第6課 陶罐和鐵罐-2022-2023學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文類(lèi)文閱讀理解(部編版)_第1頁(yè)
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《陶罐和鐵罐》類(lèi)文閱讀學(xué)問(wèn)點(diǎn):讀寓言故事,明白其中道理一、課內(nèi)閱讀(一)(2021春·三班級(jí)單元測(cè)試)閱讀課文片段和短文,完成練習(xí)。陶罐和鐵罐(節(jié)選)“你敢碰我嗎,陶罐子!”鐵罐(

)地問(wèn)?!安桓?,鐵罐兄弟。”陶罐(

)地回答?!拔揖椭滥悴桓遥嗳醯臇|西!”鐵罐說(shuō),帶著更加(

)的神氣?!拔业拇_不敢碰你,但并不是脆弱?!碧展逘?zhēng)辯說(shuō),“我們生來(lái)就是盛東西的,并不是來(lái)相互碰撞的。說(shuō)到盛東西,我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)……”□住嘴□鐵罐(

)了□你怎么敢和我相提并論□你等著吧□要不了幾天□你就會(huì)破成碎片□我卻永久在這里□什么也不怕□“何必這樣說(shuō)呢?”陶罐說(shuō),“我們還是和諧相處吧,有什么可吵的呢!”“和你在一起,我感到恥辱,你算什么東西!"鐵罐說(shuō),“走著瞧吧,總有一天,我要把你碰成碎片!”陶罐不再理睬鐵罐。

(作者:黃瑞云)1.在選文的“□”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.選出描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里,并完成練習(xí)。虛心

輕視

傲慢

憤怒從這些詞語(yǔ)中,我體會(huì)到了鐵罐的,陶罐的。3.請(qǐng)你聯(lián)系上下文,把第4自然段中省略號(hào)省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。4.下列關(guān)于選文的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A.選文主要運(yùn)用了對(duì)話(huà)描寫(xiě)來(lái)推動(dòng)情節(jié)的進(jìn)展。B.“不敢,鐵罐兄弟?!边@是陶罐虛心的說(shuō)法,其實(shí)陶罐是敢碰鐵罐的。C.“你敢碰我嗎,陶罐子!”讀這句話(huà)時(shí),語(yǔ)調(diào)應(yīng)當(dāng)上揚(yáng),表現(xiàn)出鐵罐的傲慢。5.“陶罐不再理睬鐵罐”,結(jié)合陶罐的性格特點(diǎn),想一想它會(huì)在心里對(duì)鐵罐說(shuō)什么。【答案】1.“!”,“!,,,,?!?/p>

