10-期中復習（一）課內(nèi)古詩文復習考點梳理專項練習上海市2020-2021學年六年級下冊語文（五四學制）

期中復習（一）課內(nèi)古詩文復習古詩文默寫（一）默寫（共5分）1.，輕煙散人五侯家。（韓翃《寒食》）2.，泣涕零如雨。（《迢迢牽牛星》）3.何當金絡腦，。（李賀《馬詩》）4.咬定青山不放松，。（鄭爕《竹石》）5.千錘萬鑿出深山，。（于謙《石灰吟》）（共5分）1．日暮漢宮傳蠟燭2．終日不成章3.快走踏清秋4．立根原在破巖中5．烈火焚燒若等閑（二）默寫（共5分）1．纖纖擢素手，____________________________。（《迢迢牽牛星》）2．____________________________，冷露無聲濕桂花。（王建《十五夜望月》）3.盈盈一水間，____________________________。（《迢迢牽牛星》）4．____________________________，要留清白在人間。（于謙《石灰吟》）5．一心以為有鴻鵠將至，____________________________。（《學弈》）（共5分）1．札扎弄機杼2．中庭地白樹棲鴉3．脈脈不得語4．粉骨碎身渾不怕5．思援弓繳而射之詩歌鑒賞（－）寒食①韓翝春城②無處不飛花，寒食東風御柳③斜。日暮漢宮④傳蠟燭⑤，輕煙散入五候⑥家。字詞注釋:①寒食：寒食節(jié)，在冬至后的第105天；清明節(jié)前1－2天，節(jié)日期間不能生火做飯。②春城：指春天的京城。③御柳：皇帝御花園里的柳樹。④漢宮：這里用漢朝皇宮來指唐朝皇宮。⑤傳蠟燭：寒食節(jié)禁火，但朝廷傳賜蠟燭給公侯之家，受賜的可以點火。⑥五侯：這里指天子寵幸之臣。閱讀指南：1．寒食是中國古代一個傳統(tǒng)節(jié)日。相傳為紀念春秋時幫助晉文公（重耳）出逃，卻有功不受祿的介子推而確定的節(jié)日，在清明節(jié)前一二天。這一天，家家禁火，只吃現(xiàn)成食物，故名寒食。唐代制度，到清明這天，皇帝宣旨取榆柳之火賞賜近臣，以示皇恩。這儀式用意有二：一是標志著寒食節(jié)已結(jié)束，可以用火了；二是藉此給大臣官吏們捉個醒，讓大家向春秋時有功也不受祿的介子推學習，勤政為民。2．詩前二句寫景。春意濃郁，籠罩全城。“無處不飛花”雙重否定加強語氣，烘托出全城皆已沉浸于濃郁春意之中的盛況。“飛花”，就是落花隨風飛舞。這是典型的暮春景色。不說落花”而說“飛花”，這是明寫花而暗寫風。一個“飛”字，呼應下一向中的“斜”字，動態(tài)十足。“寒食東風御柳斜”，春風自然也吹入御苑。苑中垂柳也隨風飄動起來了。風是無形無影的，它的存在，只能由花之飛、柳之斜來間接感知。第三、四向描寫宮庭生活。諷喻皇宮的特權(quán)以及宦官的專寵。自我操練：1.詩中描寫自然景物的兩句詩是“________________________________________________________”2.說說“春城無處不飛花”中“飛”字的表達作用。____________________________________________________________________________________________3梳理本詩、注釋以及“閱讀指南”的相關(guān)信息，寫一段文字，介紹你所了解的寒食節(jié)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。2．“飛”寫出落花隨風飛舞，春到人間的動態(tài)美感3.要點：時間，寒食節(jié)在清明節(jié)前1－2天；起源，相傳為紀念春秋時有功不受祿的介子推；習俗，家家禁火（二）迢詔牽牛星①《古詩十九首》迢迢牽牛星，皎皎河漢女②。纖纖擢③素④手，札札⑤弄機杼⑥。終日不成章⑦，泣涕零⑧如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈⑨一水間，脈脈⑩不得語。字詞注釋：①選自《古詩十九首》。作者不詳，寫作時代大約在東漢末年。迢（tiáo）迢，遙遠。②皎（jiǎo）皎河漢女：指織女星。河漢，即銀河。③擢（zhuó）：伸出，抽出。④素：白哲的。⑤札札（zhá）：織機發(fā)出的響聲。⑥機杼（zhù）：織機的梭子。⑦章：有花紋的紡織品，這里指整幅的布帛。⑧零：落下。