“考試的背后”-2025年中考語文一輪復習之寫作

備戰(zhàn)2025年中考語文一輪復習之寫作（全國通用）

01.“考試的背后”

2024長沙真題導寫+點睛之筆的三種技法+關于“成長”的素材

二真題回放

2024年湖南長沙中考作文真題

寫作時，一些同學常常為沒有新穎的寫作素材而苦惱。其實，只要善于觀察與思考，我們就能在一些

平凡常見的事情背后發(fā)現(xiàn)不一樣的情感或不一樣的道理?！翱荚嚒笔俏覀兩磉叧Ｒ姷氖?，請你以“考試的

背后”為題寫一篇文章。

寫作時注意以下要求：

①力求寫出自己獨特的感受或體會；

②文體不限，但不要寫成詩歌或戲??；

③不少于600字，不要抄襲，不要套作；

④文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關信息。

色三名師解題

“考試”，狹義上講是指教育部門組織的各類考試，放在現(xiàn)實環(huán)境中指中學生經(jīng)歷過的各種考試，放

在此時講是正在進行的初中學業(yè)水平考試；廣義上講，考試是一切富有挑戰(zhàn)的事，一場球賽、一次爬山、

一項技能、一次突破、一次改變……“考試”是現(xiàn)象，是記憶，是畫面，是載體，是過程，是結果?！氨?/p>

后”是成敗、是輸贏、是成長、是溫暖、是選擇、是經(jīng)驗，是充盈人生的種種品質與精神。

今年的湖南長沙市中考作文題，在往年作文命題以“貼近學生成長生活，分享經(jīng)驗啟示”的基礎上，

給了學生更為直接的寫作素材一一過去反復經(jīng)歷的與現(xiàn)在正在經(jīng)歷的種種“考試”，為學生有話可說提供

了平臺，成長中總在回避的話題成為了作文的命題，讓學生在完成考試的同時，回顧成長中的自我，關照

身邊的他人，理解做出的抉擇，寫下真實的感受。

“考試的背后”，也體現(xiàn)了湖南長沙市作文的一貫指向：關注當下，人人可寫，思想深度見高低。我

們可以將日常接觸較多的考試作為參照物，去觀察、發(fā)掘、感悟其背后的真意。

①平凡背后有真美?？此破胀ǖ牟黄鹧鄣臇|西，如果我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，往往能看到它美好的

