《賣報歌》教學(xué)設(shè)計

《賣報歌》教學(xué)設(shè)計《賣報歌》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本課教材來自人教版小學(xué)音樂四年級上冊第六單元第二課，歌曲名為《賣報歌》。歌曲以生動的描繪和朗朗上口的旋律，表現(xiàn)了報童勇敢、樂觀的精神面貌。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括歌曲的學(xué)唱、理解歌曲背景、感受歌曲情感以及通過歌曲學(xué)習(xí)相關(guān)的音樂知識。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過學(xué)唱《賣報歌》，感受歌曲所表現(xiàn)出的樂觀、積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。2.引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的背景，理解歌曲所表達的意義，提高學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。3.通過學(xué)習(xí)《賣報歌》，使學(xué)生掌握基本的音樂知識，提高學(xué)生的音樂技能。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)會《賣報歌》的歌詞，掌握歌曲的旋律，能夠流暢地演唱。難點：歌曲中的節(jié)奏變化和音準(zhǔn)把握，以及對歌曲情感的理解和表達。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：鋼琴、多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：樂譜、歌詞單、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一個生動的故事引入，講述一個勇敢的小報童，如何在困難面前樂觀向上，最終取得成功的故事。引發(fā)學(xué)生對《賣報歌》的興趣。2.新課教學(xué)：介紹歌曲的背景，講解歌曲的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和旋律特點。引導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。3.歌曲學(xué)唱：將學(xué)生分成小組，進行分段學(xué)唱，互相交流學(xué)習(xí)心得，教師巡回指導(dǎo)。4.歌曲演練：全體學(xué)生一起演唱歌曲，教師糾正發(fā)音和節(jié)奏錯誤，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱姿勢和呼吸方法。5.歌曲展示：邀請幾名學(xué)生上臺演唱，展示他們的學(xué)習(xí)成果，給予鼓勵和評價。6.音樂知識講解：結(jié)合《賣報歌》的教學(xué)，講解相關(guān)的音樂知識，如旋律、節(jié)奏、音階等。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：《賣報歌》結(jié)構(gòu)：ABA節(jié)奏：2/4音階：宮調(diào)七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生回家后，向家人介紹《賣報歌》的背景和意義，并演唱歌曲。2.練習(xí)歌曲《賣報歌》，重點關(guān)注節(jié)奏和音準(zhǔn)，提高演唱水平。3.寫一篇關(guān)于《賣報歌》的聽后感，不少于200字。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：邀請家長參與課堂，讓學(xué)生在家人面前展示《賣報歌》的演唱，增進家庭成員之間的親情，提高學(xué)生的自信心。同時，組織一次班級音樂會，讓學(xué)生們展示自己的才藝，進一步激發(fā)他們對音樂的熱愛。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)會《賣報歌》的歌詞，掌握歌曲的旋律，能夠流暢地演唱。難點：歌曲中的節(jié)奏變化和音準(zhǔn)把握，以及對歌曲情感的理解和表達。二、重點和難點解析1.教學(xué)重點解析（1）學(xué)會《賣報歌》的歌詞：歌詞是歌曲的基礎(chǔ)，學(xué)會歌詞是學(xué)習(xí)歌曲的第一步。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生逐句學(xué)習(xí)歌詞，注意歌詞的讀音和節(jié)奏，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地朗讀和背誦歌詞。（2）掌握歌曲的旋律：旋律是歌曲的靈魂，掌握旋律是學(xué)會歌曲的關(guān)鍵。教師應(yīng)通過示范、講解和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握《賣報歌》的旋律，注意音準(zhǔn)和音高的準(zhǔn)確性。（3）能夠流暢地演唱：流暢地演唱是歌曲教學(xué)的最終目標(biāo)。在學(xué)生掌握歌詞和旋律的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)通過反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高演唱水平，使演唱更加自然、流暢。2.教學(xué)難點解析（1）歌曲中的節(jié)奏變化：歌曲《賣報歌》中包含多種節(jié)奏變化，如附點音符、切分音符等。學(xué)生在這些節(jié)奏上的掌握存在一定的困難，需要教師通過反復(fù)練習(xí)和示范，讓學(xué)生熟悉并掌握這些節(jié)奏。（2）音準(zhǔn)把握：音準(zhǔn)是音樂演唱的基礎(chǔ)，但在實際演唱中，學(xué)生往往存在音準(zhǔn)問題。這主要是因為學(xué)生對音高的認(rèn)識和掌握不夠準(zhǔn)確。教師可以通過音階練習(xí)、聽音練習(xí)等方法，幫助學(xué)生提高音準(zhǔn)能力。（3）對歌曲情感的理解和表達：歌曲的情感是歌曲的靈魂，對情感的理解和表達是音樂教學(xué)的重要目標(biāo)。教師應(yīng)通過講解、示范和引導(dǎo)，讓學(xué)生深入理解《賣報歌》所表現(xiàn)的勇敢、樂觀精神，并在演唱中傳達這種情感。三、針對重點和難點的教學(xué)策略1.針對重點的教學(xué)策略（1）歌詞學(xué)習(xí)：教師可以先將歌詞逐句讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生跟讀，注意發(fā)音和節(jié)奏。然后讓學(xué)生分組進行朗讀練習(xí)，互相交流學(xué)習(xí)心得。（2）旋律掌握：教師可以通過示范演唱，讓學(xué)生跟隨演唱，注意音準(zhǔn)和音高的準(zhǔn)確性。還可以將學(xué)生分成小組，進行分段學(xué)唱，互相交流學(xué)習(xí)心得，教師巡回指導(dǎo)。（3）演唱練習(xí)：教師可以組織學(xué)生進行集體演唱練習(xí)，注意演唱的姿勢和呼吸方法。還可以邀請幾名學(xué)生上臺演唱，展示他們的學(xué)習(xí)成果，給予鼓勵和評價。2.針對難點的教學(xué)策略（1）節(jié)奏練習(xí)：教師可以采用拍手、敲擊等方法，讓學(xué)生感受各種節(jié)奏的變化。還可以編寫一些有針對性的練習(xí)曲目，讓學(xué)生進行節(jié)奏練習(xí)。（3）情感引導(dǎo)：教師可以通過講解歌曲背景、示范演唱等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲所表現(xiàn)的勇敢、樂觀精神。在演唱過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的情感變化，鼓勵學(xué)生用歌聲傳達情感。四、教學(xué)實踐與反思1.教學(xué)實踐2.教學(xué)反思本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重語言的表達和語調(diào)的運用。語言要清晰、簡練，便于學(xué)生理解。語調(diào)要生動、富有感染力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解歌曲背景時，教師可以采用講故事的方式，用變化的語調(diào)吸引學(xué)生的注意力。二、時間分配合理的時間分配是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，合理分配時間。例如，在歌詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以安排510分鐘的時間讓學(xué)生分組進行朗讀練習(xí)；在旋律掌握環(huán)節(jié)，可以安排1015分鐘的時間讓學(xué)生跟隨示范演唱。三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學(xué)生思維、檢驗學(xué)習(xí)效果的重要手段。教師應(yīng)針對教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解歌曲背景時，教師可以提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為歌曲中的報童在面對困難時，表現(xiàn)出了什么樣的精神？”四、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入是一種有效的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。例如，在教授《賣報歌》時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個賣報的場景，讓學(xué)生扮演報童，親身體驗歌曲所表現(xiàn)的情感。五、教學(xué)互動教學(xué)互動是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的重要手段。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，如分組討論、演唱練習(xí)等。同時，教