⑨盈盈：形容清澈。⑩脈（mò）脈：用眼睛表達情意的樣子。間讀指南：《迢迢牽牛星》是產(chǎn)生于漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》之一。此詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會面的悲劇，抒發(fā)了女子離別相思之情，寫出了人間夫妻不得團聚的悲哀。開頭“巡迢牽牛星，皎皎河漢女””兩句分別從兩處落筆，引出牛郎織女的神話，讓人聯(lián)想到遠在他鄉(xiāng)的游子，聯(lián)想到女性的美?！袄w纖擢素手，札札弄機杼，終日不成章，泣涕零如雨””四句專就織女這一方來寫，“弄”是玩、戲的意思。織女無心于機織，只是撫弄著機杼，泣涕如雨水一樣滴下來。最后四句是詩人的慨嘆：“河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語”那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠，雖只一水之隔，但織女與幸牛只能郾脈相視而“不得語”。全詩從織女織布“不成章”，到“淚如雨”，再到“不得語”，充分表現(xiàn)了分離的悲苦。詩對織女的描寫很細膩，抓住了細節(jié)，如“纖纖擢素手”“泣涕零如雨”。同時，“札札弄機杼”又是動態(tài)的描寫。人間的離婦對辭親去遠的丈夫的相思之情就在這樣的描寫中躍然而出。這首詩一共十句，其中六句用了疊音詞，即“迢迢”“皎皎”“纖纖”“札札”“盈盈”“脈脈”。這些疊音詞使這首詩音節(jié)和諧，質(zhì)樸清麗，自然而貼切地表達了物性與情思。全詩想象豐富，感情纏綿，用語婉麗，是歷代相思懷遠詩中的佳作。自我操練：1．詩中“___________________________，___________________________”兩句，直接寫出織女的憂傷。2．“札札弄機杼”中的“弄”字在詩中的意思是_________，表現(xiàn)了織女______________________________________________________________________________________________________________________________3．全詩主要從織女的角度入筆，寫了她織布“弄機杼”“”“”“不得語”的情形，充分表現(xiàn)了分離的悲苦。4．這首詩大量使用了疊音詞，說說它們的表達作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．終日不成章，泣涕零如雨2．玩、戲無心于機織，對親人的相思之苦3．不成章淚如雨4．疊音詞使這首詩音節(jié)和諧，質(zhì)樸清麗，自然而貼切地抒發(fā)了離別相思之情，寫出了人間夫妻不得團聚的悲哀（三）十五夜①望月王建中庭②地白③樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？字詞注釋：①十五夜：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。②中庭：即庭中，庭院中。③地白：月光照在庭院的地上，像鋪了一層白霜。閱讀指南：這首詩意境很美，詩人運用形象的語言，豐富的想象，渲染了中秋望月的環(huán)境氣氛，把讀者帶進一個月明人遠、思深情長的意境，加上一個悠然不盡的結(jié)尾，將別離思聚的情意，表現(xiàn)得非常委婉動人。第一句寫月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪。鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來，進入了睡鄉(xiāng)。詩人寫中庭月色，只用“地白”二字，卻給人以積水空明、澄靜素潔、清冷之感。“樹棲鴉”三個字，樸實、簡潔、凝煉，既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂排?！袄渎丁本潆p關(guān)點題，明寫夜深了，秋露打濕庭中桂花的情景，暗寫詩人望月，凝想入神：那廣寒宮中，清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧?！