一面；

②平凡背后有真情。用心感悟，每一份溫情都在身邊、在日常、在看不見的地方；

③平凡背后有真悟。用獨特的眼光去審視、品鑒生活，理解生活現(xiàn)象背后的哲思，總結生活過程中的

經(jīng)驗?？此破椒驳谋澈?，往往是成長的精神能量。

那么，考試的背后，可以寫什么呢？為了考試努力奮斗的過程，考試過后查漏補缺不斷進步的體會，

如何化解考試焦慮的做法，考試過程中感受到的同窗情誼、師恩深重、父母關懷等都可以寫，寫出真實感

受和體驗，寫出自己的以小見大的思索和感悟，文章能夠寫出光彩。

治廠習作展示

【作文展示一】

考試的背后

湖南長沙一考生天邊，只留下一抹淡紅的晚霞。（環(huán)境描寫，營造氛圍。）

他靜靜地坐在村西長滿青苔土堤上，呆呆地望著天邊的落日，心隱隱作痛。為什么？為什么每次拼搏

的結果總是失??？付出了，為什么得不到回報？他心中充滿了悲傷……（一連串的疑問，激發(fā)讀者興趣，

引入下文。）

他是昨天上午從學校得到中考成績的。當從班主任手中接過成績單的一剎那，他臉上常有的那種自信

和興奮立時凝固了。兩分，僅僅兩分之差，他落榜了！酸楚的淚，一滴一滴無聲地落在成績單上……他忘

記了是怎樣走出班主任辦公室的，記住了老師的嘆息：“唉，可惜啊……兩分之差……”他拖著僵硬的腿，

機械地走在回家的路上。沒有喧鬧，沒有笑聲，充滿兩耳的只有單調的嗡嗡聲。兩天來，他一直在痛苦中

煎熬。他把自己關在房間里，茶不思，飯不想，一任淚水長流。他想到了自己輝煌的過去:生活如同快樂

的小溪，暢通無阻?？扇缃?中考這座無形的大壩擋住了小溪的去路，平坦的道路突然被欄腰截斷……（巧

用對比，描寫“過去”和“如今”，推動情節(jié)的發(fā)展。）

他回想初三這一年，他在揮灑淚水和耗盡心血中度過，在披星戴月中度過，從未奢望過一個完整的星

期天……可如今，因兩分之差，落榜了！晚霞一點點褪去，蒼茫的暮色籠罩著大地，夜來臨了。（二次環(huán)

境描寫，烘托人物心情。）

“唉！”他重重地嘆了口氣，難道就這樣算了嗎?（反問自己，過渡自然。）晚風送來低沉的歌聲：

“三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏！”他的心猛地一動。貝多芬在命運不幸的時候，能抓住命運的

