記敘性文本閱讀：小說(shuō)-專項(xiàng)訓(xùn)練1-2023年部編版中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)（解析版）

考點(diǎn)十五記敘性文本閱讀：小說(shuō)一一真題演練01

、（2022?內(nèi)蒙古?統(tǒng)考中考真題）閱讀下文，完成下面小題。

①天陰了，灰暗的云層在頭頂靜靜地凝聚著，空氣里滿含著潮濕，看來(lái)另一場(chǎng)大雪就要降臨了。

快到汽車站的時(shí)候，覺得臉上似乎已經(jīng)落了一顆冰涼的雪粒，我的心情沉重了。明天就是春節(jié)呀！

要是再下一場(chǎng)雪，班車一停，回家過節(jié)就根本不可能了。

②候車室里已經(jīng)人頭攢動(dòng)，亂得像一個(gè)集市。突然傳來(lái)一個(gè)微弱而蒼老的聲音：“哪位同志行

行好，給我買一張去桃縣的票吧……”這聲音是絕望的，似乎不是對(duì)著某一個(gè)確定的人，而是對(duì)所

有在場(chǎng)的人發(fā)出的一種求援的呼喚。

③只見旁邊的一張椅子上蜷曲著一位老人一一正是他在反復(fù)喃喃地念叨著。他蓬頭垢面的，看

來(lái)身體有病，面容十分蒼老。不像是乞丐，因?yàn)槲铱匆娝掷锬笾I車票的錢。這是一個(gè)盲人！

④我頓時(shí)感到一種憤憤不平了。當(dāng)然，我首先氣這個(gè)汽車站一一竟然不能解決這樣一些完全應(yīng)

該解決的問題。但我更氣這個(gè)候車室里的人，竟然沒有一個(gè)肯為這不幸的老人幫忙的！我想我應(yīng)當(dāng)

幫助這個(gè)老人。

⑤我瞅了一眼去桃縣的售票口：正好！803次和802次的售票口緊挨著，并且車次牌上寫著“增

加兩輛車”的字樣。

⑥先排哪個(gè)隊(duì)呢？如果現(xiàn)在去給那個(gè)瞎眼老頭排隊(duì)買票，我自己的票十有八九買不上了。我將

不得不垂頭喪氣地滾回單位。但如果我要是先給自己買票，那老頭的票也把握不大了。

⑦我來(lái)不及多想，很快站到了802次的隊(duì)伍后面。我終于把一張802次的車票拿到手了！我?guī)?/p>

著這個(gè)充實(shí)的收獲，站在803次的隊(duì)伍后面，我很愉快：我自己得到了滿足并且開始加緊做一件崇

高的事。

⑧前面站著二個(gè)高大的青年，.頭發(fā)機(jī)蓬蓬的，穿二條帶條格的褲子，二雙皮鞋的后跟閃著亮光，

右腳在地板上有節(jié)奏地敲著鑼戟點(diǎn)？時(shí)髦青年!不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪他竟然

能正經(jīng)八百地站在這個(gè)隊(duì)伍后面排隊(duì)。要是售票員喊一聲“票快賣完了，后面的人不要排隊(duì)了”，

他準(zhǔn)會(huì)如狼似虎地?fù)溥^去。

⑨我又發(fā)現(xiàn)這隊(duì)伍的旁邊還站著一位青年婦女。

⑩當(dāng)售票員宣布只剩一-張票的時(shí)候，那青年婦女猛地把手搶先伸進(jìn)了售票口。

勤B個(gè)男青年兩只拳頭緊捏著，用很難聽的話斥責(zé)她。我看到那個(gè)男青年惡狠狠的樣子，生氣

極了。

?“叔叔，求求你，不要打媽媽！”他有點(diǎn)兒吃驚地盯著那個(gè)婦女旁邊站著的胖胖的小姑娘，

皺了一下眉頭，隨后，用一種極溫柔的語(yǔ)調(diào)不連貫地說(shuō)：“你……別怕！”

勤、伙子的腮幫子急速地抽動(dòng)了幾下，淚花子在眼里直轉(zhuǎn)。他突然從上衣口袋里摸出了一張車

票，遞到青年婦女的面前。

?“您不要奇怪，”他說(shuō)，“我是買到了一張803次的車票，但這不是給自己買的。我第二次

排隊(duì)才準(zhǔn)備給自己買一張。您帶著孩子，待下去太不方便。我不走了，但請(qǐng)您替我在路上照料照料

那個(gè)人，”他向后面的角落里努了努嘴，“那個(gè)瞎眼老頭?！?/p>

?我一下子被震驚得目瞪口呆！那青年婦女尖叫了一聲，驚喜地喊叫著說(shuō)：“呀，我這張票也

是給他買的呀！”

斫剎那間，他們誰(shuí)也不說(shuō)話了。他們靜靜地互相看著對(duì)方，兩張純潔的年輕的臉，像大理石

雕塑一般美麗。此刻,站在他們身邊的我，像一個(gè)地地道道的老傻瓜；又像一個(gè)做錯(cuò)了事的小學(xué)生,

羞愧地站在班主任的面前。

遜B青年婦女說(shuō)：“同志，我根本不是去桃縣的！我本來(lái)是要買802次車票的。但看見那個(gè)老

頭太可憐了，我覺得有責(zé)任幫助他，我又怕給老頭買不上票，就厚著臉皮插到您前面了。車快要進(jìn)

站了，您趕快和那老頭上車去吧！”

?只見那個(gè)男青年神色莊嚴(yán)地從她手里接過車票，掏出車票錢放到了青年婦女的手里；然后彎

了腰，小心翼翼地在那個(gè)小女孩的臉蛋上親了一下，便轉(zhuǎn)身走了。

?我激動(dòng)得難以抑制，猛地邁步向前，走到了那位青年婦女面前，掏出車票，對(duì)她說(shuō)：“你要

802次的票嗎？我有事不能走了，退票?！薄八@喜地一邊掏錢，一邊說(shuō)：“真運(yùn)氣！太謝謝您啦！”

我接過錢，把帽檐往下拉了拉，默默地走過擁擠的人群，出了候車室。

?外面已經(jīng)變成一片銀白的世界。飛舞著的雪花打著旋兒，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落著。街道上一片寂

靜，我踏上清目的路面，匆匆向機(jī)關(guān)走去。

（作者路遙，有刪改）

1.根據(jù)下面提示，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括相關(guān)情節(jié)和“我”的心理活動(dòng)。

情節(jié)“我”的心理活動(dòng)

“我”不知能否買到票回家過節(jié)心情沉重

無(wú)人幫助瞎眼老人買票(1)___________

(2)___________愉快、滿足和崇高感

時(shí)髦青年排隊(duì)買票，與青年婦女搶票(3)___________

(4)___________震驚、羞愧

我讓票給青年婦女激動(dòng)

【答案】（1）憤憤不平（2）“我”買到票，將要幫瞎眼老人買票（3）反感、奇怪，生

氣（4）得知真相

【解析】本題考查篩選概括信息。結(jié)合第④段“我頓時(shí)感到一種憤憤不平了。當(dāng)然，我首先氣這個(gè)

汽車站一一竟然不能解決這樣一些完全應(yīng)該解決的問題。但我更氣這個(gè)候車室里的人，竟然沒有一

個(gè)肯為這不幸的老人幫忙的”可知，無(wú)人幫助瞎眼老人買票，“我”感到憤憤不平；結(jié)合第⑦段“我

來(lái)不及多想，很快站到了802次的隊(duì)伍后面。我終于把一張802次的車票拿到手了！我?guī)е@個(gè)充

實(shí)的收獲，站在803次的隊(duì)伍后面，我很愉快：我自己得到了滿足并且開始加緊做一件崇高的事”

可知，“我”買到票，將要幫瞎眼老人買票。“我”很愉快，滿足，有一種崇高感；結(jié)合第⑧段”前

面站著一個(gè)高大的青年，頭發(fā)亂蓬蓬的，穿一條帶條格的褲子，一雙皮鞋的后跟閃著亮光，右腳在

地板上有節(jié)奏地敲著鑼鼓點(diǎn)。時(shí)髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪他竟然能正經(jīng)