盁o聲”二宇，細致地表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡。詩句帶給讀者十分豐富的聯(lián)想?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰家？”詩人沒有直接傾訴自己入骨的相思之情，而是用委婉的問句表達，這樣便有言外之意，即“在望月的許多人中，思親之情最深的恐怕只有我??！”自我操練：1．詩題中的“十五”，指的是農(nóng)歷月日，這一天是節(jié)，民俗都要吃月餅，寓意2．詩中主要寫秋夜景色的詩句是“______________________________________________________”3．“不知秋思落誰家”委婉表達了______________________________________________________【答案】1．八十五中秋闔家幸福團聚（生活圓滿甜蜜）2．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花3．游子的思親之情（四）詩歌知識馬詩【唐】李賀大漠沙如雪。燕山月似鉤①。平沙覆蓋著大漠，有如無邊的積雪；月亮高懸在燕山上，恰似一把彎鉤?！狙嗌剑褐秆嗳簧剑衩晒艊硟?nèi)杭愛山。鉤：古代的一種兵器，形似月牙?！亢萎斀鸾j腦，快走踏清秋②。何時能騎上我的鐵甲快馬，在清秋時節(jié)任意馳騁?！竞萎敚汉稳?，何時。金絡腦：用黃金裝飾的馬籠頭。這里指戴上金絡腦。清秋：指清秋時節(jié)?！竣僭姷那皟删鋵儆诰拔锩鑼?，采用比喻的修辭手法，通過對平沙如雪、新月似鉤的描寫，展現(xiàn)出一旅寧靜曠遠的邊疆戰(zhàn)場景色。②后兩句詩人借馬抒情，想象跨馬奔馳的快意景象，強烈傳達出企盼建功立業(yè)的情懷?！敖鸾j腦”屬貴重鞍具，象征馬受重用。而“何當”一詞把讀者拉回到現(xiàn)實中，由此體會到詩人不被賞識重用之意，富有唱嘆的意味?！恶R詩》：“馬詩”是詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運的詩。李賀（790817），唐代詩人。字長吉，河南福昌(今河南省洛陽市宜陽縣）人，后世稱李昌谷，是唐宗室鄭王李亮后裔。李賀因長期抑郁感傷、焦思苦吟的生活方式，27歲便英年早逝。有“詩鬼”之稱，是與“詩圣”杜甫、“詩仙”李白、“詩佛”王維齊名的唐代著名詩人。有《雁門太守行》《李憑箜篌引》等名篇。著有《昌谷集》?！恶R詩》看起來是寫馬，其實是借馬來抒情，抒發(fā)詩人懷才不遇，不被統(tǒng)治者賞識，但又熱切期望自己的抱負得以施展，可以為國建立功業(yè)的情懷《馬詩》1．比興手法詩的一、二句中，以雪比喻沙，以鉤比喻月，是比；從一個富有特征性的景色寫起以引出抒情，又是興。短短二十字中，比中見興，興中有比，大大豐富了詩的表現(xiàn)力。從句法上看，后兩句一氣呵成，以“何當”領(lǐng)起作設問，強烈地傳達出無限企盼之意，而且富有唱嘆的意味。2．用字傳神例如“踏清秋”三字，聲調(diào)鏗鏘，詞語搭配新奇，“清秋”的時候草黃馬肥，正好驅(qū)馳，冠以“快走”二字，形象地暗示出駿馬輕快矯健的風姿。所以字句的錘煉，也是此詩藝術(shù)表現(xiàn)上成功的因素之一。（五）石灰吟【明】于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑③。（石灰石）只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事?！厩уN萬鑿：無數(shù)次的錘擊開鑿，形容開采石灰石十分艱難。千、萬，虛詞，形容很多。錘，錘打。鑿，開鑿。若等閑：好像很平常的事情。若：好像等閑：平常】③首句點明開采石灰石很不容易。次句“烈火焚燒”，當是指燒煉石灰石。加“若等閑”三字，又使人感到不僅是在寫燒煉石灰石，它還象征著志士仁人無論面臨著怎樣嚴峻的考驗，都從容不迫，視若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。=4\*GB3④【渾：全，全然。清白：指高尚的節(jié)操。】