湖北省荊州市沙市區(qū)2024-2025學年八年級上學期11月期中生物試題（含答案）

八年級生物第1頁（共4頁）沙市2024年秋季期中質量檢測八年級生物試題一、選擇題（下列各題中只有一個選項正確，請?zhí)顚懺诖痤}卡上。每小題2分，共40分）1．近幾年在湖北省宜昌市境內水域中發(fā)現(xiàn)了俗稱“水中大熊貓”的淡水水母（如圖），因形似桃花，被稱為“桃花水母”。下列關于桃花水母說法錯誤的是A.身體呈輻射對稱，有利于感知外界環(huán)境B.靠刺細胞攻擊和防御C.通過口攝取食物，通過肛門排出食物殘渣D.身體由內胚層和外胚層組成2．蛔蟲病是感染率很高的疾病，與飲食方式有關，就算自家的蔬菜也要認真清洗，不要隨便生吃。下列有關蛔蟲的說法錯誤的是A.生殖器官發(fā)達B.體表有角質層起保護作用C.消化器官簡單，有口無肛門D.無專門運動器官，緩慢蠕動3．在觀察蚯蚓時，應經常用浸水的濕，棉球輕擦蚯蚓體表，使它的體表保持濕潤，其目的是A.利于觀察蚯蚓的運動B.利于蚯蚓進行呼吸C.利于觀察蚯蚓的環(huán)狀體節(jié)D.利于看清蚯蚓的剛毛4．下列詩句中的動物，不具備“體表都有外骨骼，身體和附肢均分節(jié)”特征的是A.春江水暖鴨先知B.春蠶到死絲方盡C.清風半夜鳴蟬D.早有蜻蜓立上頭5．我國是全球遭受外來物種入侵最嚴重的國家之一，福壽螺貝殼的外觀與田螺相似，具有螺旋狀紋理。作為食用螺引入我國后，其適應性強，繁殖迅速，成為危害巨大的外來入侵物種。下列動物與福壽螺屬于同一類型的是A.渦蟲，蝸牛B.河蚌，沼蝦C.文蛤，螃蟹D.鮑魚，縊蟶6．水族館里水生動物多姿多彩，可謂“魚龍混雜”。請用你的“火眼金睛”從以下動物中識別出真正的魚，選項中全屬于魚類的是①娃娃魚；②章魚；③甲魚；④金魚；⑤中華鱘；⑥海馬A.①②③B.③④⑥C.②④⑤D.④⑤⑥7．青蛙被稱為兩棲動物的主要原因是A.在水中生殖，在陸地上發(fā)育B.幼體只能生活在水中，成體只能生活在陸地上C.幼體在陸地上生活，成體既能在陸地上生活，又能在水中生活D.幼體水中生活，鰓呼吸，成體主要生活在陸地上，主要用肺呼吸8．下列說法中，不屬于蜥蜴特征的是A.體表覆蓋鱗片B.皮膚濕潤，可輔助呼吸C.終生生活在陸地D.產的卵具有堅硬的外殼9．下面有四個與動物相關的成語，其中所涉及的動物都屬于恒溫動物的成語是A.雞犬不寧B.蛛絲馬跡C.鷸蚌相爭D.虎頭蛇尾10．下列關于胎生，哺乳的敘述，不正確的是A.絕大多數(shù)哺乳動物以胎生的方式繁殖后代B.胎生可以提高哺乳動物的產仔率C.哺乳可以為幼仔成長提供優(yōu)越的營養(yǎng)條件D.胎生哺乳可以大大降低幼仔的死亡率11．動物與人類關系密切，對動物資源的保護開發(fā)與合理利用也非常重要，下列有關敘述不正確的是A.實行“休漁期”，有利于漁業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展B.利用水蛭提取蛭素，可以生產抗血栓的藥物C.捕殺野生鱷魚，能獲得鱷魚皮制作昂貴的皮包D.撿拾軟體動物的貝殼來做精美裝飾品12．我們通常把個體微小，結構簡單的生物統(tǒng)稱為微生物。下列有關說法不正確的是A.微生物都是肉眼看不見的B.通過比較菌落可以區(qū)別細菌真菌C.細菌真菌的生存需要一定條件D.