第三節(jié)水圈和水循環(huán)教案

第三節(jié)水圈和水循環(huán)【從容說課】本節(jié)內(nèi)容涉及到地理課程標(biāo)準(zhǔn)的兩項(xiàng)要求1．運(yùn)用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義。2．運(yùn)用地圖，歸納世界洋流的分布規(guī)律，說明洋流對(duì)地理環(huán)境的作用。首先利用古詩及問題激發(fā)學(xué)生運(yùn)用生活中的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)學(xué)習(xí)水圈和水循環(huán)知識(shí)的興趣。第一部分水圈的組成：通過引導(dǎo)學(xué)生讀圖2－3－2了解水圈的組成及主要的水體類型，最后得出淡水資源的不足以及節(jié)約、保護(hù)水資源迫在眉睫的結(jié)論。第二部分水循環(huán)及其地理意義：運(yùn)用電腦多媒體動(dòng)畫模擬全球水循環(huán)運(yùn)動(dòng)的過程，讓學(xué)生掌握水循環(huán)的概念以及按空間范圍不同所劃分的三種水循環(huán)類型，然后重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析全球水循環(huán)運(yùn)動(dòng)的過程和規(guī)律。第三部分洋流及其地理意義：首先簡要介紹洋流的概念及分類，再以“知識(shí)窗”的形式介紹了洋流的成因。洋流的分布規(guī)律及地理意義是本節(jié)的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合大氣運(yùn)動(dòng)、地轉(zhuǎn)偏向力等知識(shí)分析洋流的分布規(guī)律。并以活動(dòng)題加以鞏固。最后從綜合體現(xiàn)自然地理要素間相互聯(lián)系、相互制約、相互影響的辯證關(guān)系的角度讓學(xué)生理解洋流的地理意義：促進(jìn)高低緯度之間的熱量輸送和交換，調(diào)節(jié)全球熱量平衡，影響沿岸地區(qū)的氣候；對(duì)海洋生物分布(漁場)的影響；以及洋流對(duì)環(huán)境污染的影響?！救S目標(biāo)】知識(shí)與技能：1．明確水圈的概念、組成及主要的水體類型。2．了解水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，理解水循環(huán)的地理意義。3．理解洋流的形成、分布規(guī)律及其對(duì)地理環(huán)境的影響。過程與方法：1．分析水循環(huán)示意圖說明水循環(huán)的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和分析能力。2．學(xué)會(huì)運(yùn)用有關(guān)圖表解釋、應(yīng)用世界洋流的分布規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1．認(rèn)識(shí)地理要素之間的相互制約、相互影響的辯證關(guān)系。2．形成正確的環(huán)境觀、資源觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．水循環(huán)及其地理意義。2．洋流的分布規(guī)律及地理意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】洋流的分布規(guī)律【教具準(zhǔn)備】課本插圖、課件、投影儀、水槽、水【課時(shí)安排】2課時(shí)(第1課時(shí))【教學(xué)過程】導(dǎo)入（新課引入）師：李白《將進(jìn)酒》詩中有“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的名句，黃河水奔流到海真的不復(fù)回嗎?當(dāng)然不是。今天我們來學(xué)習(xí)--水圈和水循環(huán)。（板書）第三節(jié)水圈和水循環(huán)（一）推進(jìn)（新知識(shí)傳授）師：宇航員在太空看地球是一個(gè)藍(lán)色的星球，因?yàn)榈厍虮砻?1%被水面覆蓋，是一個(gè)真正的“水的行星”。地球上有各種水體，共同組成了地球的外部圈層——水圈。（投影：地球水體的存在形式及所占比重。）師：同學(xué)們，仔細(xì)讀圖，分析如下問題：（1）地球上的水體從空間分布上可分為哪幾類？哪類數(shù)量最多？（2）地球上的各類水體它們之間有聯(lián)系嗎？（3）地球上的水體哪類目前與人的關(guān)系最密切？（4）各種水體所構(gòu)成的水圈是否象大氣圈一樣是一個(gè)連續(xù)的圈層？生：（讀圖、分析）（板書）一、水圈的組成生1：地球上的水體從空間上可分為這樣幾種：海洋水、大氣水及陸地上的各種水體，如：河流水、湖泊水、沼澤水、地下水等。其中海洋水占到96.538%。生2：地球上的各類水體之間是相互聯(lián)系的，還可以相互轉(zhuǎn)化。