“青春成長(zhǎng)”主題-2024年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)之寫(xiě)作（原卷版）

2024中考一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)全覆蓋（上海專用）

主題解析+思路分析+真題解析+復(fù)習(xí)闖關(guān)+素材積累

“青春成長(zhǎng)”主題（原卷版）

主題解析

青春是成長(zhǎng)路上的一道風(fēng)景。每個(gè)人對(duì)青春都有每個(gè)人的品味和理解，每個(gè)人都有自己的

答案。每一個(gè)人都為賦予青春的意義，在生活的路途肩負(fù)著沉重而神圣的使命，活出自己亮麗

而獨(dú)特的風(fēng)采，活出一道道亮麗的風(fēng)景。

所以中考作文命題當(dāng)然不會(huì)忽視這一道“風(fēng)景”。當(dāng)年輕的目光“觸摸"著那人、那景、那物

時(shí)，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作或眼神，一句溫馨的鼓勵(lì)和勸告，一次意外的相遇和碰撞，甚至于一滴一

縷春風(fēng)，一行文字、一幅畫(huà)面.....都會(huì)在不經(jīng)意間砰然撥動(dòng)年輕而敏感的心弦。中考命題正是

讓我們能“我手寫(xiě)我口”，“我寫(xiě)我心”，讓曾經(jīng)的一段青春新曲，心靈歷程真實(shí)地流露。

綜合以往的“青春成長(zhǎng)”類中考作文命題，我們可以看出兩個(gè)特點(diǎn):D命題的核心是“成長(zhǎng)”。

初中生在學(xué)習(xí)、課余、家庭等生活中，領(lǐng)略了喜怒哀樂(lè)，渴望著快快長(zhǎng)大。題目中常出現(xiàn)類似

的“我們的生活斑瀾多彩，我們對(duì)未來(lái)充滿希望憧憬，人的成長(zhǎng)需要磨煉”“成長(zhǎng)的歲月里，我們

有煩惱也有快樂(lè)，成長(zhǎng)的滋味有苦，有辣，也有甜”等語(yǔ)句。

初中生處于青春成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，充滿激情、活力，又不免苦惱、脆弱，以自我為中心，缺

乏自制力。所以，命題的方向會(huì)關(guān)注我們自身的成長(zhǎng)，幫助我們樹(shù)立積極向上的人生價(jià)值觀，

培養(yǎng)樂(lè)觀、健康的心就“青春成長(zhǎng)”類話題涵蓋面很廣，因此該類素材具有共通性和延展性。很

多命題,如情感類、品味類、心聲類、追求類、感悟類、美德類熱點(diǎn)類,也可以用“青春成長(zhǎng)”

類素材來(lái)寫(xiě)。有人做了一個(gè)簡(jiǎn)略統(tǒng)計(jì)，幾乎90%以上的作文命題，稍微調(diào)整變換一下，都可

以奉引過(guò)來(lái).寫(xiě)青春成長(zhǎng),寫(xiě)人生體驗(yàn)

思路分析

“青春成長(zhǎng)”是一個(gè)常見(jiàn)的中考作文題目，它主要關(guān)注的是青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)、體

驗(yàn)和轉(zhuǎn)變。以下是對(duì)這個(gè)題目的一些寫(xiě)作思路分析：

1.確定主題：將主題定位為"青春成長(zhǎng)"，可以從身心發(fā)展、知識(shí)技能學(xué)習(xí)、價(jià)值觀形成、

社會(huì)責(zé)任感等方面入手，描繪青春的掙扎、疑惑、探索和成長(zhǎng)。

2.選取角度：可以從個(gè)人角度出發(fā)，寫(xiě)作一篇自我成長(zhǎng)的經(jīng)歷；也可以從他人角度出發(fā)，

描述一個(gè)朋友,同學(xué)或者偶像的成長(zhǎng)故事；還可以從社會(huì)角度出發(fā)，分析青少年成長(zhǎng)的社會(huì)背

景和影響。

3.構(gòu)建情節(jié)：情節(jié)可以真實(shí)，也可以虛構(gòu)?？梢詮囊淮问　⒁淮蚊半U(xiǎn)、一次選擇、一次

轉(zhuǎn)變等關(guān)鍵事件出發(fā)，展現(xiàn)主人公面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的思考和成長(zhǎng)。

4.塑造人物：主人公要具有代表性和典型性，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷應(yīng)該能引起讀者的共鳴?？梢?/p>