八百地站在這個(gè)隊(duì)伍后面排隊(duì)”，第⑩段“當(dāng)售票員宣布只剩一-張票的時(shí)候，那青年婦女猛地把手

搶先伸進(jìn)了售票口”，第儂“那個(gè)男青年兩只拳頭緊捏著，用很難聽的話斥責(zé)她。我看到那個(gè)男

青年惡狠狠的樣子，生氣極了”可知，“我”看到時(shí)髦青年排隊(duì)買票，與青年婦女搶票，感到反感、

奇怪，生氣；結(jié)合第?段“‘您不要奇怪，’……他向后面的角落里努了努嘴，'那個(gè)瞎眼老頭’”，

第?段“我一下子被震驚得目瞪口呆！那青年婦女尖叫了一聲，驚喜地喊叫著說(shuō)：'呀，我這張票

也是給他買的呀'"，第領(lǐng)"一剎那間，他們誰(shuí)也不說(shuō)話了。他們靜靜地互相看著對(duì)方，兩張純

潔的年輕的臉，像大理石雕塑一般美麗。此刻，站在他們身邊的我，像一個(gè)地地道道的老傻瓜；又

像一個(gè)做錯(cuò)了事的小學(xué)生，羞愧地站在班主任的面前”可知，當(dāng)?shù)弥嫦嗪?，“我”感到震驚、羞

愧。

2.聯(lián)系上下文，按照要求回答括號(hào)中的問題。

（1）他們靜靜地互相看著對(duì)方，兩張純潔的年輕的臉，像大理石雕塑一般美麗。（該比喻句的本體

和喻體分別是什么？二者有哪些相似點(diǎn)？）

（2）街道上一片寂靜，我踏上清自的路面，匆匆向機(jī)關(guān)走去。（如何理解“潔白”的含義？）

【答案】（1）①本體是“兩張純潔的年輕的臉”，喻體是“大理石雕塑”。②二者相似點(diǎn)：兩人同

大理石雕塑一樣，都是安靜的狀態(tài)；兩人的神情同大理石雕塑一樣，都是純潔的、美麗的。

（2）“潔白”一詞，對(duì)應(yīng)前文飄落著的雪花，表示路面是潔白的；對(duì)應(yīng)前文的“銀白的世界”，表

示人間真情的純潔與美好。（意近即可）

【解析】本題考查賞析語(yǔ)句。結(jié)合（1）句“他們靜靜地互相看著對(duì)方，兩張純潔的年輕的臉，像大

理石雕塑一般美麗”分析，該比喻句的本體是“兩張純潔的年輕的臉”，喻體是“大理石雕塑”；

結(jié)合“他們靜靜地互相看著對(duì)方”可知，二者的相似點(diǎn)是兩人同大理石雕塑一樣，都是安靜的狀態(tài);

結(jié)合“兩張純潔的年輕的臉，像大理石雕塑一般美麗”可知，二者的相似點(diǎn)還在于兩人的神情同大

理石雕塑一樣，都是純潔的、美麗的。結(jié)合（2）句“街道上一片寂靜，我踏上潔白的路面，匆匆向

機(jī)關(guān)走去”分析，“潔白”的意思是純白的；沒有被其他顏色污染的白色；結(jié)合第?段“外面已經(jīng)

變成一片銀白的世界。飛舞著的雪花打著旋兒，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落著”可知，“潔白”一詞，對(duì)應(yīng)前

句飄落著的雪花，表示路面被雪花覆蓋，路面是潔白的；對(duì)應(yīng)前文的“銀白的世界”，表示人間真

情的純潔與美好。

3.文中波浪線處對(duì)時(shí)髦青年的描寫，有什么作用？

【答案】（1）運(yùn)用外貌描寫、動(dòng)作描寫（或細(xì)節(jié)描寫），生動(dòng)形象地寫出了男青年“時(shí)髦”的特征；

（2）寫出時(shí)髦青年引起我反感的原因，為下文“奇怪”“厭惡”作鋪墊；（3）運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手

法，使小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏；（4）與后文時(shí)髦青年幫瞎眼老人買票的行為形成鮮明對(duì)比，突出時(shí)髦青

年樂于助人的高尚品質(zhì)。

【解析】本題考查理解句段作用。結(jié)合第⑧段“前面站著一個(gè)高大的青年，頭發(fā)亂蓬蓬的，穿一條

帶條格的褲子，一雙皮鞋的后跟閃著亮光，右腳在地板上有節(jié)奏地敲著鑼鼓點(diǎn)”分析，畫波浪線的

句子運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫（或細(xì)節(jié)描寫），生動(dòng)形象地寫出了男青年“時(shí)髦”的特征；結(jié)合

波浪線后的句子“時(shí)髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪他竟然能正經(jīng)八百地站在

這個(gè)隊(duì)伍后面排隊(duì)”可知，畫波浪線的句子寫出了時(shí)髦青年引起“我”反感的原因，為下文寫“我”

對(duì)他感到“奇怪”“厭惡”作鋪墊；結(jié)合第魅段“'您不要奇怪，’……他向后面的角落里努了努

嘴，'那個(gè)瞎眼老頭’”，第?段“我一下子被震驚得目瞪口呆！那青年婦女尖叫了一聲，驚喜地

喊叫著說(shuō)：'呀，我這張票也是給他買的呀’"，第?段“一剎那間，他們誰(shuí)也不說(shuō)話了。他們靜

靜地互相看著對(duì)方，兩張純潔的年輕的臉，像大理石雕塑一般美麗。此刻，站在他們身邊的我，像

一個(gè)地地道道的老傻瓜；又像一個(gè)做錯(cuò)了事的小學(xué)生，羞愧地站在班主任的面前”可知，畫波浪線

的句子中時(shí)髦青年的外在表現(xiàn)與他幫瞎眼老人買票的行為形成鮮明對(duì)比，突出時(shí)髦青年樂于助人的

高尚品質(zhì)；這是運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，使小說(shuō)故事情節(jié)跌宕起伏。

4.請(qǐng)給本篇小說(shuō)擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，并說(shuō)明理由。

【答案】示例：《匆匆過客》，小說(shuō)人物在車站相逢，雖是匆匆過客，但都具有美好品質(zhì)，揭示了

人間自有真情的小說(shuō)主題。

【解析】本題考查擬寫標(biāo)題。可從人物、環(huán)境、事件、主題等角度擬題目，理由，言之有據(jù)即可。

示例：小說(shuō)的故事發(fā)生在春節(jié)前的雪夜的車站，圍繞著“我”、時(shí)髦青年、青年婦女幫瞎眼老人買

車票而展開，從而展現(xiàn)出人間溫情這一主題，故可擬寫標(biāo)題為“車票風(fēng)波”，也可根據(jù)小說(shuō)的環(huán)境

來(lái)擬寫標(biāo)題“雪夜的車站”。

二、（2022?山東棗莊?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面小說(shuō)，完成下面小題。

鳳兮凰兮

陳毓

①劉平安驚呆了。他沒料到40年前一一不，掰著指頭算，是41年前一一看到的畫面能重現(xiàn)眼

前。

②41年前的一個(gè)旱上，他因?yàn)樵缱x遲到，擔(dān)心老師責(zé)罰，索性不去學(xué)校。他走向?qū)W校后面的樹

林，一路思索曠課的理由。

③他在樹林中坐下，騰挪身體，確保不被槐樹刺扎到。他聽見林中撲撲有聲，抬頭，就見一只

鳥攜著一團(tuán)光輝飛過眼前，落在不遠(yuǎn)的小空地上。緊接著，另一只鳥攜帶又一團(tuán)光輝飛了過去。兩

只鳥，兩只他從未見過的、那么好看的鳥??！劉平安想驚呼，卻像被人卡了脖子，他瞪大眼睛，屏

住呼吸，擔(dān)心呼出的氣被鳥聞到。他在地上半蹲半跪，眼睛大睜，嘴巴半張，歡喜不像歡喜，倒像

是恐懼。兩只鳥兒翩翩起舞，在那小小的空間里盤旋低回。鳥兒前后相隨，一只鳥翅膀上帶起的風(fēng)

托起另一鳥的翅膀，仿佛是誠(chéng)意給劉平安展示它們的美與好，又壓根沒打算和他交朋友。于是，鳥

雙雙飛出那片矮樹林，攜帶兩團(tuán)光，一剎那就飛沒了蹤影。

④飛跑回教室，他急切地把喜悅和大家分享，他講得上氣不接下氣，因此顯得格外啰唆。他得

到全班同學(xué)的嘲笑：”做夢(mèng)呢！肯定早上被美夢(mèng)拖住了才遲到的。"

⑤讓劉平安做夢(mèng)也沒有想到的是，惦念了41年的鳥又被自己撞見了。

⑥這天一早，他正在坡地除草，向那邊眺望，他看見黃河在遠(yuǎn)處彎成一道大水灣，朝陽(yáng)照得河

水光明，河灘幽暗。幽暗處，站著十六棵有著巨大樹洞的老柳樹。他熟悉那些柳樹,就是不走近，

那些樹洞也如在眼前。

⑦正看著，眼前飛過一道彩虹，接著又一道彩虹。天??！可不正是自己41年來(lái)無(wú)限懷想又欲說(shuō)