生3：地球上的水體中陸地水與人類關(guān)系最密切，其中淡水和人類最為密切。生4：各種水體是有聯(lián)系的，它們所構(gòu)成的水圈應(yīng)該是一個(gè)連續(xù)的圈層。師：大家回答的都很好。水圈的質(zhì)量雖然只占地球質(zhì)量的萬分之四，但是在人類賴以生存的地理環(huán)境中起著重要的作用。其中淡水與人類關(guān)系最密切，淡水主要存在于哪里？淡水所占的比重有多少？生：淡水主要以冰川的形式存在于高緯度和高海拔的寒冷地區(qū)，占地球全部水儲(chǔ)量的2.526%。師：回答正確。雖然地球上的水總量豐富，但淡水資源卻不多，目前可以直接利用的更少，只占全球淡水水量的0.3%。因此節(jié)約用水和保護(hù)水資源是當(dāng)務(wù)之急。【承轉(zhuǎn)】師：剛才我們說到地球上的各類水體之間是相互聯(lián)系的、相互轉(zhuǎn)化的，古人感嘆“百川東到海、何時(shí)復(fù)西歸”，我們可以告訴祖輩們“百川東到海、豈能不西歸，君只見，黃河之水天上來，但不知，天上之水海中來”。自然界中整個(gè)水圈的各種水體都處于不斷的循環(huán)運(yùn)動(dòng)之中。（板書）二、水循環(huán)及其地理意義高潮（重難點(diǎn)突破）（多媒體動(dòng)畫分步驟展示：水循環(huán)）師：（操縱動(dòng)畫，一一指出各環(huán)節(jié)名稱）大家看由海到陸再到海，依次經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)？生：（看著動(dòng)畫，隨著老師的指示）由海到陸再到海，依次經(jīng)過：蒸發(fā)、水汽輸送、降水地表徑流、地下徑流等幾個(gè)環(huán)節(jié)。師：大家把此循環(huán)的過程用圖表歸納一下（板書）1．水循環(huán)的類型及過程師：這個(gè)循環(huán)發(fā)生在海洋和大陸之間，被稱為海陸間循環(huán)，它是最重要的一種水循環(huán)，它使陸地水不斷得到補(bǔ)充、更新，使水資源得以再生。（板書）（1）海陸間循環(huán)師：此外，在陸地和海洋也分別進(jìn)行著水循環(huán)運(yùn)動(dòng)。其中陸地循環(huán)對(duì)水資源更新也具有一定作用。陸地水通過蒸發(fā)或植物蒸騰形成水汽，水汽凝結(jié)又形成陸地降水。這就是水的陸地循環(huán)即陸上內(nèi)循環(huán)。不過，由陸地循環(huán)補(bǔ)給陸地上水體的水量為數(shù)很少。（板書）（2）陸上內(nèi)循環(huán)師：海洋水，在太陽輻射作用下大量蒸發(fā)，形成水汽。水汽在適當(dāng)條件下凝結(jié)，形成降水，降在海洋上，這種循環(huán)只發(fā)生在海上，被稱為海上內(nèi)循環(huán)。海上內(nèi)循環(huán)循環(huán)的水量最大，但與人類的關(guān)系最小。（板書）（3）海上內(nèi)循環(huán)師：大家畫一張水循環(huán)示意圖以加深印像，并找一位同學(xué)上黑板畫?！竞献魈骄俊繋煟旱厍蛏系母鞣N水體都處于不斷的循環(huán)運(yùn)動(dòng)中，在其運(yùn)動(dòng)過程中水的總量是否發(fā)生變化？生：全球總水量在長時(shí)間范圍內(nèi)保持不變。師：既然自然界中的水總量不會(huì)減少，又在不斷的循環(huán)更新，那么我們?nèi)祟愂遣皇强梢噪S心所欲地利用水資源呢？大家討論一下。（學(xué)生集體討論，歸納）生：如果人類不合理利用水資源，超過了水資源的更新速度，或污染了水資源，就會(huì)造成水資源的不足。師：水循環(huán)有什么意義？大家分組討論。（學(xué)生就近分組討論，派代表發(fā)言）（板書）2、水循環(huán)的意義【教師精講】師：（歸納）水循環(huán)對(duì)水圈、大氣圈、和生物圈之間的熱量傳輸起著重要的作用。水循環(huán)過程中，還不斷進(jìn)行著勢(shì)能和動(dòng)能的轉(zhuǎn)換．由此產(chǎn)生了流水侵蝕作用，改造著地表形態(tài)。此外，水本身又是一種很好的溶劑，在和巖石、土壤的接觸過程中不斷溶解和帶走其中的礦物質(zhì)，從而促使了地球表層各種化學(xué)元素的遷移。總之，水循環(huán)是地球表層最為活躍、影響最為深刻的動(dòng)力過程之—。結(jié)束（小結(jié)）地球上的各種水體組成水圈，水圈是一個(gè)連續(xù)不規(guī)則的圈層，在地理環(huán)境中起著重要的作用。海洋水是地球水體的主體，但目前人們不能大規(guī)模直接利用。陸地水特別是陸地淡水?dāng)?shù)量雖少，但與地理環(huán)境以及人類的生產(chǎn)生活關(guān)系十分密切。它是地貌形成的主要外力之一，它與熱量條件配合，往往形成為左右一個(gè)地區(qū)自然特征的主導(dǎo)因素，所以陸地水成為構(gòu)成陸地環(huán)境的要素之一。而水圈中的各種水體處于不停地循環(huán)運(yùn)動(dòng)和交換更新之中，各種陸地水體也是如此。所以在遵循水循環(huán)和水平衡的規(guī)律下，水資源可以永續(xù)利用。