=4\*GB3④“粉骨碎身”極形象地寫出將石灰石燒成石灰粉的過程，而“渾不怕”三字又使我們聯(lián)想到不怕犧牲的精神。至于最后一句“要留清白在人間”，更是作者在直抒情懷，立志要做高潔清白的人?！妒乙鳌罚骸笆乙鳌北砻嫔鲜窃來炇遥瑢嶋H上是詠頌詩人自己磊落的胸襟和崇高的人格。于謙（13981457），字廷益，號節(jié)庵，明朝名臣、民族英雄，杭州府錢塘縣（今浙江省杭州市上城區(qū))人。有《于忠肅集》傳世。永樂十九年（1421)，于謙登進士第。宣德元年（1426），以御史職隨明宜宗平定漢王朱高煦之亂，因嚴詞斥責朱高煦而受宜宗賞識?！巴聊局儭焙?，英宗兵敗被俘，他力排南遷之議，堅請固守，升任兵部尚書。明代宗即位，于謙整傷兵備，部署要害，親自督戰(zhàn)，率師二十二萬，列陣北京九門外，抵御瓦刺大軍。瓦刺太師也先挾英宗通和，他以“社稷為重，君為輕”，不許。也先無隙可乘，被迫釋放英宗。和議后，于謙仍積極備戰(zhàn)，挑選京軍精銳分十團營操練，又遣兵出關(guān)屯守，邊境得以安寧。他憂國忘身，平素儉約，居所僅能遮蔽風雨。天順元年（1457)，英宗復辟，大將石亨等評陷于謙謀立襄王之子，致使其含冤遇害。明憲宗時，于謙被復官賜祭，明神宗時改謚“忠肅”。《明史》稱贊其“忠心義烈，與日月爭光”?！妒乙鳌吠形镅灾荆枋易砸鱽肀憩F(xiàn)詩人那種不畏艱險，不怕磨煉，敢于粉身碎骨的獻身精神和清白高潔的優(yōu)秀品格《石灰吟》托物言志詩中千錘萬擊、烈火焚燒、粉骨碎身的是石灰石；將人生中千萬次考驗視若等閑，決意把清白留在人間的，卻是詩人一一于謙。雖然他沒有直接寫出自己的志向，但透過那被賦予了生命、賦予了情感、賦予了高尚品格的石灰石，我們分明看到了在詩句的背后，站著一位立志清白做人的一一于謙。詩人借歌詠石灰石，自托其志，表現(xiàn)了高潔的情懷（六）竹石清鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。=5\*GB3⑤【咬定：比喻根扎得結(jié)實，像咬著青山不松口一樣。根：扎根，生根。原：本來，原本。破巖：裂開的山巖，即巖石的縫隙?！壳トf擊還堅勁，任爾東西南北風。=6\*GB3⑥【磨：折磨，挫折。擊：打擊。堅勁：堅韌，剛勁。任：任憑。爾：你?！?5\*GB3⑤前兩句贊美立根于破巖中的勁竹的內(nèi)在精神。開頭一個“咬”字，一字千鈞，極為有利，而且形象化，充分表達了勁竹的剛毅性格。再以“不放松”來補足“咬”字，勁竹的個性特征，表露無遺。次句中的“破巖”更襯托出勁竹生命力的頑強。=6\*GB3⑥后兩句再深一層寫惡劣的客觀環(huán)境對勁竹的磨練與考驗，不管風吹雨打，任憑霜寒雪洞凍，蒼翠的青竹仍然“堅勁”，傲然挺立?！扒トf擊”“東西南北風”，極言考驗之嚴酷。詩人用“千”“萬”兩個字，寫出了竹子那種堅韌無畏，從容自信的神態(tài)，可以說全詩的意境至此頓然而出，我們感受到的已是一種頑強不息的生命力、一種堅韌不拔的意志力?！吨袷罚骸爸袷笔侵冈谑p中的竹子。鄭燮（16931765），清代書畫家、文學家。字克柔，號板橋，又號理庵，興化（今江蘇省泰州市興化市）人，祖籍蘇州?？滴鯐r為秀才，雍正十年（1732)中舉人，乾隆元年（1736）登進士.曾任山東范縣、濰縣縣令，政績顯著。后客居揚州，以賣畫為生。擅畫竹、蘭、石，書法以“六分半書”名世，詩文也寫得很好，所以人稱“三絕”。其畫在畫壇上獨樹一幟。是“揚州八怪”之一?！吨袷肥且皇自⒁馍羁痰念}畫詩。表面寫竹，其實是寫人，通過刻畫勁竹的形象，表現(xiàn)詩人面對種艱難困苦，寧折不彎，決不向任何惡勢力屈服的品格面背與黑暗社會同流合污的錚錚做骨。托物言志這是一首詠物詩，也是一首托物言志的詩。詩中的竹實際上也是詩人鄭燮高尚人格的化身，詩著力表現(xiàn)了竹子那頑強而又執(zhí)著的品質(zhì)，并且托巖竹的堅忍頑強，言詩人剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的做氣。三首詩都采用托物言志的手法，借托物，如馬、石灰、竹，表達自己的志向。練習（一）閱讀下面的詩完成13題(8分)

寒食[唐]韓翃

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

