部編版語文六年級下冊第二單元學(xué)習(xí)力提升練習(xí)卷（含答案）

部編版語文六班級下冊其次單元學(xué)習(xí)力提升練習(xí)卷（此單元學(xué)習(xí)力提升練習(xí)與本人所編單元學(xué)問點同步）哈嘍，孩子們好！奇特的一天開頭啦！提高學(xué)習(xí)力才能達(dá)到真正意義上的減負(fù)！學(xué)習(xí)力分為三個階段，從學(xué)問層面的接受，到技能層面的仿照，再到學(xué)問層面的內(nèi)化。

“磨刀不誤砍柴工”,只有打好力量基礎(chǔ),才能高效學(xué)習(xí)。讓我們以解決問題為目的，以學(xué)習(xí)力為帆，以內(nèi)驅(qū)力為槳，開放新的征程。提升學(xué)習(xí)力，我能行！人文主題：“走進(jìn)外國文學(xué)名著”跟著外國文學(xué)名著的腳步，去發(fā)覺更寬敞的世界。語文要素：借助作品梗概，把握名著的主要內(nèi)容；就印象深刻的人物和情節(jié)溝通感受。第一部分學(xué)習(xí)力基礎(chǔ)一、給下列多音字選擇正確讀音。xùchùjìnjìnggēnggèngzhēngzhèng1.這個地方畜（）牧業(yè)格外發(fā)達(dá)，每家每戶都養(yǎng)殖了很多牲畜（）。2.只要一提起“舞”字，她就勁（）頭十足，隨時可以秀一段勁（）舞。3.這篇作文更（）改了一下敘述方式，更（）加好玩了。4琥珀了的小蟲子舍命掙（）扎，也沒能掙（）脫松脂，反而被松脂團(tuán)團(tuán)圍住。二、用“√”給加點字選擇正確讀音。日晷（jiǔguǐ）畜養(yǎng)（xùchù）鐵鍬（qiūqiāo）商業(yè)簿（bóbù）海濱（bīnbīng）圈養(yǎng)（juànquān）潺潺（cháncán）瞟見（piǎopiāo）信貸（dàihuò）挑剔（tītì）掩蓋（fùlǜ）頭暈?zāi)垦＃▁uánxuàn）樹梢（xiāoshāo）柵欄(zàzhà)衣衫襤褸(lánlǚjiānlǒu)雞冠（guānguàn）刨(páobào)蟲子無濟(jì)于事（jǐjì）溺愛（nìruò）祈禱（qí

qǐ）話匣子（xiájiá）哀悼（dàodiào）渲染（xuānxuàn）鑰匙（yuèyàoshichí）絆倒（bànpàn）沒完沒了(liaoliǎo)三、看拼音，寫詞語。wèijùliáotiānqīliángyànhuìjìmòshūjízhàlánkòngzhìdàikuǎnfùgàipífábìmìngtiāotiqīnxízhàngpéngyěshòuyuánjiùkǒngjùyōusāngfángyùlǐzhìxīnpíngqìhéchóngjiàntiānrìpāoqìqīngfùkuānwèishēnzhòngkùnjìngliúluòdǎoméichǔjìngyānzhīfēifú四、在語境中看拼音寫詞語。魯濱遜寵愛航海和冒險。有一次，他的船被qīnɡfù（）后,dǎoméi的（）魯濱遜地liúluò（）到了qīliáng（）的荒島，飽受jìmò（）kǒngjù（）的煎熬。chǔjìng（）惡劣的他kòngzhì（）住無比yōushāng的心情，不斷kuānwèi（）自己，搭起了zhàngpéng（）,四四周起了zhàlán（），fángyù（）野獸xíjī（），經(jīng)受住了各種yánjùn()的考驗,沒有shūjí（）看，被世人pāoqì（）28年最終chóngjiàntiānrì（）。五、按要求寫句子。

1.他爬到了長滿荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍墻上。(縮句)

.。

2.我既然不得不干這活兒,又有的是時間,有什么必要介意呢?

(改為陳述句).。

3.由于迷路,在洞里待了三天三夜的湯姆餓極了。(改為夸張句)

.。

4.通過魯濱遜的教化，使“星期五”成了他的好幫手。(修改病句)

.。

5.《湯姆·索亞歷險記》對于六班級的同學(xué)是不生疏的。(修改病句)

.。

6.用修改符號修改下面一段話。這學(xué)期,課外閱讀對我們產(chǎn)生了深厚的愛好。我們閱讀了《名人傳》《魯濱遜漂流記)》等……課外書。這些書的內(nèi)容都很豐富。大量的閱讀使我們加強了見識,開闊了視野。我們班還被學(xué)校授予“課外閱讀先進(jìn)班級”。六.學(xué)習(xí)夸張句。

①……淚水如雨,灑了一地。②春節(jié)刺眼就到了啊。

③八兒今日喜得快要

發(fā)瘋了。三個句子都用了夸張的修辭手法,作者擅長運用豐富的想象力,在客觀事實基礎(chǔ)上,有目的地對事物形象特征進(jìn)行放大或縮小，啟發(fā)讀者的想象力，加強語言的力氣。