還休的鳥！41年的回想，那鳥的形象早已超越第一天所見，甚至比第一天所見還要清晰。而且，他

早在心里給那兩只鳥起了名字：鳳凰。

⑧劉平安這一次悄悄的。他其實(shí)也不知把發(fā)現(xiàn)的甜蜜分享給誰(shuí)，孩子們離家去城里生活了，老

了的窯院現(xiàn)在只住著他這個(gè)將老的人。好在還能自食其力。他種地，地長(zhǎng)莊稼，糧食養(yǎng)活他。

⑨現(xiàn)在，鳳凰來(lái)了，這是啥兆頭??！他歡喜，也有點(diǎn)兒蒙。他抬頭看黃河，黃河如他幾十年看

見的那樣。盡管世上日新月異，黃河的水還在那里流淌。他也還在地里種了收，收了再種。這叫他

心安。鳥是有翅膀的，他沒有辦法不讓鳥走。他也不在乎拿自己看見的和誰(shuí)證明什么了，鳥要飛走

就飛走吧。“歡迎你們?cè)賮?lái)?！彼B消失的地方喊一聲，自己都笑了。

⑩而讓他大為驚嘆的是第二天他又看到了那些鳥，這次是五只。不久后的一天，他又?jǐn)?shù)了一遍,

有八只鳥。“哎呀，”劉平安在心里喊，“這可了不得了！”劉平安想，他得招待這些稀客，地里

的莊稼離成熱還早得很，他得給鳥開點(diǎn)吃的。他想，鳥都是愛吃谷子麥子的吧。他有的是谷子麥子。

所大早去地里，劉平安給布袋里裝了一碗金黃的小米。他把小米分五個(gè)地點(diǎn)撒在昨天看鳥的

地方。之后他靜下心來(lái)，像往常那樣照管他的地，不多走一步路，不探看一次。這一天，他沒等來(lái)

鳥，一只也沒來(lái)。但下一個(gè)早上，他發(fā)現(xiàn)他撒下的小米一粒不剩。是不是那些鳥吃了？他有點(diǎn)兒拿

不準(zhǔn)，正在發(fā)愣，一道彩虹忽然降落到他的眼前。

?“哎呀！”劉平安按住了驚呼，卻坐在了地上，鳥離他太近了，近到他可以看清鳥的眼神一

—安靜，明亮。鳥靜靜地和他對(duì)視一眼，不慌不忙地飛走了。

?閔j平安大受鼓舞，他照舊用他的小米招待那些鳥兒。這天，他親眼看見一只鳥（他相信這一

只雄鳥）打頭兒飛來(lái)，吃他撒下的小米。后來(lái)又飛來(lái)三只，它們吃了一陣，確定安全，其余的鳥才

都過來(lái)，一邊啄食，一邊不時(shí)地張望。這一次是十只。最多的一次，有十二只。

?這都是兩年前的事情了?，F(xiàn)在劉平安已經(jīng)是柳林灣鳥類保護(hù)站的管護(hù)員，唯一的管護(hù)員。每

天早晚他要定時(shí)投食兩次，他看護(hù)的鳥群已經(jīng)發(fā)展為三十只了。保護(hù)站還得到了政府補(bǔ)貼，劉平安

也不擔(dān)心自家的糧食不夠養(yǎng)活自己和鳥了。

?他現(xiàn)在也知道，被他喊作鳳凰的鳥，是紅腹錦雞。

?美好的事情招引人。現(xiàn)在，每年都有攝影愛好者來(lái)保護(hù)站拍鳥，他可不能讓他們亂走動(dòng)。到

了鳥的地盤，鳥就是主角，他讓攝影的人躲進(jìn)他搭建的攝影棚，劉平安就在五十米開外的地方投食。

?只見他在大樹根和石頭上撒玉米、小米、小麥，一邊投食，一邊張望，像是說(shuō)：“來(lái)吧，安

心吃，都是給你們的?！?/p>

（選自《百花園》2021年第6期，有刪改）

5.“印象中國(guó)?黃河文化”欄目組來(lái)到“柳林灣鳥類保護(hù)站”，尋找“黃河守護(hù)人”。請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)

內(nèi)容，提煉2則關(guān)于劉平安的素材，供攝制組采訪使用。

【答案】示例：（1）劉平安小時(shí)候上學(xué)路上初次撞見“鳳凰”；（2）劉平安與黃河相伴，幾十年

一直住在窯院，自食其力；（3）劉平安兩年前再次撞見“鳳凰”，開始喂養(yǎng)、保護(hù)它們；（4）現(xiàn)

在，劉平安成為柳林灣鳥類保護(hù)站唯一的管護(hù)員。（語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，意思對(duì)即可）

【解析】本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。劃分層次，提煉二則關(guān)于劉平安的素材即可。用“人+事”

的形式概括。第②-④段寫劉平安小時(shí)候上學(xué)路上初次撞見“鳳凰”；第⑨段寫劉平安與黃河相伴，

幾十年一直住在窯院，自食其力；第⑩-?段寫劉平安兩年前再次撞見“鳳凰”，開始喂養(yǎng)、保護(hù)它

們；第??段寫現(xiàn)在，劉平安成為柳林灣鳥類保護(hù)站唯一的管護(hù)員。

6.對(duì)小說(shuō)理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.“鳳凰”在中國(guó)傳統(tǒng)文化里有吉祥、太平、再生等內(nèi)涵，小說(shuō)以“鳳兮凰兮”為標(biāo)題，暗含了黃

河人鳥和諧、生機(jī)盎然的美好主題。

B.第?段“鳥靜靜地和他對(duì)視一眼，不慌不忙地飛走了”一句中，“對(duì)視”這一細(xì)節(jié)傳神之至，營(yíng)

造了人與鳥默契相通、心有靈犀的美好境界。

C.文章從兩年前第二次遇見“鳳凰”寫起，再以回憶的方式敘寫41年前第一次撞見“鳳凰”，敘述

方式單一，削弱了跌宕起伏的情節(jié)效果。

D.小說(shuō)以劉平安與“鳳凰”幾次相遇為敘述明線，以生態(tài)環(huán)境的變遷與改善為敘述暗線，這樣，雙

線并行，故事生動(dòng)，主題含蓄。

【答案】C

【解析】本題考查對(duì)小說(shuō)的理解。C.“敘述方式單一，削弱了跌宕起伏的情節(jié)效果”錯(cuò)誤。文章從

兩年前第二次遇見“鳳凰”寫起，再以回憶的方式敘寫41年前第一次撞見“鳳凰”，是運(yùn)用了插敘

的順序，避免平鋪直敘，使情節(jié)波瀾起伏，吸引讀者閱讀興趣。故選C。

7.第⑥段畫線句子的景物描寫，在小說(shuō)中起到了怎樣的作用？

【答案】描繪了黃河坡地開闊、古老而富有生機(jī)的景象，提供了人鳥相遇、相守的大背景；河灘的

幽暗襯托了“鳳凰”彩虹般的美，推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展；蘊(yùn)含著黃河生態(tài)環(huán)境良好、人鳥和諧相

處的美好主題。（意思對(duì)即可）

【解析】本題考查把握景物描寫作用的能力。景物描寫的作用一般是交代季節(jié)或天氣情況，渲染氣

氛，烘托人物心情或生存狀況、與下文形成對(duì)比，為下文作鋪墊等。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合文章語(yǔ)言環(huán)

境分析，“黃河在遠(yuǎn)處彎成一道大水灣，朝陽(yáng)照得河水光明，河灘幽暗”描繪了黃河坡地開闊、古

老而富有生機(jī)的景象，“大水灣”提供了人鳥相遇、相守的大背景；結(jié)合下文“正看著，眼前飛過

一道彩虹，接著又一道彩虹。天??！可不正是自己41年來(lái)無(wú)限懷想又欲說(shuō)還休的鳥！”可知，河灘

的幽暗襯托了“鳳凰”彩虹般的美，推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展；“河水光明，河灘幽暗”“十六棵有

著巨大樹洞的老柳樹”蘊(yùn)含著黃河生態(tài)環(huán)境良好、人鳥和諧相處的美好主題。

8.簡(jiǎn)析小說(shuō)結(jié)尾的妙處。

【答案】以特寫鏡頭定格畫面結(jié)尾，意蘊(yùn)豐富，耐人尋味，給讀者留下了自由想象的空間；展現(xiàn)了

一幅人與自然和諧相處的生活場(chǎng)景；突出了劉平安愛鳥、護(hù)鳥的鮮明形象；凸顯了柳林灣生態(tài)良好、

人鳥無(wú)憂、未來(lái)美好的主題。

【解析】本題考查最后一段在文中的作用。要先熟知最后一段的作用：1.內(nèi)容上，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明

主旨，深化中心，升華主題。2.結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)更加完整?！八诖髽?/p>

根和石頭上撒玉米、小米、小麥，一邊投食，一邊張望”以特寫鏡頭定格畫面結(jié)尾，意蘊(yùn)豐富，耐

人尋味，給讀者留下了自由想象的空間；“來(lái)吧，安心吃，都是給你們的”突出了劉平安愛鳥、護(hù)