1.詩中“寒食”是指

2.這首詩前兩句寫風光，主要突出長安城。

后兩句寫夜晚景象，諷喻。

3.下列理解不正確的一項是（）

A.“春”字點明自然節(jié)候，為下面寫景總起。B.“飛”字動感強烈，表現(xiàn)春天的勃然生機。

C.“斜”字照應前面的“飛”，間接地寫風D.“傳”字寫出皇帝對重臣“五侯”的恩寵。

【答案】（一）(8分)1.寒食節(jié)2.白晝盛大、濃郁的春意美景皇宮的特權(quán)以及宦官的專寵3.A（二）閱讀詩歌、回答問題。（4分）迢迢牽牛星《古詩十九首》

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間。脈脈不得語。1.這首詩是產(chǎn)生與漢代的一首文人（文學體裁）。（2分）2.下列隊詩句的理解不正確的一項是（）（2分）A.“迢迢”形容遙遠；“皎皎”形容明亮。B.“素手”形容瘦手，形容手指細長。C.“終日不成章”是說織女整天織布，卻織不成匹。D.“相去復幾許”意思是說兩人相距并不遙遠?！敬鸢浮浚ǘ?.五言古詩2.B（三）閱讀下面詩歌，完成練習。（8分）十五夜望月中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？1．這首詩的作者是__________代詩人___________。（4分）2．下面對這首詩理解正確的一項是（）（4分）A．“樹梄鴉”寫的是夜深人靜，鴉雀無聲，靜謐中透出一片死寂。B．“冷露無聲濕桂花”一句，讓人聯(lián)想到桂花可能是指月中的桂樹。這是暗寫詩人望月，正是全篇點題之筆。C．“今夜月明人盡望”描繪了十五之夜，月色明朗，人們放眼遠望，心境開闊。D．一個“落”字，新穎妥帖，不同凡響，它給人以靜的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間?！敬鸢浮浚ㄈ?．唐王建2．B（四）閱讀下列詩歌，完成第6~7題。(4分)馬詩大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。1.本詩是唐代詩人李賀創(chuàng)作的一首（）(填體裁)。(2分)2.下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是()(2分)A.這首詩用比興手法，通過詠馬表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠大抱負及不遇于時的感慨與憤懣。B.詩的前兩句通過平沙如雪，新月似鉤的描寫，展現(xiàn)出一派寧靜曠遠的場景C.詩的前兩句寫景，實際上是開啟后兩句的抒情，又具有興起的意義。D.詩的后兩句借馬以抒情，表達了作者被賞識卻不能建功立業(yè)的痛苦?！敬鸢浮?.五言絕句2.D（五）閱讀詩歌，回答問題。（4分）石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1.本詩的作者是明朝詩人__________。（2分）2.下列賞析有誤的一項是（）（2分）A.這是一首托物言志詩。作者以石灰石作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。B.“烈火焚燒若等閑”中，說的雖然是石灰石，但它還象征著志士仁人無論面臨著怎樣嚴峻的考驗，都從容不迫，視若等閑。C.“粉骨碎身渾不怕”中，“粉骨碎身”極形象地寫出將石灰石燒成石灰粉，而“渾不怕”三字又使我們聯(lián)想到其中寓有不怕犧牲的精神。D.最后一句“要留清白在人間”是作者在寓情于景，立志要做純潔清白的人?！敬鸢浮?.于謙2.D（六）閱讀詩歌，回答問題。（4分）竹石咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。1.這首詩是一首__________(題材)詩。（2分）2.下列說法不正確的一項是（）（2分）A.本詩是一首題畫詩，題于作者自己的《竹石圖》上。B.一個“咬”字使竹人格化，是一個主動的，需要付出力量的動作。C.“千”“萬”兩字寫出了竹子那種堅韌無畏、從容自信的神態(tài)。D.本詩借景抒情，表現(xiàn)了竹子那頑強而又執(zhí)著的品質(zhì)。【答案】1.