人教部編版七年級(jí)語文上冊第5單元測試卷 （B卷提升能力）解析版

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)

第05單元（B卷?提升能力）

（時(shí)間:120分鐘，滿分:120分）

一、積累與運(yùn)用（本題共8小題，共30分）

1.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.狡餓(jie)溫馴禁.(g￡i)怪誕不驚

B.收熟(liB)羞住(que)蹣珊神采奕奕

C.嗔怪(chsi)蜷伏(quoi)悲楚大相徑廷

D.慫恿(saig)懲戒(choig)鸚鵡畏罪潛逃

【答案】D

【解析】本題考查漢字的字音字形。A選項(xiàng)狡辱（jie）——狡.黠（xid）,怪誕不（驚）一一星誕不（經(jīng)）；

B選項(xiàng)羞怯（qu心）羞怯（qi苞）,蹣（珊）蹣（跚）；C選項(xiàng)大相徑（廷）大相徑（庭）；D

選項(xiàng)正確。

故本題選Do

2.（2021?婁底中考）下列各句中，對(duì)修辭使用判斷正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。（通感）

B.單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（排比）

C.哪一種辦法更省時(shí)間？我們能一眼看出第一種辦法好，后面兩種辦法都“窩了工”。（反問）

D.一提到孫犁，人們就仿佛看到白洋淀“那一望無際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開”。（比喻）

【答案】A

【解析】A.正確；

B.有誤，句中使用了擬人的修辭手法；

C.有誤，句中使用了設(shè)問的修辭手法；

D.有誤，句中未使用修辭手法。

故本題選A。

3.（2021?成都中考）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.承辦全國大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，不僅成都展示了美育成果，還擴(kuò)大了城市影響力。

B.5月22日10時(shí)40分，“祝融號(hào)”火星車安全到達(dá)火星表面，執(zhí)行一系列巡視探測。

C.經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的大運(yùn)會(huì)吉祥物“蓉寶”，外形憨態(tài)可掬，寓意豐富深刻，深受大家喜愛。

D.據(jù)調(diào)查，青少年近視的原因主要是戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間偏少，不科學(xué)使用電子產(chǎn)品造成的。

【答案】C

【解析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、

語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找

出病因。

A.缺少主語，應(yīng)把“成都”放在“承辦”之前；

B.缺少賓語，“執(zhí)行一系列巡視探測的任務(wù)”；

C.正確；

D.句式雜糅，“原因是……造成的”。

故本題選Co

4.下列運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追

求幸福。

B.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？

C.“最重要的是，”他說道：“我們心中要有對(duì)弱者的同情與愛心?！?/p>

D.魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

【答案】A

【解析】B選項(xiàng)：“你是做畏縮逃避的懦夫？”后的問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；C選項(xiàng)“他說道”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗

號(hào)。D選項(xiàng)史記應(yīng)改為逗號(hào)。

故本題選A。

5.（2021?營口中考）下列各項(xiàng)中分析不正馥的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“薄霧輕籠”“輕煙漸淡”是主謂短語，“細(xì)膩煙霧”是偏正短語。

B.“小路可以一直延伸到山溝溝的最深處。”中“山溝溝的最深處”是句子的賓語。

C.“只有偶爾順著那條進(jìn)村的小路往里延伸，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來村莊的內(nèi)涵如此豐富。”是一個(gè)條件關(guān)系的

復(fù)句。

D.句子“跳脫的雞，蹣跚的鴨，穩(wěn)重的牛，亂竄的豬狗，上學(xué)的稚子，勞作的大人，都在揭示著村莊的活

力?！逼渲小敖沂尽币辉~換作“彰顯”更合適。

【答案】B

【解析】本題考查語法知識(shí)。B有誤，賓語應(yīng)是“最深處”。

故本題選B。

6.依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

你怎樣對(duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待你。oO,

oo,只不過你我未處局中，不知其

中滋味而已。

①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度

②人生在世，總會(huì)遇到這樣或者那樣的困難與挫折

③知難而進(jìn)、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學(xué)

④很多人從表面看來你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱

⑤美學(xué)大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要經(jīng)歷才夠完美?！?/p>