2.傲慢虛心輕視憤怒傲慢無(wú)禮虛心寬容

3.時(shí)間長(zhǎng)了,你還會(huì)生銹呢!可我永久不會(huì)生銹。

4.B

5.鐵罐兄弟啊,我們各有特長(zhǎng)和短處,為什么不能和諧相處呢?期望你能安靜下來(lái),等你心情好了,我們做好伴侶?!痉治觥?.本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。從“鐵罐憤怒了”可知“住嘴”應(yīng)當(dāng)用雙引號(hào)和感嘆號(hào)加強(qiáng)語(yǔ)氣,“相提并論”后面是正常的斷句,用逗號(hào)。后面整個(gè)句子也是鐵罐說(shuō)的話(huà),所以整個(gè)句子需要用雙引號(hào),“吧”是一個(gè)語(yǔ)氣詞,用感嘆號(hào),其他地方表示正常的斷句,用逗號(hào),結(jié)尾處用句號(hào),代表一個(gè)句子的完結(jié)。所以答案為:“住嘴!”鐵罐憤怒了,“你怎么敢和我相提并論!你等著吧,要不了幾天,你就會(huì)破成碎片,我卻永久在這里,什么也不怕。”2.本題考查選詞填空。同學(xué)首先要知道詞語(yǔ)的意思,然后結(jié)合句子進(jìn)行分析。虛心:不自滿(mǎn),肯接受意見(jiàn)、批判。輕視:輕視;不放在眼里。傲慢:意思是看不起人,對(duì)人怠慢沒(méi)有禮貌。憤怒:生氣;發(fā)怒。從中我們可以看出鐵罐的傲慢,瞧不起別人。陶罐的虛心寬容。3.本題考查補(bǔ)充句子。通讀全文,聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。從“再說(shuō)”我們可以知道接下來(lái)陶罐要說(shuō)的話(huà)是自己的優(yōu)點(diǎn)。如:時(shí)間長(zhǎng)了,你還會(huì)生銹呢!可我永久不會(huì)生銹,而且我比你要好看。4.本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文,聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。結(jié)合第四自然段“我的確不敢碰你,但并不是脆弱?!笨芍安桓?,鐵罐兄弟。”這是陶罐虛心的說(shuō)法,并不是陶罐是敢碰鐵罐的。5.本題考查開(kāi)放性試題。通讀全文,我們知道鐵罐的傲慢,瞧不起別人。陶罐的虛心寬容,同學(xué)組織好語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)即可。如:鐵罐兄弟啊,我們各有特長(zhǎng)和短處,為什么不能和諧相處呢?期望你能安靜下來(lái),等你心情好了,我們做好伴侶。(二)(2022春·三班級(jí)單元測(cè)試)閱讀與理解。陶罐和鐵罐(節(jié)選)“你敢碰我嗎?陶罐子!”鐵罐傲慢地問(wèn)?!安桓?,鐵罐兄弟?!碧展尢撔牡鼗卮??!拔揖椭滥悴桓?,儒弱的東西!”鐵罐說(shuō),帶著更加輕視的神氣?!拔业拇_不敢碰你,但并不是脆弱?!碧展逘?zhēng)辯說(shuō),“我們生來(lái)就(

)盛東西的,并(

)來(lái)相互碰撞的。說(shuō)到盛東西,我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)……”“住嘴!”鐵罐憤怒了,“你怎么敢和我相提并論!你等著吧,要不了幾天,你就會(huì)破成碎片,我卻永久在這里,什么也不怕?!?.在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。7.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。傲慢()

虛心()

脆弱()

憤怒()8.讀句子,選擇正確的理解,在括號(hào)里畫(huà)“√”?!拔业拇_不敢碰你,但并不是儒弱?!保?)這句話(huà)說(shuō)明陶罐認(rèn)為碰撞不等于堅(jiān)硬,和諧相處不等于脆弱。(

)(2)這句話(huà)說(shuō)明陶罐為自己的脆弱辯解。(

)9.畫(huà)線(xiàn)句子中的“相提并論”指(

)A.相處平安,不吵架。 B.把陶罐和鐵罐放在一起比較。10.選擇:朗讀陶罐的話(huà)要();朗讀鐵罐的話(huà)要()A.語(yǔ)氣自然平穩(wěn),讀出平和講理的語(yǔ)調(diào)。B.語(yǔ)調(diào)緊湊昂揚(yáng),聲高氣粗。C.讀出傲岸的氣概,要與對(duì)方爭(zhēng)吵到底的語(yǔ)氣。11.聯(lián)系全文想一想:當(dāng)鐵罐埋在泥土里,身體漸漸生銹、爛掉即將化為泥土?xí)r,他是怎么想的?它又會(huì)對(duì)陶罐說(shuō)些什么呢?【答案】6.是