【例題剖析】50頁活動(dòng)題1。讀圖2—3—4和圖2—3—5，比較兩條河流徑流量的季節(jié)變化有何異同，并分析其主要原因。解題指導(dǎo)：【方法引導(dǎo)】師：水循環(huán)各環(huán)節(jié)對(duì)河流徑流有很大影響，大家思考一下它們是怎樣影響河流徑流變化的，什么環(huán)節(jié)對(duì)河流徑流的影響最大？師：陸地上各種水體也不斷地運(yùn)動(dòng)更新和相互轉(zhuǎn)化。河流補(bǔ)給對(duì)河流徑流變化影響很大。（投影片：河流徑流與降雨量的關(guān)系圖）師：大家分析一下該河流流量與降水量的關(guān)系。（學(xué)生讀圖討論分析）生：河流流量變化與降雨量變化相一致。師：河流的年際變化、季節(jié)變化都與降雨量的變化相一致，如連降暴雨往往導(dǎo)致洪水。我國及世界的大多數(shù)河流主要靠降水補(bǔ)給。降水量變化大的地區(qū)，河流的年際變化、季節(jié)變化都大，如我國季風(fēng)氣候區(qū)。降水量變化小的地區(qū)，河流的年際變化、季節(jié)變化都小，如熱帶雨林、溫帶海洋氣候區(qū)。（投影片：冰川補(bǔ)給的河流流量與氣溫的關(guān)系圖）師：大家分析一下該河流流量與氣溫的關(guān)系。（學(xué)生讀圖分析討論）生：冰川補(bǔ)給的河流，氣溫升高→冰川融水增多→河流流量增大。師：在我國此類河流多分布哪些地區(qū)？生：（思考）西北地區(qū)?！窘處熅v】我們知道，自然界的水處于永不停息的循環(huán)運(yùn)動(dòng)之中，陸地各種水體也在不斷地運(yùn)動(dòng)更新和相互轉(zhuǎn)化。從陸地水體的水源補(bǔ)給看，大氣降水是最主要的補(bǔ)給。以河流補(bǔ)給為例，我國大多數(shù)河流主要靠降水補(bǔ)給，河流流量變化與降水量變化相一致，具有明顯的季節(jié)變化和年際變化。冰川在陸地水體中，發(fā)揮著儲(chǔ)存固態(tài)水，輸出液態(tài)水，以冰川融水補(bǔ)給陸地其他水體的功能。我國西北地區(qū)的一些河流，受冰川融水補(bǔ)給作用明顯，河流徑流變化與氣溫變化有密切的關(guān)系。參考答案：圖2-3-4所示河流徑流量的季節(jié)變化隨降水量的季節(jié)變化而變化，降水量大的季節(jié)，徑流量大，降水量小的季節(jié)，徑流量隨之減??；而圖2-3-5所示河流徑流量的季節(jié)變化隨氣溫的季節(jié)變化而變化，氣溫高的季節(jié)，徑流量大，氣溫低的季節(jié)，徑流量隨之減小。產(chǎn)生這種差異的原因是由于兩地河流徑流的補(bǔ)給類型不同，前者是以雨水補(bǔ)給為主，后者是以冰雪融水補(bǔ)給為主?！局R(shí)拓展】師：河流水、湖泊水、地下水之間，也具有水源相互補(bǔ)給的關(guān)系。當(dāng)河流水位高于湖面或潛水面時(shí)，河流水補(bǔ)給湖泊水或地下潛水；當(dāng)河流水位低于湖面或潛水面，湖泊水或潛水補(bǔ)給河流。湖泊對(duì)河流徑流還起著調(diào)蓄作用，在洪水期蓄積部分洪水，可以延緩、削減河川洪峰。例如，我國長江中下游地區(qū)的許多湖泊，對(duì)長江及其支流的洪水起著天然的調(diào)節(jié)作用。修建水庫更是可以起到人工攔蓄洪水，并按人們的需要來調(diào)節(jié)河川徑流變化的作用?！景鍟O(shè)計(jì)】一、水圈的組成二、水循環(huán)及其地理意義1．水循環(huán)的類型及過程（1）海陸間循環(huán)（2）陸上內(nèi)循環(huán)（3）海上內(nèi)循環(huán)2、水循環(huán)的意義【活動(dòng)與探究】活動(dòng)或探究課題的題目：了解家鄉(xiāng)河流活動(dòng)或探究的內(nèi)容：家鄉(xiāng)河流的徑流量調(diào)查、家鄉(xiāng)河流徑流變化調(diào)查、分析變化原因、河流污染狀況調(diào)查、提出治理河開發(fā)設(shè)想?；顒?dòng)或探究的辦法、過程：分小組調(diào)查家鄉(xiāng)的不同河流、通過有關(guān)部門提供的資料分析、實(shí)地考察、走訪群眾?；顒?dòng)或探究的結(jié)果：小論文、向有關(guān)部門提出有創(chuàng)意的設(shè)想。【課后作業(yè)】1．下列地理現(xiàn)象中，參與海陸間循環(huán)的有