⑥某種程度上說，人活著就是一種態(tài)度

A.⑤②①③⑥④B.②①⑥③⑤④C.⑥②①③⑤④D.①③⑤⑥④②

【答案】C

【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是語序。

通過讀全句段，可分析出⑥句是觀點(diǎn)句，總起句，可作為第一句；②句引出分析，可作為第二句；然后從

兩方面進(jìn)行，從“固然”和“更”可分析出①在③前面；⑤句引用名言論證然后得出結(jié)論④句。因此，排

序順序?yàn)椋孩蔻冖佗邰茛堋?/p>

因此答案選C。

7.綜合性學(xué)習(xí)（7分）

《周易》日：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！笨v觀古今，多少仁人志士、文人墨客自強(qiáng)不息的精神品

質(zhì)，深深觸動(dòng)了我們的心靈，激勵(lì)著我們奮發(fā)前行。蘭州某中學(xué)七年級(jí)⑷班開展了以“君子自強(qiáng)不息”為

主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與完成下列任務(wù)。

（1）下列都是蘊(yùn)含“自強(qiáng)不息”精神的詩句的一項(xiàng)是（）（3分）

①老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

②山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

③千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

④沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

⑤路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

A.①③⑤B.①②⑤C.②④⑤D.①③④

【答案】A

【解析】

①”老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已”體現(xiàn)持之以恒，幾十年持續(xù)不間斷追逐目標(biāo)的精神。蘊(yùn)

含“自強(qiáng)不息”的精神。

②“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這兩句寫出了路疑無而實(shí)有，景似絕而復(fù)出的境界，蘊(yùn)含著生活

的哲理。不蘊(yùn)含“自強(qiáng)不息”的精神。

③“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”這兩句是說歷經(jīng)多次磨難，但仍自強(qiáng)不息，蘊(yùn)含“自強(qiáng)不息”的

精神。

④“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句是說舊的不去，新的不來，新事物必將取代舊事物，勝利

總是會(huì)和勇敢者在一起。不蘊(yùn)含“自強(qiáng)不息”的精神。

⑤“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這兩句體現(xiàn)不知疲倦、持之以恒的精神。蘊(yùn)含“自強(qiáng)不息”的精

神。

因此答案選A。

(2)仿照示例，再寫兩個(gè)古人自強(qiáng)不息的故事名稱。(2分)

示例：祖逖聞雞起舞

【答案】

范仲淹劃粥斷香；孔子韋編三絕

【解析】

本題考查學(xué)生的語文知識(shí)儲(chǔ)備。一要格式一致；而要符合“自強(qiáng)不息”的內(nèi)容。

(3)24歲的陶津津，河北石家莊人，8年前，一次意外失去了右臂。最初他想找份工作卻處處碰壁，他說

“不想跟父母要錢，也不想讓人笑話”，就在村里建筑隊(duì)一千五六年?！耙床粊?，要么來了證明給別人

看，咱是可以的?！碧战蚪驁?jiān)信自己可以漸漸從傷痛中走出來。有人說陶津津是堅(jiān)強(qiáng)的楷模，也有人說，

他這是故作堅(jiān)強(qiáng)之態(tài)。對(duì)此你怎么看？(2分)

【答案】

我認(rèn)為陶津津是堅(jiān)強(qiáng)的楷模。陶津津身殘志堅(jiān)，當(dāng)重大的災(zāi)難降臨在他身上時(shí)，他并沒有被擊垮，而是堅(jiān)

強(qiáng)地生活下來，實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

【解析】

本題屬于開放型題，表明態(tài)度后充分闡釋理由。

8.古詩文默寫。（共5分）

(1)晴空一鶴排云上，—_______________________________________________O（《秋詞》）

(2)—卻話巴山夜雨時(shí)。（《夜雨寄北》）

(3)_____,尚思為國戌輪臺(tái)。（《十一月四日風(fēng)雨大作》）

(4)河流大野尤嫌束，—_______________________________________________O（《潼關(guān)》）

(5)夜闌臥聽風(fēng)吹雨，—_______________________________________________O（《十一月四日風(fēng)雨大作》）