鳥的鮮明形象，展現(xiàn)了一幅人與自然和諧相處的生活場(chǎng)景；人與鳥的和諧共處，凸顯了柳林灣生態(tài)

良好、人鳥無(wú)憂、未來(lái)美好的主題。

三、（2022?江蘇常州?統(tǒng)考中考真題）閱讀小說(shuō)，完成下面小題。

發(fā)生

①他默默看著工人站在煙囪頂端揮動(dòng)鐵錘。煙囪和這胡同老舊的房屋都面臨著被拆除的命運(yùn)。

他心里有些感傷。

②一個(gè)工人跟路人打趣：“這年頭，啥事都有。剛有個(gè)姑娘，買了七十二塊從煙囪上拆下來(lái)的

磚頭。這姑娘想干啥??！”

③他眼神有些恍惚。三年前，妻子去世后，他發(fā)覺自己老了，思維的能力被掠去了一大半。前

年，女兒出嫁后，家里只剩下了他一個(gè)人。他覺得自己就像一根孤獨(dú)的干木頭。

④第二天，一個(gè)女孩找到他家，送給他一塊紅色的磚。磚面上寫著：豆瓣胡同四十七號(hào)?！斑@

塊磚是從煙囪身上拆下來(lái)的。我想送給你，把煙囪的記憶留在你家里。這是我的一次藝術(shù)活動(dòng)?！?/p>

女孩說(shuō)。

⑤“藝術(shù)活動(dòng)？”在他的意識(shí)深處，只有繪畫、音樂、電影和文學(xué)作品才是藝術(shù)，“我不是太

明白……你這是什么藝術(shù)活動(dòng)？”

⑥“從生活中來(lái)到生活中去的藝術(shù)?！?/p>

⑦女孩走后，他摩拿著紅磚，琢磨著女孩的話。

⑧傍晚，女兒回來(lái)看他，要把無(wú)用的紅磚丟出去，兩人為此爭(zhēng)執(zhí)了幾句，女兒氣呼呼走了。此

刻的夜是最寂靜的，就像一大桶涼水，將他內(nèi)心的孤寂和傷感沖刷了出來(lái)。

⑨隔天下午，他再次遇到了那個(gè)女孩。

⑩“謝謝你讓這條胡同有了藝術(shù)?！?/p>

?“叔叔，你喜歡這樣的藝術(shù)嗎？你也可以試一試?！?/p>

?“我哪行，我可沒那腦子?！?/p>

?“藝術(shù)也是生活實(shí)踐，這種實(shí)踐能讓人更熱愛生活。想一想你最熟悉的生活環(huán)境，那里一定

有你的藝術(shù)靈感?！?/p>

?聽了女孩的話，他有些心動(dòng)了。晚上經(jīng)過咖啡館，閃爍的彩燈吸引了他的目光。他突然有了

想法，他很興奮。

?“我想在胡同里掛上彩燈……我想改變一下胡同沉悶的氣氛。你覺得怎么樣？”下一次見面,

他皺著眉，急問道。女孩想了一下，笑著說(shuō)：“叔叔，我們可以合作完成胡同燈光裝置……我們把

彩色燈泡掛在胡同的墻壁上，只是完成了一半，我們?cè)僭诘孛嫔蠂姙⒏袘?yīng)液體，路人的腳踏在上面,

燈泡就會(huì)發(fā)光，腳步離開后，燈泡就會(huì)馬上熄滅?！彼麌K嘖稱奇。

?t匕時(shí)的天色接近黃昏。他們抬著木梯，手拿工具，來(lái)到胡同中央……

包上個(gè)女人走過來(lái)，幾秒后，彩燈突然在胡同里閃耀起來(lái)。女人發(fā)出一聲尖叫，燈光滅了，接

著又開始閃爍，女人再次叫出了聲，不再是先前的尖叫，而是好幾聲驚嘆。絢爛的光影在胡同里回

旋。

?“叔叔，你不想試一下嗎？”“好！”他慢慢走過去，五顏六色的光影亮了，在眼皮上跳躍,

他從內(nèi)心深處感受著，時(shí)間仿佛虛無(wú)了，他的身體異常輕盈。

?他感慨不已：自己只是一個(gè)退休工人，想不到會(huì)和藝術(shù)扯上關(guān)系，真是不可思議！他仰起頭，

看著墻上的彩燈朝他眨眼睛一一我親手買來(lái)的彩色燈泡，我親手掛上去的，他心滿意足。眼前的胡

同成了燦爛的世界，他不出聲地笑起來(lái)。

（原載《山花》，作者蔣一談，有刪改）

9.聯(lián)系全文，分析第①段“他心里有些感傷”的表達(dá)效果。

【答案】①老人的心理活動(dòng)，表達(dá)了他對(duì)廢棄的煙囪和即將被拆遷的胡同的不舍之情。②廢棄的煙

囪正如無(wú)用的自己，表達(dá)了老人對(duì)自己年老孤獨(dú)的悲傷之情。③為下文老人參與藝術(shù)創(chuàng)造，樂觀面

對(duì)生活作鋪墊。④與下文老人心情的變化形成對(duì)比。

【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系第①段中“他默默看著工人站在煙囪頂端揮動(dòng)鐵錘。煙囪和

這胡同老舊的房屋都面臨著被拆除的命運(yùn)。他心里有些感傷”的內(nèi)容可知，“他心里有些感傷”是

心理描寫，表達(dá)了他對(duì)廢棄的煙囪和即將被拆遷的胡同的留戀和不舍；聯(lián)系第①段中“他默默看著

工人站在煙囪頂端揮動(dòng)鐵錘。煙囪和這胡同老舊的房屋都面臨著被拆除的命運(yùn)。他心里有些感傷”，

第③段中“他眼神有些恍惚。三年前，妻子去世后，他發(fā)覺自己老了，思維的能力被掠去了一大半。

前年，女兒出嫁后，家里只剩下了他一個(gè)人。他覺得自己就像一根孤獨(dú)的干木頭”，第⑧段中“傍

晚，女兒回來(lái)看他，要把無(wú)用的紅磚丟出去，兩人為此爭(zhēng)執(zhí)了幾句，女兒氣呼呼走了。此刻的夜是

最寂靜的，就像一大桶涼水，將他內(nèi)心的孤寂和傷感沖刷了出來(lái)”的內(nèi)容可知，“他心里有些感傷”，

是因?yàn)橛X得廢棄的煙囪就像無(wú)用的自己一樣，表達(dá)了老人對(duì)自己年老孤獨(dú)的悲戚，傷心；聯(lián)系第?

段中''聽了女孩的話，他有些心動(dòng)了。晚上經(jīng)過咖啡館，閃爍的彩燈吸引了他的目光。他突然有了

想法，他很興奮”，第?段中“'我想在胡同里掛上彩燈……我想改變一下胡同沉悶的氣氛。你覺

得怎么樣？’下一次見面，他皺著眉，急問道”的內(nèi)容可知，為下文老人參與藝術(shù)創(chuàng)造，樂觀面對(duì)

生活作了鋪墊；聯(lián)系第?段中“他感慨不己：自己只是一個(gè)退休工人，想不到會(huì)和藝術(shù)扯上關(guān)系，

真是不可思議！他仰起頭，看著墻上的彩燈朝他眨眼睛一一我親手買來(lái)的彩色燈泡，我親手掛上去

的，他心滿意足。眼前的胡同成了燦爛的世界，他不出聲地笑起來(lái)”的內(nèi)容可知，“他心里有些感

傷”與下文老人心情的變化形成對(duì)比，突出了藝術(shù)創(chuàng)作帶給老人的喜悅。

10.本文的主人公是誰(shuí)？請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)并闡述理由。

【答案】人公是老人。理由：①主要篇幅是在表現(xiàn)老人，人物貫穿始終。②小說(shuō)通過老人前后的改

變，證明平凡人物也能進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造（藝術(shù)創(chuàng)造無(wú)處不在、藝術(shù)來(lái)源于生活），突顯了“藝術(shù)來(lái)源

于生活，藝術(shù)會(huì)讓人更熱愛生活”的主題。

主人公是女孩。理由：①女孩是推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的主要力量。女孩的藝術(shù)行為引起老人對(duì)藝術(shù)追

求的渴望，改變了老人的生活態(tài)度。②通過女孩這個(gè)人物表現(xiàn)出年輕人的創(chuàng)造力，突顯主題“藝術(shù)

來(lái)源于生活，藝術(shù)會(huì)讓人更熱愛生活”。

【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和主要人物的分析。小說(shuō)主人公是根據(jù)中心來(lái)確定的，最能突出文