詠物2.D古文閱讀學弈①《孟子·告子上》弈秋②，通國③之善弈者也。使④弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽⑤；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠⑥將至，思援弓繳⑦而射之。雖與之⑧俱學，弗若⑨之矣。為是其智弗若與⑩？曰:非然?也。字詞注釋①本文選自《孟子·告子上)，題目為后人所加。弈:下棋。②弈秋:“秋"是人名，因善于下棋，所以稱為弈秋。③通國:全國。④使:假使。⑤惟弈秋之為聽:只聽弈秋的教誨⑥鴻鵠:指天鵝大雁一類的鳥。⑦繳:古時指帶有絲繩的箭，射出后可以將箭收回。這里讀zhuo。⑧之:他，指專心致志的那個人。⑨弗若:不如。⑩為是其智弗若與:因為是這個人的聰明才智不及那個專心致志的人嗎？為:因為?！芭c”同“歟，句末語氣詞，表示疑問。這里讀yu。?然:這樣。今語對釋弈秋，是全國最擅長下棋的人。假如讓弈秋教兩個人下棋，其中一人一心一意，只是聽弈秋的教誨；另一人雖然也在聽弈秋的話，卻一心覺得有天鵝將要飛來，想要拿弓箭去射它。盡管他是與那個人一起學習，肯定不如那個人了。因為是這個人的聰明才智不及那個專心致志的人嗎？答案是:不是這樣的。閱讀指南1.孟子(約公元前372年一約公元前289年)，名軻，鄒(今山東鄒城市)人，戰(zhàn)國時期偉大的思想家、教育家。孟子是儒家學派的代表人物，與孔子并稱“孔孟”。語錄體散文集《孟子》是孟子的言行匯編，由孟子及其弟子共同編寫完成。2.短文講了一個有關(guān)學習的道理:學習不能三心二意，必須集中精力，專心致志。為了幫助讀者理解自己的觀點，作者假設了一個貼近生活的場景:國手弈秋同時教兩個人下棋，其人心無旁騖，集中精力專心學棋；另一人在聽弈秋說拱時卻常常開小差，兩人的學習成效自然是不一樣的。作者寓抽象于形象，通過兩人行為及其結(jié)果的比較，通俗易懂地說明了學習時“專心致志”的重要性。自我操練一、詞語解釋1.使弈秋誨二人弈使2.其一人專心致志致3.惟弈秋之為聽之4.雖與之俱學俱5.非然也。然二、句子翻譯1.弈秋，通國之善弈者也。____________________________________________________________________________________________2.一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。____________________________________________________________________________________________3.為是其智弗若與？____________________________________________________________________________________________三、內(nèi)容理解1.用自己的話，說說兩個學棋者的不同表現(xiàn)2.短文告訴我們的道理是四、常識填空1.孟子是戰(zhàn)國時期偉大的、，是學派的代表人物。2.成語“”源出本文，意思是【答案】一、1.假使2.盡，極3.結(jié)構(gòu)助詞，無實在意義4.一起，都5.這樣二、略(參見“今語對釋”，下同)三、1.一人專心致志，只聽從弈秋的教誨；另一個人雖然也在聽弈秋的話，卻一心覺得有天鵝將要飛來，想要拿弓箭去射它2.學習不能三心二意，必須集中精力，專心致志。四、1.思想家教育家儒家2.專心致志用心專一，聚精會神，絲毫不馬虎，把心思全放在一件事上。借以形容非常認真地去做某件事擴展閱讀板橋誦書■鄭燮①人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳②。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當食忘匕箸③，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也。書有弗記者乎？字詞注釋①鄭燮(公元16931765年)，號板橋。清朝書畫家、文學家，“揚州八怪”之一。誦:記誦，指默記背誦。②耳:罷了。③匕箸(bǐzhù):匕，古人取食的器具，相當于現(xiàn)在的羹匙。