（B）①剛果河②塔里木河③額爾齊斯河④鄱陽湖水分蒸發(fā)A．①②B．①③

C．①④

D．②④2．目前人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響主要表現(xiàn)在(

C

)A．人工降雨，促成大氣中的水汽輸送B．改造沙漠，增加蒸發(fā)量，加速水循環(huán)C．修建水庫，跨流域調(diào)水，改變局部地表徑流

D．抽取地下水，加速地下徑流的循環(huán)

3．關(guān)于水循環(huán)的正確敘述是（

B）A．長江徑流是陸地循環(huán)的一個(gè)環(huán)節(jié)

B．夏季風(fēng)是海陸間水循環(huán)的一個(gè)環(huán)節(jié)C．塔里木河水不參與水循環(huán)

D．地表形態(tài)與水循環(huán)無關(guān)4．關(guān)于我國華北平原供水緊張的原因敘述不正確的是(

D

)A．工農(nóng)業(yè)比較發(fā)達(dá)，人口稠密

B．江河徑流量小C．雨季短，降水量少，蒸發(fā)量大

D．沒有大河流經(jīng)該地5．與人類關(guān)系最密切的水循環(huán)是(

A

)A．海陸間大循環(huán)

B．陸地循環(huán)

C．海上內(nèi)循環(huán)

D．大洋循環(huán)6．關(guān)于水循環(huán)的敘述，正確的是(

B

)A．水資源可以循環(huán)更新，因此不必節(jié)約使用B．海陸間循環(huán)、陸地循環(huán)都能使水資源得到更新C．由陸地循環(huán)更新的水資源數(shù)量較少，因而陸地循環(huán)對(duì)各地的影響意義不大D．水循環(huán)能影響全球環(huán)境，但影響力度不大7．屬于陸地水循環(huán)的地理現(xiàn)象有(

