小學(xué)學(xué)校2024-2025年工作計(jì)劃

XXXX小學(xué)學(xué)校2024-2025年工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想學(xué)校工作總的指導(dǎo)思想是全面貫徹黨二十大精神。依據(jù)“十四五”規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)，按照縣委教育工委和教體局總體部署，以“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品質(zhì)”為宗旨，以“美好教育成就美好未來(lái)”為辦學(xué)目標(biāo)，以師德建設(shè)為核心，以安全保障為前提，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，圍繞提高辦學(xué)水平和促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)這一主題，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，文化引領(lǐng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，不斷增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的滿(mǎn)意度，讓師生不斷增強(qiáng)的獲得感和幸福感，凝心聚力，實(shí)干奉獻(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的跨越。二、主要工作及措施（一）加強(qiáng)思想政治建設(shè)，打造黨建特色品牌1.強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。讀原著，學(xué)原文，悟原理，全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，嚴(yán)格落實(shí)政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告、《黨章》《習(xí)近平著作選讀》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專(zhuān)題摘編》等文獻(xiàn)，跟進(jìn)學(xué)習(xí)掌握習(xí)近平總書(shū)記最新重要講話(huà)精神，著力抓好知行合一、學(xué)以致用的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性、層次性、實(shí)效性。要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教育的重要論述作為首要政治任務(wù)，不斷鞏固拓展主題教育成果。持續(xù)在以學(xué)鑄魂上下功夫，堅(jiān)持學(xué)而時(shí)習(xí)之，嚴(yán)格落實(shí)第一議題制度，深學(xué)深用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。2.抓好意識(shí)形態(tài)工作，筑牢思想防線。嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，健全問(wèn)責(zé)追責(zé)機(jī)制。切實(shí)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍建設(shè)，完備情況研判、預(yù)警體系和應(yīng)急處置機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)線上線下宣傳載體的監(jiān)管。進(jìn)一步完善抵御和防范校園傳教滲透工作協(xié)作、依法查處和教育引導(dǎo)機(jī)制，構(gòu)建校園傳教滲透防護(hù)網(wǎng)。3.嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，強(qiáng)化組織建設(shè)。堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度、黨內(nèi)組織生活制度。認(rèn)真實(shí)施黨員年度目標(biāo)管理工作，要求黨員結(jié)合自己工作實(shí)際，把制定目標(biāo)與學(xué)校教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)黨員目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí)。強(qiáng)化崗位職責(zé)，增強(qiáng)工作責(zé)任感。做好民主評(píng)議黨員工作，按時(shí)交納黨費(fèi)，增強(qiáng)黨員的組織觀念。每月15日定期開(kāi)展主題黨日，開(kāi)展集體學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)。4.落實(shí)從嚴(yán)治黨責(zé)任，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。制定黨支部主體責(zé)任、黨支部書(shū)記第一責(zé)任人責(zé)任、班子成員“一崗雙責(zé)”三個(gè)責(zé)任清單，凡是“三重一大”事項(xiàng)必須經(jīng)學(xué)校黨組織集體研究。定期召開(kāi)全面從嚴(yán)治黨工作會(huì)議，層層落實(shí)《全面從嚴(yán)治黨承諾書(shū)》《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)》，每年定期開(kāi)展廉政談話(huà)及廉政約談。5.深化“一校一品“黨建品牌建設(shè)。加強(qiáng)“紅燭潤(rùn)心·共赴美好”黨建品牌，把黨建工作與教育教學(xué)工作深度融合，打造“美好教育”品牌。