【答案】

（1）便引詩情到碧霄。

（2）何當(dāng)共剪西窗燭。

（3）僵臥孤村不自哀。

（4）山入潼關(guān)不解平。

（5）鐵馬冰河入夢來。

二、古詩文閱讀（本部分共兩篇，共14分）

（一）詩歌鑒賞（4分）

秋浦?途中

杜牧

蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲。

為問寒沙新到雁，來時(shí)還下杜陵②無？

【注釋】①秋浦，即今安徽貴池，唐時(shí)為池州州治所在。會(huì)昌二年（842）杜牧受李德裕排擠，由吏部員外

郎外放黃州刺史，四年（844）又由黃州（今湖北新洲）刺史移任池州刺史，此詩即為此次行役而作。②杜

陵，在長安西南，杜牧老家樊川即在那里。

9.賞析“蕭蕭”“淅淅”兩詞的表達(dá)效果。（2分）

10.詩的后兩句表達(dá)了作者怎樣復(fù)雜的情感？（2分）

【答案】

9.“瀟瀟”和“淅淅”使用了擬聲手法，“瀟瀟”摹秋雨聲，“淅淅”摹溪風(fēng)聲，凄風(fēng)若雨，表現(xiàn)了作者

旅途的艱辛，襯托了作者的孤寂悲涼之情。

10.詩的后兩句表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。因無人可問，所以問新雁，表現(xiàn)了旅途的孤獨(dú)，孤獨(dú)使

思鄉(xiāng)之情倍增。至于“來時(shí)還下杜陵無”，則直接表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的牽掛。

（二）文言文閱讀（10分）

【甲】

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至，骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲

行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃

悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【乙】

兩牧豎入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，

意甚倉皇①。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹致

小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號(hào)如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之。P.無停聲是無停

趾數(shù)十往復(fù)奔漸遲聲漸弱;既而奄奄③僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣!得小狼二。

（節(jié)選自《聊齋志異口牧豎》）

【注】①意甚倉皇：神情非常驚慌。②跑:獸類用足扒土，同“刨”。③奄奄：氣息微弱的樣子

11.下列句子中加粗詞意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.兩股戰(zhàn)戰(zhàn)屠自后斷其股

B.一狼洞其中故人不獨(dú)親其親

C.其一豎又在彼樹致小狼鳴急無從致書以觀

D.故令嗥既克，公問其故

12.下列對(duì)選文相關(guān)知識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.【甲】文節(jié)選自《聊齋志異》，“聊齋”指蒲松齡的書房名，“志異”是“記述奇異的故事”之意。

B.【乙】文畫波浪線文字的斷句劃分為“口無停/聲足無停/趾數(shù)十/往復(fù)奔漸/遲聲漸弱”。

C.【甲】文中的“屠”是指屠戶，即以宰殺牲畜為職業(yè)的生意人；【乙】文中的“豎”是“童仆”的意思,

“牧豎”指牧童。

D.【甲】文“而兩狼之并驅(qū)如故”和【乙】文"跑號(hào)如前狀”都是倒裝句。

13.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.【甲】文表現(xiàn)狼的狡詐時(shí)主要寫兩狼配合，一明一暗地“誘敵”。

B.【乙】文開篇寫“謀分捉之”，文中多處從狼的正面體現(xiàn)“謀”的結(jié)果。

C.【甲】【乙】兩文在刻畫狼時(shí)，都運(yùn)用了動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫。

D.【甲】【乙】兩文給我們的啟示：要用智慧來戰(zhàn)勝比自己強(qiáng)大的敵人。

14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①意將隧入以攻其后也。

②各登一樹，相去數(shù)十步。

【答案】

ll.A（A項(xiàng)前后者均為“大腿”；B項(xiàng)前者為代詞，“柴草堆”，后者代詞，“自己的”；C項(xiàng)前者為“招

引”，后者為“得到”；D項(xiàng)前者為“故意”后者為“原因，緣故”。）

12.B（應(yīng)為“口無停聲/足無停趾/數(shù)十往復(fù)/奔漸遲/聲漸弱”。）

13.B（“正面”不正確,應(yīng)為"側(cè)面”）

14.（1）想要鉆洞進(jìn)去以便攻擊他（屠戶）的背后。

（2）（他們）各自爬上一棵樹，兩棵樹相距幾十步遠(yuǎn)。（關(guān)鍵詞：“登”爬上）

【譯文】

【甲】

一個(gè)屠戶傍晚回來，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走

了很遠(yuǎn)。

屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著（屠戶）。屠戶再次扔骨

頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來一樣

一起追趕屠戶。

屠戶感到處境危急，擔(dān)心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個(gè)麥場，麥場的主人把

柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢?/p>

前，眼瞪著屠戶。

一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會(huì)兒，蹲坐在那里的那只狼的眼

睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開

上路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆

進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的后腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假

裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。

狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??！只是增加笑料罷了。

【乙】

有兩個(gè)牧童進(jìn)山發(fā)現(xiàn)狼窩，窩里有兩只小狼。于是牧童把小狼捉住，分別爬上一棵相距數(shù)十步的樹。

不一會(huì)兒，大狼回來了，進(jìn)窩發(fā)現(xiàn)小狼不見了，非常驚慌。牧童在樹上扭小狼的蹄、耳，讓它痛嚎。大狼

聽到后，抬頭看見這樣，十分憤怒，跑到樹下，狂叫不已，還用爪子抓樹皮。這時(shí)候另一個(gè)牧童在另一棵

樹上如法炮制，令小狼痛嚎。大狼聽見聲音，到處張望，發(fā)現(xiàn)小狼；于是不顧這邊的狼崽，轉(zhuǎn)而奔至另一

棵樹下，像剛才那樣狂叫撕抓。第一棵樹上的牧童又讓小狼哀號(hào)，大狼又轉(zhuǎn)身撲過去。從頭到尾，大狼嘴

里沒有停止過嚎叫，腳下沒有停止過奔跑，這樣來回?cái)?shù)十次，跑得也慢了，聲音也小了；再過一會(huì)，大狼

奄奄一息，直挺挺地躺在地上，很久都不動(dòng)彈。牧童于是從樹上爬下來，湊近一看，原來它已經(jīng)氣絕身亡。

三、現(xiàn)代文閱讀（本部分共兩篇，共26分）

（一）閱讀文章，完成下列題目。（12分）

老周

尚書華

①家中洗漱間的水管突然漏了，水“嘩嘩”地淌了一地。情況嚴(yán)重，必須馬上找人修理。

②來到零工市場，沒待我張口，手持維修項(xiàng)目牌子的師傅們立刻擁上推介自己。倒是有一個(gè)人，坐在

那一直沒起身，看上去六十歲左右，面無表情地瞅著我。那神情給我的感覺是：自信，用不著跟別人爭搶。

我沖他一招手，師傅點(diǎn)下頭跟我走了。

③到家后，師傅看了看漏水的地方說：“有點(diǎn)麻煩，管子折在墻里了。”

④我說：“可不是嘛，若不是折在墻里我自己就修了。沒工具?！?/p>

⑤師傅蹲在地上，仰臉瞅我一眼：“怎么，這活兒你會(huì)干？”

⑥“我哪會(huì)？就是瞎鼓搗。過日子總不能事事都求人吧?！?/p>

⑦“哎，這話我愛聽。不管哪一行，能學(xué)就學(xué)點(diǎn)，手藝多了不壓人，學(xué)在身上誰也搶不走?！?/p>

⑧師傅邊聊邊從工具兜里翻出工具，鑿墻、掐管沒用多長時(shí)間，就修理好了。

⑨我問：“多少錢？”師傅張開巴掌：“五十。”

⑩我一愣，是不是要得少了點(diǎn)？去年下水道堵了，找人來疏通，收了兩百元。

?師傅見我沒吭聲，以為要多了。問我：“那你想給多少？”

跳說：“八十?！?/p>

?這回輪到師傅發(fā)愣了，瞪大眼睛反問一句：“多少？八十？”

