中小學教師職業(yè)道德規(guī)范測試題精講

蜂巖鎮(zhèn)小學教師職業(yè)道德標準測試題教師姓名：成績：一、填空題?！?2分〕1．教師師德定性評價方法主要有、、三種方式。2．教師師德評價體系主要由和兩種評價體系組成。3．中小學教師職業(yè)道德素質評價體系主要由、和三個子系統(tǒng)組成，每一個子系統(tǒng)又由多個指標體系構成。4．教師素質包括、、。5．是教師職業(yè)道德評價標準根本標準。6．終身教育特點是主要表達在、、、和。7．敬業(yè)包括三個層面內容、、。8．是實施素質教育重要保障，也是樹立高尚職業(yè)道德根本要求。二、選擇題?！?0分〕1．正確教師職業(yè)道德評價標準必須把〔〕價值觀作為檢驗教師職業(yè)道德首要內容。A集體主義B個人主義C平均主義D禁欲主義2．教育工作者全部工作就是〔〕A教書育人B為人師表C傳授知識D奉獻社會3．〔〕是我國第一部保護未成年人身心安康、合法權益專門法律。A?中華人民共和國教師法?B?中華人民共和國教育法?C?中華人民共和國未成年人保護法?D?中華人民共和國義務教育法?4．做一個有道德公民要從〔〕做起A守法B愛國C遵守公民道德D誠信5．教育法律關系中兩個最重要主體是()