不是

7.傲慢

虛心

膽小

生氣

8.(1)√

9.B

10.A

C

11.鐵罐想起陶罐的話(huà),心里慚愧極了,對(duì)陶罐說(shuō):“對(duì)不起,當(dāng)時(shí)我不應(yīng)當(dāng)稱(chēng)贊你,不應(yīng)當(dāng)諷刺你,讓你尷尬。我應(yīng)當(dāng)和你和諧相處,正視自己的短處,看到你的特長(zhǎng)?!薄痉治觥?.本題考查了同學(xué)對(duì)句子含義的理解。通過(guò)分析句子含義,可以知道填入“是……不是……”。7.本題考查了寫(xiě)近義詞的力量。近義詞是指意思相近的詞。主要是把握找近義詞的方法。確定近義詞的方法主要有兩種:從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找很多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此,找一個(gè)詞的近義詞時(shí),可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素,并用它來(lái)組詞,然后找出近義詞?!鞍谅币馑驾p視別人,對(duì)人沒(méi)有禮貌。近義詞“傲岸”?!疤撔摹币馑紴樘撔?,不自滿(mǎn),肯接受批判。近義詞“虛心”?!按嗳酢币馑即嗳鯚o(wú)能;柔弱。近義詞“脆弱”?!睉嵟耙馑忌鷼?,生氣。惹怒。近義詞“生氣”。8.本題考查了句子的理解。做此題可結(jié)合上下文中的句子:“我的確不敢碰你,但并不是脆弱?!碧展逘?zhēng)辯說(shuō)。“我們生來(lái)就是給人們盛東西,并不是來(lái)相互碰撞的。說(shuō)到盛東西,我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)…”和“何必這樣說(shuō)呢”陶罐說(shuō),“我們還是和諧相處吧,有什么可吵的呢!”這兩句陶罐的話(huà),可以體會(huì)到陶罐的意思是“我們生來(lái)就是給人們盛東西,應(yīng)和諧相處”,即“陶罐認(rèn)為碰撞不等于堅(jiān)強(qiáng),和諧相處不等于脆弱?!?.本題考查了同學(xué)結(jié)合具體的語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思的力量。相提并論:把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?,在本文中指把陶罐和鐵罐放在一起比較。選B。10.本題考查朗讀句子。認(rèn)真讀文,由文中提示語(yǔ)“陶罐虛心地回答”知道朗讀陶罐的話(huà)要語(yǔ)氣自然平穩(wěn),讀出平和講理之感。所以選A。由文中提示語(yǔ)“鐵罐傲慢地問(wèn)、鐵罐憤怒了”可知朗讀鐵罐的話(huà)要讀出傲岸的氣概和要與對(duì)方爭(zhēng)吵到底的感覺(jué)。故選C。11.本題考查同學(xué)的語(yǔ)言組織力量。同學(xué)結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。依據(jù)短文內(nèi)容可以知道,鐵罐對(duì)陶罐賠禮,意思對(duì)即可。二、類(lèi)文閱讀(一)(2021春·全國(guó)·三班級(jí)期中)閱讀理解。蚊子和獅子一只蚊子飛向獅子,對(duì)獅子說(shuō):“你肯定以為,你比我強(qiáng)大,不過(guò)這種看法是錯(cuò)的。我友愛(ài)的!我要是攻擊你,你全身的力氣都使出來(lái)又能把我怎么樣呢?你用利爪抓我是白費(fèi)勁氣,我會(huì)向你證明我所說(shuō)的話(huà)的。來(lái),咱們斗斗看!”小小的昆蟲(chóng)嗡嗡嗡地發(fā)出了戰(zhàn)斗的聲音,向獅子沖去,向他最敏銳的部位——鼻子咬去。一而再,再而三進(jìn)行攻擊。獅子用獸掌拍打蚊子,起初很氣惱,隨后怒不行遏。不過(guò)他抓破的只是自己的面部,對(duì)靈活的蚊子卻奈何不得。最終獅子渾身血跡,筋疲力盡,只得放棄這場(chǎng)力氣懸殊的戰(zhàn)斗。蚊子嗡嗡嗡地高奏凱歌,成功飛去。她已忘乎所以,得意揚(yáng)揚(yáng),飛呀飛,竟飛進(jìn)了蜘蛛的網(wǎng)中,蜘蛛爬近她,預(yù)備將她吃掉?!拔覒?zhàn)勝了獅子,這獸中之王,”蚊子在死前想,“而今卻死在一只小小的蜘蛛手中,天理何在?”12.這則寓言寫(xiě)了_______、_______和_______三種動(dòng)物。13.在寫(xiě)法上,本文通篇都接受的是(

)手法。A.比方 B.?dāng)M人 C.夸張14.“你肯定以為,你比我強(qiáng)大,不過(guò)這種看法是錯(cuò)的?!边@句話(huà)形象地刻畫(huà)了蚊子的15.文中兩次描寫(xiě)“嗡嗡嗡地”,對(duì)其正確的理解是(

)A.兩次描寫(xiě)的作用都是一樣的,表現(xiàn)了蚊子敢于向獅子進(jìn)攻的無(wú)畏氣概。B.兩次描寫(xiě)的作用不同,第一次表現(xiàn)蚊子的無(wú)畏和英勇,其次次表現(xiàn)蚊子洋洋得意,傲慢自大。C.兩次描寫(xiě)的作用相同,表現(xiàn)蚊子洋洋得意,不行一世的心態(tài)。16.用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括這則寓言的寓意,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.紙上談兵 B.自食其果 C.夜郎自大 D.驕兵必?cái)?7.蚊子和獅子之間發(fā)生了怎樣的故事?結(jié)局如何?18.蚊子和蜘蛛之間發(fā)生了怎樣的故事?結(jié)局如何?19.這則寓言告知我們什么道理?【答案】12.蚊子