菌落不等于一堆細菌或真菌13．法國科學家巴斯德通過“鵝頸瓶實驗”證實了細菌是怎樣發(fā)生的。下列對該實驗過程及結論的分析，不合理的是A.把肉湯煮沸是為了滅菌B.腐敗不能自然發(fā)生C.細菌在肉湯中靠分裂的方式繁殖D.細菌廣泛存在于空氣中14．牛奶變質主要是由大腸桿菌等雜菌大量繁殖引起的，如果飲用變質的牛奶會嚴重影響人體健康。如圖為大腸桿菌結構示意圖，下列關于大腸桿菌的說法，錯誤的是A.大腸桿菌是單細胞生物，其基本結構包括①③④⑤B.圖中⑥為鞭毛，利于大腸桿菌在液體環(huán)境中游動C.遇到不良環(huán)境時，細菌會形成芽孢D.大腸桿菌分裂產生新個體，其⑤細胞核中所含的遺傳物質不變15．如圖是青霉和蘑菇的結構示意圖，下列敘述不正確的是A.都是多細胞真菌，菌體都由菌絲構成B.孢子分別著生在結構①和b中C.結構③和d主要吸收水分和無機鹽D.細胞內都沒有葉綠體，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)16．病毒是一類特殊的生物，比細菌小得多，一般只有在電子顯微鏡下才能看見，下列有關病毒的敘述正確的是A.病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物活細胞內B.病毒細胞結構簡單，由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成C.病毒的繁殖方式是分裂生殖D.病毒一旦侵入人體，就會使人患病17．如圖為新型冠狀病毒的結構示意圖，下列有關敘述正確的是A.在其繁殖過程中，起主要作用的是①B.這種病毒屬于動物病毒C.它的生活方式是自養(yǎng)，能在空氣中長時間存活D.它主要破壞人體的消化系統(tǒng)18．某同學在對植物進行分類時，把水稻，向日葵，油松歸為一類，把水綿，葫蘆蘚，腎蕨歸為一類，其分類依據是A.有根和無根B.有莖葉分化和無莖葉分化C.生活在陸地和生活在水中D.有種子和無種子八年級生物第3頁（共4頁）19．生物學家根據生物之間的相似程度，把生物劃分為不同等級，形成科學的分類系統(tǒng)。該系統(tǒng)中有7個主要等級，下列介于剛和科之間的分類單位是任務一：揭秘泡菜的制作原理任務一：揭秘泡菜的制作原理A.種B.屬C.目D.門20．指紋解鎖現(xiàn)在比較常見，這是因為世界上每個人的指紋都是獨一無二的，這體現(xiàn)了生物多樣性的A.生物種類的多樣性B.基因的多樣性C.環(huán)境的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性二、非選擇題（每空2分，共60分）21．某生物小組在一次實地考察中，觀察到了下列幾種動物，其中有的還是人類的好朋友，請你根據所學知識，完成下面的問題：（1）A（蚯蚓）通過可區(qū)分它身體的前端和后端。（2）A、F與B、C、D、E、G的主要區(qū)別是身體內部沒有。（3）D與其飛行生活相適應的身體特征有很多，其中身體呈型，可以減少飛行時的阻力。（4）E特有的生殖發(fā)育特點是（5）F是一種農業(yè)害蟲，體表有堅韌的，既能支持、保護內部結構，又能有效防止體內水分蒸發(fā)。（6）G生活在水中，用游泳，用鰓呼吸。22．模型構建是學習生物學的方法之一，選擇恰當?shù)牟牧现谱髂Ｐ?