A教育部門和下屬學校

B教育機構和非教育機構

C教師和學生

D教育領導和教師

6．對?中小學教師職業(yè)道德標準?規(guī)定教師為人師表內容可以概括為()A教師行為示范

B教師語言示范

C教師衣著、儀表示范

D教師舉止示范

7．對教師而言，所謂廉潔從教，具體內容包括()A不貪學生及家長錢物

B不貪占公共和他人錢物

C不染社會上出現(xiàn)一些貪、賄、欲等惡習

D不能抱怨自己薪酬

8．嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即()A嚴格要求自己

B嚴格要求學生

C刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博科學文化知識

D認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦

9．教師教育學生要做到〔〕A嚴而有度B嚴而有理C嚴而有恒D嚴而有方10．終身教育包括〔〕A家庭教育B學校教育C社會教育D勞動教育三、判斷題〔正確打“√〞，錯誤打“×〞20分〕1．最新?中小學教師職業(yè)道德標準?于1994年修訂。〔〕2．分數(shù)仍是當有中小學評價學生唯一標準?！病?．對教師師德評價中，學生評價是直接評價。〔〕4．師德評價不在于制裁中小學教師，而是通過標準對中小學教師行為起到告誡和警示作用?！病?．教師刻苦學習，鉆研業(yè)務就是唯書、唯上，多讀少思。〔〕6．一個教師不熱愛自己工作對象同樣可以說熱愛自己所從事教書育人工作，就像一個不喜歡自己工作工人同樣可以生產出高質量產品一樣?！病?．所謂師表美就是教師外在形象之美。〔〕8．依法治教主體就是各級行政機關?！病?．教育法律關系中兩個最重要主體是教師和學生?！病?0．孔夫子所說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止〞，從教師角度來說可以理解為教師自己以身作那么，其一言一行都會對學生產生巨大影響?！病乘?、簡答題?！?0分〕1．教師關愛學生包括哪些方面內容？2．教師專業(yè)勝任能力包括哪些方面內容？3．中小學教師要完成自己本職工作，就必須具備各項根本條件有哪些？4．教師職業(yè)道德評價標準內容？五、論述題?！?8分〕1．特級教師魏書生教師一直強調先“育人〞再“教書〞，請結合你自己教育經(jīng)歷談一談你對“教書〞和“育人〞二者之間關系和認識。蜂巖鎮(zhèn)小學有效教學理論與方法測試題教師姓名：成績：一、填空題〔每空1分，共20分〕1.布朗等人更多是從______________和______________角度進展界定有效教學。2.有效教學整合性特征包括______________多維性，側重教學______________功能；教學準備全面充分；教學活動強調主體間交流與互動；______________多樣化；綜合運用各種______________；恰當運用各種______________。3.影響有效教學四個核心條件是：學生特點、______________、______________、______________。______________。5.在三維教學目標中，三個子目標分別是______________、______________、_____________。6.在教學設計是，對學習者進展分析一般從以下幾個方面進展：______________、______________。7.在進展教學過程設計時，常見課堂教學過程流程圖有：______________、______________、______________、_____________。二、單項選擇題〔每題1分，共10分〕1.從外表上看，有效教學是一種〔〕2.有效教學核心條件是〔〕3.依據(jù)教學資源產生方式教學資源可以分為現(xiàn)成性教學資源、攜帶式教學資源和〔〕4.最早、較為古老一種教學目標取向是〔〕5.教師知識構造根底是〔〕6.〔〕是一種用直觀形式提醒學習內容各要素及其相互關系分析法7.有效教學實施不包括〔〕8.在平等、和諧、開放、互動課堂中，只有〔〕，才能讓課堂不斷煥發(fā)生命活力。9學生參與課堂教學活動主要包括認知參與、行為參與、〔〕三種層面10.教學目標合目性反思是對教學目標〔〕反思三、判斷題〔正確在括號中打√，錯誤打×；每題1分，共10分〕1.國內外對有效教學定義已達成共識〔〕2.聆聽周圍人看法是教師了解學生根本途徑，是教師了解學生相關開展信息主要方式〔〕3.教學普遍性目標取向具有三個特征：抽象性、概括性、標準性〔〕4.教學過程設計就是對具體教學活動進展系統(tǒng)構造性安排，最終所形成結果就是教學方案或教學方案〔〕5.有效課前準備內容可分為物質準備與精神準備〔〕6.有效教學策略在建構和實施過程中表達目標指向性和內容針對性〔〕7.課堂中有效教學方法主要關注教師主體性發(fā)揮〔〕8.教師參與討論目更多是為學生提供確切結論，以免討論走偏〔〕9.有效教學評價在操作層面上必須結合特定評價目來選擇最適切評價主體〔〕10.教師在反思中明確問題經(jīng)歷了模糊感知、逐漸清晰、最終明確認知過程〔〕四、簡答題〔每題6分，共30分〕1.有效教學主要特征有哪些？2.有效教學所需四個主要條件？3.有效教學設計概念及分類？4.教師有效課前準備內容有哪些？5.有效處理課堂偶發(fā)事件方法有哪些？6.有效教學反思過程包括哪些步驟？五、論述題〔每題15分，共30分〕如何進展有效教學反思即有效教學反思途徑。蜂巖鎮(zhèn)小學有效學業(yè)評價測試題教師姓名：成績：命題涉及語文教學過程各個環(huán)節(jié)，〔〕A確定教學目標B實施教學活動C對教學效果進展測量和評價命題具有以下功能〔〕A命題是促進學生學習手段B命題是教學評價重要工具C提升命題理論和技能是促進教師專業(yè)化開展途徑一項創(chuàng)造性勞動，要求命題者具有較高()A命題是理論修養(yǎng)B豐富命題經(jīng)歷命題具有()A課程評價理論B學科目標理論C標準化考試理論5.語文命題根本類型有〔〕A根據(jù)評分方法不同分類B根據(jù)語文教學內容領域分類C根據(jù)命題所在教學階段分類6.命題設計一般原那么有()A命題目性B內容代表性C格式標準性D表述簡明性E答案確定性F題目獨立性G結果公平性7.命題設計經(jīng)歷以下()A制定方案，確定命題性質和目B明確命題意義C實施編制C完成答案與評分參考8填空題與選擇題同屬客觀性試題具有客觀性試題所有特點，即()A〔題目短小精悍B考察目標集中明確C答案唯一準確D答卷方式簡便E評分客觀公正9.填空題命題技能有哪些？〔〕A空格要設在重要關鍵處B空格指向明確簡要答案C空隔間保證相對獨立性D空格數(shù)量要適度E空格位置與長短要適宜10.命題填空題時應考慮什么？〔〕A問題診斷B技能指導11.古詩詞名句填空題理想題型？〔〕A填寫型B理解型C歸納型D情境型12.選擇題特點？〔〕A應用比擬廣B評價標準客觀統(tǒng)一C評價結果客觀，具有較好診斷性D覆蓋知識范圍廣13.選擇題缺點？〔〕A命題難度較大B評價在過程，方法等方面具有明顯局限性C學生有可能憑猜想而選中正確答案14.選擇題由幾局部組成？〔〕A題干B備選項15.選擇題命題技能有哪些？〔〕A題干表述要完整明確B題干表述要簡明16.填空題空格局部問題診斷？〔〕A．難易度把握不準B答案指向不明確C．空格與題干，空格與空格間沒有相對獨立性D空格數(shù)量不適宜E空格位置不適宜17.填空題要求學生所填空格應該是什么樣答案？〔〕A簡單B明確C可以承受變式答案18.小學語文命題中填空題應精心考慮什么？〔〕A整體設計B做到關注根底C靈活多樣19.在小學語文階段，選擇題題干編制一般指向〔〕A,字詞讀音，字形掌握，字詞理解與運用B,病句辨析C,詞句連貫性D,修辭等辨析E,課內文章內容理解或寫作亮點分析F,課外閱讀積累20.選擇題編制似是而非迷惑項策略〔〕A使用學生常犯錯誤或過失B使用與題干有關聽起來重要詞語C使用課本上詞語或是其他似乎具有真理性措辭D使迷惑項與正確答案在內容、長度、句子構造和復雜性程度上相似E少用諸如“以上皆是〞或“以上皆非〞選項21.在備選項位置排列上應該注意〔〕A以隨機方式變換正確答案位置，且正確答案出現(xiàn)在各個選項幾率應平均分配B在一些選項本身有規(guī)律情況下要順應七規(guī)律自然排列，選項有大小次序注意宜依大小次序排，如選項有季節(jié)、方向、數(shù)量、年代、日期等宜依邏輯順序排列C選項宜依字數(shù)長短排列22.選擇題除選擇符號型，在小學階段根據(jù)學生特點和考察訓練目還可以采用〔〕A辨識畫線選擇B圖表匹配選擇C歸類選擇D填空選擇23.編制選擇題一般采用方法〔〕A采用提問方式編制選擇題B將一句表達重要意義話分為兩局部，把容易混淆局部作為一個選擇項，另一局部作為一個不完整陳述句題干C從錯誤句子出發(fā)編制選擇題。D設計特定問題情境為題干，以幾種解釋或論斷為選擇項，要求學生依據(jù)一定原理進展選擇E將其他題型題目改編為選擇題。24.判斷題優(yōu)點〔〕A檢測直接，反應及時B記分客觀，取樣廣泛25.判斷題設計需要技巧，不要出現(xiàn)以下問題〔〕A題型選擇不適宜B表達不當C缺乏判斷深度蜂巖鎮(zhèn)小學教師管理智慧測試題教師姓名：成績：一、全面了解學生〔一〕、選擇題1．老子說“天下大事必作于細，天下難事必作于易〞，是告誡教師們要關注教育教學〔〕。C.整體

