【課件】藻類(lèi)與植物的類(lèi)群+++課件人教版生物七年級(jí)上冊(cè)

多種多樣的生物藻類(lèi).苔蘚和蕨類(lèi)植物情景分析“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。”這是我國(guó)古代文獻(xiàn)記載的治瘧方。1971年，我國(guó)科學(xué)家屠呦呦在經(jīng)歷多次失敗后，正是受此方啟發(fā)，找到了提取青蒿抗瘧成分的方法，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制出治療瘧疾的特效藥青蒿素，挽救了全球數(shù)百萬(wàn)瘧疾患者的生命。上面所說(shuō)的青蒿是一種中藥材，取自我國(guó)廣泛分布的植物-黃花蒿。大自然給我們提供了大量的植物資源。只有深入了解它們，才能對(duì)它們進(jìn)行合理利用和保護(hù)。想一想

議一議yi清洗干凈的魚(yú)缸換水后放在溫暖有陽(yáng)光的地方，一段時(shí)間后，缸壁和水中就可能出現(xiàn)綠色的細(xì)絲或綠膜。這是藻類(lèi)形成的。這些藻類(lèi)是怎么出現(xiàn)的呢?它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)呢?魚(yú)缸里面會(huì)長(zhǎng)出藻類(lèi)，河流湖泊和池塘更是長(zhǎng)著多種多樣的藻類(lèi)藻類(lèi)是最低等的植物任務(wù)一：藻類(lèi)的種類(lèi)很多，如何對(duì)藻類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)?1.根據(jù)細(xì)胞的數(shù)量分：?jiǎn)渭?xì)胞藻類(lèi)多細(xì)胞藻類(lèi)一個(gè)細(xì)胞就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)衣藻新月藻鼓藻水綿柵藻任務(wù)一：藻類(lèi)的種類(lèi)很多，如何對(duì)藻類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)?5.根據(jù)生活環(huán)境分：淡水藻類(lèi)海洋藻類(lèi)新月藻鼓藻水綿柵藻紫菜裙帶菜海帶等以前，學(xué)者一般把藻類(lèi)歸為植物，現(xiàn)在有些學(xué)者只把像水綿這樣的藻類(lèi)歸為植物：有些學(xué)者不把藻類(lèi)當(dāng)作植物。觀(guān)看視頻以及自學(xué)課本60頁(yè)中介紹的關(guān)于藻類(lèi)特征的描述，回答下列問(wèn)題：①藻類(lèi)能不能制造有機(jī)物（能不能進(jìn)行光合作用）？②藻類(lèi)的生活環(huán)境是？③藻類(lèi)有沒(méi)有輸導(dǎo)組織？任務(wù)二：多細(xì)胞藻類(lèi)具有什么特點(diǎn)？有吸收光能的色素，能進(jìn)行光合作用生活在水中沒(méi)有輸導(dǎo)組織可以說(shuō)藻類(lèi)是能進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物孢子，一種生殖細(xì)胞非常微小，可以通過(guò)空氣/水等傳播，在適宜的環(huán)境中可以形成新個(gè)體。思考藻類(lèi)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，它們是如何進(jìn)行繁殖的呢？魚(yú)缸中的藻類(lèi)是怎么出現(xiàn)的呢?通過(guò)孢子繁殖舉個(gè)栗子舉例說(shuō)明，藻類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系藻類(lèi)可以釋放氧氣，滿(mǎn)足水中生物呼吸的需要，還可以擴(kuò)散到大氣當(dāng)中通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為水中的魚(yú)和其他生物提供食物舉個(gè)栗子舉例說(shuō)明，藻類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系海帶