C

)A．長江東流

B．臺(tái)風(fēng)登陸

C．塔里木河夏汛

D．海水蒸發(fā)(第2課時(shí))【教學(xué)過程】導(dǎo)入（新課引入）十幾年前，日本的科學(xué)家曾經(jīng)做過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：在日本以東的洋面播撒了大量的帶有顏色的物質(zhì)。大約五十天以后，這些帶有顏色的物質(zhì)在美國舊金山以西的洋面出現(xiàn)了。這一有趣的實(shí)驗(yàn)說明：世界大洋的海水是連續(xù)運(yùn)動(dòng)的整體。海洋中的海水，沿相對(duì)穩(wěn)定的方向作大規(guī)模的流動(dòng)，叫做洋流，又叫海流。（板書）第三節(jié)水圈和水循環(huán)（二）三、洋流(板書)推進(jìn)（新知識(shí)傳授）師：洋流是海水的主要運(yùn)動(dòng)形式。它是多種因素綜合作用的結(jié)果，大氣運(yùn)動(dòng)是洋流的主要?jiǎng)恿?，此外地球偏轉(zhuǎn)力、海陸分布和海底起伏等等，也有不同程度的影響。洋流具有非常大的規(guī)模，例如，墨西哥灣暖流(灣流)，它的流量相當(dāng)于世界陸地總徑流量的20多倍。下面我們就著重來學(xué)習(xí)洋流的有關(guān)知識(shí)。(板書)1、洋流的形成師：海水為什么會(huì)做大規(guī)模運(yùn)動(dòng)？讓我們來做一個(gè)試驗(yàn)?。贸鏊邸⒎湃胍欢康乃煟哼@個(gè)水槽就好比是一個(gè)大洋，我們?nèi)绾卧诓粩噭?dòng)的情況下使海水發(fā)生運(yùn)動(dòng)呢？生1：吹風(fēng)，風(fēng)帶動(dòng)水槽里的水動(dòng)。師：很好，在自然界中，盛行風(fēng)帶，是海洋水體運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)恿?。盛行風(fēng)吹拂著海面，推動(dòng)海水隨風(fēng)漂流，并且使上層海水帶動(dòng)下層海水流動(dòng)，形成規(guī)模很大的洋流，這叫做風(fēng)海流。世界上的洋流多屬風(fēng)海流，例如，南北半球盛行西風(fēng)和信風(fēng)所形成的洋流：西風(fēng)漂流、北太平洋暖流、南北赤道暖流等。(板書)（1）、風(fēng)海流生2：加熱一部分，水會(huì)產(chǎn)生對(duì)流。師：不錯(cuò)，各個(gè)海域因海水的溫度、鹽度不同，導(dǎo)致海水密度分布不同，引起海水的流動(dòng)，這叫做密度流。例如，連接大西洋和地中海的直布羅陀海峽，由于受地中海地區(qū)氣候的影響，地中海蒸發(fā)旺盛，周圍又無大河流入，海水的鹽度較高，密度大，水面降低。而大西洋中的海水，鹽度比地中海低，密度較小，水面比地中海高。于是，大西洋表層海水便經(jīng)由直布羅陀海峽流入地中海，地中海底部海水由海峽底層流入大西洋。同理，連接地中海與紅海的蘇伊士運(yùn)河、連接紅海與印度洋的曼德海峽，其表層洋流分別從地中海和印度洋流入紅海，然后由底部各自補(bǔ)回。(板書)（2）、密度流生3：減少或者增加一邊的水，會(huì)造成水的流動(dòng)。師：對(duì)的，由風(fēng)力和密度差異所形成的洋流，使海水流出的海區(qū)海水減少，相鄰海區(qū)的海水便會(huì)流過來補(bǔ)充，這樣形成的洋流叫做補(bǔ)償流。