通過(guò)描繪主人公的性格特點(diǎn),思考過(guò)程、行為選擇等，展現(xiàn)他的成長(zhǎng)和變化。

5.引發(fā)思考：最后，作文不只是講一個(gè)故事，更是提出一個(gè)問(wèn)題或者傳達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)?？梢?/p>

通過(guò)主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷，引發(fā)讀者對(duì)青春、成長(zhǎng)、責(zé)任、選擇等話題的思考。

以下是一個(gè)可能的結(jié)構(gòu)示例：

引言：提出主題，引發(fā)讀者的關(guān)注和思考。

主體一：描述主人公的成長(zhǎng)背景和挑戰(zhàn)。

主體二：描述主人公面對(duì)挑戰(zhàn)的思考和行動(dòng)。

主體三：描述主人公因此得到的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變。

結(jié)尾：總結(jié)主題，引發(fā)讀者的思考。

以上就是“青春成長(zhǎng)”主題的一些寫(xiě)作思路和分析，希望對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助。

真題解析

1.（2023?上海楊浦?統(tǒng)考三模）請(qǐng)以"那一刻，我豁然開(kāi)朗”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（2）不得抄襲。

【答案】例文：

那一刻，我豁然開(kāi)朗

那一抹斜陽(yáng)，曖不了我的心腸。

面對(duì)紅的妖姨的試卷，我不似他人那樣瘋狂的挑著判卷老師的刺，也不是望著試卷欣喜若狂，而是輕

輕地合上試卷，慌亂的塞進(jìn)書(shū)包，長(zhǎng)嘆一聲，之后沉默。只有我自己知道，自己只有在悲憤或是面臨絕望

時(shí)一言不發(fā)。

在回家的路上，我曾多次懷疑過(guò)自己的夢(mèng)想，也曾多次懷疑過(guò)自己的能力。為什么明明那么努力，成

功卻總是不待見(jiàn)自己呢？我極力控制自己不要去想這些，但昏亂的頭腦依然沖塌了理智的大堤。

如此，便“眾人皆醒我獨(dú)醉”。

回到家，我瘋狂地敲擊著鍵盤，繚亂的網(wǎng)絡(luò)游戲屏幕使我一時(shí)頭暈?zāi)垦?。突然，“啪”一聲，停電了。?/p>

眼盯著一瞬間黑掉了的屏幕發(fā)呆了許久。瞬間，腦海中突然閃現(xiàn)出各幅老師、同學(xué)、爸媽對(duì)我強(qiáng)烈期望的

眼神，那是怎樣一種關(guān)愛(ài)和企盼?。煌蝗挥珠W現(xiàn)出了他們看見(jiàn)我考試失利后如此自甘墮落的行為后無(wú)盡失

望的眼神。

我在干什么？我怎么可以這樣？我怎么會(huì)如此頹廢？既然是考試，有得意的人就必定會(huì)有失意的人。

跌倒了，沒(méi)關(guān)系，站起來(lái)拍拍灰塵繼續(xù)走；失敗了，沒(méi)關(guān)系，珍惜機(jī)會(huì)，繼續(xù)前進(jìn)。

本來(lái)無(wú)關(guān)緊要的小事被我搞得如此復(fù)雜，我頓時(shí)感到很慚愧，我愧對(duì)了關(guān)心我的人對(duì)我的信任，更愧

對(duì)了我自己。人生在世，失敗是難免的，但在你遇到失敗，遇到挫折時(shí)，一定要調(diào)理好心態(tài)，樂(lè)觀面對(duì)；

千萬(wàn)不要因?yàn)橐粫r(shí)的頭腦發(fā)熱而做出不可饒恕、不可原諒的事，那時(shí)候就后悔莫及了，這樣多不值得啊！

電來(lái)了，好像在為我的幡然醒悟而慶祝。

是的，那一刻，我豁然開(kāi)朗。

天邊，那一抹斜陽(yáng)，紅似火，飛天般的夢(mèng)想。

【詳解】考查全命題作文。

第一，審題立意：“那一刻”是過(guò)去的某個(gè)時(shí)刻，形容時(shí)間很短，是對(duì)作文情境的一種限定。應(yīng)該重點(diǎn)把

握的是“瞬間即為永恒”，抓住那個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，將那一個(gè)特定時(shí)刻的所見(jiàn)所聞所感所悟?qū)懺敿?xì)，將“那一刻”的