2．對學生〔〕，是教育智慧產生一個重要源泉。A.關心B.理解C.充分了解

3．教師主要工作是〔〕工作。A.育心B.做研究C.教學

4、所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖〞，是指教師要有〔〕

A、針對性

B、邏輯性

C、知識性

D、創(chuàng)造性

5、班主任要善于將學生〔〕轉化為促進其自我教育契機。6、有經(jīng)歷教師，善于用學生〔〕去影響、感染別學生。

〔二〕、簡答題1、什么是了解學生？2、一個自身素質不錯孩子，糾結在聽夠了就玩狀態(tài)中無法自拔，恰當解決方式是什么？3、教師應如何了解學生個性心理特征，并利用他們個性心理特征去調動學生主動性積極性呢？二、表揚與批評藝術〔一〕、選擇題1．批評學生時“四少四多〞：少直接，多鋪墊；少當面，多書面；少批評，多贊美；少〔不〕批人，多---〔〕C.多表揚

2．〔〕是對學生良好思想行為肯定性評價，是一種正強化過程，其目在于穩(wěn)固良好行為，鼓勵良好行為再發(fā)生。C.懲罰

3．面對千差萬別生命個體，面對內容和實質各不一樣學生問題，教育者必須講究批評〔〕。A.方法B.地點C.藝術

4、怎樣表揚學生〔〕

A．教師要了解學生，善于發(fā)現(xiàn)美。B．教師要挖掘學生不明顯優(yōu)點，加以贊揚。C．最少