?我點(diǎn)點(diǎn)頭，掏出一張百元鈔票遞給他。他疑惑地打量我一眼，把錢接過去，不聲不響又給我找回一

張五十元，說：“謝謝你的好意。我只收五十。我是個(gè)手藝人，靠手藝吃飯。今天這點(diǎn)活兒就值五十，不

能多收你的錢。”臨出門時(shí)送我一張名片，告訴我他姓周，讓我以后有事直接打電話找他，用不著再跑市

場。

?我家樓房住得久了，設(shè)施難免老化。沒過多久，廚房棚頂粘的樹脂板開始一塊塊掉落。我自己鼓搗

半天，修不了，只好打電話找老周。

?不多時(shí)，老周來了，氣喘吁吁。進(jìn)屋水也沒喝一口，操起家什就開始干活。我夸他真行，啥活兒都

會(huì)干。他嘿嘿笑著說：“這都是后來學(xué)的一些小手藝。我的老本行是打水桶、爐筒、洗衣盆什么的，那才

是我的拿手活兒。退回三四十年，我那手藝很吃香吶！”我笑著答道：“那是真的，當(dāng)年有你這手藝可不

得了，吃香的喝辣的?！彼犨@話很受用，感嘆一句說：“現(xiàn)在老百姓生活好了，沒人再用這些老物件，

我那手藝用不上嘍，淘汰嘍?！甭犓恼Z氣有點(diǎn)感傷，我趕緊說：“你這不挺好嘛，這個(gè)年紀(jì)身體棒棒的，

還能靠勞動(dòng)、憑手藝賺錢，服務(wù)于民，效力社會(huì)，多好啊！”

?忙完手上的，他扭頭跟我說：“手藝被淘汰了，那是社會(huì)進(jìn)步的結(jié)果；這人要是被淘汰了，那是不

求進(jìn)取的結(jié)果。按理說，我自己有社保，夠吃夠喝，可以享清福了?？晌揖褪情e不住，愿干活兒，看見活

兒手就癢癢。所以，這些年我不斷學(xué)些新手藝，就是不想被這個(gè)時(shí)代淘汰，我這個(gè)人沒念幾年書，可腦子

不笨，手也算巧，修修補(bǔ)補(bǔ)的小活兒，我看兩遍就會(huì)。”我聽得連連點(diǎn)頭。

?他哈哈一笑，擺手說：“不嘮了，干活?！辈倨疳敇專九九荆魂囉泄?jié)奏的聲響，很快活兒干利

率了。再看那棚頂，樹脂板重新粘過，又添上鋼釘加固，結(jié)實(shí)程度自不必說，就連那細(xì)密的釘眼都呈現(xiàn)出

好看的圖案。到底是手藝人！我心中暗自佩服。

?活干完后，我又想多給些。他連連擺手“不用。我掙的都是功夫錢，多要心里不踏實(shí)?！边@時(shí)他電

話響了，接完電話，沖我一努嘴：“瞧，又來活兒了，我得趕緊走?！闭f完，拎上工具兜，推開門走人了。

您望著他匆匆下樓的身影，驀然覺得老周這個(gè)人生活得很有幸福感……

（2021年5月1日《人民日報(bào)》，有刪改）

15.解釋選文?段加點(diǎn)詞語的含義。（2分）

操起釘槍，啪啪啪，一陣有節(jié)奏的聲響，很快活兒干劑率了。

16.品析第?段劃線句子。（3分）

這回輪到師傅發(fā)愣了，瞪大眼睛反問一句：“多少？八十？”