人、情、物升華凝練?！拔摇碧崾咀魑囊缘谝蝗朔Q口吻敘述?；砣婚_(kāi)朗：豁，寬闊。然，……的樣子。開(kāi)，寬

闊。朗，明亮。原形容由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子，現(xiàn)比喻對(duì)于百思不得其解的事物，在突然間

開(kāi)闊了思路，明白了其中的奧秘。形容突然明白某件事。在寫(xiě)作過(guò)程中需要通過(guò)充分的鋪墊渲染來(lái)表現(xiàn)豁

然開(kāi)朗之前的迷茫、混沌、暗淡。唯其如此才能與后文的“豁然開(kāi)朗”形成對(duì)比，凸顯主題。

第二，選材構(gòu)思：從生活和學(xué)習(xí)中選擇典型的事件進(jìn)行創(chuàng)作。如，在不斷嘗試練習(xí)中學(xué)會(huì)騎自行車獲

得人生的啟示；在考試失利后老師，家人的一句話安慰鼓勵(lì)使我重獲信心；在嘗試做飯過(guò)程中明白家人的

不易；在堅(jiān)持攀登中終于看見(jiàn)了不一樣的風(fēng)景等。在寫(xiě)作方法上，注意在敘述過(guò)程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫(xiě),

通過(guò)具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話等描寫(xiě)，表達(dá)“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。在寫(xiě)法上，學(xué)

會(huì)使用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，會(huì)突出作文主題，給讀者帶來(lái)親切的感受。

復(fù)習(xí)闖關(guān)

1.做攀登者勇攀高峰，當(dāng)追夢(mèng)人追求卓越。向陽(yáng)而生，咸咸的汗水和苦澀的淚水終將灌溉我成長(zhǎng)。青

春無(wú)悔，燦爛的朝陽(yáng)和滿天的繁星見(jiàn)證我們不朽的芳華。青春在上，不辜負(fù)每一點(diǎn)花香。

請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

題目一：不辜負(fù)每一點(diǎn)花香題目二：使我成長(zhǎng)

寫(xiě)作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔；④如果選

擇題目二，請(qǐng)務(wù)必先補(bǔ)全題目。

2.題目一：

青春成長(zhǎng)季，總需溢補(bǔ)，精神的養(yǎng)料更顯彌足珍貴。有那樣一個(gè)人，一首歌，一本書(shū)……在你失敗因

領(lǐng)、寂寞達(dá)茫、驕做不羈時(shí)會(huì)及時(shí)出現(xiàn)，一程相伴。生命旅途中他（地，它）必將成為你不可或缺的相遇。

請(qǐng)以“你是我的‘營(yíng)養(yǎng)師”'為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）如選擇題目二，先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行）

（3）字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分）

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。

3.閱讀下面兩則材料，從所給的兩個(gè)題目中，任選一題作文。文體不限（詩(shī)歌除外），文中不出現(xiàn)可能泄

漏考生信息的真實(shí)地名、校名、人名等，字?jǐn)?shù)不少于600字。

材料一：

幸福需要享受，但有時(shí)候，幸福也會(huì)輕而易舉地?fù)魯∫粋€(gè)人。當(dāng)幸福突然來(lái)臨的時(shí)候，人們往往會(huì)被

幸福的旋渦淹沒(méi)，從幸福的巔峰上跌落下來(lái)。承受幸福，就是要珍視幸福而不是一味地沉醉其中，如同面

對(duì)一壇陳年老酒，一飲而盡往往會(huì)爛醉如泥不省人事，只有細(xì)品慢咂，才會(huì)品出香醇回味甜美。

材料二：

用溫水沏的茶，茶葉漂浮在水之上，沒(méi)有沉浮，怎么會(huì)釋出它的清香呢？而用沸水沏的茶，茶葉浮浮

沉沉，茶香才會(huì)釋放出來(lái)，才讓人回味。不必懼怕生命中的沉浮，煎熬也是一種成就。只有在滾燙中沉浮，

在艱難中磨礪，才能真真實(shí)實(shí)地體味到生活的原味與魅力。命運(yùn)是一壺茶，只有經(jīng)歷一次次的跌宕起伏，

才能讓我們品咂回味，唇齒留香。

（1）命題作文：請(qǐng)以《回味》為題，寫(xiě)一篇文章。

（2）半命題作文：請(qǐng)以《品咂一的滋味》為題，寫(xiě)一篇文章。

提示：若選擇半命題作文，可以在“幸福”“青春”“成長(zhǎng)”“文學(xué)”“煙火”……詞語(yǔ)中選擇一個(gè)將題目補(bǔ)充完整，然

后作文。

4.作文。

初中生活，青春飛揚(yáng)，每一天都演繹著精彩；初中生活，生命綻放，每一個(gè)瞬間都詮釋著成長(zhǎng)……正

是初中的生活，給予了我們不盡的活力、無(wú)窮的希望。

請(qǐng)以“歲月如歌——我的初中生活”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，可寫(xiě)實(shí)，可想象。