章中心的人物就是主人公。解答時(shí)，結(jié)合上下文和文章主旨以及作者要表達(dá)的情感，加以理解分析

即可。老人和女孩在表現(xiàn)主題中的作用是同等重要的。也可以說(shuō)，小說(shuō)的主題是在這兩個(gè)人物相輔

相成、互相依存、互相浸透的行為、語(yǔ)言中表現(xiàn)出來(lái)的。忽略、貶低其中任何一個(gè)人物的作用，都

會(huì)削弱對(duì)主題的理解。所以無(wú)論解答這兩個(gè)人物中的哪一位是主人公都可以，只要做到言之有理即

可。如選擇老人，聯(lián)系全文可知，老人作為線索人物，貫穿始終，大部分篇幅圍繞老人進(jìn)行敘述；

聯(lián)系第①段中“他默默看著工人站在煙囪頂端揮動(dòng)鐵錘。煙囪和這胡同老舊的房屋都面臨著被拆除

的命運(yùn)。他心里有些感傷”，第?段中“他感慨不已：自己只是一個(gè)退休工人，想不到會(huì)和藝術(shù)扯

上關(guān)系，真是不可思議！他仰起頭，看著墻上的彩燈朝他眨眼睛一一我親手買來(lái)的彩色燈泡，我親

手掛上去的，他心滿意足。眼前的胡同成了燦爛的世界，他不出聲地笑起來(lái)”的內(nèi)容可知，小說(shuō)通

過老人前后的巨大改變，說(shuō)明了平凡人物也能進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造；聯(lián)系第⑥段中“從生活中來(lái)到生活中

去的藝術(shù)”，第四中“藝術(shù)也是生活實(shí)踐，這種實(shí)踐能讓人更熱愛生活”的內(nèi)容可知，老人的變

化，證明了藝術(shù)創(chuàng)造無(wú)處不在，突出了“藝術(shù)來(lái)源于生活，藝術(shù)會(huì)讓人更熱愛生活”的深刻主題；

如選擇女孩，聯(lián)系④段中“第二天，一個(gè)女孩找到他家，送給他一塊紅色的磚。磚面上寫著：豆瓣

胡同四十七號(hào)。'這塊磚是從煙囪身上拆下來(lái)的。我想送給你，把煙囪的記憶留在你家里。這是我

的一次藝術(shù)活動(dòng)。'女孩說(shuō)"，第@段中“'叔叔，你喜歡這樣的藝術(shù)嗎？你也可以試一試'”，

第?段中“聽了女孩的話，他有些心動(dòng)了。晚上經(jīng)過咖啡館，閃爍的彩燈吸引了他的目光。他突然

有了想法，他很興奮”的內(nèi)容可知，女孩的言行，是推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)向前發(fā)展的主要力量；聯(lián)系第④

段中“'這塊磚是從煙囪身上拆下來(lái)的。我想送給你，把煙囪的記憶留在你家里。這是我的一次藝

術(shù)活動(dòng)‘女孩說(shuō)”，第⑦段中“女孩走后，他摩摯著紅磚，琢磨著女孩的話”的內(nèi)容可知，女孩的

藝術(shù)行為引起老人對(duì)藝術(shù)追求的渴望，改變了老人的生活態(tài)度；聯(lián)系第?段中“女孩想了一下，笑

著說(shuō)：‘叔叔，我們可以合作完成胡同燈光裝置……我們把彩色燈泡掛在胡同的墻壁上，只是完成

了一半，我們?cè)僭诘孛嫔蠂姙⒏袘?yīng)液體，路人的腳踏在上面，燈泡就會(huì)發(fā)光，腳步離開后，燈泡就

會(huì)馬上熄滅?！麌K嘖稱奇”的內(nèi)容可知，通過女孩所表現(xiàn)出的年輕人的獨(dú)特、新奇創(chuàng)造力，突顯

主題“藝術(shù)來(lái)源于生活，藝術(shù)會(huì)讓人更熱愛生活”的主題。

11.下列對(duì)本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第②段工人跟路人的打趣，是為下文“女孩送老人煙囪上的磚頭”埋伏筆。

B.第?段“他皺著眉，急問道”運(yùn)用神態(tài)描寫，主要表現(xiàn)了老人對(duì)自己的不自信。

C.第?段從女人驚喜的表現(xiàn)，側(cè)面體現(xiàn)女孩與老人胡同燈光藝術(shù)活動(dòng)的成功。

D.第?段劃線句，表達(dá)了老人對(duì)自己實(shí)踐胡同藝術(shù)行為的自豪、滿足。

【答案】B

【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析。B.”主要表現(xiàn)了老人對(duì)自己的不自信”有誤，聯(lián)系段中?

“藝術(shù)也是生活實(shí)踐，這種實(shí)踐能讓人更熱愛生活。想一想你最熟悉的生活環(huán)境，那里一定有你的

藝術(shù)靈感?！钡诎沃小奥犃伺⒌脑?，他有些心動(dòng)了。晚上經(jīng)過咖啡館，閃爍的彩燈吸引了他的

目光。他突然有了想法，他很興奮”的內(nèi)容可知，表現(xiàn)出了老人急于驗(yàn)證自己的想法，像盡快“改

變一下胡同沉悶的氣氛”的心情；故選B。

四、（2022?浙江衢州?統(tǒng)考中考真題）讀下面的選文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

記事本

［美國(guó)］雷?布拉德伯里

①道格拉斯拿出一塊銀質(zhì)寫字板，再拿出一支黃色的鉛筆。他打開寫字板，舔了舔鉛筆頭。

②“湯姆，”他說(shuō)，“我要記錄每件事的發(fā)展軌跡。比如說(shuō)每年夏天我們都在重復(fù)以前做過的

事情，你有沒有意識(shí)到？”

③“舉個(gè)例子，道格？”湯姆說(shuō)。

④“比如說(shuō)制作蒲公英酒,比如說(shuō)買新的網(wǎng)球鞋，比如說(shuō)每年都放鞭炮，又比如說(shuō)調(diào)制檸檬水,

或者把沙子弄進(jìn)鞋子里。每年都是這些事情，沒有什么變化，也沒什么不同，這些幾乎占去了夏季

一半的時(shí)間，湯姆?！?/p>

⑤“那么另一半是什么呢？”

⑥“另一半就是那些平生第一次做的事情啊?！?/p>

⑦“像是吃橄欖嗎？”

⑧“比這個(gè)更了不起。比如說(shuō)，發(fā)現(xiàn)爺爺和爸爸可能并不是無(wú)所不知，無(wú)所不曉?！?/p>

⑨“他們什么都知道啊，你不記得了嗎？”

⑩“湯姆，別和我爭(zhēng)辯，我已經(jīng)把這些都寫在‘發(fā)現(xiàn)和啟示’這一欄下邊了。他們并不是什么

都知道。其實(shí)那也沒關(guān)系，這是我的另一個(gè)發(fā)現(xiàn)?！?/p>

?“你在這一部分還寫了些什么瘋狂的事情呢？”

?“我自己正活在這個(gè)世界上?！?/p>

?“這可老掉牙了?！?/p>

?“你想一想看，這事兒很新鮮。你只管做事情，不要東張西望，突然間，認(rèn)真打量一下正在

做的事情。這就是第一次、真的。

?我要把記事本分成兩部分，第一部分的標(biāo)題是'儀式和慶典’：本年度第一次喝沙士可樂，

本年度第一次光著腳在草地上奔跑，本年度第一次采摘蒲公英……這些事情每年都會(huì)發(fā)生，普通到

我們都不會(huì)去想一下。背面屬于'發(fā)現(xiàn)和啟示‘部分，你覺得怎么樣？

?比如說(shuō)給蒲公英酒裝瓶,這是你慣常做過的事情，就把這件事記在‘儀式和慶典’這一頁(yè)。

然后你就思考這件事情，不論你想到什么，就把想到的記在'發(fā)現(xiàn)和啟示‘這一頁(yè)。這是我天王那

些酒的思考:.…'每二只落滿白霜的瓶子里都?jí)m封了二段關(guān)于二九二八年的記憶。」.這句話你覺得怎

么樣，湯姆？”

?“我有點(diǎn)跟不上你的節(jié)奏了?！?/p>

?“再來(lái)看一條。在前面'慶典'部分我寫道‘一九二八年夏天挨爸爸的第一次罵和第一次揍,

六月二十四日’。在后面‘啟示'這一部分，我的記錄是'大人和小孩總是起沖突，是因?yàn)槲覀兒?/p>

他們根本就是屬于不同種族的人’。你看看他們，再看看我們，截然不同，根本就不應(yīng)該見面。吃

驚吧，湯姆！”

?“道格，你說(shuō)到點(diǎn)子上了，你說(shuō)到點(diǎn)子上了！難怪我們和爸爸媽媽總是相處不好，麻煩不斷,

從早到晚麻煩不斷！天哪，你真是個(gè)天才！”

?“接下來(lái)的三個(gè)月里面，但凡你看到什么事情重復(fù)地出現(xiàn)，別忘了告訴我。你的所思所想也

要告訴我。到九月份的時(shí)候，再看看我們到底有什么樣的收獲！”