指揮棒，譜出了不朽的《第九交響曲》，司馬遷在遭受宮刑的巨大屈辱下，著成了《史記》，我為什么不

能再拼一次呢？（運用貝多芬、司馬遷拼搏成功的事例，恰如其分，擲地有聲。）

“跌倒了，要自己爬起來！”有人這樣說過。與其坐以待斃，不如從頭再來。沒有基礎的空中樓閣，

跟水中的浮萍沒有什么兩樣，只能是曇花一現(xiàn)。對，我要再讀一次初三，從這里跌倒，就要從這里爬起來。

他激動地想著，邁著堅定的步伐向遠方走去……夜幕完全落下來，一切，又歸于靜謐……（三次環(huán)境描寫，

前后呼應，富有畫面感，一個從困境中走出來的“我”的形象，鮮明高大。）

【借鑒點解讀】

（1）環(huán)境烘托，別開生面。這篇作文的亮點之一依然在于在文首、中間和文尾成功地運用環(huán)境烘托，

把從痛到又充滿希望的自己始終置身于一個特定的氛圍中，突現(xiàn)一個從困境中走出來的“我”的形象。別

開生面，值得借鑒。

（2）立意獨特，感悟深刻?？荚囋嚳此剖且粋€短暫的時間點，而其背后的根源是漫長的歲月里堅持不

懈努力的綻放。無數(shù)次挫折后依然頑強爬起的拼搏；無數(shù)個深夜里孤燈下的苦讀到樂學；無數(shù)次他人的嘲

諷和對比下的堅韌……考生敘寫他人考試經(jīng)歷，思考生活現(xiàn)象背后的哲思。立意獨特，感悟深刻。

【作文展示二】

考試的背后

湖南長沙一考生隱藏在背后的，才是最本質的。一一題記“人生的考試有許多，很多人都將目光停留

在了表面---成績，可誰又曾思考，考試的背后究竟有什么呢？”思及此，我不禁一頓，幾許記憶從心底

漾開,“嗒一一嗒一一”反方向的鐘己開始轉動……（巧妙設問，引入回憶。）

那是考前的晚自習，同學們都將整個身心投入在緊張的復習中?！皝喼薇辈俊薄叭说淖嫦仁恰?/p>

“葉圣陶的原名……”背誦聲充斥著整個教室。（簡短的場面描寫，再現(xiàn)考前晚自習的情景。）

與此格格不入的，是一個坐在最后一排的女孩。她盯著資料看了許久，卻遲遲沒有加入背誦大軍中。

那，就是我?！懊魈炀鸵荚嚵?，要是沒考好怎么辦？”我的內心早已掀起驚濤駭浪。那晚的自習，我只

是如平常一般寫完了作業(yè)，放學鈴響，便心事重重地回家了?！皼]事，正常發(fā)揮就好啦！”媽媽輕輕地拍

了拍我的肩，看著我的眼睛說。我笑了笑，心中的云霧被這個暖心的動作驅散了些許。我凝視著窗外，清

冷的月光灑落在玻璃上，淡淡的，幾縷愁云繞著它，顯得又有些落寞。（環(huán)境描寫，烘托人物心情。）

，，啪嗒——”門開，是爸爸回來了。他一眼便看到發(fā)呆的我?！罢玻闶遣皇蔷o張了？“我抬頭望

著他沒說話，其實內心的壓力已到了極點?！罢f說看，為什么？”聽著他的話，我有些繃不住，想著“一

定要堅強，就是一次考試，沒什么大不了”但淚水卻不受控地流下來?！霸趺戳?？先別哭，我知道老師的

話對你有壓力，沒關系，正常發(fā)揮，爸爸相信你！”“其實考試只是對你之前學習的檢測，你努力了，結

果肯定不會差。就算結果沒達到你的期望值，那不正意味著你還有努力和進步的空間嗎。你要相信自己，

不要想太多?！笆前?，不要想太多，與其在心里糾結，不如拿起筆好好學。（爸媽的安慰，如心靈雞湯，

溫暖人心。）

我一下子釋了懷，用手胡亂地抹干眼淚，笑了笑，開始奮筆疾書。微風吹過發(fā)絲，我又望向了窗外，

朦朧的月亮從蟬翼般透明的云里鉆了出來，閃著銀色的清輝，給世間鍍上了一層銀光。考試的背后可能有

壓力，有無聲的哭泣，但更多的，是壓力下的積極面對，是哭泣后的繼續(xù)前行。（結尾簡潔而又深刻，充

分點題，引人思考。）

【借鑒點解讀】

（1）題記開篇明旨，設問引入回憶?？忌谩半[藏在背后的，才是最本質的”這一哲理性的語言作題

記，著力透過文字表達自我情感，抓住閱卷老師的心。設問引入回憶，考前那個晚自習的情景，回家后爸

媽的安慰和鼓勵……構思新穎，扣題自然。

(2)昭示哲理，卒章顯志?！笨荚嚨谋澈罂赡苡袎毫?，有無聲的哭泣，但更多的，是壓力下的積極面

對，是哭泣后的繼續(xù)前行?！闭芩济钫Z，切中題意，收束有力，回味無窮。

寫作技法］

點晴之筆最常見的三種技法

在初中階段，學生作文大多以記敘、描寫為主，在記敘文中恰當加入點睛的句子有助深化文章的主題，

增強文章的藝術感染力。我們常提及“結尾需要卒章顯志”。點睛之筆，需要言簡意賅，思想精辟，具有

表現(xiàn)力。因此，運用點睛之筆，既要煉字煉句，反復推敲，又要含義深邃，富有哲理，意在言外。

一、獨立成段點睛

獨立成段點睛，是較為醒目的點睛方式，將感悟直觀地呈現(xiàn)在讀者眼前?；蛴妹跃洌蛴谜芾砭?/p>

揭示思想感情或生活的真諦。這樣，我們在閱讀時，便可以快速把握文章中心，讀來心神輕松。需要注意

的是，點睛之句要與前文所敘述的內容有關聯(lián)，要在前文做足鋪墊的基礎上進行，否則就會顯得突兀。

課文示例：

他并沒有先“說”，但他“做”了。做出了卓越的成績。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的

一個方面一一作為學者的方面。聞一多先生還有另外一個方面一一作為革命家的方面。這個方面，情況就

迥乎不同，而且一反既往了?！勔欢嘞壬?，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高標。一一臧克家《說和做一一記聞一多先生言行片段》