利用“三廳一廊一室”黨員教育陣地，認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”、主題黨日等黨內(nèi)組織生活制度，通過(guò)黨課等形式多渠道，加強(qiáng)黨員思想政治教育。以黨建引領(lǐng)“雋美教師”發(fā)展，黨性鑄師魂；以黨建引領(lǐng)“尚美少年”德育品牌，以“三禮五節(jié)”為依托，開(kāi)展豐富多彩的育人載體活動(dòng)。（二）加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展6.完善學(xué)校管理制度，以制度促規(guī)范。為使學(xué)校各方面的工作和各級(jí)各類(lèi)人員崗位職責(zé)置于統(tǒng)一規(guī)范和要求之下，進(jìn)一步健全和完善我校各項(xiàng)制度，以制度促規(guī)范，用制度管人、管權(quán)、管事，加大制度的貫徹執(zhí)行力度。落實(shí)重大決策程序制度，進(jìn)行經(jīng)常性、階段性的總結(jié)，根據(jù)實(shí)際情況繼續(xù)健全和完善一些不成熟的制度體系，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。7.推進(jìn)法治校園建設(shè)，加強(qiáng)青少年教育管理。全面推進(jìn)依法治校，扎實(shí)開(kāi)展法治教育培訓(xùn)、組織法律進(jìn)課堂、利用“法制教育月”和“國(guó)家憲法日”，精心組織豐富多彩的法治教育活動(dòng)。健全學(xué)生管理制度，規(guī)范學(xué)校治理行為，形成全體師生廣泛認(rèn)同和自覺(jué)遵守的制度規(guī)范。制定班級(jí)民主管理制度，形成學(xué)生自我教育、民主管理的班級(jí)管理模式。制定防治學(xué)生欺凌和暴力工作制度，健全應(yīng)急處置預(yù)案，建立早期預(yù)警、事中處理及事后干預(yù)等機(jī)制。將法制教育宣傳深入家長(zhǎng)學(xué)校，讓每個(gè)家長(zhǎng)明確家長(zhǎng)在未成年人保護(hù)及預(yù)防未成年人犯罪的要求與法律責(zé)任。（三）落實(shí)常規(guī)提質(zhì)增效，開(kāi)拓創(chuàng)新助推“雙減”8.構(gòu)建美好教育新生態(tài)建設(shè)的致美課程體系。堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向和創(chuàng)新導(dǎo)向，以“游于藝”的視角整體，在原有課程方案的基礎(chǔ)上，落實(shí)國(guó)家課程、地方課程和校本課程一體化，模塊化“詩(shī)、書(shū)、禮、樂(lè)、體、數(shù)”架構(gòu)“六藝致美課程”體系，貫徹“教-學(xué)-評(píng)”一體化思想，培養(yǎng)學(xué)生必備品格之“六有”，關(guān)鍵能力之“六會(huì)”，培養(yǎng)品德美、情智美、健康美、藝術(shù)美、創(chuàng)新美的“六有六會(huì)”尚美少年，實(shí)施以美修德、以美啟智、以美健體、以美促勞、以美培創(chuàng)為表征的美育浸潤(rùn)學(xué)校行動(dòng)之一。9.加強(qiáng)學(xué)科大單元教學(xué)的實(shí)踐研究。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)情確定大單元，從“大概念一大任務(wù)-大進(jìn)階”視角去構(gòu)建大單元教學(xué)設(shè)計(jì)框架,在大單元學(xué)習(xí)中介入真實(shí)情境與任務(wù)。以便連貫一致地思索大單元教學(xué)設(shè)計(jì)中的“目標(biāo)—活動(dòng)—評(píng)價(jià)”問(wèn)題,進(jìn)而更好地理解并使用統(tǒng)編教材,改變學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的碎片化教學(xué),實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與素養(yǎng)目標(biāo)的有效對(duì)接，更進(jìn)一步促進(jìn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)發(fā)展。

10.構(gòu)建與實(shí)施基于新課標(biāo)的10%課時(shí)的跨學(xué)科校本課程?；凇读x務(wù)教育課程方案（2022年版）》提出的不少于10%課時(shí)的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的要求，以數(shù)學(xué)、科學(xué)等為主要學(xué)科建立以學(xué)為中心的的跨學(xué)科校本課程建設(shè)的實(shí)踐探索。立足素養(yǎng)目標(biāo)，選取恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)主題，確定校本課程建設(shè)目標(biāo)，提供必要的學(xué)習(xí)支架，引導(dǎo)學(xué)生完成表現(xiàn)性評(píng)價(jià)任務(wù)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，形成尚美少年的必備品格和關(guān)鍵能力。11.建設(shè)CSMS數(shù)據(jù)下的教學(xué)生態(tài)好的臻美課堂循證模型。依托課堂教學(xué)智慧評(píng)價(jià)AI工具進(jìn)行課堂評(píng)測(cè)，全方位診斷教師課堂教學(xué)情況，形成“課堂概要”“互動(dòng)交流”“思維激發(fā)”三大模塊共九大核心指數(shù)、近300個(gè)細(xì)項(xiàng)指標(biāo)的大數(shù)據(jù)分析報(bào)告，通過(guò)數(shù)據(jù)沉積和挖掘，推動(dòng)形成二小特色的素養(yǎng)為本的臻美課堂，建設(shè)教學(xué)生態(tài)好的循證模型。12.開(kāi)展“共生·共美”美育浸潤(rùn)行動(dòng)的學(xué)校行動(dòng)。