（節(jié)選自作者的自傳體小說(shuō)《蒲公英醇夏》）

12.根據(jù)括號(hào)里的提示，寫出你對(duì)文中畫橫線內(nèi)容的理解。

（1）比這個(gè)更了不起。比如說(shuō)，發(fā)現(xiàn)爺爺和爸爸可能并不是無(wú)所不知，無(wú)所不曉。（為什么這個(gè)發(fā)

現(xiàn)很“了不起”？）

（2）你只管做事情，不要東張西望，突然間，認(rèn)真打量一下正在做的事情。這就是第一次。（曾經(jīng)

做過的事在什么情況下可以算作“第一次”？）

【答案】（1）示例：道格拉斯的這個(gè)發(fā)現(xiàn)意味著他長(zhǎng)大了，開始獨(dú)立思考，當(dāng)然是“了不起”的。

（2）示例：熟視無(wú)睹的事情被重新審視、思考，發(fā)現(xiàn)新的感悟，就是“第一次”。

【解析】本題考查語(yǔ)句理解。（1）⑧段畫線句“比這個(gè)更了不起。比如說(shuō)，發(fā)現(xiàn)爺爺和爸爸可能并

不是無(wú)所不知，無(wú)所不曉”中“了不起”有極好或令人欽佩的，不平凡，優(yōu)點(diǎn)突出的意思，結(jié)合“另

一半就是那些平生第一次做的事情啊”可知，道格拉斯開始獨(dú)立思考，他把自己的新發(fā)現(xiàn)看做“了

不起”，說(shuō)明他長(zhǎng)大了。（2）魅段畫線句“你只管做事情，不要東張西望，突然間，認(rèn)真打量一下

正在做的事情。這就是第一次”中“突然間，認(rèn)真打量一下正在做的事情”說(shuō)明要對(duì)曾經(jīng)做過的事

情進(jìn)行重新審視、思考，如有新的發(fā)現(xiàn)和感悟，就是第一次。

13.本文節(jié)選自《蒲公英醇夏》一書，結(jié)合文中畫懣浪繾的句子，分析書名“蒲公英醇夏”的含義。

【答案】示例：夏天是生機(jī)蓬勃的季節(jié)，道格拉斯夏天的主要工作是采摘蒲公英、釀酒裝瓶，他從

這個(gè)夏天開始記錄日常生活。如同蒲公英經(jīng)過時(shí)光的沉淀變成美酒一樣，日常生活經(jīng)過記錄、思考

具有了新的意義?！捌压⒋枷摹毕笳魃倌暝谀莻€(gè)夏日的成長(zhǎng)歷程。

【解析】本題考查標(biāo)題含義。?段畫波浪線句“這是我關(guān)于那些酒的思考：’每一只落滿白霜的瓶

子里都?jí)m封了一段關(guān)于一九二八年的記憶?！睂懗隽说栏窭共粌H從這個(gè)夏天開始記錄日常生活,

而且記錄每天的思考，說(shuō)明他開始長(zhǎng)大，越來(lái)越成熟；結(jié)合②段“每年夏天我們都在重復(fù)以前做過

的事情”、?段“本年度第一次采摘蒲公英……這些事情每年都會(huì)發(fā)生”和?段”比如說(shuō)給蒲公英

酒裝瓶，這是你慣常做過的事情”可知，道格拉斯夏天的主要工作是采摘蒲公英、釀酒裝瓶據(jù)此可

知“蒲公英醇夏”表面意思是蒲公英經(jīng)過時(shí)光的沉淀變成美酒，讓夏天變得香醇；深層意思是道格

拉斯記錄日常生活記錄和思考的表現(xiàn)，說(shuō)明他在夏天逐漸成熟和長(zhǎng)大，如同蒲公英經(jīng)過時(shí)光的沉淀

變成美酒一樣。

14.道格拉斯期待九月份的收獲，請(qǐng)你把下面這首詩(shī)送給他，圍繞這首詩(shī)給他寫一段鼓勵(lì)的話。

當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候

［瑞士］于爾克?舒比格

洋蔥、蘿卜和西紅柿，

不相信世界上有南瓜這種東西。

它們認(rèn)為那是一種空想。

南瓜不說(shuō)話，

默默地成長(zhǎng)著。

【答案】示例：道格拉斯，雖然我們從未謀面，但我知道你很期待九月份的收獲。我覺得你很了不

起，就像《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》這首詩(shī)里的“南瓜”一樣，雖然洋蔥、蘿卜和西紅柿都質(zhì)疑它,

但是它堅(jiān)定地默默成長(zhǎng)。雖然在成長(zhǎng)的過程中我們總是不被理解，但是只要像“南瓜”一樣默默堅(jiān)

守，一定會(huì)有自己的收獲。加油吧，道格拉斯！

【解析】本題考查寄語(yǔ)。結(jié)合道格拉斯記錄成長(zhǎng)的行為和對(duì)“收獲的期待”，以及《當(dāng)世界年紀(jì)還

小的時(shí)候》中“南瓜”不顧及洋蔥、蘿卜和西紅柿的想法，按照自己的成長(zhǎng)軌跡默默的成長(zhǎng)來(lái)談即

可。

示例：道格拉斯，你真棒！你的記錄見證了自己成長(zhǎng)的軌跡和對(duì)生活的思考，說(shuō)明你在逐步成熟，

逐步長(zhǎng)大，就像那個(gè)南瓜一樣，不在乎別人的閑言碎語(yǔ)，不在乎別人是否理解，只按自己的方式默

默地走向成熟，我相信你九月的收獲一定像蒲公英酒瓶一樣充實(shí)、豐盈。加油！

五、（2022?黑龍江大慶?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文學(xué)類文本，完成下面小題。

與狼共舞

唐俑

①在進(jìn)出拉薩的必經(jīng)之路上，我攔下了一輛拉柴火的卡車。我此行的目的地是四川。

②司機(jī)扎西是個(gè)強(qiáng)悍的藏族漢子。汽車平安無(wú)事地把險(xiǎn)峻的念青唐古拉山拋在身后，進(jìn)入相對(duì)

平坦的羌塘草原反而出了麻煩。待我從夢(mèng)中驚醒，汽車已經(jīng)離開公路幾十米被一塊面積不大的沼澤

地緊緊地包住了。扎西沒解釋出事的原因。他去了公路，希望能

碰到一輛過路的車。但這種希望很渺茫，因?yàn)檫@條路常常是一整天也碰不到一輛車。

③太陽(yáng)下山后氣溫驟然下降，估計(jì)有零下二三十?dāng)z氏度。我們爬上汽車，往下扔了足夠一個(gè)晚

上用的柴火，不一會(huì)兒，熊熊燃燒的火焰就跳躍了起來(lái)。幾顆寂寥的星星在頭頂發(fā)出黯淡的光，草

原在火光的映襯下更加蒼茫遼闊。

④扎西拿出奶茶和干羊肉，請(qǐng)我共享食物。我只喝了一點(diǎn)奶茶，起身離開火堆。西叫住了我：

“你不要命啦？如果不想讓狼吃掉，就回來(lái)聽我唱歌。”

⑤我驚訝于扎西歌聲的柔情，以及從柔情里分娩出來(lái)的蒼涼和無(wú)奈。我問扎西唱的

是什么歌?！霸谀茄┏歉咴?，有我美麗的姑娘……扎西說(shuō)，“還有……狼！”“還有狼？”“在

你身后！”我一回頭，（A）果然看到兩只陰森森的小燈籠，那是狼的眼睛。我知道幾乎所有的野獸

都怕火，狼也不例外，可是那只狼卻不怕。我看到它的神情充滿了哀怨。這個(gè)細(xì)微的發(fā)現(xiàn)相當(dāng)重要，

它直接改變了我對(duì)狼的態(tài)度。

⑥“你別動(dòng)，待我把它解決了！”扎西這樣吩咐的時(shí)候，我看到他已經(jīng)把尖刀對(duì)準(zhǔn)了狼腹，準(zhǔn)

備投擲。

⑦“等等！”我急忙阻止扎西，“它是一只母狼！它肚里有孩子。扎西師傅，難道您沒看出來(lái)

嗎？”

⑧“管它是公是母，反正是狼。不殺死它，它就要吃掉我們。它肯定餓極了！”