獅子

蜘蛛

13.B

14.傲慢自大

15.B

16.D

17.蚊子和獅子打斗,最終戰(zhàn)勝了獅子。

18.蚊子過(guò)于得意,落在了蜘蛛網(wǎng)上,被蜘蛛吃了。

19.這則寓音告知我們:以已之長(zhǎng)攻敵之短雖然可以取勝,但取得成功后不能傲慢自滿(mǎn),要謹(jǐn)慎從事,否則可能在小處受到挫折?!窘馕觥?2.本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括,從原文中可以得出答案,這則寓言寫(xiě)了蚊子、獅子和蜘蛛。13.本題考查的是文章的修辭手法,認(rèn)真分析全文的內(nèi)容,分析可以得出,整篇文章運(yùn)用的修辭手法是擬人。14.本題考查的是對(duì)劃線(xiàn)句的分析和理解,認(rèn)真分析這句話(huà)可以得出形象地刻畫(huà)了蚊子的傲慢自大。15.本題考查的是對(duì)文段中劃線(xiàn)句的分析和理解,文中兩次描寫(xiě)“嗡嗡嗡地”,對(duì)其正確的理解是兩次描寫(xiě)的作用不同,第一次表現(xiàn)蚊子的無(wú)畏和英勇,其次次表現(xiàn)蚊子洋洋得意,傲慢自大。16.本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解,結(jié)合文章的主要內(nèi)容可以分析得出,用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括這則寓言的寓意,最恰當(dāng)?shù)氖球湵財(cái) ?7.本題考查的是主觀(guān)性題目,結(jié)合故事的進(jìn)展經(jīng)過(guò),續(xù)寫(xiě)故事的結(jié)局,續(xù)寫(xiě)故事要合情合理,符合文章的內(nèi)容即可。18.本題考查的是主觀(guān)性題目,結(jié)合故事的進(jìn)展經(jīng)過(guò),續(xù)寫(xiě)故事的結(jié)局,續(xù)寫(xiě)故事要合情合理,符合文章的內(nèi)容即可。19.本題考查的是對(duì)文章主旨和道理的分析,結(jié)合文章的主要內(nèi)容進(jìn)行分析即可。(二)(2021春·三班級(jí)單元測(cè)試)課外閱讀拓展。蒼蠅與蜜蜂蒼蠅原本是無(wú)翅無(wú)腿的蛆蟲(chóng),聽(tīng)到人們贊揚(yáng)蜜蜂,他又是嫉妒,又是眼紅,于是便脫去白色的緊身衣,仿照著蜜蜂的模樣,把自己從頭到腳裝扮了一番。但是,人們照樣厭煩他,見(jiàn)了就揮舞蠅拍,攆得他東躲西藏,差點(diǎn)丟了小命。蒼蠅跌跌撞撞地逃到池塘里,停在一朵荷花上,苦悶地向青蛙訴說(shuō)道:“青蛙博士,有件事我真想不通,想請(qǐng)您評(píng)評(píng)理?!鼻嗤苷U4笱劬Γ璧卣f(shuō):“有什么事,你就說(shuō)吧!”蒼蠅憤憤不平地說(shuō):“你瞧我,有哪點(diǎn)兒不如蜜蜂?她有一對(duì)翅膀,我也有一對(duì)翅膀;她有六條腿,我有腿六條;她會(huì)嗡嗡唱歌,我會(huì)嗡嗡唱歌;她會(huì)在天上畫(huà)圈圈兒,我也能在天上畫(huà)圈圈兒,①憑什么她高我一等?一碗水端得太不平了。[]”青蛙沉吟地“嗯”了一聲,挪挪身子說(shuō):“你還有什么想法,都講出來(lái)吧!”蒼蠅撅著屁股,伸出兩條后腿把亮晶晶的翅膀理了理,嘟嘟噥噥地說(shuō):“要認(rèn)真比一比,蜜蜂好多地方還不如我呢?、谀憧此巧硪律?,一道道黃杠杠黑條條,俗氣死了;[]③瞧我,一身金衣,閃閃發(fā)光,多時(shí)髦,多秀麗![]再看看她那頂帽子,黃不黃,黑不黑,灰不溜秋的,哪有我這頂紅絨帽引人注目?可人們偏偏把她當(dāng)成珍寶,又是給她造房子,又是給她找鮮花,還帶著她乘火車(chē)、輪船處處旅游;見(jiàn)了我,又吹胡子又瞪眼睛,恨不得把我和同族斬盡殺絕。您說(shuō)這公正不公正?”青蛙“呱呱”一叫:“一個(gè)人的價(jià)值不在于秀麗的外表,而在于他對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。④蜜蜂雖然沒(méi)有你那么時(shí)髦,但人家辛辛苦苦地工作,為鮮花做媒,為人類(lèi)釀蜜[];而你呢,外表雖然很秀麗,內(nèi)里卻骯臟透頂,整日里追腐逐臭,飛到哪兒,就把病菌帶到哪兒。⑤瞧,剛才你又在荷花上拉了一堆屎呢!你這害人的東西![]”青蛙說(shuō)著說(shuō)著來(lái)了氣,一縱身,結(jié)果了蒼蠅的小命。(選自《克雷洛夫寓言》)20.聯(lián)系上下文,解釋下面的詞語(yǔ)。(1)斬盡殺絕:(2)結(jié)果:21.仿寫(xiě)。東躲西藏東()西()