學(xué)校以“大美育觀”統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生美育浸潤(rùn)行動(dòng)，依托“美好教育”新生態(tài)學(xué)校建設(shè)，把美育融入教育教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)校美育教學(xué)改革深化行動(dòng)、教師美育素養(yǎng)提升行動(dòng)、藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)普及行動(dòng)、校園美育文化營(yíng)造行動(dòng)、美育評(píng)價(jià)機(jī)制優(yōu)化行動(dòng)、美育智慧教育賦能行動(dòng)等舉措，形成共生共美的育人機(jī)制，強(qiáng)化美育育人功能，提升師生審美素養(yǎng)，建設(shè)美好教育學(xué)校新生態(tài)。13.開(kāi)展基于數(shù)據(jù)沉淀的“金薔薇—云智評(píng)”師生畫(huà)像循證機(jī)制研究。依托藍(lán)色智慧校園建設(shè)，通過(guò)“金薔薇—云智評(píng)”尚美少年綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)平臺(tái)的數(shù)據(jù)沉淀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)期畫(huà)像，形成基于數(shù)據(jù)沉淀的學(xué)段畫(huà)像、長(zhǎng)程畫(huà)像，形成素養(yǎng)導(dǎo)向的尚美少年培養(yǎng)路徑。基于教-學(xué)-評(píng)一致性探索學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)分的評(píng)價(jià)量規(guī)，形成基于數(shù)據(jù)的教師畫(huà)像，循證教師評(píng)價(jià)改革實(shí)踐，探索數(shù)據(jù)沉淀的學(xué)校新生態(tài)評(píng)價(jià)循證改進(jìn)機(jī)制。14.開(kāi)展數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下教師數(shù)字素養(yǎng)提升的實(shí)踐研究。踐行“中國(guó)特有的教育家精神”，打造“1459”雋美教師專(zhuān)業(yè)自主成長(zhǎng)體系，專(zhuān)注教師數(shù)字素養(yǎng)提升，著力提升教師利用數(shù)字技術(shù)優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教育教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)、能力和責(zé)任，厘清教師數(shù)字素養(yǎng)的概念和框架，探索教師數(shù)字素養(yǎng)提升的校本路徑。15.構(gòu)筑“閱讀場(chǎng)”提升小學(xué)生閱讀品質(zhì)的實(shí)踐研究。通過(guò)開(kāi)展全面、全科、全員師生讀書(shū)行動(dòng)，建立健全尚美少年閱讀激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)課內(nèi)課外相結(jié)合、校內(nèi)校外相結(jié)合、家校社區(qū)相結(jié)合的路徑形成學(xué)校主導(dǎo)、社會(huì)參與、專(zhuān)家支持、縱橫貫通、同心同向的閱讀工作體系，實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”的轉(zhuǎn)變，為養(yǎng)成終身閱讀習(xí)慣打好根基，整體提升書(shū)香校園建設(shè)水平。16.開(kāi)展科學(xué)加法背景下的科學(xué)探究課程的整體建構(gòu)與實(shí)踐。學(xué)校落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》《關(guān)于利用科普資源助推“雙減”工作的通知》等文件要求和精神，擬從“教師隊(duì)伍、課程建設(shè)、館校育人、科普教育、競(jìng)賽活動(dòng)”五個(gè)方面系統(tǒng)推進(jìn)科學(xué)加法背景下的科學(xué)探究課程的整體建構(gòu)與實(shí)踐。17.創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，向教學(xué)常規(guī)要效益。以完善的教學(xué)常規(guī)管理為載體，實(shí)行靜態(tài)管理與動(dòng)態(tài)管理相結(jié)合的方式。靜態(tài)管理項(xiàng)目為備課、學(xué)案、課件、作業(yè)、聽(tīng)評(píng)課、單元檢測(cè)，動(dòng)態(tài)管理項(xiàng)目為課堂教學(xué)、備教一致情況、作業(yè)設(shè)置情況等采用課堂開(kāi)放、推門(mén)聽(tīng)課等落實(shí)管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文學(xué)科以“學(xué)科綜合測(cè)評(píng)”為抓手，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；數(shù)學(xué)學(xué)科，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)“題目千千萬(wàn)，題型一二三”，對(duì)教材、教學(xué)資料等按單元進(jìn)行“總結(jié)、凝煉、提升”，在面上和精度上兩手抓兩手硬；英語(yǔ)學(xué)科在學(xué)習(xí)興趣和繪本閱讀上下功夫，并且要有下苦力趟深水的勇氣和干勁，爭(zhēng)取一個(gè)理想的成績(jī)；音體美信學(xué)科通過(guò)學(xué)生技能抽測(cè)和搭建展示平臺(tái)的方式對(duì)師生進(jìn)行評(píng)價(jià)；科學(xué)、道德與法治、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐以及其它學(xué)科，需要在學(xué)科建設(shè)上下功夫。