寫作實踐：

勞動將來之不易的幸福帶給了我，我亦從此愛上了勞動。那盆花的每個花瓣，每片葉子，都是用我的

辛勤勞作換來的。淡粉的花像一個個小精靈，點亮了整個陽臺?；ㄩ_的那一刻，我真的很幸福。幸福之花

在堅持不懈的努力下，終于向我綻開了笑顏。

二、卒章顯志點睛

卒章顯志點睛，是較為深刻的點睛方式。即在文末采用一句議論、抒情的方式來“點睛”，語言凝練

而表意深刻，對前文所敘事件進行總結性歸納，挖掘其深層內涵。文中不同表達方式的運用，既把握了行

文節(jié)奏，又提升了思維高度。要注意的是，議論和抒情要以前文的敘述為依托，不能與前文無關，以免造

成敘事和議論、抒情的脫節(jié)。

課文示例：

仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！一一魯迅《阿長與〈山海經(jīng)〉》

寫作實踐：

牽?；▽怅幒苁晴娗?，它癡情也高傲；小雛菊喜歡依傍在草葉間，它純凈也圣潔；蒲公英是風中的

騎士，它豪爽又灑脫……每逢佳節(jié)，我都會前往那片花海。我也曾將心愿交予花朵，竟也得以實現(xiàn)，這不

是巧合，是勞動者應得的禮物。我曾聽過這一番話：“勞動就是享受，勞動的本身就是快樂?！痹煳镏髡?/p>

是通過勞動創(chuàng)造世界，人類也理應通過勞動來豐富世界。等到世界充滿詩意與真情之時，快樂就會不請自

來。唯有創(chuàng)樂，才能享樂。

三、前后呼應點睛前后呼應點睛，是較為圓合的點睛方式。文末還可以適當采用比喻、夸張等修辭手

法，化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。在這里還可以適當展開聯(lián)想，將所寫內容與生活相聯(lián)

系，理性思考，才能恰如其分地升華主旨。

課文示例：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！易x到此處，在晶瑩的淚

光中，又看見那肥胖的、青布棉抱黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！一一朱自清《背影》

寫作實踐：

記憶中，初夏的晨光鋪滿屋瓦，“嚓嚓”的刀聲在耳邊響起，年幼的我看著外公忙著做辣椒醬。伴隨

著空氣中飄散的辛辣氣息，我第一次體會到了勞動的喜悅。看著外公忙碌的樣子，我也來幫忙。夕陽西下，

天光被遠處的一片紅暈染盡。辣椒終于盡數(shù)切好，我心底的自豪與喜悅如蜜似的溢了出來。雖然身體異常

疲憊，但看到眼前的收獲，想到不久后家里將擁有許多美味的辣椒醬，我心里有說不出來的歡喜。后來，

我時常聞到與兒時記憶中不同的辛辣味，心底不免想起與外公共同勞動的經(jīng)歷。這份獨特的經(jīng)歷讓我明白

了勞動的艱辛，更明白了艱辛的背后是收獲的希望。

素材耐累”