紫菜等可以食用從藻類(lèi)之中提取的碘/褐藻膠/瓊脂等在工業(yè)和醫(yī)藥方面被廣泛應(yīng)用觀(guān)看視頻以及自學(xué)課本61頁(yè)回答以下：①苔蘚植物生活在什么環(huán)境中？②苔蘚植物有沒(méi)有根/莖/葉的分化？③苔蘚植物有沒(méi)有輸導(dǎo)組織？任務(wù)三：苔蘚植物潮濕的環(huán)境中類(lèi)似根/莖/葉的分化，根也是假根沒(méi)有輸導(dǎo)組織任務(wù)三：觀(guān)看視頻以及自學(xué)課本61頁(yè)回答以下：①苔蘚植物生活在什么環(huán)境中？②苔蘚植物有沒(méi)有根/莖/葉的分化？③苔蘚植物有沒(méi)有輸導(dǎo)組織？任務(wù)三：苔蘚植物潮濕的環(huán)境中類(lèi)似根/莖/葉的分化，根也是假根沒(méi)有輸導(dǎo)組織任務(wù)三：古話(huà)今議“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！边@首詩(shī)生動(dòng)地描繪了苔蘚植物的生長(zhǎng)繁殖?！疤ā笔侵甘裁唇Y(jié)構(gòu)？思考苔蘚植物孢子苔蘚植物與人類(lèi)的關(guān)系舉個(gè)栗子生態(tài)保護(hù)?：苔蘚植物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要角色。它們能夠啟動(dòng)土壤的形成，保持土壤濕度，促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在森林植被中的循環(huán)。?環(huán)境指示?：苔蘚植物對(duì)環(huán)境變化非常敏感，能夠指示空氣污染程度。由于它們的葉片只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以輕易侵入細(xì)胞，導(dǎo)致苔蘚無(wú)法生存。因此，苔蘚植物被廣泛用作檢測(cè)空氣污染的指示植物。經(jīng)濟(jì)價(jià)值?：某些苔蘚植物具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，例如泥炭苔屬的種類(lèi)在農(nóng)業(yè)和園藝業(yè)中有重要應(yīng)用，同時(shí)也是重要的能源資源。文化與藝術(shù)?：苔蘚在現(xiàn)代生活中還以各種形式出現(xiàn)，如微景觀(guān)、涂鴉等，豐富了人們的文化生活。這些綠色藝術(shù)形式不僅美觀(guān)，還傳遞了生態(tài)保護(hù)的理念。你見(jiàn)過(guò)下列圖中的植物嗎？思考蕨類(lèi)鱗毛蕨鐵線(xiàn)蕨腎蕨思考蕨類(lèi)生活在森林和山野的陰濕處有根/莖/葉的分化，具有輸導(dǎo)組織蕨類(lèi)植物與苔蘚植物有什么異同？①蕨類(lèi)比較高大，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜比一比②蕨類(lèi)有根莖葉的分化都靠孢子繁殖不同點(diǎn)：相同點(diǎn)：②蕨類(lèi)有輸?shù)浇M織舉例子說(shuō)明蕨類(lèi)植物與人類(lèi)關(guān)系密切蕨根粉就是取自蕨類(lèi)的莖（富含淀粉）比一比卷柏（還魂草）和貫眾可供藥用舉例子說(shuō)明蕨類(lèi)植物與人類(lèi)關(guān)系密切滿(mǎn)江紅是一種優(yōu)良的綠肥和飼料比一比鐵線(xiàn)蕨（左）和桫欏（右）具有很高的觀(guān)賞價(jià)值知識(shí)鏈接蕨類(lèi)植物——桫欏舉例子說(shuō)明蕨類(lèi)植物與人類(lèi)關(guān)系密切蕨類(lèi)植物蜈蚣草具有很強(qiáng)的從土壤中吸收有毒物質(zhì)的能力，因此可以修復(fù)污染土地。比一比舉例子說(shuō)明蕨類(lèi)植物與人類(lèi)關(guān)系密切今天我們所見(jiàn)到的蕨類(lèi)植物一般都比較低矮，然而，據(jù)科學(xué)家推測(cè)，在2億多年前，地球上曾經(jīng)生長(zhǎng)著許多高達(dá)幾米乃至幾十米的蕨類(lèi)植物，它們構(gòu)成了大片的森林。這些蕨類(lèi)植物的遺體層層堆積，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代、復(fù)雜的變化，就逐漸變成了煤。后來(lái)，隨著氣候變化，這些高大的蕨類(lèi)植物基本上都滅絕了。比一比歸納總結(jié)藻類(lèi)/苔蘚/蕨類(lèi)植物的異同名稱(chēng)形態(tài)結(jié)構(gòu)輸導(dǎo)組織生活環(huán)境繁殖方式根莖葉藻類(lèi)苔蘚蕨類(lèi)知識(shí)小結(jié)××××水中假根√√×潮濕√√√√陰濕孢子繁殖與人類(lèi)關(guān)系密切進(jìn)化順序：①水生→陸生②簡(jiǎn)單→復(fù)雜③低等→高等判斷下列說(shuō)法是否正確，并說(shuō)明理由①海帶具有根、莖、葉的分化（

）②地錢(qián)的根可以從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽（

）③水綿屬于單細(xì)胞藻類(lèi)（

）④桫欏是種子植物，適于在干旱環(huán)境中繁殖（

）小試牛刀藻類(lèi)沒(méi)有根/莖/葉的分化苔蘚假根不能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，起固捉作用××多細(xì)胞藻類(lèi)×蕨類(lèi)孢子植物陰濕×判斷下列說(shuō)法是否正確，并說(shuō)明理由⑤紫菜沒(méi)有專(zhuān)門(mén)吸收和運(yùn)輸養(yǎng)料的器官(

）⑥鐵線(xiàn)蕨不僅具有根、莖、葉的分化，還具有輸導(dǎo)組織()⑦煤的形成是由于苔蘚植物的遺體層層堆積而成()小試牛刀藻類(lèi)√蕨類(lèi)

有輸導(dǎo)組織還有根/莖/葉的分化

√蕨類(lèi)植物×??貝藻套養(yǎng)是2002年公布的水產(chǎn)名詞，是指在藻類(lèi)養(yǎng)殖區(qū)同時(shí)養(yǎng)殖貝類(lèi)的一種養(yǎng)殖方式?。海水中的藻類(lèi)光合作用可以吸收二氧化碳；貝類(lèi)則以藻類(lèi)為食，構(gòu)建柔軟的身體和堅(jiān)硬的貝殼(含有碳酸鈣)。這種海水養(yǎng)殖模式有什么優(yōu)點(diǎn)?對(duì)于緩解溫室效應(yīng)有什么意義?拓展延申舉例說(shuō)明，藻類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系拓展延申舉例說(shuō)明，藻類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系①貝藻套養(yǎng)模