，能直觀地表征相應的結構和功能，提升探究實踐的能力。生物興趣小組在學習鳥類的呼吸時，用吸管、皮筋、大氣球、小氣球、紅藍細線等材料制作了一個鳥類的呼吸模型（如圖所示），結合所學知識回答下列問題：（1）圖中吸管模擬鳥的，大氣球模擬的是吸管鳥類呼吸系統(tǒng)中的，小氣球模擬的是該結構不能進行氣體交換，但可以，使得鳥類具有獨特的呼吸方式即雙重呼吸。（2）向吸管中鼓入新鮮空氣，發(fā)現(xiàn)大小氣球均鼓起，然后移開發(fā)現(xiàn)小氣球中的氣體通過大氣球進入吸管中排出，這一過程模擬了鳥類每呼吸一次，空氣要經過肺次。（3）紅藍細線模擬的是鳥類循環(huán)系統(tǒng)中的（4）小氣球沒有用紅藍細線包繞，你認為可能原因是（5）你認為該模型的不足之處是（只答一點即可）23．泡菜以其獨特的風味深受大眾喜愛，但傳統(tǒng)泡菜的制作過程中會產生亞硝酸鹽，危害人體健康。制作泡菜時產生的亞硝酸鹽含量與蔬菜的種類是否有關？某生物小組同學們在老師的帶領下，開啟了“利用乳酸菌制作泡菜”的項目學習之旅。（1）泡菜和酸奶都屬于發(fā)酵食品，利用的微生物相同，都是，其生殖方式是（填“分裂生殖”或“孢子生殖”）。該微生物在細胞結構上與動植物細胞的主要區(qū)別是任務二：探究泡菜的制作過程八年級生物第4頁（共4頁）（2）同學們準備了三個泡菜壇，分別采用等量的白菜、芹菜和胡蘿卜制作泡菜，過程為：蔬菜整理→清洗→晾干→切分→入缸→加入鹽和冷卻后的調味料→密封→發(fā)酵→成品。每組泡菜壇應先燙洗并倒扣控干水分，這樣做的目的是（3）制作泡菜時，泡菜壇應放置在15～25℃的環(huán)境中，而不能放在冰箱或寒冷的室外，這是因為是影響發(fā)酵的重要因素之一。任務三：分析實驗數(shù)據（4）為測定亞硝酸鹽含量，同學們每天取等量樣本，測量其中的亞硝酸鹽含量，每種泡菜測量3次，然后取平均值，并繪制亞硝酸鹽含量隨時間變化的曲線圖（如圖所示）。①該實驗研究的變量是②同學們取等量樣本，并多次測量后取平均值，目的是（5）我國衛(wèi)生部《食品中亞硝酸鹽限量衛(wèi)生標準》規(guī)定蔬菜及其制品中亞硝酸鹽含量應不超過20mg／kg。分析曲線可知，三種蔬菜中的最適合作為泡菜原料。若將這三種蔬菜混合制成泡菜，則該泡菜至少在第天后食用更健康。24．思維導圖是一種新型思維工具，將分散、孤立的知識點串聯(lián)起來，構建完整系統(tǒng)的知識認知網絡。請你根據相關生物學知識，回答問題。（1）圖中①是（2）與生物a相比，生物b的種子外面有包被。（3）大鯢是我國特有的珍稀動物，屬于圖中②。從生活環(huán)境看，圖中孢子植物的特點是。（4）我國勞動人民的智慧代代流傳?！洱R民要術》中有1萬多字專述釀酒，在國內外歷史上第一次詳細記載了釀酒的整個工藝流程。釀酒用到的微生物主要是圖中的（5）生物多樣性是人類賴以生存和持續(xù)發(fā)展的物質基礎，我國生物多樣性面臨威脅的原因有（只寫一條），保護生物多樣性就等于保護了人類生存和社會的持續(xù)發(fā)展。你知道我國保護生物多樣性的措施有哪些？（寫出一點即可）。答案1.C2.C3.B4.A5.D6.D7.D8.B9.A10.B11.C12.A13.A14.D15.A16.A17.A18.D19.B20.B21