五年級語文上冊【閱讀專項】第四單元 課內(nèi)閱讀+類文閱讀 （含答案）

【閱讀專項】第四單元課內(nèi)閱讀+類文閱讀

第12課《古詩三首》

【課內(nèi)閱讀】

（一）示兒

死去元知萬事空，

但悲不見九州同。

王師北定中原日，

家祭無忘告乃翁。

1.詩中的“乃翁”指「王師”是指O

2.臨終前詩人的遺憾是；詩人的遺愿是（用原句回

答），O

3.通過這首詩，我們可以知道作者是一個

怎樣的人？

4.解釋這首詩的詩意。

（二）題臨安邸

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

1.解釋下列字詞的意思。

幾時休：

重.

醉：

2.對畫線詩句理解正確的一項是（）

A這兩句詩描寫了杭州的美景和繁華，體

現(xiàn)了詩人對杭州的喜愛及贊美之情。

B景物描寫，體現(xiàn)出杭州的美麗。

C這兩句詩是對統(tǒng)治者糜爛生活的直接描

繪，表達(dá)作者對他們醉生夢死生活的諷刺。

3.用自己的話說一說整首詩的意思。

（三）己亥雜詩

九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

1.解釋下列字詞的意思。

生氣：

恃：

抖擻：

2.下列說法正確的一項是（）

A詩人希望上天能重用有用的人。

B詩人希望統(tǒng)治者能打破常規(guī)，重用人才。

3.用自己的話說一說后兩句詩的意思。

【類文閱讀】

（一）軍城早秋

（唐）嚴(yán)武

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，

朔云邊月滿西山。

更催飛將追驕虜，

莫遣沙場匹馬還。

1.下列詞語解釋有錯誤的是（）o

A.朔云:北方的云。

B.更催:再次催促。

C.驕虜:驕傲的俘虜。

D.莫遣:不要讓。

2.“更催飛將追驕虜”的“更"字讀音是,意思是o這句詩

翻譯成現(xiàn)代漢語是o

3.用“”畫出詩中描寫環(huán)境的句子，再改寫成現(xiàn)代漢語。

4判斷正誤。對的打“，，錯的打正‘°

⑴詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景，寓意邊境局勢的緊張。

（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)擔(dān)心戰(zhàn)爭失敗的緊張心情。

（）

（3）全詩表現(xiàn)了邊防將帥剛毅果敢的性格和蔑視敵人的豪邁氣概。（）

（二）馬上作

（明）戚繼光

南北驅(qū)馳報主情，

江花邊月笑平生。

一年三百六十日，

多是橫戈馬上行。

1.解釋詞語。

驅(qū)馳：

橫戈：

2.“報主情”的“主”指的是?！敖ㄟ呍滦ζ缴边@句詩運用了

的修辭手法。把這兩句詩翻譯成現(xiàn)代漢語：

________________________________________________________3.誦讀

這首詩時，語氣應(yīng)該是（）

A.平靜B.豪邁C.悲涼D.喜悅

4.在這首詩中，你讀出了詩人怎樣的感情呢？

5.查一查戚繼光

寫的其他愛國詩句。

第13課《少年中國說（節(jié)選）》

【課內(nèi)閱讀】

①故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富

則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少

年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄

于地球。

②紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。

乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，嵩裔皇皇。

干將發(fā)硼，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。

前途似海，來日方長。

1.第①段采用了的結(jié)構(gòu)方式。用橫線畫出該段的中心句。

2.選段①中畫橫線的句子運用了的修辭手法，論述了

________________________________________________________________________________________________O

3.第②段運用的手法，描繪了o

4.作為當(dāng)代少年，你覺得你有什么責(zé)任?

【類文閱讀】

龍的傳人

遙遠(yuǎn)的東方有一條江；它的名字就叫長江。

遙遠(yuǎn)的東方有一條河；它的名字就叫黃河。

雖不曾看見長江美；夢里常神游長江水。

雖不曾聽過黃河壯；澎湃洶涌在夢里。

古老的東方有一條龍；它的名字就叫中國。

古老的東方有一群人；他們?nèi)际驱埖膫魅恕?/p>

巨龍腳底下我成長；長成以后是龍的傳人。

黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚；永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人。

百年前寧靜的一個夜；巨變前夕的深夜里。

槍炮聲敲碎了寧靜夜；四面楚歌是姑息的劍。

多少年炮聲仍隆?。欢嗌倌暧质嵌嗌倌?。

巨龍巨龍你擦亮眼；永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擦亮眼。

（選自《愛國主義教育歌詞集》遠(yuǎn)方出版

社）

1.解釋詞語。

前夕：

洶涌澎湃：

2.“巨龍，指的是，“龍的傳人”指的是o中國人的外貌特

點是°

3.唱這首歌時，語氣應(yīng)該是（)