18.抓好集體備課模式，打造備課、課件、學(xué)習(xí)單三位一體高效課堂。五案即“個(gè)案、初案、定案、復(fù)案、補(bǔ)案”，個(gè)人初備形成個(gè)案,集體研討形成初案，二次加工形成定案，課前再備形成復(fù)案，課后反思形成補(bǔ)案。課件注重呈現(xiàn)教學(xué)過(guò)程、學(xué)法指導(dǎo)等，學(xué)習(xí)單注重呈現(xiàn)預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)與檢測(cè)功能。本學(xué)年力爭(zhēng)各學(xué)科打造出一批精品備課、課件與學(xué)習(xí)單，使學(xué)校的備課、教學(xué)、教研水平得到全面提升。19.強(qiáng)化校本培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科思想建設(shè)，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。一是學(xué)校通過(guò)組織專(zhuān)題培訓(xùn)等方式對(duì)課標(biāo)、學(xué)科規(guī)范進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)與研究，促使教師了解掌握課標(biāo)要求，增加教學(xué)的目的性、計(jì)劃性；二是組織教師對(duì)期末檢測(cè)題進(jìn)行研究，通過(guò)考試研究，把握教材知識(shí)傳授的難度、深度、廣度和實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)通過(guò)示范課、展示課、師徒結(jié)對(duì)等多種方式加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)以活動(dòng)提升教師學(xué)科素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力；三是要擅于學(xué)習(xí)尋找教育資源，加以整合使用。20.探索有效的分層教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一是降低難度，讓學(xué)困生學(xué)有所得，重樹(shù)信心，逐步增強(qiáng)成就感，產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力；二是培優(yōu)拔高，讓優(yōu)生有更多的展現(xiàn)提高機(jī)會(huì)，最后達(dá)到齊頭并進(jìn)共同享受成功的樂(lè)趣。21.提升畢業(yè)年級(jí)的管理水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是使畢業(yè)年級(jí)教師明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任制。二是定期召開(kāi)教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)，統(tǒng)一思想，分析形勢(shì)，明確現(xiàn)狀，研究對(duì)策，形成合力。三是狠抓學(xué)科課堂教學(xué)，講質(zhì)量、求效益。每節(jié)課要做到學(xué)、練、導(dǎo)相結(jié)合、溫故知新相結(jié)合，在配套訓(xùn)練中培養(yǎng)能力，在專(zhuān)題綜合中發(fā)展智力。四是深入課堂進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，督促檢查，解決弱班、弱師、弱科、弱生問(wèn)題。五是虛心向?qū)W習(xí)，借鑒、移植其他學(xué)校先進(jìn)的、可行的做法，以人之長(zhǎng)補(bǔ)已這短。六是加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)。22.加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力。一是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。二是建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。要求班主任從學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、興趣愛(ài)好、組織紀(jì)律等多方面全方位了解學(xué)生，分期、分批、有重點(diǎn)地適時(shí)召開(kāi)各類(lèi)學(xué)生座談會(huì)，使他們明確各自的目標(biāo)，看到希望，產(chǎn)生動(dòng)力。三是加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的教育以及誠(chéng)信教育，為培養(yǎng)健全的人格奠定基礎(chǔ)。四是制定學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案，并對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展各類(lèi)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育方面的主題教育活動(dòng)。以經(jīng)典閱讀為依托，以語(yǔ)文組、英語(yǔ)組為主，分年級(jí)分學(xué)科確立讀書(shū)任務(wù)目標(biāo)，并通過(guò)系列讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提升學(xué)生閱讀能力。五是加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、考試習(xí)慣、用眼習(xí)慣等，依托德育處班級(jí)學(xué)生培養(yǎng)方案，做好學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。23.突出名師工程與青藍(lán)工程內(nèi)涵建設(shè)，深化教師隊(duì)伍建設(shè)五大工程。名師工作室將圍繞