要求：（1）將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。

（2）字?jǐn)?shù)600?800之間。

（3）不出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

5.命題作文

真誠(chéng)的含義是真實(shí)誠(chéng)懇，沒(méi)有一點(diǎn)虛假。一個(gè)人可因真誠(chéng)獲取巨大的成長(zhǎng)力量。真誠(chéng)可使我們悅己容

人，打破人際間頑固壁壘；真誠(chéng)也可助我們直面錯(cuò)誤，勇敢面對(duì)成長(zhǎng)路上的阻礙；真誠(chéng)也時(shí)常使我們?cè)谏?/p>

活中如沐春風(fēng)，感受到來(lái)自周圍的親情、友情……在青春拔節(jié)的過(guò)程中，感受真誠(chéng)的力量，為青春留香，

為成長(zhǎng)鍍上一層金色。

請(qǐng)以《真誠(chéng)的力量》為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：

（1）將題目抄寫(xiě)在答題卡作文紙第一行（題目前空四格）。（2）文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。（3）不

得抄襲、不要套作。（4）不少于600字。（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

6.學(xué)校文學(xué)社刊《青春》設(shè)有一個(gè)“成長(zhǎng)少年”欄目，近期決定在全校范圍內(nèi)舉辦一次以“只因我是少年”為題

的征文活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合下面材料，寫(xiě)一篇文章參加這次征文活動(dòng)。

少年就是少年?？创猴L(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆。看滿身富貴懶覺(jué)察，看不公不

允敢面對(duì)。只因我是少年。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

7.習(xí)近平總書(shū)記勉勵(lì)青少年“把個(gè)人的理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)之中，為黨、為祖國(guó)、為人民多做貢

獻(xiàn)”“有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生”。諄諄囑托，為廣大青少年成長(zhǎng)成才

指明了道路和方向。

請(qǐng)你結(jié)合自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)，以“無(wú)年，不青春”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）寫(xiě)作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整。（2）文中不要出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)姓名、校名。（3）卷面整潔，

書(shū)寫(xiě)工整。（4）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。（5）除詩(shī)歌、劇本外，文體不限；不少于600

字。

8.青春，是人生的花季，是充滿幻想多夢(mèng)的年齡。擁有青春的我們，走出了童稚但并不成熟，偶爾還

有些叛逆；擁有了思想但并不深刻，成長(zhǎng)路上仍存煩惱；追求著夢(mèng)想但并不堅(jiān)定，遇到挫折還有點(diǎn)猶豫……

但無(wú)論怎樣，我的青春我做主，我的青春我珍惜，我的青春我自豪，畢竟青春屬于我們只有一次……

請(qǐng)以“感謝青春”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①中心明確，內(nèi)容具體，寫(xiě)出真情實(shí)感；②字跡工整，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、

地名、校名等信息。

9.傳承是一種責(zé)任，雅文小組在廣播站向全體同學(xué)征文，請(qǐng)你積極投稿。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“責(zé)任”一詞有以下解釋：①應(yīng)盡的職責(zé)：盡責(zé)。②應(yīng)該承擔(dān)的過(guò)失：追究責(zé)任

，承擔(dān)責(zé)任。生活中，有許多令人敬仰的人，他們用行動(dòng)給我們?cè)忈屃素?zé)任的內(nèi)涵：周恩來(lái)從小立志，為中

華之崛起而讀書(shū)；袁隆平為解決百姓的溫飽，一生耕耘在雜交水稻的田野上……不僅是偉人，我們每一個(gè)人

都應(yīng)該懂得并學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，如此才不枉青春，不負(fù)成長(zhǎng)。

請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇文章。

（1）那一刻，我讀懂了責(zé)任

（2）我的責(zé)任

要求：（1）自選文體（詩(shī)歌除外）。（2）不得抄襲、套作。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。（4）文中不得出

現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

10.命題作文:

如果說(shuō)青春是一部大書(shū)，那么時(shí)間就是一位良師。翻閱大書(shū)，伴著老師，我們逐漸成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)了接受

失敗，學(xué)會(huì)了迎接挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)了自立堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了包容理解，學(xué)會(huì)了傳遞善良……

請(qǐng)以“時(shí)間，教會(huì)我很多”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：

①將題目抄寫(xiě)在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）

②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）

③不要套作，不得抄襲

④不少于600字

⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名

11.文學(xué)類刊物《青春文苑》舉辦征文活動(dòng)，圍繞“青春?成長(zhǎng)”這一話題給出了兩個(gè)作文題目，請(qǐng)任選一個(gè)，寫(xiě)一

篇作文，向《青春文苑》投稿。

（1）請(qǐng)以“我的青春我做主”為題，寫(xiě)一篇記敘文晌“青春往事”欄目投稿。

要求:①在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③600字左

右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）請(qǐng)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

2022年是中國(guó)共青團(tuán)成立100周年，在100年的光輝歷史中，從在槍林彈雨中躍動(dòng)著的革命先輩們青

春的身影,到改革大潮里涌動(dòng)著父輩們青春的創(chuàng)造，再到如今發(fā)展征途上閃爍著新一代青春的智慧，一代又一

代熱血有為青年,在時(shí)代的召喚下創(chuàng)造的傳奇，激勵(lì)著新一代的青年創(chuàng)造屬于自己的青春。正所謂“無(wú)奮斗，

不青春”，習(xí)近平總書(shū)記給冰雪健兒蘇翊鳴的回信中也曾提到，新時(shí)代是追夢(mèng)者的時(shí)代，也是廣大青少年成

就夢(mèng)想的時(shí)代。青少年應(yīng)心系祖國(guó)，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，在奮斗中創(chuàng)造精彩人生，為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)青春

和力量。這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，確定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文，向

“青年哲思”欄目投稿。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

12.讀下面幾行詩(shī)，按要求寫(xiě)作。

我以為自己能讀懂春天，原來(lái)，我只知道春天過(guò)了是夏天

我以為自己讀懂了青春，原來(lái)，我只把青春當(dāng)成了一段時(shí)間

我以為自己懂得了母愛(ài)，原來(lái)，我把母愛(ài)當(dāng)成了早餐

我以為自己懂得了友情，原來(lái)，我把朋友當(dāng)成了玩伴……

青春路上，成長(zhǎng)花季，總有一些人，一些事，讓你經(jīng)歷從不懂到懂得的過(guò)程。請(qǐng)以“原來(lái)我沒(méi)懂”為題，寫(xiě)一

篇文章。（提示：①仔細(xì)閱讀題干，明確自己原來(lái)沒(méi)有懂什么。②不要套作。）

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②不少于600字；③書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、

校名的相關(guān)信息。

13.作文

用不著為一次小小的挫折而痛哭流涕。人生本來(lái)就充滿坎坷，沒(méi)有創(chuàng)傷的珍珠貝，怎會(huì)有閃爍迷人的

晶瑩。跌幾次跤，摔幾次跟頭，是經(jīng)常的事。如果在一條陰溝里都翻了船，你的人生一定蒼白，絕對(duì)不會(huì)

生動(dòng)。如果敗了，我可以從頭再來(lái)，如果勝了，我可以把腳下的基石夯硬。

請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

題目一：在挫折中成長(zhǎng)

題目二：我的青春里有

寫(xiě)作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔；④如果選

擇題目二，請(qǐng)務(wù)必先補(bǔ)全題目。

14.在青春飛揚(yáng)的年華里，定然有人，事，物、景，潤(rùn)澤過(guò)你的心靈：它可以是一個(gè)家庭的家規(guī)家訓(xùn)，

讓你在良好的家風(fēng)中成長(zhǎng)；它（他或她）可以是社會(huì)中的某事某人。讓你發(fā)現(xiàn)生活的美好；它也可以是自

然界的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，召噢你與自然相擁……

請(qǐng)以“潤(rùn)澤”為題，寫(xiě)一篇文章，不限文體（詩(shī)歌除外）。

要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上；

（2）作文內(nèi)容積極向上；

（3）字?jǐn)?shù)在600800之間；

（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

15.閱讀下面材料，按要求完成寫(xiě)作。

深圳讀書(shū)月期間，七年級(jí)學(xué)生小華收獲頗豐。他閱讀了很多書(shū)籍，并且摘抄了有關(guān)成長(zhǎng)的經(jīng)典語(yǔ)錄，比如:

“孩子，你且慢些走，慢些走，一路的如花似錦，你且慢慢描。”——作家丁立梅

“當(dāng)你不去拼一份獎(jiǎng)學(xué)金，不去過(guò)沒(méi)試過(guò)的生活，整天掛著QQ、刷著微博，逛著淘寶，玩著游戲，干

著我80歲都能做的事，你要青春干嘛？”——阿里巴巴創(chuàng)始人馬云

“開(kāi)心的時(shí)候我就笑，不開(kāi)心的時(shí)候，我就等一會(huì)笑?！e極心理學(xué)講師

閱讀以上材料，從下列任務(wù)中任選一項(xiàng)完成:

標(biāo)題要求寫(xiě)作“小貼士”

①寫(xiě)出事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，

任務(wù)一：你有沒(méi)有自己獨(dú)特的閱讀故事？

以“在一中成長(zhǎng)”為標(biāo)題，先重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)。

或者你有沒(méi)有值得分享的其他成長(zhǎng)故事？

將題目補(bǔ)充完整。②記真實(shí)的事件，寫(xiě)真實(shí)的感情，

請(qǐng)把它記錄下來(lái)。

抓住感人細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)。

①想象要合情合理，符合圖畫(huà)書(shū)的

任務(wù)二：“我是一本圖畫(huà)書(shū)，剛從書(shū)展走出，以“一本圖畫(huà)書(shū)的故事”為特點(diǎn)和生活邏輯。

即將開(kāi)始新的歷程”，以此為開(kāi)頭，發(fā)揮想標(biāo)題，把故事開(kāi)頭抄到作②通過(guò)具體事件描述圖畫(huà)書(shū)在不

象，寫(xiě)一篇故事。文稿紙上。同地方接觸不同人的經(jīng)歷，用細(xì)節(jié)

描寫(xiě)增加感染力。

要求：①除詩(shī)歌以外，文體不限，600800字。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

16.時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中，初中生活已接近尾聲。時(shí)光走得太快，回憶來(lái)不及回味，但文字，卻能

把時(shí)光定格，讓青春暫停。最炙熱的情感，最深切的感悟，最獨(dú)到的見(jiàn)解，都可以通過(guò)筆尖自然流露，讓

成長(zhǎng)躍然紙上。

請(qǐng)以“筆下的墨香”為題目寫(xiě)一篇作文。

寫(xiě)作要求：（1）請(qǐng)按要求寫(xiě)作。

（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。

（3）說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。

（4）文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。

（5）書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。

17.閱讀下面的材料，按要求作文。

懷念童年，只為記住昔日成長(zhǎng)路上的純真與歡笑；懷念過(guò)去，只為記住你青春年少時(shí)不舍的濃濃友情；

懷念昨日，只為留下溫暖人心的一份深情……

請(qǐng)以“懷念”為題，記錄你生命中難忘的點(diǎn)滴。

要求：

①角度自選，立意自定；

②除詩(shī)歌外，文體不限；

③不得抄襲，不得套作；

④不少于600字；

⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

18.習(xí)近平總書(shū)記在二零二二年的新年賀詞中說(shuō)：“這一年，還有很多難忘的中國(guó)聲音、中國(guó)瞬間、中國(guó)故

事?！?qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我'的青春誓言，?清澈的愛(ài)、只為中國(guó)'的深情告白；‘祝融‘探火、’羲和‘逐日、?天和‘

遨游星辰；運(yùn)動(dòng)健兒激情飛揚(yáng)、奮勇?tīng)?zhēng)先；全國(guó)上下防控疫情堅(jiān)決有力；受災(zāi)群眾守望相助重建家園；人

民解放軍指戰(zhàn)員、武警部隊(duì)官兵矢志強(qiáng)軍、保家衛(wèi)國(guó)……無(wú)數(shù)平凡英雄拼搏奮斗，匯聚成新時(shí)代中國(guó)昂揚(yáng)

奮進(jìn)的洪流。”