A.平淡B.豪邁C欣喜D.悲傷

4.在這首歌中，你讀出了作者怎樣的感情呢？

________________________________________________________5.你知

道還有哪些愛國的故事。說出來和大家分享吧！

第14課《圓明園的毀滅》

【課內(nèi)閱讀】

圓明園的毀滅（節(jié)選）

①圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代

的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異

寶。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

②1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)

凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；

實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19

日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整

個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為

一■片灰燼。

1.文段中畫“—”的句子是一個句，起_______的作用。

2.用波浪線畫出文段中對圓明園高度評價的兩個句子。

3.“英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園”這個句子中，作者為什么用“闖進(jìn)”而不用“進(jìn)

入”？下列分析有誤的一項是（）

A.“闖進(jìn)”是在未允許的情況下進(jìn)入，突出了英法聯(lián)軍的野蠻與暴力。

B.“闖進(jìn)”同時也說明了清政府的無能。

C.“闖進(jìn)”含有貶義，而“進(jìn)入”含有褒義。

4.讀讀文段的第②段，注意表示時間的詞語，聯(lián)系上下文說說你的感受。

【類文閱讀】

哭泣的圓明園（節(jié)選）

張曉慧

一直以為，圓明園是哭泣的。八國聯(lián)軍蹂蹣著她的肌體，摧毀著

她的骨骼；沖天大火燃燒的是一個民族的自尊。一百多年的疼痛如那

西洋樓的殘壁斷垣穿越百年的風(fēng)雨永遠(yuǎn)存在一佇立在那西洋樓大水

法的遺址前，我無法不感受圓明園的疼痛，感受一個民族的屈辱和疼

痛，是那種切膚的痛。

是十年前去的圓明園，沒有人愿去，說是那么遠(yuǎn)，又沒啥看的。

我說我肯定要去。

是陰凄凄的天，是冷嗖嗖的細(xì)雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上。

沿著浩淼的湖水，我走啊走的，不見一個人影兒。最后，終于走到了

那大水法遺址——盡管多少次從圖片上，從教科書中見過這遺址的照

片?？僧?dāng)我立在蒼蒼的天空下，真實地面對著這一片一地一曠野的石

塊時，仍感到那來自心底的震撼!依舊華美——我撫摸著那冰冰涼涼

的玉石紋理；依舊精致——那歐式的曲線流

暢又不羈；依舊貴族一斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲

然。后來我就流淚了，好在周圍沒人，我沒帶相機，但那些石塊、石

柱、石雕連同那灰蒼蒼的天空一起烙在了腦海，成為心房上一幅永不

磨滅的壁畫。

（選自《校園蒲公英經(jīng)典閱讀系列守護(hù)心靈》武漢大學(xué)出版社）

1.依據(jù)文章，在括號內(nèi)填寫適當(dāng)?shù)脑~語。

浩渺的（）（）的羅馬石柱（）的壁畫

流暢的（）（）的天空（）的石塊

2.再列舉兩個“陰凄凄”“冷嗖嗖”形式的詞語，并選擇一個造句。

造句:

3.圓明園的遺址位于,它的肌體曾經(jīng)被蹂蹣，它的

也經(jīng)歷了摧毀，沖天的大火在這里燃燒，我感受到了

4.分析文章畫線的句子，說一說，作者的“震撼”都來自哪里?

5.你認(rèn)為文章的題目叫“哭泣的圓明園”和“圓明園”哪個更好?

第15課《小島》

【課內(nèi)閱讀】

飯?zhí)美?，?zhàn)士們正在吃飯，見將軍進(jìn)來，都停住了筷子，將軍看

了看他們桌上的罐頭，喉嚨哽了一下，說：“同志們……”停了一下，

又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！?/p>

戰(zhàn)士們怕燙似的馬上躲遠(yuǎn)。將軍沒有追過去，也知道自己沒法追。

他站在原地，一時不知道怎么辦才好。終于，他眼前一亮，看到了飯

桌邊上的一桶湯。他走過去，把手中的菜倒進(jìn)湯里，而后拿起湯勺，

在桶里攪了幾下。隨后，他舀起一勺湯。

沒有人招呼，戰(zhàn)士們自覺地圍了過來。一勺一勺的菜湯舀到了戰(zhàn)

士們的碗里。將軍看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又開始發(fā)

酸，本來想說些什么，腦子亂了，只張了張嘴……

1.將軍先稱呼戰(zhàn)士們?yōu)椤癬_________”，接著稱呼為“”，這種稱呼的

變化,表達(dá)了將軍內(nèi)心已經(jīng)把每一個戰(zhàn)士當(dāng)成了O

2.用波浪線畫出將軍想到的方法，這句話中表示動作的詞語有、

3.為什么“戰(zhàn)士們怕燙似的馬上躲遠(yuǎn)”?下列說法正確的一項是（）o

A.戰(zhàn)士們怕菜燙到自己。

B.戰(zhàn)士們不想分菜，都想讓將軍吃掉菜。

C.戰(zhàn)士們都不喜歡吃菜。

D.戰(zhàn)士們得到了隊長的命令，知道不能吃菜。

4.選文體現(xiàn)了將軍和戰(zhàn)士們怎樣的情感?

