人教版小學五年級語文上冊教案

征\"!(再書\"七律\",簡介七律)(1)出示生字詞：磅礴泥丸岷山云崖些不明白的?七律00長征五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。(3)剛才借助工具書大家自學了這首詩，有沒有遇到什么困難?誰能用自己的話來說說各句詩的意思?(1)長征這段硝煙彌漫的歲月已漸行漸遠，今天的你我對長征的印象子。(指導讀首聯(lián)。)(2)(師補充介紹)紅軍長征行程25000余里，經(jīng)過11個省，翻越18座大艱難險阻有沒有嚇倒紅軍?他們怕不怕?你從詩句的什么地方體會到的?故事嗎?指名介紹或師生共同介紹(出示相關視頻片段或圖片)當時大魄?？墒羌t軍有沒有懼怕過?這個\"寒\"字你是怎么理解的?那這句你(4)后面的三句詩每句都有一個充滿艱險的長征故事，根據(jù)你課前了(交流并指導朗讀)(5)紅軍長征途中是不是就遇到了這些困難?你還知道有哪些?\"\"只等閑\")。聽了歌曲你有什么感想?把我們的感想融入我們的聲音吧!來!師引--同學們，此時的你想對參加過25000里長征的先輩們說些什么?(交流)的幸福生活吧!①同學們，你們知道1949年的10月1日是什么日子嗎?初讀課文，整體感知a.自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。邊讀邊思考有什么不懂的問題。細讀課文，品味理解的?按照課文的敘述順序分段。第1段：大典前天安門廣場的情況。第3段：閱兵式盛況。第5段：大典結(jié)束后光明充滿整個北京城。拍哪幾個難忘的鏡頭?為什么?配上解說詞(口頭準備)。布置作業(yè)②小組合作完成解說詞：將講解說詞準備成文第二課時回顧導入研讀交流a.出示相關圖片，小組代表解說，其他同學邊聽邊想：從他們的解說中，你都知道了什么?b.出示填空，使學生明確開國大典舉行的時間、地點、參開國大典于年月日在舉行，參加典禮的成員有,估計0c.說說從他們的解說中，你感受到了什么?2.到了正午，天安門廣場上，隊伍已經(jīng)滿滿的，成了人a.小組代表解說，出示相關圖片、錄像。說說聽了他們的解說，你有什么感受?(1)下午三點整，會場上發(fā)出一陣掌聲，毛澤東出現(xiàn)在主(2)群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的(3)群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還(4)天安門廣場上燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸兩股紅流(游行隊伍)分頭向東城、西城的街道流(走)去，光明(光亮)充滿了整個北京城?；貧w全文過渡：1949年的開國大典永遠銘刻在我們每個中國人的心中。天，我們就用最真摯的形式為她慶祝!學習目標1.認識8個生字.課前準備搜集有關抗美援朝的相關資料.搜集毛澤東一家為了中國革命勝利而犧牲的六位烈士的資料.教學過程一、出示資料，導入新課師生一起閱讀課前收集到的有關抗美援朝的相關資料.查字典、詞典.讀詩句：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還.的問題.的感受批注在文中.瀾.那里.”著.”慈父毛澤東此時已是近60歲的老人了，老來痛失愛子，使他悲痛欲無限的眷戀.”道就不悲痛嗎?他們就不想再見一見兒子的遺容嗎?”裹尸還.”師：毛主席把一生奉獻給了新中國，奉獻給了中國的勞苦大眾.此前，他的五位親人為了中國的革命事業(yè)已經(jīng)相繼獻出了生命.此時，這位老人又失去了他摯愛的長子，這是多么剜心的疼痛啊!他不說一句話、不吃一口飯，他黯然神傷，他淚水漣漣.但他卻毅然決然地把兒子的尸骨留在了遠在千里之外的異國他鄉(xiāng)，他的愛似山般的厚重，他的情如海般的深邃!他的革命胸懷如海似山!讓我們有感情地朗讀全文，再一次去體會毛主席他那凡人情感中的偉人風范吧毛主席在花山1.認識本課5個生字；3.初步學習通過具體事件表現(xiàn)人物思想品質(zhì)、按一定順序?qū)懙谋磉_(一)導入(二)檢查學生預習情況3.檢查朗讀情況。(三)進一步自學，深入理解課文1.提出自學要求：2.學生按要求自學、討論，教師巡視指導。(1)毛主席為什么要請群眾回來碾米?還給群眾沏茶喝?(2)毛主席說服警衛(wèi)員的那段話怎么理解?(3)怎樣理解課文結(jié)尾的那一句話?(4)這篇課文表現(xiàn)了毛主席怎樣的優(yōu)良作風?5.指導朗讀：(三)體會文章寫法1.選取典型事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)。2.課文中哪些地方寫得詳細?哪些內(nèi)容寫得簡略?作者為什么這樣安排?教學過程第一課時口語交際談話導入呢?分組交流a.講清影視作品的名稱，主要講了誰的什么事.b.講述給你留下深刻印象的情節(jié)，還可以談談自己的感想.c.認真聽別人講述，有不清楚的地方可以詢問.全班交流推薦同學在全班交流.拓展交流◆聽了同學們的介紹，此時此刻，你最深的感受是什么?第二、三課時習作的過程和場景寫得很清楚.順序?qū)懴聛?a.師生共同回憶印象深刻的場景，要緊密結(jié)合學生的學校生活或社會生活.b.要將場面描寫得真實、具體、清楚.法用文字介紹給大家.a.把你在口語交際課上講的或聽到的一部影視作品或一本書的主要內(nèi)容用簡練的語言說一說，請同學提出意見.b.根據(jù)同學意見進行修改.從以上提供的兩個角度中任選一個進行寫作.學習目標教學過程◆談話導人.a.通過我們在課內(nèi)外閱讀有關毛澤東主席的文章，我們開一次交流b.提出交流要求：語言