東()西()東()西()

東()西()22.讀文中畫(huà)“”的句子,體會(huì)這些語(yǔ)言表達(dá)了說(shuō)話(huà)者怎樣的情感,請(qǐng)標(biāo)在文中的“[]”中。23.請(qǐng)概括短文講了一個(gè)什么故事。24.這個(gè)寓言告知我們一個(gè)什么道理?請(qǐng)從文中找出一句話(huà)來(lái)回答。【答案】20.這里指全部殺掉。

這里指殺死。

21.拼湊倒歪張望奔走

22.①嫉妒②鄙視③傲慢④贊美⑤厭惡

23.蒼蠅拿自己跟蜜蜂比,覺(jué)得受到了不公正的待遇,找青蛙評(píng)理。青蛙結(jié)果了蒼蠅的小命。

24.一個(gè)人的價(jià)值不在于秀麗的外表,而在于他對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。【解析】20.本題考查的是聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)含義,留意分析上下文的語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行分析即可得出答案,留意要寫(xiě)出詞語(yǔ)的表面含義,以及在文章中的含義或者深層含義。21.本題考查的詞語(yǔ)的仿寫(xiě),要留意詞語(yǔ)的特點(diǎn)以及平常對(duì)詞語(yǔ)的積累,寫(xiě)出符合要求的詞語(yǔ),對(duì)空缺部分進(jìn)行填空即可。22.本題考查的是對(duì)劃線(xiàn)句情感的分析,結(jié)合劃線(xiàn)句的主要內(nèi)容以及上下文的主要內(nèi)容進(jìn)行分析,可以得出劃線(xiàn)句的感情。例如第一句劃線(xiàn)句表達(dá)了說(shuō)話(huà)者的嫉妒,其次句表達(dá)了鄙視,第三句表達(dá)了傲慢,第四句表達(dá)了厭惡。23.本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括,結(jié)合原文的主要內(nèi)容可以分析概括得出,這篇文章主要講了蒼蠅拿自己跟蜜蜂比,覺(jué)得受到了不公正的待遇,找青蛙評(píng)理。青蛙結(jié)果了蒼蠅的小命。24.本題考查的是這篇語(yǔ)言告知我們的道理,結(jié)合原文的內(nèi)容可以概括得出,就在文章中“一個(gè)人的價(jià)值不在于秀麗的外表,而在于他對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)?!保ㄈ?021春·三班級(jí)課時(shí)練習(xí))閱讀寓言故事,完成練習(xí)。獅子與老鼠有一天,一頭大獅子在太陽(yáng)下睡覺(jué)。一只小老鼠經(jīng)過(guò)時(shí)遇到了它的爪子,把它驚醒了。大獅子正預(yù)備張嘴吃它,小老鼠哭道:“哦,別吃我,請(qǐng)讓我走吧,先生!或許有一天我會(huì)報(bào)答你的。”獅子在心里冷笑,小小的老鼠怎么可能幫自己呢?但它是一頭好心腸的獅子,就把老鼠放走了。不久以后,獅子被一張網(wǎng)網(wǎng)住了。它使出全身力氣用勁掙扎,但網(wǎng)太牢固了,它沒(méi)有擺脫出來(lái)。它大聲吼叫,小老鼠聽(tīng)到了它的吼聲,就跑了過(guò)去?!皠e動(dòng),友愛(ài)的獅子,我來(lái)幫你。我會(huì)把繩子咬斷的?!崩鲜笥盟饫男⊙例X把網(wǎng)咬了一個(gè)洞,獅子從網(wǎng)里擺脫了出來(lái)。“上次你還譏笑我呢!”老鼠說(shuō),“你覺(jué)得我太小了,沒(méi)法為你做什么事。但你看,一只可憐的小老鼠也一樣救了你的性命?!?5.依據(jù)短文內(nèi)容,在括號(hào)里填入合適的詞語(yǔ)。()的老鼠()的牙齒()掙扎26.其次自然段對(duì)獅子進(jìn)行了________的描寫(xiě),“小小的老鼠怎么可能幫自己呢”的意思是_________,從中可以看出獅子對(duì)小老鼠的態(tài)度是_____________的。27.獅子為什么要吃老鼠?為什么又放了老鼠?()A.老鼠驚醒了睡覺(jué)的獅子;老鼠太小了,獅子不想吃。B.老鼠驚醒了睡覺(jué)的獅子;獅子心腸好。C.獅子捉住了老鼠;老鼠肉太難吃,獅子不想吃。28.對(duì)這篇寓言故事的寓意理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.好人有好報(bào)。B.獅子不應(yīng)當(dāng)吃老鼠。C.不要輕視任何人,強(qiáng)者有時(shí)候也需要弱者的掛念?!敬鸢浮?5.小小