這一年中，一個(gè)個(gè)平凡的你我，都留下了全力奮斗的身影，成就了不凡的人生。請(qǐng)?jiān)谝韵氯齻€(gè)任務(wù)中，任

選一個(gè)，按要求作文：

任務(wù)一：有些人雖然平凡，但值得銘記。請(qǐng)講述身邊平凡人的故事，表達(dá)你的感謝或感悟。以“感謝平凡又

不凡的你”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇作文。

任務(wù)二：心懷美好夢(mèng)想，每一位了不起的平凡人，以?shī)^斗的姿態(tài)篤定前行。請(qǐng)以“致敬平凡又不凡的人”為主

題，寫(xiě)一篇演講稿。

任務(wù)三：假設(shè)現(xiàn)在你已經(jīng)拿到理想高中的錄取通知書(shū)，回首初中三年的奮斗和成長(zhǎng)，你想對(duì)平凡而不凡的

自己說(shuō)些什么呢？請(qǐng)給自己寫(xiě)一封信。

要求：①按文體要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地

名。

19.請(qǐng)以“青春，我想對(duì)你說(shuō)”為題，寫(xiě)一篇記敘文，向“成長(zhǎng)足跡”欄目投稿。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。

②600字左右。

③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

20.閱讀下面的文字，按要求作文。

懂得，是一次又一次自我重塑的過(guò)程。成長(zhǎng)的道路上有太多的酸甜苦辣，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的青春故事，讓

我們慢慢懂得，而后又漸漸成長(zhǎng)。懂得感恩，便能潤(rùn)澤心靈；懂得審美，便能富有情趣；懂得奮斗，才會(huì)

成就幸福...

以上文字給你什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)以“懂得”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲；不少于600字；文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校

名等，請(qǐng)用XX代替。

21.作文。

又美又颯！這是高原女兵的硬核青春。初春時(shí)節(jié)，海拔5300多米的高原，依舊冰封雪裹，寒風(fēng)肆虐。

有一群20歲出頭的姑娘，在最美的年紀(jì)，用青春守護(hù)著祖國(guó)的邊疆。她們是雪域高原上靚麗的風(fēng)景?？箛?yán)

寒、戰(zhàn)缺氧，用青春澆筑夢(mèng)想。以夢(mèng)為馬，矢志報(bào)國(guó)。訓(xùn)練場(chǎng)上，她們摸爬滾打、步履鏗鏘；平凡崗位上，

她們默默奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔。軍營(yíng)中，她們完成了從女孩到戰(zhàn)士的蛻變。高原條件惡劣，風(fēng)沙打在臉上是辣

的；面對(duì)挑戰(zhàn)極限，奮力拼搏的身體是酸的；夜半思鄉(xiāng)苦楚，浸濕枕頭的淚水是咸的。但風(fēng)雨過(guò)后，取得

成績(jī)的笑容是甜的。

她們將個(gè)人夢(mèng)與強(qiáng)軍夢(mèng)緊緊相連，在高原這片熱土上，用拼搏的姿態(tài)，致敬她們的別樣芳華。點(diǎn)贊，

綻放在雪域昆侖的雪蓮花！

（節(jié)選

（1）看到這些“昆侖雪蓮花”青春綻放的姿態(tài)，你會(huì)聯(lián)想到成長(zhǎng)過(guò)程中哪些精彩瞬間？你和你的同學(xué)們有什

么樣的青春芳華？請(qǐng)以“又美又颯的青春”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

（2）作為中國(guó)青年，將怎樣創(chuàng)造硬核青春，付出清澈的愛(ài)，綻放美麗青春之花？請(qǐng)認(rèn)真閱讀材料，寫(xiě)一篇

議論文，表明你的看法。

要求：①?gòu)膬蓚€(gè)選項(xiàng)中任選一題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。②根據(jù)材料內(nèi)容和要求文體寫(xiě)作，中心突

出，觀點(diǎn)鮮明。不出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名。③卷面干凈整潔者適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

22.命題作文:

青春年少，行走在成長(zhǎng)之路上，是不是總會(huì)有那樣一個(gè)人，他（她）或許是你的親人長(zhǎng)輩，或許是你

的老師鄰里，或許，他（她）只是一個(gè)素昧平生的陌生人，只是文學(xué)影視作品中刻畫(huà)的一個(gè)人物……但是，

他（她）會(huì)給你指引，給你鼓勵(lì)，在你成長(zhǎng)的路上，引領(lǐng)你知事明理，引領(lǐng)你養(yǎng)成良好的習(xí)慣品性，引領(lǐng)

你勇敢無(wú)畏的大步向前...

