一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-十幾減6 人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案十幾減6人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案十幾減6我作為一名教師，在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí)，考慮了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思和拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第90頁的“十幾減6”的相關(guān)知識(shí)。這部分內(nèi)容主要包括十幾減6的計(jì)算方法以及相關(guān)的應(yīng)用題。二、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的教學(xué)，我希望學(xué)生能夠掌握十幾減6的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是十幾減6的計(jì)算方法，難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程：1.實(shí)踐情景引入：我通過一個(gè)實(shí)際問題引出本節(jié)課的主題，例如：“小華有13個(gè)蘋果，他吃掉了6個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋果？”2.講解知識(shí)點(diǎn)：我通過PPT和黑板，詳細(xì)講解十幾減6的計(jì)算方法，并給出相應(yīng)的例題進(jìn)行講解。3.隨堂練習(xí)：我給出一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。4.小組討論：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和方法。六、板書設(shè)計(jì)：我在黑板上寫出十幾減6的計(jì)算方法，并配合相關(guān)的例題和練習(xí)題，以便學(xué)生能夠直觀地理解和掌握。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1)15減62)18減63)12減62.答案：1)92)123)6八、課后反思及拓展延伸：在課后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，看看是否有需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生提供一些拓展延伸的材料，幫助他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)。我選擇了通過一個(gè)實(shí)際問題來引出本節(jié)課的主題。這個(gè)問題是與學(xué)生生活密切相關(guān)的，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，看他們是否能夠理解問題的含義，并積極參與到課堂討論中來。講解知識(shí)點(diǎn)環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)詳細(xì)講解十幾減6的計(jì)算方法，并給出相應(yīng)的例題進(jìn)行講解。我會(huì)注意觀察學(xué)生的理解情況，看他們是否能夠跟上我的講解節(jié)奏，并能夠理解計(jì)算方法的原理。對(duì)于計(jì)算方法中的關(guān)鍵步驟，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)，并給出詳細(xì)的解釋，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。小組討論環(huán)節(jié)是我認(rèn)為另一個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和方法。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。我會(huì)注意觀察學(xué)生的討論情況，看他們是否能夠積極參與，并提出有價(jià)值的觀點(diǎn)和建議。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)給出一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生回家進(jìn)行練習(xí)。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望能夠鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，并提高他們的解題能力。我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，并針對(duì)性地進(jìn)行批改和反饋，幫助他們提高。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，看看是否有需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生提供一些拓展延伸的材料，幫助他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況和他們的學(xué)習(xí)興趣，并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的十幾減6時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在語言語調(diào)方面，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，并結(jié)合生動(dòng)的表情和手勢(shì)，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)用緩慢的語調(diào)講解計(jì)算方法，并適時(shí)提高語調(diào)，以強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。在時(shí)間分配方面，我精心安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間理解問題并參與討論。在講解知識(shí)點(diǎn)環(huán)節(jié)，我分配了足夠的時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的講解和例題解析，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。再次，在課堂提問方面，我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并回答問題，并給予他們肯定和鼓勵(lì)的反饋。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論來共同解決問題，以提高他們的合作能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個(gè)實(shí)際問題引出本節(jié)課的主題。這個(gè)問題與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過這個(gè)情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解問題的背景，并能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。在教案反思方面，我意識(shí)到需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生在計(jì)算方法上掌握得較好，而有些學(xué)生則需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分組教學(xué)，給予需要的學(xué)生更多的關(guān)注和幫助?？偟膩碚f，我認(rèn)為在講解本節(jié)課的十幾減6時(shí)，我運(yùn)用了一些有效的教學(xué)技巧和竅門。通過注意語言語調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面，我能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也通過教案反思認(rèn)識(shí)到需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。我相信，通過這些教學(xué)技巧和竅門，學(xué)生們能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握十幾減6的知識(shí)。課后提升：1)17減62)19減63)15減6答案：1)112)133)9題目2：小華有20個(gè)蘋果，他吃掉了6個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋果？答案：14個(gè)蘋果題目3：小明有18個(gè)橘子，他送給了朋友6個(gè)，他還剩下幾個(gè)橘子？答案：12個(gè)橘子1)25減142)30減163)22減12答案：1)92)143)10題目5：小王有30個(gè)糖果，他分給了朋友們6個(gè)，他還剩下幾個(gè)糖果？答案：24個(gè)糖果題目6：小明有22個(gè)玩具，他送給了妹妹6個(gè)，他還剩下幾個(gè)玩具？答案：16