17.選文結(jié)尾段寫到“驀然覺得老周這個(gè)人生活得很有幸福感”，試分析老周的“幸福感”源自什么。（4

分）

18.簡析選文中老周的形象特點(diǎn)。（3分）

【答案】

15.“利索”本義是利落，文中指老周修好了廚房棚頂。

16.這一句運(yùn)用神態(tài)、語言描寫，生動(dòng)地寫出老周聽到“我”要給他八十元錢時(shí)震驚、疑惑的心情，表現(xiàn)出

老周樸實(shí)的性格特點(diǎn)。

17.老周的“幸福感”源自：①對(duì)自己手藝的自信；②正直、樸實(shí)的品質(zhì)；③雖然年紀(jì)大了，但身體健康，

勞動(dòng)不輟，服務(wù)于民；④趕上好時(shí)代，有社保，衣食無憂；⑤有學(xué)習(xí)、進(jìn)取精神，聰明，手藝好；⑥生意

好，生活充實(shí)。

18.①自尊自信，由老周不像別的維修師傅急著推介自己，說自己“修修補(bǔ)補(bǔ)的小活兒，我看兩遍就會(huì)”等

內(nèi)容可見；

②正直樸實(shí)，由維修水管后只收五十元，“不用。我掙的都是功夫錢，多要心里不踏實(shí)”等內(nèi)容可見；

③熱心體貼，由老周送“我”名片，讓“我”不必再跑市場可見；

④熱愛勞動(dòng)，積極進(jìn)取，由“可我就是閑不住，愿干活兒，看見活兒手就癢癢。所以，這些年我不斷學(xué)些

新手藝，就是不想被這個(gè)時(shí)代淘汰”可見；

⑤聰明，手巧，由“腦子不笨，手也算巧，修修補(bǔ)補(bǔ)的小活兒，我看兩遍就會(huì)”“再看那棚頂，樹脂板重

新粘過，又添上鋼釘加固，結(jié)實(shí)程度自不必說，就連那細(xì)密的釘眼都呈現(xiàn)出好看的圖案”等內(nèi)容可見。

【解析】

15.本題考查詞語的含義。此題要在理解詞語本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行理解?！袄鳌北玖x是利

落。結(jié)合“再看那棚頂，樹脂板重新粘過，又添上鋼釘加固，結(jié)實(shí)程度自不必說，就連那細(xì)密的釘眼都呈

現(xiàn)出好看的圖案”可知，這里指老周修好了廚房棚頂。

16.本題考查語句賞析能力。此題可從人物描寫的角度著手，“瞪大眼睛”是神態(tài)描寫，“多少？八十”是

語言描寫，結(jié)合老周要五十元，“我”要付八十元的內(nèi)容可知，這里寫出老周聽到“我”要多付給他錢時(shí)

的震驚、疑惑的心情，可見他樸實(shí)的品質(zhì)。

17.本題考查對(duì)文章的理解分析能力。此類題要在了解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析概括。由“倒是有一個(gè)

人，坐在那一直沒起身，看上去六十歲左右，面無表情地瞅著我。那神情給我的感覺是：自信，用不著跟

別人爭搶”可見，老周的“幸福感”源自他對(duì)自己手藝的自信。由“謝謝你的好意。我只收五十。我是個(gè)

手藝人，靠手藝吃飯。今天這點(diǎn)活兒就值五十，不能多收你的錢”“活干完后，我又想多給些。他連連擺

手'不用。我掙的都是功夫錢，多要心里不踏實(shí)’”可見，老周的“幸福感”源自他正直、樸實(shí)的品質(zhì)。

由“你這不挺好嘛，這個(gè)年紀(jì)身體棒棒的，還能靠勞動(dòng)、憑手藝賺錢，服務(wù)于民，效力社會(huì)，多好啊”可

見，老周的“幸福感”源自雖然年紀(jì)大了，但身體健康，勞動(dòng)不輟，服務(wù)于民。由“按理說，我自己有社

保，夠吃夠喝，可以享清福了。可我就是閑不住，愿干活兒，看見活兒手就癢癢。所以，這些年我不斷學(xué)