“構(gòu)建和諧高效課堂”研究方向，從“團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培育名師，發(fā)揮功能”三個(gè)方面進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)，充分發(fā)揮名師工作室全面提升帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)創(chuàng)新出樣板、出模式、出質(zhì)量，課題研究出成果，形成名優(yōu)群體效應(yīng)，對(duì)學(xué)校學(xué)科教學(xué)教研做定向業(yè)務(wù)指導(dǎo)，帶動(dòng)全體教師穩(wěn)步成長(zhǎng)，教學(xué)成績(jī)教學(xué)影響力明顯提升。24.落實(shí)好青藍(lán)工程各項(xiàng)活動(dòng)，定期組織座談?wù){(diào)研。及時(shí)調(diào)整階段性培養(yǎng)任務(wù)，將培養(yǎng)任務(wù)完成情況及培養(yǎng)效果納入骨干教師考核，確?；顒?dòng)實(shí)效。定期組織青年教師論壇、常規(guī)展評(píng)、優(yōu)秀論文（或教學(xué)反思）評(píng)選、青年教師點(diǎn)評(píng)課、匯報(bào)課、青年教師教學(xué)技能比賽等系列活動(dòng)，展示教師培養(yǎng)效果。組織青年骨干教師、名師培養(yǎng)系列活動(dòng)，促進(jìn)青年名師盡快成長(zhǎng)，為學(xué)校發(fā)展增添活力。（四）構(gòu)建現(xiàn)代德育體系，精心打造特色德育品牌深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、教育部《社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育指導(dǎo)綱要》精神，堅(jiān)持育人為本，德育為先，突出把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育工作全過(guò)程，

深化“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，以培養(yǎng)“尚美少年”建設(shè)為抓手，優(yōu)化德育隊(duì)伍，突出德育重點(diǎn)，創(chuàng)新德育機(jī)制，搭建德育平臺(tái)，凝聚德育合力，進(jìn)一步提升桓臺(tái)二小德育工作水平。25.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下，進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。將結(jié)合工作實(shí)際和我校德育隊(duì)伍的實(shí)際情況，進(jìn)一步制定和完善《班主任工作職責(zé)》、《班主任例會(huì)制度》、《班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《班主任德育工作評(píng)價(jià)及考核制度》制度，量化一系列非常具體的要求，使德育工作隊(duì)伍的管理工作有章可循，有法可依。進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校將從班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，將采取新老班主任結(jié)對(duì)子，年級(jí)組培養(yǎng)，班主任會(huì)培訓(xùn)，班主任經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)生日常檢查共研班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題等形式，促進(jìn)和提高新班主任的工作能力和水平。進(jìn)一步加強(qiáng)班主任的培養(yǎng)。讓年輕教師迅速成長(zhǎng)。盡快造就更多的骨干教師和優(yōu)秀班主任。進(jìn)一步細(xì)化班主任的考評(píng)機(jī)制。利用班級(jí)優(yōu)化大師、文明班級(jí)評(píng)比、各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比等載體，進(jìn)行雙周考評(píng)，考評(píng)班集體建設(shè)情況，并與班級(jí)管理經(jīng)費(fèi)掛鉤。學(xué)期末將進(jìn)行班主任學(xué)期末的評(píng)定滿(mǎn)意率測(cè)評(píng)。結(jié)合每月評(píng)定結(jié)果、班主任考評(píng)細(xì)則及、學(xué)生對(duì)班主任的評(píng)價(jià)和建議。把每學(xué)期的班主任考評(píng)，作為年終評(píng)優(yōu)選先、晉級(jí)評(píng)聘的主要依據(jù)。26.德育活動(dòng)豐富多彩，以德育人潤(rùn)物無(wú)聲，促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)。精心設(shè)計(jì)、組織開(kāi)展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動(dòng)，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。利用春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽(yáng)等中華傳統(tǒng)節(jié)日以及二十四節(jié)氣，開(kāi)展介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習(xí)俗等校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)感和文化感。