關于“成長”的作文佳句

1.每個人在成長的道路上，必須經(jīng)歷種種考驗。因為只有這種挑戰(zhàn)才能促使我們更負信心，能更好的

成長。它能磨礪出頑強的性格，使一個人更趨向完善。這便是成長的意義。

與其接棄悲觀的心態(tài)，不如直面挑戰(zhàn)與磨難。我想，這應該就是成長的。

2.長大是一場無需解釋的蛻變，這蛻變必然打破幸福，經(jīng)歷痛楚，百轉千回之后，縈繞在心頭成為少

年時的渴求。在這場蛻變中，稚嫩的面孔最終被歲月所洗禮，單一的表情變得豐富，卻是一場無可奈何的

“沉醉”。

3.長大是一場愈演愈烈的話劇，這話劇徐徐拉開帷幕，主人公也一一登臺，亦步亦趨地走向歲月深處。

在這場話劇中，那些主人公必會多磨多難。而我們，天生就是這部戲的主角，誰都知道人生路，禍福

皆相伴。

4.長大是一場無悔的征程，這征程起點是家，終點卻是漂泊不定的。父母的聲聲囑托下，我們依依不

舍的別家，開始這偉大的孤程。這段歲月里，我們經(jīng)歷的太多，一點一點在心中積淀，達到一定高度好，

便改名為“成熟”。

5.成熟之后我們懂得愛與被愛，我們懂得“給”也是一種幸福，我們體驗到了人生百態(tài)，而此刻看著

老態(tài)龍鐘的父母，我們的心中也終于升起了一段可怕的悲涼。

6.時光或許成就了你，或許挫敗了你，但你必須得承認的是：她改變了你。在這改變的背后，父母緊

緊跟隨的目光含著淚微笑。

7.成長中若有歧路，定有明星相伴：若有失望，定有希望常在。希望之樹常青，人生歷久彌新，生命

因此升華。成長，我們孤獨過，但是，一路走來，我們并不孤獨。

8.每個人在成長中都會受很多傷，會哭泣悲傷，會覺得痛。許多事情，總是在經(jīng)歷過后才明白。

痛過了，便堅強了；跨過了，便成熟了；傻過了，便懂得了適時的珍惜與放棄。

9.我們的一生，是一段充滿冒險與考驗的旅程，這段旅程會有驚喜，會有歡樂，當然，也不免交織著

苦澀，交織著迷茫。由于無法預測下一步將會發(fā)生什么，因此我們都充滿了期待。只有懂得在考驗中磨練

自己，才能體現(xiàn)人生的價值，才會逐步成長。

10.每個人都要不可避免地成長。成長必然經(jīng)歷過一些風雨的磨礪，若一路風平浪靜，那就不是所謂成

長。成長總要經(jīng)過遺忘和創(chuàng)傷，這么說，成長未免也太殘酷。

11.雖然我經(jīng)歷了這么這么多，也幾近崩潰，然而我依然在成長之路上艱難的行走著。我想，人生有這

么多的困難，但我們每個人都在堅持，即使受到致命的挫敗也決不放棄生活，其實我們就是在磨練與失意

中長大的。該生出一份勇氣，去沉著而樂觀地面對生活。因我我知道鳳凰涅磐，鳳凰經(jīng)歷烈火的煎熬和痛

苦的考驗，才能夠獲得重生，并在重生中達到升華。

12.我覺得長大仿佛就在一念之間。落雨了，會自然而然的帶一把傘，獨自一人撐一把傘，漫在迷蒙的

細雨中，用心去感受著獨特的浪漫與溫馨，而不會再像小時候一樣一頭扎進雨簾中嬉鬧，滿不在乎自己被

澆成一支落湯雞。當聽到別人夸獎自己時臉上會突然飄來幾朵紅云，而不像小時候一樣只會歪著腦袋傻

笑……哦！長大的感覺是什么？長大的感覺是雨后萌芽的翠綠的嫩芽，花瓣上滾動的羞澀的露珠兒。

13.童年的笑藏著彩虹，秋千和玩偶占滿心中，越過田野快快奔向天空，就像風活的那么自由。長大以

后我們才懂，生命的苦樂還有更多，睜開雙眼漸漸看清世界，發(fā)現(xiàn)我早已擁有太多。在歲月的記錄下，我

從不懂事的娃娃長大了，在人生中，教育風的吹拂下，我經(jīng)歷了許許多多的往事，似乎每一件事情都印證

了我的成長，成長記事中，有我最開心的，有我最難忘的，還有我最刻骨銘心的。

14.南宋詞人陸游說：“少年不識愁滋味?！逼鋵嶊懹文睦镏垃F(xiàn)代的少年啊，“不識愁滋味”的時間

似乎總是那么短暫，一眨眼，愉快的童年很快就過去了，剩下的則是升學壓力帶來的煩惱。

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