⑨“不對(duì)！它如果要吃掉我們，早就動(dòng)手了，用不著等我們發(fā)現(xiàn)它?！?/p>

⑩我不明白我為什么要同情一只狼。難道就因?yàn)槲覀兺瑸楣陋?dú)者嗎？孤獨(dú)是一種力量，它可以

拉近我們之間的距離，至少消除了我的防范。這是一種無(wú)法按常理解釋的心理，姑且叫做同病相憐

吧。

?我相信那只狼是孤獨(dú)的，否則它不會(huì)單獨(dú)出現(xiàn)。我又發(fā)現(xiàn)，（B）那只狼不僅是一個(gè)大腹便便

且非常瘦弱的準(zhǔn)母親，還少了一條后腿，至少那條腿的腳掌不見了，這使它的腿看起來(lái)像一根彎曲

的長(zhǎng)了毛的棍子。

?我試圖說(shuō)服扎西將他的羊肉分一點(diǎn)給那只狼。

?扎西欲言又止，最終還是同意了我的請(qǐng)求。當(dāng)扎西把火撥旺時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)狼不見了。扎西又

唱了一些我聽不懂的歌，喝光了那瓶酒，搖搖欲墜地睡覺去了。后來(lái)，我抗不住疲倦，速述糊糊地

睡了過去。不過我很快就醒了，是被一種低沉的哀嚎驚醒的。是它，那只狼！這一回它再也不怕火

了，因?yàn)樗x火堆很近，近得伸手可觸。就在那時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)它身上結(jié)滿了冰。

（14）我知道我該怎么做了。我將扎西沒有吃究的羊腿拿在手里，扔給了它。狼仿佛笑了一下，然

后在離我一丈之地四肢伏地，抱著羊腿，啃了起來(lái)。我靜靜地看它吃肉。我很想知道它在想什么。

但有一點(diǎn)我可以肯定：是一種強(qiáng)烈的母愛，才使它放棄了堅(jiān)守了多年的某種特性，被迫跟它的天敵

接近……

?我感到這是一個(gè)極富詩(shī)意的夜晚。那只狼，就這樣帶著詩(shī)意，走入了我記憶的永恒。

（選自《微型小說(shuō)選刊》，有刪改）

15.下列關(guān)于小說(shuō)內(nèi)容和手法的分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)以第一人稱來(lái)敘述故事，便于抒發(fā)“我”內(nèi)心的獨(dú)特感受，讀來(lái)真實(shí)可信。

B.小說(shuō)講述了“我''與扎西荒野遇狼，我勸阻殺狼、救助母狼的故事，情節(jié)曲折生動(dòng)，引人深思。

C.第Q4）段作者寫“狼仿佛笑了一下”這一細(xì)節(jié)，是為了突顯狼狡猾兇殘的本性。

D.扎西是小說(shuō)中的次要人物，雖然對(duì)狼有著慣性思維，但還是同意了我的請(qǐng)求，可見其善良的本質(zhì)。

【答案】C

【解析】本題主要考查對(duì)文章的分析能力。C.根據(jù)（14）段“我將扎西沒有吃究的羊腿拿在手里，

扔給了它。狼仿佛笑了一下，然后在離我一丈之地四肢伏地，抱著羊腿，啃了起來(lái)。我靜靜地看它

吃肉。我很想知道它在想什么。但有一點(diǎn)我可以肯定：是一種強(qiáng)烈的母愛，才使它放棄了堅(jiān)守了多

年的某種特性，被迫跟它的天敵接近”可知，狼笑的原因是我給了它一根羊腿，它感受到了我對(duì)它

的善意，它對(duì)我笑也是表示友好的一種暗示，并不是“是為了突顯狼狡猾兇殘的本性”，所以C選

項(xiàng)錯(cuò)誤。

16.根據(jù)要求，在橫線處填空。

（A）處運(yùn)用的修辭手法是,通過對(duì)狼的眼睛的刻畫，表現(xiàn)了我看到狼時(shí)的最初感受。

（B）處運(yùn)用的描寫手法是突出了狼的慘狀，表達(dá)了我對(duì)狼的憐惜。

【答案】比喻外貌描寫或細(xì)節(jié)描寫

【解析】本題主要考查手法的判斷。A.果然看到兩只陰森森的小燈籠，那是狼的眼睛，這里把狼的

眼睛比作“小燈籠”，所以用的是比喻的修辭手法；B.那只狼不僅是一個(gè)大腹便便且非常瘦弱的準(zhǔn)

母親，還少了一條后腿，至少那條腿的腳掌不見了，這使它的腿看起來(lái)像一根彎曲的長(zhǎng)了毛的棍子。

其中“大腹便便且非常瘦弱”“少了一條后腿”“它的腿看起來(lái)像一根彎曲的長(zhǎng)了毛的棍子”可知

描寫的是狼的外貌，所以這里是外貌描寫，或者細(xì)節(jié)描寫，據(jù)此分析即可。

17.文章第③段畫線句有什么作用？

【答案】環(huán)境描寫，交代了當(dāng)時(shí)時(shí)間、地點(diǎn)，突出了羌塘環(huán)境的凄涼；烘托“我”孤獨(dú)的心理狀態(tài)，

同時(shí)也為那只臨近死亡的“母狼”出現(xiàn)做了鋪墊。

【解析】此題主要考查環(huán)境描寫的作用。劃線句主要是對(duì)草原夜晚環(huán)境的描寫，“幾顆寂寥的星星”