補(bǔ)償流可分為水平補(bǔ)償流和垂直補(bǔ)償流，垂直補(bǔ)償流又分為上升流和下降流兩種。例如：由于離岸風(fēng)的吹送，表層海水離岸而去，形成離岸流，鄰近海區(qū)的海水就會(huì)流來補(bǔ)償海水的缺失，形成沿岸補(bǔ)償流；同時(shí)，下層海水也上升到海面，來補(bǔ)償離岸流去的海水，形成上升流，當(dāng)表層海流遇到海岸或島嶼阻擋時(shí)，海流在水平方向上發(fā)生分流，在垂直方向上便產(chǎn)生下降流和底層流。(板書)（3）、補(bǔ)償流師：上升流的現(xiàn)象在大陸西海岸特別明顯。在摩洛哥、非洲西南海岸、加利福尼亞海岸、秘魯海岸等地，都有上升流，在這些海區(qū)，強(qiáng)勁的信風(fēng)把表面的海水吹離海岸，上升流則把冷的、高營養(yǎng)鹽的下層海水帶到海洋表面，從而使這些海區(qū)的氣候和生物條件發(fā)生變化。例如，秘魯漁場的形成，就是得益于附近海區(qū)盛行的上升流。冷海水上泛，將深處的磷酸鹽、硅酸鹽帶到表層，給浮游生物提供了豐富的養(yǎng)料，浮游生物又是魚類的餌料。師：按照洋流形成的原因，可分為三類。此外，洋流按本身與周圍海水溫度的差異又可分為暖流和寒流兩類。暖流是指本身水溫較周圍海水溫度高；寒流則相反。(板書)2、洋流按水溫分類：寒流、暖流【承轉(zhuǎn)】師：我們了解了洋流的形成及分類以后，為我們學(xué)習(xí)洋流的分布規(guī)律，奠定了一定的基礎(chǔ)。高潮（重難點(diǎn)突破）（演示全球風(fēng)帶的分布）師：大家回憶一下全球風(fēng)帶的分布狀況，并考慮在這些盛行風(fēng)的影響下，會(huì)形成什么樣的洋流。（板圖）如下（引導(dǎo)學(xué)生分析并上臺(tái)繪圖，畫出風(fēng)帶、及風(fēng)帶形成的風(fēng)海流、教師邊講邊補(bǔ)充上補(bǔ)償流）師：（邊引導(dǎo)學(xué)生繪圖，邊講）赤道兩側(cè)盛行東北信風(fēng)和東南信風(fēng),在它們的作用下，赤道南北兩側(cè)海域的海水向西流動(dòng)。形成南、北赤道暖流。到達(dá)大洋西岸時(shí)，因受大陸輪廓的阻擋，一部分向東折回。形成赤道逆流；大部分在地轉(zhuǎn)偏向力作用下，沿海岸向中緯度海域流動(dòng)。到達(dá)中緯度海域后，受西風(fēng)作用，海水向東流動(dòng)。形成西風(fēng)漂流。在北半球，當(dāng)西風(fēng)漂流到達(dá)大洋東岸時(shí)，一部分向南運(yùn)動(dòng)，補(bǔ)償赤道海域，另一部分則向北流往高緯度海區(qū)。大家注意，凡是由較高緯度流向較低緯度的洋流都是暖流，凡是由較低緯度流向較高緯度的洋流都是寒流。(板書)3、洋流分布規(guī)律師：這是一個(gè)洋流模式圖，通過繪圖，我們已經(jīng)掌握了基本海流的形成原因。但是實(shí)際大洋中的情況要復(fù)雜一些，我們來看，世界洋流分布圖。（多媒體動(dòng)畫演示，分步驟出現(xiàn)各半球、各緯度的洋流，并用閃爍的圖標(biāo)表示洋流）師：世界洋流的分布雖然復(fù)雜，但還是有規(guī)律的。與模式圖一致，中低緯度海區(qū)形成以副熱帶高壓為中心的大洋環(huán)流。北半球中高緯度海區(qū)，形成以副極地低壓為中心的大洋環(huán)流；但南緯40°附近海域形成環(huán)球性西風(fēng)漂流?！