利用植樹(shù)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)慶日集中開(kāi)展愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、民族團(tuán)結(jié)、熱愛(ài)勞動(dòng)、尊師重教、愛(ài)護(hù)環(huán)境等主題教育活動(dòng)。利用學(xué)雷鋒紀(jì)念日、中國(guó)共產(chǎn)黨建黨紀(jì)念日、中國(guó)人民解放軍建軍紀(jì)念日、七七抗戰(zhàn)紀(jì)念日、九三抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、九一八紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日、國(guó)家公祭日等重要紀(jì)念日，以及地球日、環(huán)境日、健康日、國(guó)家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主題日，設(shè)計(jì)開(kāi)展相關(guān)主題教育活動(dòng)。

利用社會(huì)實(shí)踐基地實(shí)施德育研學(xué)活動(dòng)。

27.加強(qiáng)學(xué)科德育滲透，將星級(jí)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)滲透到學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生評(píng)價(jià)工作量化至平時(shí)教學(xué)工作之中。把星級(jí)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)應(yīng)該滲透到各個(gè)學(xué)科中。整合德育主題活動(dòng)，將學(xué)校各項(xiàng)德育活動(dòng)都與星級(jí)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)緊密結(jié)合，使德育活動(dòng)更加科學(xué)、系統(tǒng)。規(guī)范。實(shí)施班會(huì)工作規(guī)范化系列化工程，發(fā)揮班隊(duì)會(huì)德育育人功能。28.扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)。通過(guò)學(xué)校工作群，下發(fā)學(xué)習(xí)材料的形式，向班主任貫徹教育部頒布的《心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)班主任對(duì)學(xué)生心理健康教育的研究，促進(jìn)教師心理健康教育水平。

進(jìn)入課堂，整合資源。利用班會(huì)的時(shí)間，分別以“陽(yáng)光心情、陽(yáng)光行為”和“健康班級(jí)、健康課堂”為主題，班主任組織開(kāi)展兩次有針對(duì)性的心理活動(dòng)課，上好一節(jié)心理班會(huì)課是培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)科與心理健康教育的整合。（五）創(chuàng)新工作方式，全面貫徹“星級(jí)平安校園”管理模式。29.學(xué)校安全教育常態(tài)化。以教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》和省頒布的學(xué)校安全管理?xiàng)l例為指導(dǎo)，持續(xù)抓好學(xué)校安全教育“五落實(shí)”。充分發(fā)揮“全國(guó)安全教育實(shí)驗(yàn)區(qū)平臺(tái)”作用，積極搭建安全教育課程體系、演練體系、測(cè)評(píng)體系、安全專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)體系和安全提醒體系。突出抓好防溺水、防交通事故、防震、防暴力侵害、防意外傷害、防食物中毒、節(jié)假日等安全教育，充分利用平臺(tái)各類(lèi)應(yīng)急提醒、預(yù)警作用，有效提升實(shí)驗(yàn)區(qū)整體工作水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全教育常態(tài)化和信息化。30.探索建立“互聯(lián)網(wǎng)+”安全新模式。利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，逐步探索建立學(xué)校安全管理信息化平臺(tái)，學(xué)校及時(shí)將梳理細(xì)化的安全隱患點(diǎn)和安全教育的演練視頻、照片、文字、地理位置等信息輸入平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交流互動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和具體責(zé)任人實(shí)時(shí)掌握校園三防、校舍安全、消防安全、飲食衛(wèi)生、教育演練等情況，真正實(shí)現(xiàn)校園安全信息化，提升學(xué)校安全工作水平。31.開(kāi)展“安全專(zhuān)家進(jìn)校園”行動(dòng)。繼續(xù)推進(jìn)安全“六校長(zhǎng)”工作，定期邀請(qǐng)公安、交通、消防、食藥等部門(mén)專(zhuān)家，到學(xué)校集中開(kāi)展安全講座、培訓(xùn)、指導(dǎo)演練、進(jìn)行安全隱患大排查等活動(dòng)，幫助學(xué)校查找隱患點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)校制定隱患問(wèn)題整改措施，及時(shí)幫助消除安全隱患。積極對(duì)校園安全隱患進(jìn)行排查，把安全隱患真正消滅在萌芽狀態(tài)下，為學(xué)校安全提供強(qiáng)有力地支撐和保障。32.加強(qiáng)校園周邊綜合治理。要將學(xué)校周邊劃分為不同等級(jí)的學(xué)生安全區(qū)域，建立學(xué)生安全區(qū)域制度，依據(jù)法律法規(guī)，實(shí)行嚴(yán)格的保護(hù)制度。進(jìn)一步健全警校合作機(jī)制，加強(qiáng)與公安部門(mén)在信息溝通、應(yīng)急處置等方面的協(xié)作，嚴(yán)厲打擊涉及學(xué)校和學(xué)生安全的違法犯罪行為。要充分發(fā)揮校園與周邊治安綜合治理專(zhuān)項(xiàng)組成員單位作用，加大對(duì)校園及周邊高危人群、黑網(wǎng)吧、交通秩序等方面的清理整頓，為學(xué)校正常教育教學(xué)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

