一年級下冊數(shù)學(xué)教案-第二單元十幾減8、7、6（4）-人教新課標(biāo)

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第二單元十幾減8、7、6（4）人教新課標(biāo)教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案第二單元十幾減8、7、6（4）人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)的第二單元，主要內(nèi)容是十幾減8、7、6的計(jì)算方法。我們將通過例題和練習(xí)來理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握十幾減8、7、6的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握十幾減8、7、6的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解十幾減8、7、6的計(jì)算原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際問題來引入今天的課題，比如說：“小明的文具盒里有12支鉛筆，他拿走了8支，還剩下幾支？”讓學(xué)生們思考并嘗試解答。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，以鞏固所學(xué)知識。4.板書設(shè)計(jì)：我會(huì)根據(jù)講解的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些簡潔明了的板書，以便學(xué)生們能夠清晰地理解和記憶十幾減8、7、6的計(jì)算方法。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：我會(huì)布置一些作業(yè)題，讓學(xué)生們回家后鞏固所學(xué)知識。作業(yè)題目包括：a.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。b.家長可以和孩子一起做一些實(shí)際問題，如購物時(shí)計(jì)算找零等，讓孩子運(yùn)用十幾減8、7、6的計(jì)算方法。六、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我觀察到學(xué)生們對十幾減8、7、6的計(jì)算方法掌握得還不錯(cuò)，但在實(shí)際應(yīng)用中還有一定的困難。在課后，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對這個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生們多進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。我還可以拓展延伸一下，讓學(xué)生們了解十幾減8、7、6的計(jì)算方法在其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如在幾何中的計(jì)算等。這樣可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際問題：“小明的文具盒里有12支鉛筆，他拿走了8支，還剩下幾支？”這個(gè)問題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更快地投入到學(xué)習(xí)中來。通過這個(gè)問題的解答，學(xué)生們能夠初步接觸到十幾減8的計(jì)算，為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、例題講解三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。通過練習(xí)，學(xué)生們能夠加深對十幾減8、7、6計(jì)算方法的理解和記憶。在學(xué)生練習(xí)過程中，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)講解的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些簡潔明了的板書，以便學(xué)生們能夠清晰地理解和記憶十幾減8、7、6的計(jì)算方法。板書設(shè)計(jì)要注重直觀性和易懂性，使學(xué)生們能夠一目了然地看出計(jì)算過程和規(guī)律。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一些作業(yè)題，讓學(xué)生們回家后鞏固所學(xué)知識。這些作業(yè)題包括練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題和與生活實(shí)際相關(guān)的問題。通過這些作業(yè)題的完成，學(xué)生們能夠在實(shí)際應(yīng)用中運(yùn)用十幾減8、7、6的計(jì)算方法，提高他們的解決問題的能力。在教學(xué)十幾減8、7、6的過程中，我要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，注重引導(dǎo)和啟發(fā)，使他們在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過耐心細(xì)致的教學(xué)，我相信學(xué)生們能夠在本節(jié)課中學(xué)有所獲，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中，盡量使用生動(dòng)形象的語言，語調(diào)親切自然，以吸引學(xué)生的注意力。對于一些關(guān)鍵性的知識點(diǎn)，我會(huì)加重語氣，以引起學(xué)生的重視。2.時(shí)間分配：在安排課堂時(shí)間時(shí)，我力求合理分配。確保實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)有足夠的時(shí)間，使學(xué)生們能夠充分參與和理解所學(xué)內(nèi)容。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問激發(fā)他們的思考。在提問時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際問題為切入點(diǎn)，引入本節(jié)課的主題。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更快地投入到學(xué)習(xí)中來。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)：1.實(shí)踐情景引入：雖然我已經(jīng)選擇了一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的問題，但可能在實(shí)際操作中，學(xué)生們對于問題的理解和解答還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試提供更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生們能夠在更直觀的情境中理解和應(yīng)用所學(xué)知識。2.例題講解：在講解例題時(shí)，我可能需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，通過提問等方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。3.隨堂練習(xí)：在學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)時(shí)，我應(yīng)更加關(guān)注他們的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心。在本次教學(xué)中，我注重了教學(xué)技巧和竅門的運(yùn)用，但在實(shí)際教學(xué)過程中，仍有一些方面需要改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷反思和改進(jìn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后提升1.小明的文具盒里有15支鉛筆，他拿走了8支，還剩下幾支？答案：158=7（支）2.小紅有18個(gè)蘋果，她吃掉了7個(gè)，還剩下幾個(gè)？答案：187=11（個(gè)）3.一個(gè)籃子里有20個(gè)橘子，小華拿走了6個(gè)，還剩下多少個(gè)？答案：206=14（個(gè)）a.358=？b.427=？c.566=？答案：a.358=27b.427=35c.566=505.媽媽買了23個(gè)面包，小明吃掉了8個(gè)，媽媽和小明一共還剩下多少個(gè)面包？答案：238=15（個(gè)），媽媽和小明一共剩下15+1=16（個(gè)）面包。6.請你想一想，如果我們知道一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾，我們可以怎樣用加法來表示這個(gè)關(guān)系？答案：如果我們知道一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾，我們可以用加法來表示這個(gè)關(guān)系，