尖利

用勁

26.心理

小小的老鼠不行能幫到自己

譏笑和輕視

27.B

28.B【解析】25.本題考查同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中留意避開(kāi)錯(cuò)別字的消滅,正確書(shū)寫(xiě)。在日常生活中對(duì)成語(yǔ)的積累,需要多閱讀多學(xué)習(xí)。26.這道題考查同學(xué)提取文章信息的提取的力量。心理描寫(xiě)是指在文章中,對(duì)人物在肯定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫(xiě)。所以第一空應(yīng)當(dāng)填“心理”。其次空考查陳述句與反問(wèn)句的轉(zhuǎn)換。第三空結(jié)合文段內(nèi)容可知應(yīng)當(dāng)是“輕視”。27.這道題考查同學(xué)提取文章信息的提取的力量。結(jié)合文章主要內(nèi)容可知應(yīng)當(dāng)選B答案。28.這道題考查同學(xué)概括文章中心思想的力量。在文章中,獅子原來(lái)就沒(méi)有吃老鼠,所以其次個(gè)答案不成立。(四)(2022春·三班級(jí)單元測(cè)試)閱讀短文,回答問(wèn)題。有一天,一只小井蛙對(duì)來(lái)井邊飲水的畫(huà)眉鳥(niǎo)說(shuō):“伴侶們都笑我坐井觀(guān)天,見(jiàn)識(shí)短淺,這太不公正了!這回我立下雄心壯志,訂好學(xué)習(xí)方案,兩年內(nèi)我要成為一名學(xué)問(wèn)淵博的學(xué)者!”或許是由于過(guò)分(感動(dòng)感動(dòng))吧,小井蛙的肚皮脹(的地得)一鼓一鼓的,看樣子真要發(fā)奮干一番事業(yè)呢!畫(huà)眉鳥(niǎo)說(shuō):“小井娃,訂了方案得努力行動(dòng)喲。兩年后我來(lái)聽(tīng)你的消息?!毙【軔?ài)不釋手地看著自己的奇特方案,越看心里越美,他興沖沖地借來(lái)了幾本厚厚的書(shū)籍。心想這一來(lái)當(dāng)上學(xué)者就更有把握啦!其次天,小井蛙拿出一本書(shū)翻開(kāi)看了幾行。喲!看書(shū)還挺吃力的呢!他想,先好好休息幾天,等精力充分了,(在再)來(lái)啃這些厚本本也不遲。一個(gè)星期后當(dāng)他其次次拿起書(shū)的時(shí)候突然想起蝌蚪們不是約我今日去玩耍嗎去不去呢小井蛙又想兩年的時(shí)間還長(zhǎng)呢先去玩明天再看書(shū)吧回到家里,他正預(yù)備看書(shū),抬頭一望,(園園圓圓)的月亮正掛在井臺(tái)的上空,好幾顆星星還沖他刺眼呢!小井蛙的心又動(dòng)了:這時(shí)候,不賞月開(kāi)快活,那才是傻瓜呢!明天再看書(shū)吧!這樣,一天推一天,兩年時(shí)間不知不覺(jué)地溜走了。一天早晨,小井蛙正在睡懶覺(jué),朦朧中從井臺(tái)傳來(lái)聲音:“我是畫(huà)眉姐姐,特地趕早來(lái)慶賀你成為學(xué)者的。你怎么還沒(méi)起床呢?”小井蛙翻身起來(lái),張開(kāi)嘴巴,半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。29.給文章取個(gè)合適的題目,填在文前的橫線(xiàn)上。30.找出正確的字詞。31.用橫線(xiàn)畫(huà)出短文中的一句擬人句。32.小井蛙一開(kāi)頭立下__________,一個(gè)星期后它覺(jué)得___________,最終___________。33.你覺(jué)得小井蛙應(yīng)當(dāng)怎樣做,才是對(duì)的?34.為什么小井蛙最終半天也說(shuō)不出話(huà)來(lái)?或許它明白了什么道理?【答案】29.懶散的小井蛙