窘處熅v】師：（小節(jié)）1、在南北半球中、低緯度海區(qū)，形成以副熱帶為中心的反氣旋型大洋環(huán)流。赤道為低氣壓區(qū)，由赤道兩側(cè)吹向赤道的東北信風(fēng)和東南信風(fēng)，驅(qū)動(dòng)赤道南北兩側(cè)的海水由東向西流動(dòng)，這叫赤道洋流，即南北赤道暖流。赤道洋流到達(dá)大洋西岸，受到陸地的阻擋，除一小股回頭向東形成赤道逆流外，大部分沿海岸向較高的緯度流去，轉(zhuǎn)化為西風(fēng)漂流。當(dāng)它們到達(dá)大洋東岸時(shí)，一部分沿大陸西岸折向低緯，成為赤道暖流的補(bǔ)償流，也即形成了中低緯度的反氣旋型大洋環(huán)流。另一部分沿大陸西岸折向高緯，構(gòu)成中高緯或極地環(huán)流。2、北半球中、高緯度海區(qū)，也有大洋環(huán)流，呈反時(shí)針方向流動(dòng)，即氣旋型大洋環(huán)流。其形成過程接上；北半球西風(fēng)漂流(北太平洋暖流或北大西洋暖流)到達(dá)大洋東岸時(shí)，另一部分沿大陸西岸折向高緯，受地轉(zhuǎn)偏向力和地形因素制約，到大洋西岸又補(bǔ)充回西風(fēng)漂流，這就構(gòu)成了北半球中高緯度氣旋型大洋環(huán)流。3、南極大陸外圍形成西風(fēng)漂流。南極大陸外圍，陸地很少，海面廣闊。南緯40°附近海域終年受西風(fēng)影響，形成西風(fēng)漂流，南半球的西風(fēng)漂流性質(zhì)屬寒流。4、北印度洋海區(qū)形成季風(fēng)洋流。在三大洋中，惟獨(dú)北印度洋與眾不同，在冬、夏季風(fēng)作用下形成季風(fēng)環(huán)流。從10月至來年3、4月份，即北半球的冬半年，亞洲大陸被強(qiáng)大的高壓所籠罩，在北印度洋海面，盛行東北季風(fēng)，這時(shí)海水在盛行風(fēng)的作用下，主要向西南流動(dòng)。赤道暖流的北分支和沿北印度洋西岸南下的東北季風(fēng)海流匯合東轉(zhuǎn)，形成赤道逆流，又補(bǔ)充回北印度洋東岸所缺失海水的區(qū)域，這樣，在北印度洋海區(qū)形成了逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的大洋環(huán)流。從5月至9月，即北半球的夏半年，北印度洋盛行西南季風(fēng)，海水運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)大致與冬季相反，向東或東北方向流動(dòng)，赤道暖流的北分支在季風(fēng)作用下越過赤道，進(jìn)入北印度洋，沿索馬里海岸向東北流動(dòng)。其時(shí)，在索馬里沿海，由于西南季風(fēng)的作用，形成相當(dāng)強(qiáng)大的上升流。洋流到北印度洋東岸折向南再匯入赤道暖流，補(bǔ)充回到大洋西岸所缺失海水的區(qū)域。這樣，在夏季這里又形成了順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的大洋環(huán)流。師：大家除了要掌握各洋流的分布、名稱還要了解寒暖流性質(zhì)。并能熟練運(yùn)用?！