33.抓好重點(diǎn)項(xiàng)目和基礎(chǔ)建設(shè)，提高校園安全系數(shù)。發(fā)揮“星級(jí)平安校園”示范引領(lǐng)作用，認(rèn)真貫徹“星級(jí)平安校園”工作的工作要求。積極推廣全市教育系統(tǒng)公共安全視頻監(jiān)控建設(shè)聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工作，大力推動(dòng)學(xué)校安全文化研究基地建設(shè)工作，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，提升安全防范能力，營(yíng)造濃厚校園安全文化氛圍。34.提升校園三防建設(shè)水平。根據(jù)《山東省學(xué)校安全條例》要求，落實(shí)校園三防建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，校門(mén)口要設(shè)置硬質(zhì)防沖撞設(shè)施，完善交通設(shè)施、標(biāo)志、標(biāo)線，校門(mén)增設(shè)防攀爬措施，全面整改不堅(jiān)固、無(wú)人值守的自動(dòng)便門(mén)。加強(qiáng)學(xué)校安全管理隊(duì)伍和內(nèi)部保衛(wèi)力量建設(shè)，配齊、配全專(zhuān)業(yè)安保人員，落實(shí)安全專(zhuān)項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)。對(duì)照公安部、教育部聯(lián)合下發(fā)的《中小學(xué)幼兒園安全管理規(guī)范》，與綜治、公安繼續(xù)開(kāi)展護(hù)校安園行動(dòng)，開(kāi)展校園三防建設(shè)規(guī)范提升年活動(dòng)，規(guī)范中小學(xué)安全管理，提升安全管理質(zhì)量與水平，優(yōu)化校園及周邊環(huán)境。35.徹查和消除安全隱患。結(jié)合自身工作實(shí)際，認(rèn)真查找消防、食品、校舍、危險(xiǎn)化學(xué)品、特種設(shè)備及傳染病防控等領(lǐng)域的安全隱患和薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)查出的隱患問(wèn)題，要立查立改，不能立即整改的，要建立臺(tái)賬，落實(shí)責(zé)任，實(shí)施銷(xiāo)號(hào)管理，徹底消除安全隱患。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部矛盾糾紛排查化解工作，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)信息分析研判，隨時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)向，妥善做好安全事故防范工作。36.推進(jìn)“兩體系一平臺(tái)”建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)《淄博市中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控實(shí)施細(xì)則（試行）》，切實(shí)加強(qiáng)校園風(fēng)險(xiǎn)防控和隱患排查整治兩個(gè)體系建設(shè)，在全縣教育體育系統(tǒng)繼續(xù)開(kāi)展“大快嚴(yán)”、“安全生產(chǎn)月”、“打非治違”等專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，全面鞏固安全制度落實(shí)年活動(dòng)成果，提升校園治安防控能力和水平。

（六）強(qiáng)化工作措施，全面提升校園安全管理水平37.強(qiáng)力開(kāi)展安全督查。全力做好學(xué)校安保、消防、交通、校舍、教學(xué)設(shè)施、體育器械、特種設(shè)備、衛(wèi)生防疫、大型活動(dòng)、反恐防暴以及校園周邊環(huán)境等方面安全隱患的自查自糾、督查檢查工作。對(duì)重點(diǎn)部位、重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)人員、重要環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)檢查，做到全方位、全覆蓋，不留死角，不留盲區(qū)。落實(shí)《桓臺(tái)縣教育和體育局安全實(shí)名制監(jiān)管工作方案》，嚴(yán)格落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，做好定期掛包檢查工作；結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，采取定期和隨機(jī)、明查和暗訪、網(wǎng)上和實(shí)地相結(jié)合方式，認(rèn)真抓好轄區(qū)內(nèi)安全督查；協(xié)調(diào)做好部門(mén)之間聯(lián)合檢查，積極協(xié)同公安、交警、安監(jiān)和食藥等主管部門(mén)，落實(shí)部門(mén)對(duì)校園安全監(jiān)管責(zé)任，履行好各自校園安全監(jiān)管職責(zé)。