請(qǐng)以“青春引路人”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①將題目抄寫(xiě)在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不

要套作，不得抄襲；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

23.閱讀下面文字，按要求完成作文。

學(xué)習(xí)中，老師常教我們“溫故而知新”。

重讀《艾青詩(shī)選》，不僅懂得讀詩(shī)，更應(yīng)學(xué)會(huì)讀人：

重讀《湖心亭看雪》，不僅讀張岱，更讀到一個(gè)時(shí)代：

“重讀”父母，你可能發(fā)現(xiàn)他們也曾有過(guò)叛逆而精彩的青春；

“重讀”自己，你看到反復(fù)折疊的成長(zhǎng)痕跡；

“重讀”身邊人，你發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)人都有各自的暗淡與皎潔，歡笑與眼淚。

請(qǐng)以“重讀”為題，寫(xiě)一篇文章。文體自選，不透露真實(shí)姓名，不抄襲套作，字?jǐn)?shù)不少于600字，詩(shī)歌不少于

20行。

24.作文

青春是一段跌跌撞撞的旅程。在躁動(dòng)的青春歲月里，或許我們并不那么乖巧，或許我們并不那么堅(jiān)強(qiáng)。

莽撞叛逆、沉湎安逸、不計(jì)后果、不講情理、被人誤解、盲目崇拜、無(wú)端惆悵、畏縮不前……可我們就是

在這跌跌撞撞中，一路前行，一路探索，一路成長(zhǎng)。

請(qǐng)以“跌跌撞撞的青春”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書(shū)寫(xiě)

要工整、規(guī)范、美觀。

素材積累

1、青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力，鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳，春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)著大地。

2、青春，是人類生命激情的贊歌?；居昙镜奈覀?，應(yīng)該珍愛(ài)青春，敞開(kāi)心扉，感受多

彩生命，編織人生夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)精神成長(zhǎng)。來(lái)吧，走在青春旅程上的青年朋友一起來(lái)吧，讓我們

齊唱青春之歌。

3、青春如同一首歌，它的內(nèi)涵就是讓你用如火的精力唱出它的生命;同時(shí)它又是一個(gè)夢(mèng)，

讓你用堅(jiān)實(shí)的足音將它羽化為現(xiàn)實(shí)的輝煌;青春也是我們的一種資本，需要我們用成功來(lái)證實(shí)

它的瀟灑，用勝利證實(shí)它的生機(jī)勃勃。

4、炫，青春的活力;甜，青春的滋味;美，青春的本質(zhì)?，F(xiàn)在的我們，擁有著布滿激情活力

的青春年華，在書(shū)的海洋里領(lǐng)航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上行走，往慢慢品味體

會(huì)人間的真善美。

5、只有把握現(xiàn)在，才能在明天馳騁風(fēng)云，只有把握現(xiàn)在，才能充實(shí)虛幻的明天，只有把

握現(xiàn)在，才能造就明天的輝煌！

6、青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我

勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。

7、當(dāng)深夜盛開(kāi)的煙花，絢麗的綻放完自己的絲絲溫暖后，僅留下幾顆閃爍的殘星讓我們

深思。當(dāng)深冬的寒風(fēng)用力的撕扯你的青春，以往的種種，從時(shí)間的罅隙中抖出，幻化成灑落的

花瓣，猶如蝴蝶般從記憶中飄出，碰落音符，陣陣清香縈繞著五線譜，旋律卻在某一秒就已嘎

然而止。游離在過(guò)往的時(shí)空，翻開(kāi)承載了我們?nèi)壳啻旱臅?shū)，沉重的，濕了你的眼，落下的淚

水掉入時(shí)間的河流，也漾不出以往的漣漪。

8、定立于青春水邊，沉思著如何渡河，水中嬉戲的魚(yú)兒或許會(huì)擾亂你的思緒，在這樣的

擾動(dòng)下，或許你會(huì)放棄原有的那份真摯與純潔，悄悄地走上“完美的殿堂”。因?yàn)榍啻旱男目偸?/p>

溢滿幻想，然而，朋友，你是否想過(guò)青春水很急，不允許我們過(guò)于追求完美。過(guò)于追求完美，

總是以不完美收?qǐng)觥?/p>

9、讀青春，如觀一簾飛瀑，在那無(wú)悔的奔流間體味生命成熟之初最純美的色質(zhì)。讀青春,

像赴一個(gè)花仙子的約會(huì)，走進(jìn)去，是一個(gè)活生生的世界，走回來(lái)染一身不摻假的靈氣。青春，

沒(méi)有大江大河冷靜的深沉，不似老年人哲人般的理智，不像長(zhǎng)篇巨作般