1.鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家,摟著兩個獲救的孩子又親又……淚水如雨,灑了一地。(想一想“期望”時的情景,運用夸張的修辭手法寫一句話)示例:農(nóng)夫伯伯望眼欲穿,就盼著秋天有個好收成。2.留意加點部分的表達(dá)效果,并按要求仿寫句子。

表達(dá)“快”:過了二十三，大家就更忙了,春節(jié)刺眼就到了啊。

①表達(dá)“寵愛”:。

②表達(dá)“瘦”:。③表達(dá)“餓”:。④表達(dá)“一個地方很小”：。七、分別比較不同譯者筆下的句子,讀一讀,說說你更寵愛哪個句子。

1.下面是不同譯者筆下《魯濱遜漂流記》中的句子,讀一讀,說說你更寵愛哪個句子。

A.另外那個野人馬上停住了腳步,拿起弓箭,拉開弓向我瞄準(zhǔn)。我只好先下手為強,將他一槍斃命。

B.另一個野人拿起弓箭,預(yù)備拉弓向我放箭。我不得不先向他開槍，一槍就把他打死了。

我更寵愛句子，由于..。2.下面是不同譯者筆下《愛麗絲漫游奇境》中的句子,讀一讀,說說你更寵愛哪個句子。

A.愛麗絲既不明白什么是經(jīng)度，也不明白什么是緯度,可她認(rèn)為這是個挺時髦的字眼,說起來怪好聽的。(譯者:穆紫)

B.愛麗絲對經(jīng)緯度是怎么回事——一點兒也不明白，不過她覺得這些字眼兒像音符一樣又大又好聽。(譯者:黃健人)

我更寵愛(序號),理由:..。八、單元內(nèi)容回顧。1.《魯濱遜漂流記》這本長篇小說是以第人稱來寫的,作者是國的。魯濱遜在荒島上生活了年,才回到了英國。我最寵愛的部分是,由于，體現(xiàn)了魯濱遜。

2.默讀《魯濱遜漂流記》作品梗概,用小標(biāo)題概括主要情節(jié)：流落荒島→→.→→回到英國。我認(rèn)為魯濱遜是一個、、.、的人。名著《湯姆·索亞歷險記》的作者是國(國籍)的,小說記敘了仆人公和等小伙伴們驚險、好玩的生活，充分表現(xiàn)了仆人公、.、的形象特征。4.《湯姆·索亞歷險記》選文中主要寫了湯姆和貝琪的故事,表現(xiàn)了湯姆的精神。其中,我最寵愛的情節(jié)是:,緣由:。5.《騎鵝旅行記》作者是(國籍)的?！厄T鵝旅行記》是世界文學(xué)史上第一部,也是唯一部獲得的童話作品。

6.《騎鵝旅行記》的仆人公是,他變成了。和以前相比，他變得很小。之后，先后被、、、稱贊,他明白了自己過去做得不好,現(xiàn)在他懊悔了，只要告知他在哪里,以后他就再也不搗蛋了。7.讀名著時,留意描寫人物、、的句子,

就可以從中看出一個人的性格。讀名著時,我會對書里的人物作出自己的評價。每個人都是、,評價人物時不能。

8.“尼爾斯”和“湯姆·索亞”這兩個外國名著中的兒童形象,我更寵愛

,理由是。9.讀《騎鵝旅行記(節(jié)選)》,我們生疏了的尼爾斯;讀《湯姆·索亞歷險記(節(jié)選》,我們生疏了的湯姆·索亞。

九、依據(jù)語境,在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。1.“,一字值千金”告誡世人讀書不行整個吞棗；“，日久見人心?！笔钦f經(jīng)受的事情多了,時間久了,才能看出人心的善惡好壞。長期地近距離接觸某種事物之后,就能發(fā)覺它的特征和規(guī)律,正所謂“,近山識鳥音”；聽了專家的精彩發(fā)言,我豁然開朗，真是“，勝讀十年書。”早上,爸爸去售票窗口買飛機票,本以為自己是前幾名,結(jié)果卻排在了后邊,爸爸嘆息道:“，更有早行人。”

2.面對益友,心懷感謝，他的一席良言有時會讓你覺得“聽君一席話，”。我們即將結(jié)束學(xué)校生活，開啟新的學(xué)習(xí)旅程,但我們?nèi)耘f要認(rèn)真讀書，努力做到“，一字值千金”;要始終保持勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神,由于“，更有早行人“”;更要