些新手藝，就是不想被這個(gè)時(shí)代淘汰，我這個(gè)人沒念幾年書，可腦子不笨，手也算巧，修修補(bǔ)補(bǔ)的小活兒,

我看兩遍就會(huì)”可見，老周的“幸福感”源自趕上好時(shí)代，有社保，衣食無憂。有學(xué)習(xí)、進(jìn)取精神，聰明，

手藝好。由“瞧，又來活兒了，我得趕緊走”“拎上工具兜，推開門走人了”可見，老周生意好，生活充

實(shí)。可據(jù)此作答。

18.本題考查分析人物形象的能力。此類題可從人物的言行進(jìn)行分析概括。由“倒是有一個(gè)人，坐在那一直

沒起身，看上去六十歲左右，面無表情地瞅著我。那神情給我的感覺是：自信，用不著跟別人爭搶”可見,

老周自尊自信。由“謝謝你的好意。我只收五十。我是個(gè)手藝人，靠手藝吃飯。今天這點(diǎn)活兒就值五十，

不能多收你的錢”可見，老周正直樸實(shí)。由“臨出門時(shí)送我一張名片，告訴我他姓周，讓我以后有事直接

打電話找他，用不著再跑市場”可見，老周熱心體貼。由“這人要是被淘汰了，那是不求進(jìn)取的結(jié)果。按

理說，我自己有社俁，夠吃夠喝，可以享清福了。可我就是閑不住，愿干活兒，看見活兒手就癢癢”可見,

老周熱愛勞動(dòng)，積極進(jìn)取。由“我這個(gè)人沒念幾年書，可腦子不笨，手也算巧，修修補(bǔ)補(bǔ)的小活兒，我看

兩遍就會(huì)”可見，老周聰明，手巧。

（二）閱讀文章，完成下列題目。（14分）

一個(gè)人的麥田

洛冰

①我讀高三的時(shí)候，在我們那個(gè)地方，盛行陪讀。我所在的那個(gè)班，一半以上的家長都在陪讀。而我,

似乎是一個(gè)孤獨(dú)的“另類”，因?yàn)椋?，我的父親從未到學(xué)校來看過我，我雖然并不奢望父親陪讀,

可見到那些陪讀的父母，心里還是隱隱發(fā)酸，直到那年高考，我才明白：父親對(duì)我有著別樣的期待，我并

不是孤軍作戰(zhàn)。

②高考前兩天，學(xué)校讓我們自己調(diào)整，我調(diào)轉(zhuǎn)方向，打道回家。半年的閉關(guān)苦讀，我和時(shí)節(jié)完全脫鉤,

回到家才驚地發(fā)現(xiàn)，滿地金黃，漫天麥香，已到收麥季節(jié)。時(shí)間過得真快。更讓我措手不及的是，巍峨多

年的父親已經(jīng)開始佝僂，滿頭白發(fā)了。

③對(duì)于我的火線回歸，父親很欣慰，“上陣父子兵”，麥?zhǔn)帐歉赣H最重要的戰(zhàn)役。多年來，我們一直

并肩作戰(zhàn)，把時(shí)光打得顆粒歸倉，父親拿起一把鐮刀，試試鋒刃，遞給我，今年麥倒伏，要用手割了，我

心生忐忑一一過去割麥。是跟在收割機(jī)后，零打碎敲，對(duì)抗性為零，現(xiàn)在回到冷兵器時(shí)代，和麥子打“陣

地戰(zhàn)”，我還真有些力不從心。我接過鐮刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父親那樣游刃有余。

④六月，陽光如熾，我不時(shí)直起腰，沿著脊梁溝，汗水一瀉而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁風(fēng)

的小麥，要把鐮刀臨陣倒戈，把我的掌心磨滿水泡，我暴露在麥芒般刺眼的陽光里，孤立無援，父親卻像

個(gè)無堅(jiān)不摧的坦克，所向披靡。在這里，父親總是火力十足。我不得不承認(rèn)，這片麥田是父親的主場，我

則是他一個(gè)人的啦啦隊(duì)。

⑤田間休息，我給父親端上了茶水，父親看看我的手：“使不慣？別攥太緊，和拿筆一樣?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)

頭，父親可以在他的麥田縱橫馳騁，只是他沒能教會(huì)我，或者說，他壓根兒就沒有想過要教會(huì)我。

⑥喝罷水，父親問我：“快高考了吧？"我說，“后天?！备赣H怔住，滿身的汗珠也如麥粒般靜止，

父親拿毛巾擦拭著我的額頭，似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走。很快，他督促道：“快回家歇著吧，別累著,

