一年級下冊數(shù)學教案-2.1 十幾減9(1)-人教新課標

一年級下冊數(shù)學教案2.1十幾減9(1)人教新課標教案：一年級下冊數(shù)學教案2.1十幾減9(1)人教新課標一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于人教新課標一年級下冊數(shù)學教材，具體是第2章的第1節(jié)，十幾減9（1）。本節(jié)課的主要內容是讓學生掌握十幾減9的計算方法，并能靈活運用到實際問題中。二、教學目標1.讓學生掌握十幾減9的計算方法。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極參與的學習態(tài)度。三、教學難點與重點重點：十幾減9的計算方法的掌握和運用。難點：如何引導學生理解十幾減9的計算過程，并能靈活運用到實際問題中。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、十幾減9的計算卡片。學具：計算器、練習本、鉛筆。五、教學過程1.實踐情景引入：老師：同學們，請大家觀察一下，我們的教室里有幾個桌子？（學生回答：9個）那么，如果我們再擺一個桌子，教室里一共有幾個桌子呢？（學生回答：10個）老師：很好，我們再來看一下，如果我們再擺兩個桌子，教室里一共有幾個桌子呢？（學生回答：11個）老師：同學們真棒！現(xiàn)在，請大家想想，如果我們再擺三個桌子，教室里一共有幾個桌子呢？（學生回答：12個）2.例題講解：老師：同學們，我們剛才通過實際操作，學會了十幾減9的計算方法。現(xiàn)在，我們來做一些練習題，看看大家是否掌握了這個計算方法。PPT展示例題：13減9等于多少？學生回答：13減9等于4。老師：同學們回答得很好。我們再來做一個題目。PPT展示例題：14減9等于多少？學生回答：14減9等于5。3.隨堂練習：老師：同學們，現(xiàn)在我們來做一些隨堂練習，請大家認真完成。PPT展示隨堂練習題：15減9等于多少？16減9等于多少？17減9等于多少？學生獨立完成練習題，老師巡回指導。4.小組合作：老師：同學們，現(xiàn)在我們來做一個小組合作的活動。請大家分成小組，每組選一個組長，然后用計算器計算一下，每個小組的成員一共有多高？（學生身高）學生分組合作，老師巡回指導。老師：同學們，今天我們學習了十幾減9的計算方法，大家做得很好。希望大家能夠把這個計算方法運用到實際生活中，解決更多的問題。六、板書設計板書題目：十幾減9板書內容：13減9等于414減9等于515減9等于616減9等于717減9等于8七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.完成課后練習題：18減9等于多少？19減9等于多少？2.請同學們用自己的身高進行計算，你和你周圍的同學一共有多高？答案：1.18減9等于9，19減9等于10。2.答案不唯一，根據學生身高進行計算。八、課后反思及拓展延伸老師：同學們，今天我們學習了十幾減9的計算方法，大家表現(xiàn)得很好。但是在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些同學對于十幾減9的計算過程還不夠熟悉，希望大家能夠在課后多練習，加強對這個計算方法的理解和掌握。同時，我們還可以把這個計算方法拓展到更多的實際問題中，比如購物時的找零問題，希望大家能夠靈活運用所學的知識，解決更多的問題。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導學生思考和參與。這是非常重要的一個環(huán)節(jié)，因為一年級的學生對數(shù)學概念的理解還不夠深入，通過實踐操作可以讓他們更直觀地理解十幾減9的計算過程。在實際操作中，我注意到學生們對于數(shù)量的減少還不太敏感，因此在擺桌子的時候，我特別強調了數(shù)量的增加和減少，讓學生們能夠直觀地感受到十幾減9的過程。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過PPT展示了兩個例題，并引導學生回答。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生理解和掌握十幾減9的計算方法。在講解過程中，我特別強調了十幾減9的計算步驟，讓學生們能夠清晰地理解計算的邏輯。我還注意到，有些學生在計算過程中容易出錯，因此在講解時，我特意放慢了速度，讓學生們能夠跟上我的思路，確保他們能夠正確地理解和掌握計算方法。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給出了幾道練習題，讓學生們獨立完成。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生們通過實際操作鞏固所學的計算方法。在學生們練習的過程中，我巡回指導，及時糾正他們可能出現(xiàn)的錯誤。我發(fā)現(xiàn)，有些學生在計算過程中容易忘記計算步驟，因此在指導時，我特別強調了計算步驟的重要性，并提醒他們在計算時要一步一步來，確保計算的準確性。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我讓學生們分組合作，用計算器計算每個小組成員的身高總和。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。在學生們合作的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些小組在計算身高總和時出現(xiàn)了分歧，因此在指導時，我特別強調了團隊合作的重要性，并提醒他們要相互溝通和協(xié)作，確保計算結果的準確性。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的內容時，我注意到了一些教學技巧和竅門，希望能夠與大家分享。在語言語調方面，我盡量使用簡潔明了的語言，并結合肢體動作和表情，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我盡量放慢速度，讓學生們能夠跟上我的思路，并在重要的步驟上加強語氣，以強調其重要性。在時間分配方面，我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生們足夠的時間進行觀察和思考，讓他們能夠充分理解十幾減9的概念。在例題講解環(huán)節(jié)，我確保每個例題都有足夠的講解時間，讓學生們能夠清晰地理解計算方法。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給了學生們獨立完成練習題的時間，并留出時間進行答案的講解和解析。再次，在課堂提問方面，我積極鼓勵學生們參與，并提出了開放性的問題，激發(fā)他們的思考。我注意傾聽學生的回答，并根據他們的回答進行引導和追問，以幫助他們更好地理解和掌握計算方法。在情景導入方面，我通過實際操作和提問的方式，引發(fā)了學生們的興趣和好奇心。我選擇了與學生們生活密切相關的實踐情景，讓他們能夠更好地理解和接受新知識。在教案的反思方面，我認識到十幾減9的計算方法對于一年級學生來說是一個新的概念，需要通過大量的練習和實際操作來鞏固。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)增加練習題的數(shù)量和難度，讓學生們能夠更好地掌握和運用這個計算方法。總的來說，我在本節(jié)課中運用了一些教學技巧和竅門，希望能夠幫助學生們更好地理解和掌握十幾減9的計算方法。同時，我也對教案進行了反思，希望能夠不斷改進教學方法，提高學生的學習效果。課后提升為了讓學生們在課后進一步鞏固本節(jié)課所學的十幾減9的計算方法，我設計了一些豐富多樣的練習題，并提供了詳細的答案。題目1：計算練習1.23減9等于多少？2.35減9等于多少？3.47減9等于多少？4.59減9等于多少？答案：1.23減9等于14。2.35減9等于26。3.47減9等于38。4.59減9等于50。題目2：應用題假設你有一袋蘋果，一開始有26個，然后你吃掉了9個，請問你還剩下多少個蘋果？答案：你還剩下17個蘋果。題目3：購物找零你在商店買了一件商品，價格是18元，你給了店員23元，請問店員應該找你多少元？答案：店員應該找你5元。題目4：組合題請找出兩個數(shù)字，它們的和是23，并且其中一個數(shù)字比另一個數(shù)字大9。答案：可能的組合有：12和11、13和10、14和9。題目5：思維拓展請問十幾減9的計算方法可以應用到哪些實際問題中？請舉例說明。答案：