《梅嶺三章》導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版九年級語文下冊同步學(xué)與練

第2課梅嶺三章（導(dǎo)學(xué)案）

Q學(xué)習(xí)目標

2022年課程標準學(xué)習(xí)目標

（1）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀1.結(jié)合注釋自主閱讀小序和詩歌，理解詩歌

詩歌。內(nèi)容。

（2）要讓學(xué)生在朗讀中通過品味語言，體會2.有感情地反復(fù)誦讀三首詩，關(guān)注詩歌中的

作者及其作品中的情感態(tài)度，學(xué)會用恰當?shù)囊庀螅w會詩人熾烈的情感和豪壯的情懷。

語氣語調(diào)朗讀，表現(xiàn)自己對作者及其作品情3.品味詩句的藝術(shù)感染力，體會全詩的意蘊

感態(tài)度的理解。內(nèi)涵。

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

活動一：正音正字

給加點的字注音：

叢莽（）旋（）旌旗（）

閻羅（）捷報（）血雨腥風(fēng)（）

活動二：詞義梳理

（1）叢莽：樹叢草莽莽，密生的草。

（2）得詩：作詩。

（3）意如何：心里想些什么呢？

（4）舊部：過去的部下，這里指為革命犧牲的同志。

（5）閻羅：即閻羅王，也稱“閻王”，民間傳說中掌管陰間的神這里比喻兇惡殘暴的人。

（6）烽煙：古代邊境有敵人入侵時，在烽火臺上點起的報警用的煙火，后泛指戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭這

里指1927年以后的國內(nèi)革命戰(zhàn)爭。

（7）國門：城門。

（8）血雨腥風(fēng)：借喻大革命失敗后，反動派對革命人民的血腥鎮(zhèn)壓。

（9）取義成仁：即“舍生取義”“殺身成仁”為了成全仁義，不惜犧牲生命這里指為人民的

解放事業(yè)而勇于犧牲。

活動三：文學(xué)常識

1.走近作者：

陳毅(1901-1972),名世俊，字仲弘，四川樂至人，中國共產(chǎn)黨員，偉大

的無產(chǎn)階級—、、、中國人民解放軍創(chuàng)始

人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，國共內(nèi)戰(zhàn)時期的重要將領(lǐng)，中華人民共和國十大元帥之一。