點(diǎn)明了時(shí)間，草原在火光的映襯下更加蒼茫遼闊”點(diǎn)明了地點(diǎn)，同時(shí)“寥落”“黯淡”等詞語(yǔ)寫出

了當(dāng)時(shí)環(huán)境的蒼涼，根據(jù)②段“待我從夢(mèng)中驚醒，汽車已經(jīng)離開公路幾十米被一塊面積不大的沼澤

地緊緊地包住了。扎西沒解釋出事的原因。他去了公路，希望能碰到一輛過路的車。但這種希望很

渺茫，因?yàn)檫@條路常常是一整天也碰不到一輛車”可知，我們的汽車在路上出現(xiàn)了事故，而這路上

又十分蒼涼，所以劃線句的環(huán)境描寫也能烘托出“我”的孤獨(dú)的心理；同時(shí)⑤段“我一回頭，果然

看到兩只陰森森的小燈籠，那是狼的眼睛。我知道幾乎所有的野獸都怕火，狼也不例外，可是那只

狼卻不怕。我看到它的神情充滿了哀怨。這個(gè)細(xì)微的發(fā)現(xiàn)相當(dāng)重要，它直接改變了我對(duì)狼的態(tài)度”、

（14）段“我將扎西沒有吃究的羊腿拿在手里，扔給了它。狼仿佛笑了一下，然后在離我一丈之地

四肢伏地，抱著羊腿，啃了起來(lái)。我靜靜地看它吃肉”可知，這只狼正是因?yàn)榛臎龅沫h(huán)境，找不到

食物來(lái)果腹，才會(huì)善意地接近我們，所以劃線句也為后文狼的出現(xiàn)做了鋪墊；據(jù)此分析即可。

18.通讀全文，說(shuō)說(shuō)為什么“那只狼，就這樣帶著詩(shī)意，走進(jìn)了我記憶的永恒”？

【答案】因?yàn)樵谀菢拥囊粋€(gè)夜晚，我感受到了一只母狼的偉大，它為了孩子，放棄了堅(jiān)守多年的特

性，與人接近；人和動(dòng)物要和平相處，你不殺它們，它們也不會(huì)威脅人類；人類的思維往往具有慣

性，認(rèn)為“不殺掉它們，它們就要吃掉我們”，這回使我們?cè)诤翢o(wú)思考的情形下，做出錯(cuò)誤的判斷,

而這一夜晚的事情給我們的思維方式帶來(lái)了一個(gè)善意的提示，所以“我”感到這樣的夜晚是極其富

有詩(shī)意的定格在“我”的記憶里，變成永恒。

【解析】本題考查內(nèi)容分析。根據(jù)（14）段“但有一點(diǎn)我可以肯定：是一種強(qiáng)烈的母愛，才使它放

棄了堅(jiān)守了多年的某種特性，被迫跟它的天敵接近……”可知，作者在這一夜，感受到了母愛偉大,

為了肚中的孩子，放棄了吃人的天性，與人善意地接近；根據(jù)⑧段“管它是公是母，反正是狼。不

殺死它，它就要吃掉我們。它肯定餓極了”及⑨段“不對(duì)！它如果要吃掉我們，早就動(dòng)手了，用不

著等我們發(fā)現(xiàn)它”（14）段“我將扎西沒有吃究的羊腿拿在手里，扔給了它。狼仿佛笑了一下，然

后在離我一丈之地四肢伏地，抱著羊腿，啃了起來(lái)”可知，我們往往會(huì)認(rèn)為吃人是狼的天性，但事

實(shí)告訴我們，我們沒有殺害它，抱有善意地對(duì)待狼，對(duì)待動(dòng)物們，它們同樣也不會(huì)威脅人類，所以

我們?nèi)祟悤秤蔚膽T性思維可以適當(dāng)?shù)刈稣{(diào)整，正是這些原因，才會(huì)讓那個(gè)夜晚有詩(shī)意，讓作者有感

悟，更讓我記憶深刻。

六、（2022?江蘇淮安?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。

一副腰鼓板

馬金章

①天空的烏云，像一群群追逐著獵物的餓狼，黑壓壓地向他們撲來(lái)。茫茫草地，卻如打開口的

巨大冰窖，升騰起一股股濕冷的寒氣。

②幾個(gè)精疲力竭的紅軍戰(zhàn)士，或躺或坐在草坡上休息。

③穆迪翻了個(gè)身，看到兩米多遠(yuǎn)背對(duì)著他的蘇紅坐在一堆枯草上。她埋著頭，兩條短辮翹著，

右臂一動(dòng)一動(dòng)在做著什么。穆迪抬起頭，看到了蘇紅左臂夾著的紅腰鼓。他猛然意識(shí)到了什么，一

個(gè)激靈翻身躍起，幾步跳到蘇紅面前。果然，他看到了不愿看到的一幕。

④腰鼓一頭的鼓皮，已被蘇紅用刀子撬開了兩個(gè)鉀釘。他一下子奪過腰鼓，生氣地質(zhì)問：“你

怎么這樣干？隊(duì)長(zhǎng)怎么交代你的？你知不知道，這鼓，可是咱宣傳隊(duì)唯一的一面鼓啊。況且，這鼓,

還救過你的命?！?/p>

⑤蘇紅看著因發(fā)怒漲紅了臉的穆迪，沒有回話。她將目光授向荒草萋萋、積水烏黑、泥濘不堪

的來(lái)路……

⑥那是進(jìn)入草地的第三天，蘇紅掉了隊(duì)。陰沉沉的天下起了小雨，本來(lái)就打滑的草甸子像抹了

油，她一腳沒踩穩(wěn)摔倒在泥水里。她雙手按著盤根錯(cuò)節(jié)、長(zhǎng)勢(shì)旺盛的草甸子，艱難地爬起來(lái)，往前

一邁腳，腹部抽搐般疼痛……蘇紅感到雙腿越來(lái)越沉重，每落下一腳，總被茂密的藏蒿草、烏拉苔

牽絆著，強(qiáng)扯硬拽地不讓她把腳抬起來(lái)。她腿一軟，右腳滑脫了草甸，身體不由歪向泥潭。泥漿很

快沒到了膝蓋。她明白陷入了沼澤，心中不免一陣驚慌失措。她手忙腳亂拼命掙扎起來(lái)，可雙腿卻

越陷越深。

⑦“蘇紅，接著，俯上鼓身。拽住草，慢慢往上提勁?！标?duì)長(zhǎng)一邊對(duì)她喊，一邊將一面腰鼓拋

在她面前。

⑧原來(lái)，從師政委那里趕來(lái)的隊(duì)長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)蘇紅陷進(jìn)沼澤來(lái)施救時(shí)，竟也落進(jìn)了沼澤。

⑨蘇紅雙手舉起腰鼓，反拋過去：“隊(duì)長(zhǎng)，不要管我，你先出來(lái)?！标?duì)長(zhǎng)又將腰鼓拋過來(lái)：“蘇

紅，聽話。你身輕，腰鼓托得起你。我身沉，腰鼓不頂事。你出來(lái)，才能報(bào)信求援啊?！?/p>

⑩蘇紅鎮(zhèn)定下來(lái)。她胸部俯在腰鼓上，雙手緊抓著草句子。當(dāng)?shù)貜难貪衫镬o脫出來(lái)去救隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，

卻累得昏倒在草甸子上。

⑥蘇紅眼里噫著淚，看著穆迪說(shuō)：“和陜北紅軍會(huì)師后，一定，要敲響咱們的勝利腰鼓。隊(duì)長(zhǎng)

是為了救我才犧牲的，我怎能忘記隊(duì)長(zhǎng)臨終前這話呢？可是，咱隊(duì)的人，要是餓死了，走不出草地，

到不了陜北，咋敲響勝利的鑼鼓呢？”

?這幾天。他們將皮帶、腰鼓的皮背帶等都煮著、烤著吃了。穆迪站起身，說(shuō)：“我去找找，

看有沒有能吃的草根、野菜?！?/p>

年蘇紅搖搖頭：“我已找了幾圈兒，周圍沒有野菜。草，都是有毒的，不能吃?！彼D了一下：

“剛才，我看到受傷的小王，餓得快要不行了……”

?蘇紅說(shuō)著，嗡著的兩汪淚水，禁不住涌出了眼角。

?穆迪在蘇紅跟前蹲下來(lái)，拿過她手中的刀子，一下一下將腰鼓兩頭緊繃的牛皮起了下來(lái)。

?L簇篝火，在茫茫草地的這塊高坡上燃燒起來(lái)。劈啪作響的野草火舌，吱吱啦啦舔吻著兩塊

浸濕的鼓皮。

?穆迪將腰鼓腔體的十二塊紅彤彤的鼓葉，收攏在一起，捆成一束，白在內(nèi)，紅朝外。他背起

來(lái)，走在了這支小小的隊(duì)伍的前面。隊(duì)員們跟著前面的腰鼓紅。走。走。走。

?他們提前大半天到了吳起鎮(zhèn)。

?蘇紅在一個(gè)樂器鋪找到穆迪時(shí)，那個(gè)腰鼓板上已蒙上了新的牛皮。

軟中央紅軍和陜北紅軍會(huì)師時(shí)，蘇紅扭著秧歌，擂響了腰間彤紅的腰鼓。

（選自《小小說(shuō)選刊》2021年第13期，有改動(dòng)）

19.結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)蘇紅給你留下的深刻印象。

【答案】①具有不怕犧牲的精神；②革命信念堅(jiān)定；③時(shí)刻關(guān)心戰(zhàn)友的生死安危，善良而細(xì)心。

【解析】本題考查對(duì)人物形象的分析。由第⑨段“蘇紅雙手舉起腰鼓，反拋過去：'隊(duì)長(zhǎng)，不要管

我，你先出來(lái)。'”可知，蘇紅在自己深陷沼澤時(shí)，具有不怕犧牲的精神。由第?段“和陜北紅軍

會(huì)師后，一定，要敲響咱們的勝利腰鼓。隊(duì)長(zhǎng)是為了救我才犧牲的，我怎能忘記隊(duì)長(zhǎng)臨終前這話呢”

可知，蘇紅不忘隊(duì)長(zhǎng)的臨終囑托，信念堅(jiān)定。由第?段“可是，咱隊(duì)的人，要是餓死了，走不出草

地，到不了陜北”，第四段“剛才，我看到受傷的小王，餓得快要不行了……”，第磔“蘇紅說(shuō)

著，噫著的兩汪淚水，禁不住涌出了眼角”可知，蘇紅時(shí)刻關(guān)心戰(zhàn)友的生死安危，善良而細(xì)心。

20.賞析第①段畫線句子。

【答案】運(yùn)用比喻的修辭，渲染環(huán)境的惡劣，為下文情節(jié)做鋪墊。

【解析】本題考查賞析重要語(yǔ)句。畫線句子中“像一群群追逐著獵物的餓狼”運(yùn)用了比喻的修辭，

將烏云比作餓狼，生動(dòng)形象地寫出天氣環(huán)境的惡劣，“茫茫草地，卻如打開口的巨大冰窖”也運(yùn)用

了比喻的修辭，將草地比作冰窖，生動(dòng)具體地寫出茫茫草地環(huán)境寒冷，戰(zhàn)士們?cè)谶@樣的環(huán)境中忍饑

挨餓，為下文蘇紅不得不將珍貴的腰鼓拿出，用鼓皮來(lái)充饑的情節(jié)做鋪墊。

21.穆迪起初制止蘇紅撬鼓皮，后來(lái)卻主動(dòng)拿過刀子起下鼓皮。作者寫他的轉(zhuǎn)變有何用意？

【答案】襯托蘇紅等人物形象，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)，深化小說(shuō)的主題。

【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。由第④段“他一下子奪過腰鼓，生氣地質(zhì)問：‘你怎

么這樣干？隊(duì)長(zhǎng)怎么交代你的？你知不知道，這鼓，可是咱宣傳隊(duì)唯一的一面鼓啊。況且，這鼓，

還救過你的命。'”可知，穆迪起初制止制止蘇紅撬鼓皮是因?yàn)樗焕斫馓K紅為救戰(zhàn)友的良苦用心。

由第?段“可是，咱隊(duì)的人，要是餓死了，走不出草地，到不了陜北”，第?段“蘇紅搖搖頭：‘我

已找了幾圈兒，周圍沒有野菜。草，都是有毒的，不能吃。'她頓了一下：'剛才，我看到受傷的

小王，餓得快要不行了……’”，第?段“穆迪在蘇紅跟前蹲下來(lái)，拿過她手中的刀子，一下一下

將腰鼓兩頭緊繃的牛皮起了下來(lái)”可知，后來(lái)