【類文閱讀】

我的祖國（節(jié)選）

張海迪

有一天，父親和母親帶我去看電影《上甘嶺》，一位漂亮的志愿

軍護(hù)士唱了一首歌，那優(yōu)美的旋律深深感動了我幼小的心:一條大河

波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸，我家就在岸上住，聽?wèi)T了梢公的號子，看

慣了船上的白帆。

此后我就會唱這支歌了，我也慢慢懂得了祖國就是生我養(yǎng)我的

地方，祖國就是鄉(xiāng)村廣闊的野外，安靜的鄉(xiāng)村，密密的樹林，還有綠

色的山巒，清冷的小河。祖國就是城市廣闊的馬路，高高的樓房，漂

亮的公園，來來常常的人們，他們都像我的爺爺奶奶，父親母親，叔

叔姑姑，就像好多我在書中和電影里認(rèn)識的人。他們勤奮和善，熱忱

真摯，他們愛親人，愛朋友，愛街坊，愛同事，也愛工作，愛和平。

有一天，母親帶著我坐火車去遠(yuǎn)行。當(dāng)火車隆隆地駛過黃河大鐵

橋，我看見黃河像一條金色的巨龍，波浪滔滔，真的憂如突如其來，

一刻不斷地向遠(yuǎn)方奔去再看看，大地是那樣遼闊，天空是那樣高遠(yuǎn)，

鄉(xiāng)村，叢林，山脈，都在遠(yuǎn)方的地平線上旋轉(zhuǎn)。白云在藍(lán)天上悠悠飄

揚，鳥兒逍遙自在地在天地間翱翔，風(fēng)把人們的歌聲和鳥兒的鳴唱流

傳到更為遙遠(yuǎn)的地方。

以后我當(dāng)了作家，我用自己的筆寫我少女時代生活的故事，也寫

壯麗的雪山，浩大的荒漠，奇特縹緲的的星空。我逐漸懂得了，祖國

不單是我生長的土地，不單是我感覺

暖和親情的家園，祖國也是億萬人民的共同體，我是此中之一。我

為她學(xué)習(xí)，為她工作，為她創(chuàng)建。

(選自《閱讀》2018年第74期)

1.作者對祖國的認(rèn)識有一個過程，請選出理解錯誤一項。()

A.從小就知道祖國的深刻含意

B.看電影，感動了幼小的心

C.坐火車，知道了黃河

D.當(dāng)了作家，情得了相國的內(nèi)涵

2.作者在文章中引用電影《上甘嶺》的主題曲《我的祖國》，是想表達(dá)

和。

3.判斷正誤。對的打錯的打"X",

⑴“祖國也是億萬人民的共同體”的含義是祖國是我們共同的母親，是偉大的。

()

(2)一開始我理解祖國就是生我養(yǎng)我的地方。()

(3)我當(dāng)了作家，逐漸懂得了祖國的悠長歷史。()

4.“我為她學(xué)習(xí)，為她工作，為她創(chuàng)造。”這三個句子的順序能不能調(diào)換?為什么？

5.在你心里，祖國是什么？以祖國為題，寫一個排比句。

【參考答案】

第12課《古詩三首》

【課內(nèi)閱讀】

（一）示兒

1.詩人自己朝廷的軍隊

2.但悲不見九州同王師北定中原日，家

祭無忘告乃翁

3.愛國，希望國家統(tǒng)一。

4.人死了本來什么都不知道了，但可悲

的是看不見國家統(tǒng)一

（二）題臨安邸

1.幾時才能停下。吹。陶醉。

2.C

3.青山之外還有青山，高樓之外還有高

樓，湖中的游客皆達(dá)官貴人，他們通宵達(dá)

旦與歌女、舞女一起尋歡作樂，紙醉金

迷，這種情況不知何時才能罷休？暖洋洋

的春風(fēng)又似當(dāng)時的人們游手好閑、不務(wù)正

業(yè)的風(fēng)氣，使那些逃難者竟忘乎所以，只

冬偷安宴樂于西湖，并陶醉其中，意把杭

州當(dāng)成了曾繁榮的宋朝首都汴州。

（三）己亥雜詩

1.朝氣蓬勃的局面依靠抖擻起精神

2.B

3.我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥

一定規(guī)格以降下更多的人才。

【類文閱讀】

（一）軍城早秋

1.C

2.geng再次再次催促勇敢善戰(zhàn)的將士們?nèi)プ窊魯耻?/p>

3.畫出:昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。昨夜蕭瑟的秋風(fēng)吹入我軍駐守的關(guān)

塞;北方的流云和邊疆的明月遍布西山。教育精品

4.(1)V(2)x(3)V

(二)馬上作

1.策馬疾馳。指拿著兵器

2.君主擬人我常年策馬疾馳干南方和北方，以報答君主的恩情;南方江邊的花和

北方邊地的月笑看著我的一生。

3.B

4.在這首詩中，我讀出了詩人轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，保家衛(wèi)國的豪情。