主要著作有遺作專集《陳毅詩詞選集》。

2.了解背景

1934年10月，江西中央蘇區(qū)的主力紅軍出發(fā)長征紅軍開始長征時，陳毅身負重傷，被留

在江西擔任軍事指揮，并主持政府工作，后來突圍到江西、廣東交界的梅山地區(qū)開展游擊戰(zhàn)爭

1936年冬，由于叛徒告密，敵軍得知這里有一個“大人物”，就派重兵圍山、搜山和放火燒山

陳毅在幾十天里，隱藏在山林草叢之中此時他大腿上的槍傷發(fā)了炎，又化了膿，還發(fā)著高燒，

又沒有醫(yī)藥，只好用刀子把傷口拉開，擠出膿血，然后用鹽水洗一洗他已經(jīng)做好了死的準備

——不是被敵人搜出殺頭，就是因傷病折磨而死在這種情況下，他寫了《》,

準備留做“

活動四：詩歌內(nèi)容。

第一章：詩人回顧艱難創(chuàng)業(yè)的征戰(zhàn)歷程，表現(xiàn)、誓與反動派血

戰(zhàn)到底的英雄氣概。

第二章：詩人回顧過去，正視現(xiàn)實，展望未來，從而激勵同志們堅持斗爭，

將革命進行到底。

第三章：詩人投身革命，四海為家，預(yù)言反動派必將失敗，自由之花必將盛開，

表現(xiàn)了他和甘為信仰犧牲的革命精神。

活動五：探究理解

1.讀出動詞之勁

自由朗讀并完成：

(1)畫出文中的動詞。

(2)分析這些動詞富有表現(xiàn)力的地方。

2.讀好修辭之妙。

(1)組內(nèi)朗讀，找出詩歌所使用的修辭方法。

(2)合作探究，依次品析該修辭方法的妙處。

3.讀懂結(jié)構(gòu)之美。

這幾首詩歌之間的關(guān)系。

詩歌情感

第一首

第二首

第三首

活動六：總結(jié)主旨

第一首詩表明了詩人對革命事業(yè)—,的心跡:第

二首詩抒寫詩人:,的情懷，以及對戰(zhàn)友滿懷激情的

鼓勵；第三首詩表達了詩人面對死亡的坦蕩胸懷和「

1.詩前的小序是什么意思？有什么作用？

2.詩（一）首句運用了什么手法？有什么作用？

3.“此頭須向國門懸”運用了什么手法？有什么作用？

4.“捷報飛來當紙錢?！本渲械摹帮w”能否換成“飄”或“傳”？為什么？

5.第三首前兩句中“投身”“應(yīng)有涯”有什么含義？

6.“人間遍種自由花”表達了詩人怎樣的感情？

7.從修辭的角度賞析“投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事,

人間遍種自由花?！?/p>

8.《梅嶺三章》這三首詩抒發(fā)感情的側(cè)重點有何不同？

9.這三首詩之間構(gòu)成了怎樣的關(guān)系？

10.合作探究本課的寫作特點。

11.詩中運用了大量的典故，有什么好處？

體系構(gòu)建

文體知識

格律詩，也稱，是古代漢語詩歌的一種格律詩是唐以后成型的詩體，主要分為

和按照每句的字數(shù)，可分為五言和七言篇式、句式有一定規(guī)格，音韻有一定

規(guī)律，變化使用也要求遵守一定的規(guī)則。

古體詩是與近體詩相對而言的詩體近體詩形成前，各種詩歌體裁也稱古詩、古風(fēng)，古體詩

格律自由，不拘對仗、平仄，押韻較寬，篇幅長短不限，句子有四言、五言、六言、七言體和

雜言體自由詩是沒有規(guī)則的音節(jié)、韻律及其他正規(guī)設(shè)計的詩它追求“有機形式”，依靠言語的

自然節(jié)奏《梅嶺三章》從形式看是絕句。絕句是格律詩的一種每首詩四句，每句有七字的稱

“”,每句有五個字稱"

分層訓(xùn)練

一、選擇題

1.下列加點字的注音全部正確的是（）

A.旌(sh?ng)旗艱（Jian）難投身

(shen)革命

B.閻（ydn羅捷（ji6）報

腥（xin）風(fēng)血雨

C.諸(zu)君烽(feng)煙

取義成仁（r6n）

D.創(chuàng)(chuang)業(yè)懸（xuan）掛人間遍種

（zhong）

2.下列加點字的注音全部正確的一項是（）

A.捷(jie)報旌（sh占ng）旗取義成仁（r6n）

B.閻（ybn）羅艱（jian）難血雨腥（xin）風(fēng)

C.諸（zii）君懸（xuan）掛人間遍種（zhing）

D.烽(feng)煙創(chuàng)（chuang）業(yè)投身（shBn）革命

3.下列句子書寫全部正確的一項是（)

A.取義成人今日事，人間遍種自由花。

B.那就從我的血肉之軀上/去取得/你的富繞、你的榮光、你的自由。

C.余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。

D.南國烽煙正十年，此頭需向國門懸。

4.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.投身革命/即/為家B.取義/成仁/今日/事

C.血雨腥風(fēng)/應(yīng)/有涯D.人間遍種/自由/花

5.下邊句子中朗讀節(jié)奏不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.投身革命/即為家B.血雨腥風(fēng)/應(yīng)有涯