30.感動(dòng)

圓圓

31.回到家里,他正預(yù)備看書(shū),抬頭一望,圓圓的月亮正掛在井臺(tái)的上空,好幾顆星星還沖他刺眼呢!

32.雄心壯志,定好學(xué)習(xí)方案

兩年的時(shí)間還長(zhǎng)呢,先去玩,明天再看書(shū)

什么也沒(méi)做成

33.小井蛙應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的方案,做到今日事今日畢,持之以恒,才能成為學(xué)者。

34.由于青蛙沒(méi)想到兩年時(shí)間這么快就過(guò)去了,而自己白白鋪張了這么多時(shí)間,什么也沒(méi)有做成。它也明白了,以后做什么事都要堅(jiān)持不懈,這樣才能成功?!窘馕觥?9.本題考查對(duì)全文內(nèi)容的理解和把握。文中的仆人公是小井蛙,它訂好了成為學(xué)者的方案,可是一天推一天就是不去完成自己的方案,真是一只懶散的小井蛙。標(biāo)題和全文內(nèi)容吻合即可。30.本題考查詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。(1)感動(dòng):指思想感情受外界事物的影響而引起憐憫或向慕。感動(dòng):指因受刺激而沖動(dòng)。(2)的:用在定語(yǔ)的后面,后面跟的都是表示事物名稱(chēng)的詞或詞語(yǔ),定語(yǔ)是指人的名詞或人稱(chēng)代詞。地:后面都是跟表示動(dòng)作的詞或詞語(yǔ)。得:用在動(dòng)詞后面,表示動(dòng)作已經(jīng)完成,后面跟的都是形容事物狀態(tài)的詞或詞語(yǔ),表示怎么怎么樣的。(3)在:表示存留于某地點(diǎn)。再:表示又一次,有時(shí)專(zhuān)指其次次,有時(shí)又指多次。31.“擬人”就是把事物人格化,將原來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。這里“星星沖著小井蛙刺眼睛”,刺眼睛原來(lái)是人才會(huì)有的動(dòng)作,用在了描寫(xiě)星星上,把星星比作了人。32.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“一開(kāi)頭”、“一星期后”、“最終”三個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)入手,定位到文中相應(yīng)的段落,再找出相關(guān)的語(yǔ)句填寫(xiě)到答案中。33.本題考查對(duì)文中內(nèi)容的理解和把握。答案符合文章主題,言之有理即可。34.本題考查對(duì)文中內(nèi)容的理解和把握。答案符合文章主題,言之有理即可。(五)(2021春·三班級(jí)單元測(cè)試)類(lèi)文閱

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