38.開(kāi)展安全教育培訓(xùn)。要堅(jiān)持把安全教育課列入教學(xué)計(jì)劃，做到人員、教材、課時(shí)、培訓(xùn)、演練五落實(shí)。結(jié)合“安全教育日”、“防震減災(zāi)日”和“全國(guó)消防日”等重點(diǎn)時(shí)節(jié)，開(kāi)展好安全知識(shí)宣傳教育和安全演練工作。要分層次抓好安全培訓(xùn)，覆蓋學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、全體教職工、安保人員等，新學(xué)期開(kāi)學(xué)要對(duì)全體教師（特別是新分配教師）進(jìn)行崗位安全培訓(xùn)。39.認(rèn)真組織應(yīng)急演練。根據(jù)《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練\t"/gongkai/site_htxjyhtyj/channel_632925caff76122fff4ee9bc/_blank"指南》的要求，要落實(shí)各類(lèi)應(yīng)急預(yù)案，定期組織開(kāi)展防空、防震、防火、防溺水、防暴力入侵、防擁擠踩踏、等安全演練，在每月進(jìn)行一次安全演練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)急宣傳教育與培訓(xùn)，使預(yù)案各崗位人員熟悉工作流程和方法，使師生獲得應(yīng)急避險(xiǎn)自救、互救的方法和技巧，提高學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)能力和教職工應(yīng)急管理能力，提升應(yīng)急演練效果。

40.做好交通安全管理工作。遵循“六定兩點(diǎn)一卡一佩戴”的原則，逐級(jí)簽訂好《交通安全目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》，認(rèn)真做好校車(chē)安全監(jiān)督工作和師生交通安全教育工作。定期摸排掌握學(xué)生上下學(xué)交通方式，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班教師值班、舉報(bào)報(bào)告、惡劣天氣下學(xué)校調(diào)課、停課和校車(chē)停運(yùn)等制度。繼續(xù)與公安交警聯(lián)合組織“平安行·你我他”、“小手拉大手，平安六加一”等宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，增強(qiáng)廣大師生交通安全意識(shí)。41.落實(shí)學(xué)校外出活動(dòng)審批制度。嚴(yán)格落實(shí)活動(dòng)審批制度，至少在活動(dòng)開(kāi)展日期前3天報(bào)縣教體局批準(zhǔn)才能進(jìn)行，每次大型活動(dòng)要有詳實(shí)的記錄并備案。學(xué)校在組織學(xué)生參加各種校外大型活動(dòng)前要進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和足夠的教師帶隊(duì)。禁止組織學(xué)生參加超越其年齡、行為能力和自我保護(hù)能力范圍以外的活動(dòng)，不得組織學(xué)生參加火災(zāi)撲救等有危險(xiǎn)性的活動(dòng)。外出活動(dòng)需要乘車(chē)的，要做好車(chē)輛的檢查，并與承運(yùn)單位簽訂交通安全協(xié)議，不得超員運(yùn)行。42.扎實(shí)開(kāi)展規(guī)范安全檔案管理工作。全過(guò)程紀(jì)實(shí)性記錄學(xué)校開(kāi)展的安全教育、演練、培訓(xùn)、檢查、整改等活動(dòng)，如實(shí)填寫(xiě)學(xué)校安全檢查臺(tái)帳、例會(huì)臺(tái)帳、安全工作日志、校車(chē)行車(chē)日志、學(xué)校安全演練培訓(xùn)記錄、校園監(jiān)控與巡邏記錄、來(lái)客登記記錄、班級(jí)安全活動(dòng)記錄等。全面建立班級(jí)安全檔案，實(shí)現(xiàn)安全責(zé)任落實(shí)最小單元化，將安全責(zé)任細(xì)化落實(shí)到學(xué)校管理的最末端。學(xué)校安全工作檔案要規(guī)范并妥善入檔保存。43.做好應(yīng)急值守和安全工作考核獎(jiǎng)懲工作。把安全工作納入總體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排、同步實(shí)施。完善安全工作目標(biāo)管理考核獎(jiǎng)懲辦法，把安全工作納入績(jī)效考核范圍，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，實(shí)行安全工作目標(biāo)“一票否決制”。要做好應(yīng)急值守工作，如遇突發(fā)事件，要第一時(shí)間報(bào)告，第一時(shí)間妥善處置，絕不允許遲報(bào)漏報(bào)瞞報(bào)，并按規(guī)定及時(shí)啟動(dòng)相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。對(duì)責(zé)任不落實(shí)、措施不到位、校園周邊治安混亂等導(dǎo)致發(fā)生涉校涉生重大事故或事件的，依法依紀(jì)嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。（七）后勤服務(wù)精細(xì)化管理，為教育教學(xué)保駕護(hù)航44.切實(shí)做好教育教學(xué)的服務(wù)工作。與教育教學(xué)工作緊密配合，協(xié)調(diào)一致，主動(dòng)做好相關(guān)設(shè)備的添置，維修及各種物質(zhì)供應(yīng)工作，為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。及早備好、備足教學(xué)辦公用品，做好發(fā)放和供應(yīng)工作，不影響教學(xué)工作的開(kāi)展，如