境修D(zhuǎn)】師：由于地球表面的自然環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體，地理環(huán)境中各組成要素和氣候、水文、生物等要素是相互影響、相互制約的，因此，作為地球水體的主體海洋水的運(yùn)動(dòng)必然對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生重要的影響。下面我們學(xué)習(xí)洋流對(duì)地理環(huán)境的影響(板書)4、洋流的地理意義【合作探究】師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀這部分課文內(nèi)容，分別從洋流對(duì)氣候、生物分布、航運(yùn)、環(huán)境污染等的影響，了解洋流的作用及其表現(xiàn)。（學(xué)生閱讀、討論）生1：對(duì)氣候的影響，暖流對(duì)流經(jīng)沿岸地區(qū)的氣候起增溫、增濕的作用，例如，西歐海洋性氣候的形成，就直接得益于北大西洋暖流。寒流對(duì)沿岸地區(qū)的氣候起降溫、減濕的作用。例如，沿岸寒流對(duì)澳大利亞西海岸、秘魯太平洋沿岸荒漠環(huán)境的形成，起了一定的作用。師：很好，如果沒有北大西洋暖流的作用，英國和挪威的海港將有半年以上的冰封期。而我國東南部降水之所以多，其中一個(gè)原因就是受日本暖流或臺(tái)灣暖流的增溫增濕的影響。生2：洋流對(duì)海洋生物分布的影響是形成漁場，世界著名的三大漁場都分布在寒、暖流交匯的海區(qū)。師：對(duì)。全球四大漁場分為兩類：一類是分布在寒暖流交匯的地方，如：北海道漁場(日本)、北海漁場(英國)、紐芬蘭漁場(加拿大)。另一類是分布在上升補(bǔ)償流的地方如：秘魯漁場。因?yàn)楹鹘粎R處和上升流都能把營養(yǎng)鹽類帶至表層。生3：對(duì)航海事業(yè)的影響：順風(fēng)、順?biāo)叫械乃俣纫饶骘L(fēng)、逆水走的速度快得多。師：對(duì)。如美國愛克松公司在海洋氣象局的幫助下利用洋流助航，收到了很好的效果。1975年，該公司的六艘船根據(jù)所獲資料，在灣流最大流速區(qū)域向北航行，返航時(shí)則避開主流區(qū)，盡量靠近海岸南下；結(jié)果全年節(jié)約燃料油12500多桶，合資金36萬美元。哥倫布第一次橫渡大西洋到達(dá)美洲是逆著北大西洋暖流航行，一共花了37天；第二次去美洲是順著加那利寒流和北赤道暖流航行，只花了20天時(shí)間。如果我國海輪航行去西亞、非洲等地．最好選擇冬季，可借助北印度洋的季風(fēng)洋流順流航行。當(dāng)年鄭和下西洋，便選擇在冬季出發(fā)，次年夏季反航，充分利用了順?biāo)叫械牡览?。?：對(duì)海洋污染的影響，陸地上的污染物質(zhì)進(jìn)入海洋以后，洋流可以把近海的污染物質(zhì)攜帶到其他海域，這樣有利于污染物的擴(kuò)散，加快凈化速度。但是，隨著洋流的運(yùn)動(dòng)，污染物質(zhì)會(huì)傳到其他海域，這樣，別的海域也可能因此受到污染，使污染范圍擴(kuò)大。師：回答很好。11月．希臘“威望”號(hào)油輪在西班牙西北海域觸礁，發(fā)生原油泄漏，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。油污隨盛行西風(fēng)吹送和加那利寒流挾帶，使西班牙境內(nèi)菲尼斯特雷角和拉科魯尼亞間的海域污染尤為嚴(yán)重。師：全球的大洋環(huán)流，對(duì)高、低緯度間的熱量輸