C.取義/成仁/今日/事D.人間遍種/自由/花

6.下列對課文的理解有誤的一項是（）

A.從內(nèi)容上看，第一章側(cè)重描寫今日面臨的危難，第二章側(cè)重回顧革命經(jīng)歷，第三章側(cè)重

展望未來，具有一定的時間順序。

B.從結(jié)構(gòu)上看，第一章首句反問，作用是總領(lǐng)全篇；第三章末句回答第一章首句提出的問

題，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。

C.”此頭須向國門懸”一句化用伍子胥“懸昭東門”的典故，表現(xiàn)了詩人視死如歸、對革

命忠貞不貳的崇高品質(zhì)。

D.“人間遍種自由花”預(yù)言革命理想必將實現(xiàn)，表現(xiàn)了詩人堅定的革命信念和樂觀的革命

精神。

7.詩中為了表現(xiàn)作者革命到底的決心，用死了也要去“泉臺”集合“舊部”革“閻羅”命的

說法，對這樣寫的好處，分析不正確的一項是（）

A.用閻羅來借指世上反動勢力，將抽象的概念具體形象化了，耐人尋味。

B.通過革命將士英魂共斬閻羅的奇思妙想，表現(xiàn)比“死而后已”更深一層的意思。

C.鬼神怪異在中國古代文化中是比較常見的，能更容易地讓讀者理解。

D.使詩中充滿了革命浪漫主義色彩和革命英雄主義氣概。

8.最能表現(xiàn)作者視死如歸氣概的是以下哪一句（）

A.此去泉臺招舊部，旗旗十萬斬閻羅。

B.后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。

C.投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。

D.斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。

二、基礎(chǔ)知識綜合

9.小序交代寫作的時間、、緣由和o

10.閱讀下面文字，回答后面的問題。

投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有崖。這是說自己從參加革命之日起就把革命事業(yè)當作自己

的家，并決心為之奮斗終身；雖然一直處于艱難創(chuàng)業(yè)之中，眼前祖國大地還處于反動派的血腥

殘爆之中，但黑夜即將過去，黎明必會到來。中國古代積極的人生觀素有修身齊家治國平天下

之說，而國家和家國恨等詞也說明家與國都是不能截然分開的。

⑴給這段文字中加點的詞語注音。

①腥風(fēng)()②截然()

⑵這段文字中有兩個錯別字，請找出來并加以改正。

①應(yīng)改為②應(yīng)改為

11.根據(jù)要求填空。

(1)《梅嶺三章》作者是,四川樂至人，中國人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，無產(chǎn)

階級革命家、軍事家。這三首詩是詩人于年，在江西被困于樹叢密草間

20多天時寫的一組帶有絕筆性質(zhì)的詩篇。

(2)《梅嶺三章》詩前小序的作用是。其中，“”一

句說明小序是補寫的。

⑶李清照的詩句“生當作人杰，死亦為鬼雄”能讓人感受到一種浩然正氣、所向無懼的人生

姿態(tài)。《梅嶺三章》中“,”也同樣有這種氣勢。

(3)《梅嶺三章》中表現(xiàn)詩人死不瞑目、勉勵幸存的同志們努力作戰(zhàn)，以勝利捷報告慰死者的

兩句詩是：，O

(5)“舍生而取義”“殺身以成仁”是古代仁人志士推崇的一種生死觀，這首詩中的

“”，就是這種生死觀的真情表白。

12.此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。

這兩句運用的修辭手法，把閻羅王比作;運用的修辭，用“旌旗”借指,

生動形象地表達出作者的決心和的氣概。

13.斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。

這兩句運用的修辭手法，交代，表現(xiàn)了詩人的氣概，奠定了全章的。

結(jié)構(gòu)上起_____三章的作用。

14.根據(jù)提示填空。

（1）第一章中表現(xiàn)詩人至死不渝、誓死與反動派血戰(zhàn)到底的詩句是

（2）第二章中表現(xiàn)詩人勉勵幸存者努力作戰(zhàn)，以捷報告慰死者的詩句是

（3）第三章中借用典故，表現(xiàn)詩人決心為真理、為人民解放而獻身，預(yù)言反動派必敗、革命

必勝的詩句是“,

三、詩歌鑒賞

（一）閱讀下面詩歌，完成文后題目。

投身革命即為家，

血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。

取義成仁今日事，

人間遍種自由花。

15.這首詩從體裁來看，屬；從內(nèi)容來看，是。詩中押韻的字是o

16.下邊句子中朗讀節(jié)奏不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.投身革命/即為家B.血雨腥風(fēng)/應(yīng)有涯

C.取義/成仁/今日/事D.人間遍種/自由/花

（二）閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。

南國烽煙正十年，

此頭須向國門懸。

后死諸君多努力，

捷報飛來當紙錢。

17.”此頭須向國門懸”一句在本詩中表現(xiàn)什么？

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