生的語言運用能力。

六、教學反思

本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，從學生的學習興趣、參與度、語言運用能力等方面進行評估。針對存在的問題，調整教學方法和手段，不斷提高教學質量，以滿足學生的學習需求。五、教學實施過程1.課前自主探索：

教師活動：設計預習任務，要求學生查找有關數(shù)字40的圖片或信息，并簡要介紹他們找到的內容。

學生活動：學生獨立完成預習任務，通過互聯(lián)網、書籍等資源查找數(shù)字40的相關信息，并準備介紹。

教學方法：自主學習法

教學手段：互聯(lián)網、書籍等資源

教學資源：數(shù)字40的相關圖片、信息等

作用和目的：激發(fā)學生對數(shù)字40的興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力，為新課的學習做好鋪墊。

2.課中強化技能：

（1）呈現(xiàn)：

教師活動：利用PPT展示數(shù)字40的表達方式，如"Therearefortystudentsinmyclass."，并解釋其含義。

學生活動：學生聽講并模仿發(fā)音。

教學方法：直接教學法

教學手段：PPT

教學資源：數(shù)字40的表達方式

作用和目的：讓學生掌握數(shù)字40的基本表達方式。

（2）實踐：

教師活動：設計小組討論任務，要求學生用數(shù)字40的表達方式描述他們所在班級的學生人數(shù)。

學生活動：學生分組討論，并用數(shù)字40的表達方式描述班級學生人數(shù)。

教學方法：任務型教學法

教學手段：無

教學資源：無

作用和目的：讓學生在實際語境中運用數(shù)字40的表達方式，鞏固所學知識。

（3）鞏固：

教師活動：組織學生進行數(shù)字接龍游戲，要求使用數(shù)字40的表達方式。

學生活動：學生參與數(shù)字接龍游戲，使用數(shù)字40的表達方式。

教學方法：游戲教學法

教學手段：無

教學資源：無

作用和目的：通過游戲讓學生反復練習數(shù)字40的表達方式，鞏固所學知識。

3.課后拓展應用：

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生運用數(shù)字40的表達方式編寫一個小故事或日記。

學生活動：學生完成課后作業(yè)，運用數(shù)字40的表達方式編寫一個小故事或日記。

教學方法：自主學習法

教學手段：無

教學資源：無

作用和目的：培養(yǎng)學生的語言運用能力，鞏固所學知識。六、教學資源拓展一、拓展資源

1.數(shù)字40的表達方式：除了"Therearefortystudentsinmyclass."，還可以表達為"Fortystudentsareinmyclass."、"Myclasshasfortystudents."等。

2.數(shù)字40的縮寫：在書寫時，數(shù)字40可以縮寫為"40"或"forty"。例如，"Therearefortystudentsinmyclass."可以縮寫為"Thereare40studentsinmyclass."或"Therearefortystudentsinmyclass."

3.類似數(shù)字的表達方式：除了數(shù)字40，還可以表達其他數(shù)字，如"Therearethirtystudentsinmyclass."、"Therearefiftystudentsinmyclass."等。

4.人數(shù)的表達方式：除了使用數(shù)字，還可以用其他方式表達人數(shù)，如"Ahundredstudentsareintheschool."、"Twothousandstudentsareintheuniversity."等。

5.情境模擬：模擬不同場景下的人數(shù)表達方式，如家庭、辦公室、商場等。

二、拓展建議

1.學生可以嘗試在不同場景下使用數(shù)字40的表達方式，如家庭聚會、辦公室會議、商場購物等，以提高實際應用能力。

2.學生可以查閱相關資料，了解數(shù)字40在各個領域的應用，如體育、藝術、科技等，以拓寬知識面。

3.學生可以進行小組討論，探討不同國家、不同學校學生人數(shù)的差異，并嘗試分析其原因，以培養(yǎng)批判性思維。

4.學生可以嘗試用其他方式表達人數(shù)，如使用形容詞、副詞等，以提高語言表達能力。

5.學生可以進行課后實踐，如觀察周圍環(huán)境的人數(shù)，并嘗試用英語表達出來，以鞏固所學知識。七、板書設計①知識點呈現(xiàn)：

-數(shù)字40的表達方式："Therearefortystudentsinmyclass."

-數(shù)字40的縮寫："40"或"forty"

-類似數(shù)字的表達方式："Therearethirtystudentsinmyclass."、"Therearefiftystudentsinmyclass."等

-人數(shù)的表達方式："Ahundredstudentsareintheschool."、"Twothousandstudentsareintheuniversity."等

-情境模擬：不同場景下的人數(shù)表達方式

②藝術性和趣味性：

-使用彩色粉筆或貼紙，將數(shù)字40和其他相關表達方式以圖形或圖表的形式呈現(xiàn)，增加視覺效果。

-設計一個有趣的數(shù)字接龍游戲，讓學生在游戲中練習數(shù)字40的表達方式，提高學生的參與度和興趣。

-創(chuàng)造一個互動式板書，讓學生參與進來，例如，邀請學生上臺寫下他們所在班級的學生人數(shù)，并展示給全班同學。

③實用性：

-板書設計應簡潔明了，突出重點，讓學生能夠一目了然地看到關鍵信息。

-板書設計應具備可操作性，方便學生跟隨教學步驟進行學習和實踐。

-板書設計應能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性，通過藝術性和趣味性的元素，吸引學生的注意力，促使他們積極參與課堂活動。八、課后作業(yè)1.練習題：請用數(shù)字40的表達方