高考才是你該干的事。養(yǎng)足精神去收你的麥子，那個(gè)我?guī)筒簧??！?/p>

⑦父親又開始埋首割麥，把對(duì)我的歉意，肆虐在麥子身上。在這里，鐮刀是筆，麥子是墨，麥田是紙,

父親在麥田揮毫潑墨。麥?zhǔn)帐歉赣H的高考，更是為我而設(shè)的特殊陪考！

⑧陽光烘烤著麥田，我拖著沉沉的步子。羞愧地以備戰(zhàn)高考的名義溜號(hào)。父親佇立著，像一株碩大的

麥穗：身滾圓圓的汗珠，如麥子般飽滿，灼灼其華，刺痛著我的眼。麥子是父親的汗珠，而我是其中最大

的一株吧。

⑨正如麥田是父親一個(gè)人的戰(zhàn)場，高考是我一個(gè)人的麥田！看著同學(xué)被父母簇?fù)碇呦蚩紙?，我沒有

絲毫嫉妒和埋怨，因?yàn)槲也⒉还陋?dú)，從故鄉(xiāng)到小城，我和父親在并肩作戰(zhàn)?？紙錾?，我在恣意揮毫；麥田

里，父親在揮汗如雨，我們在各自的麥田里收獲著自己的“麥子”。

⑩那年，我考取一所重點(diǎn)院校，以后，求學(xué)，工作，一路櫛風(fēng)沐雨，我始終沒有忘記，我是一株趕考

的麥子，我有我的麥田，我要考取的不是功名，而是把父親的期望，顆粒歸倉。

（選自《意林》，有改動(dòng)）

19.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。（共4分）

情節(jié)“我”的心理或表現(xiàn)父親的心理或表現(xiàn)

回家驚訝

②力不從心游刃有余

交流羞愧③

考試④揮汗如雨

20.請從修辭手法的角度賞析第⑦自然段畫線的句子（3分）

麥?zhǔn)帐歉赣H的高考，更是為我而設(shè)的特殊陪考！

21.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（3分）

A.第①段中“別樣的期待”是指父親期望“我”回家跟他一起并肩作戰(zhàn)，打好麥?zhǔn)諔?zhàn)役。

B.第②段中“我”“措手不及”，既是感嘆時(shí)間過得快，也是感嘆父親變化大。

C.第⑨段寫自己“沒有絲毫嫉妒和埋怨”，主要是父親告訴“我”，他的任務(wù)是麥?zhǔn)?，高考是“我”一個(gè)

人的事，他幫不上忙。

D.文章敘述了高考前，“我”和父親一起割麥的情形，寫出了“我”的感受和啟示。

E.文中的父親是一個(gè)樸實(shí)的勞動(dòng)者的形象，他用自己的實(shí)際行動(dòng)為“我”樹立了榜樣。

22.文章標(biāo)題“一個(gè)人的麥田”有何含義？請結(jié)合文章主題和下面的“鏈接材料”所述的情形，說說你對(duì)“陪

讀現(xiàn)象”的看法。（4分）

【鏈接材料】大部分學(xué)校特別是名校的周邊，生活著“陪讀”一族。這些陪讀的父母，有的放棄自己寬敞

舒適的安樂窩，租住在學(xué)校周邊狹小的出租屋里；有的甚至辭掉自己的工作，犧牲自己的事業(yè)，全身心照

顧子女的學(xué)習(xí)與生活。

【答案】

19.①欣慰②割麥③歉意④肆意揮毫

20.運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“麥?zhǔn)铡北茸鞲呖?，父親用埋首割麥的激情來為我的高考助威，給我鼓勵(lì)，

“我”也深深感受到了父親深沉的陪伴與別樣的期待，同時(shí)也獲得了深刻啟示。

21.AC

22.（1）一個(gè)人的麥田：在文中既指父親一個(gè)人揮汗如雨收獲麥子的麥田，又指我一個(gè)人趕赴的收獲人生

的高考。

（2）陪讀現(xiàn)象之我見：能理解天下父母對(duì)孩子的不盡關(guān)愛。陪讀在某種程度上能讓孩子感受到近在咫尺關(guān)

懷與鼓勵(lì)；但我更欣賞文中的“我”與“父親”，父親選擇了另一種陪伴與鼓勵(lì)的方式，那就是“身教”

告訴孩子。每個(gè)人都有自己的戰(zhàn)場，都應(yīng)在自己的戰(zhàn)場上奮力揮灑，全力以赴，顆粒歸倉，不負(fù)彼此的期

望。（言之成理即可）

【解析】

19.本題考查的是理解概括文章內(nèi)容。做好本題關(guān)鍵是要精準(zhǔn)定位和提煉概括。第①空從第③段中“對(duì)于我

的火線回歸，父親很欣慰”可提煉出“欣慰”。第②空根據(jù)第③段的內(nèi)容可概括出“割麥”。第③空從第

⑦段“父親又開始