箸，筷子。要點導引短文選自《鄭板橋集·板橋自敘》，作者敘述了自己之所以學有所成自成一家，并非天賦異稟，而是因為自己的“善誦”。所謂“善誦”，就是善于利用各種時間，集中精力，專心致志地習。勤奮加專心，這是鄭板橋的讀書秘訣，也是他的成功“捷徑”。讀讀練練一、詞語解釋1.人咸謂板橋讀書善記咸2.或當食忘匕箸當3.或?qū)筒宦犉湔Z或4.并自忘其所語其二、句子翻譯1.不知非善記，乃善誦耳。2.書有弗記者乎？三、內(nèi)容理解1.當時的人都認為鄭板橋成功的原因是；而他自己則認為應當歸功于自己的“”。一字之差說明了成功主要在于。2.板橋“善誦”的具體表現(xiàn)是(用自己的話回答）微型辭典[致]①本義為“給與”，如致詞、致謝、致意等。引申為導致，達到。《誡子書》“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。②盡，極。《學弈》“其一人專心致志，惟弈秋之為聽”。[俱]①一起，偕同?！秾W弈》“雖與之俱學，弗若之矣”。②皆，全，都?！熬恪迸c“具”用作副詞，在文言文中有時相通，不甚分別。現(xiàn)代漢語中已有區(qū)別，“具”不再表示“皆”義。【答案】一、1.都2.正當，正在3.有時候4.指代自己二、1.不知道我不是記性好，只是善于記誦罷了2.文章還會有什么記不住的嗎？三、1.善記善誦后天學習的勤奮和專心致志2.在船中、馬背上、床上都堅持讀書，有時吃飯忘記拿羹匙筷子，有時面對客人卻沒有聽見她在說什么，并且忘記了自己剛才說過的話。作業(yè)一、默寫。（5分）1.，相去復幾許。（《迢迢牽牛星》）2.春城何處不飛花，。（《寒食》）3.燕山月似鉤，。（《馬詩》）4.，不知秋思落誰家？（《十五夜望月》）5.千磨萬擊還堅勁，_______________________。(《竹石》)【答案】1、河漢清且淺2、寒食東風御柳斜3.大漠沙如雪4.今夜月明人盡望5.任爾東西南北風二、古詩鑒賞。(一)閱讀下面的詩，完成第12題。(4分)春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。1.寒食節(jié)，在節(jié)前兩天，節(jié)日期間不能(2分)2.下列對這首詩賞析有誤的一項是()(2分)A.前兩句描寫了整個長安柳絮飛舞、落紅無數(shù)的迷人春景和皇宮園林中的風光；后兩句則是寫夜晚景象，生動地刻畫出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞輕煙之味。B.前兩句寫暮春景色，后兩句暗寓諷喻之情。C.詩不直接諷刺，而只描摹生活中的特權(quán)階層，含隱巧妙，人木三分。D.這首詩選取典型的意象描寫宮廷寒食節(jié)的情況，含蓄表達了對宦官得寵專權(quán)的腐敗現(xiàn)象的嘲諷?！敬鸢浮?.清明生火做飯，只吃冷食。2.B解析:前兩句寫仲春景色（二）閱讀詩歌，回答問題。（4分）迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨；河漢清且淺，相去復幾許！盈盈一水間，脈脈不得語。這首詩出自《》。（2分）下面對這首詩的鑒賞不正確的一項是（)(2分)本詩借助牛郎織女的故事來反映愛情生活，看似寫神話傳說，實則是人間愛情生活的真實寫照。整首詩從織女的角度來寫織女勞動的情景、勤勞的形象和孤寂苦悶心情，最后兩句突出地表達了牛郎對織女的纏綿情意。全詩似句句在寫景，又句句在寫情，情語景語融合無間.詩寫景自然清秀，抒情委婉含蓄，言有盡而意無窮?！敬鸢浮?.古詩十九首2.B（三）閱讀詩歌，回答問題。(4分)十五夜望月中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?6.本詩的作者是唐代詩人。(2分)7.下列賞析有誤的一項是()(2分)A.這是一首中秋之夜望月思遠的七言律詩。本詩前兩句寫景，不帶一個“月”字;第三句才點明望月，而且推己及人，擴大了望月者的范圍。B.“中庭地白樹棲鴉”，詩人寫中庭月色，只用“地白”二字，卻給人以積水空明、澄靜素潔、清冷之感，使人不由會聯(lián)想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。C.“冷露無聲濕桂花”，這