珍惜光陰,時刻奮斗向前,由于“少壯不努力，”。十、歡快讀書吧。

1.在《魯濱遜漂流記》一書中,仆人公魯濱遜一共有四次航海經(jīng)受，下面的語句表現(xiàn)的分別是第幾次航海經(jīng)受呢?請你填上序號。

(

)去非洲經(jīng)商,獲得了成功,賺了一筆錢。

(

)前往倫敦,不料遇到了可怕的風(fēng)浪。

(

)去販賣黑奴,患病颶風(fēng)，然后船觸礁，遂遭滅頂之災(zāi)漂流到一個荒島。(

)遇到土耳其海盜,被俘虜，變成奴隸,后來和左力偷了一艘船,逃了出來。把下列作家與作品和主要特征連線。

丹尼爾·笛福《魯濱遜漂流記》憧憬自由,諷刺社會

塞爾瑪·拉格洛芙《湯姆·索亞歷險記》引人入勝,懷鄉(xiāng)之情

馬克·吐溫《騎鵝旅行記》不怕困難,逆境生存3.“歡快讀書吧”為我們推舉了很多好書,請從下面書且中選擇一本,制作一份薦書卡?！锻辍贰稅鄣慕逃贰厄T鵝旅行記》《湯姆.索亞歷險記》《愛麗絲漫游奇境》薦書卡我想把《》推舉給(誰)看。由于....。

書中,我印象最深的情節(jié)是(課文中寫到的情節(jié)除外):..。十一．口語交際。同學(xué)們讀了《魯濱遜漂流記》后,圍繞此書開放了爭辯,請你將他們的對話補充完整。彬彬:“麗麗,你寵愛仆人公魯濱遜嗎?”

麗麗：“?！北虮?“我也寵愛,不過,我寵愛的理由和你不太一樣,我寵愛他是由于..。

麗麗:“嗯，一千個讀者就有一千個哈姆雷特嘛!這本書給你帶來了什么啟示?”

彬彬:“。”麗麗:“說得真好,這就是閱讀的魅力,讓我們連續(xù)從書中吸取養(yǎng)分吧!”其次部分學(xué)習(xí)力提升選擇正確答案。1.下列加點詞語讀音全都錯誤的一項是（）。A.鐵鍬（qiāo）圈養(yǎng)（quān）商業(yè)簿（bù）無濟(jì)于事（jì）B.瞟見（piāo）挑剔（tì）話匣子（jiá）頭暈?zāi)垦＃▁uán）C.雞冠（guān）鑰匙（chí）刨蟲子(páo)衣衫襤褸(lánlǚ)D.哀悼（dào）渲染（xuān）畜養(yǎng)（xù）沒完沒了(liǎo)2.下列加點字的讀音完全相同的一項是(

)。

A.境況處處處心積慮B.圈養(yǎng)羊圈可圈可點

C.模型模范一模一樣D.今朝朝露有朝一日

3.下列詞語書寫完全正確的一項是(

)。

A.日歷天崖海角

滔滔不絕與世隔絕B.帳蓬聚精會神

得意揚揚心平氣和

C.書籍春風(fēng)扶面

重見天日

頭暈?zāi)快臘.寬慰騰空而起神智昏迷欣喜若狂

4.下列詞語中加點字的解釋有誤的一項是(

)。

A.聚精會神(聚合)B.重見天日(深重)C.焉知非福(怎么)D.心平氣和(平和)5.依次填人下面句中括號里的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。鎮(zhèn)上的人們(

)幾天

到鎮(zhèn)外山上查找這兩個孩子，可是毫無消息。大多數(shù)搜尋的人都放棄了搜尋,(

)回到鎮(zhèn)上，(

)干他們平日的活兒去了。

A.連續(xù)間續(xù)持續(xù)B.連續(xù)間續(xù)持續(xù)

C.持續(xù)連續(xù)連續(xù)D.連續(xù)間續(xù)連續(xù)6.下列詞語中的“顧”與“環(huán)顧”中的“顧”意思相同的一項是(

)。

A.顧此失彼B.奮不顧身C.三顧茅廬D.相顧一笑7.“沒有淹死的一條狗、兩只貓陪著他,這使他在凄涼中感到一絲勸慰。”與句中“勸慰”意思最接近的詞語是(

)。

A.寬慰B.慰問C.快慰D.慰勞

8.下列句子中加點的四字詞語使用不正確的一項是()。A.我們不要總想著鶴立雞群,而是先要學(xué)會怎樣成為烏合之眾。B.遇事要當(dāng)機立斷，任何遲疑和怯懦都無濟(jì)于事。

C.某家溫泉浴場別出心裁,隆重推出“拉面浴”,很多人都躍躍欲試。D.聽說今年的夏令營活動因故取消,同學(xué)們都垂頭喪氣的。9.下列與其他三句意思不同的一項是(

)。

A.你不覺得湯姆·索亞很愛冒險嗎?

B.莫非你不覺得湯姆·索亞很愛冒險嗎?

C.你不會不覺得湯姆·索亞很愛冒險吧!

D.你肯定不會覺得湯姆·索亞很愛冒險。10.下列選項中,畫線部分的用法與其他三項不同的是(

)。一天沒有進(jìn)食的他已經(jīng)餓得前胸貼后背啦!

B.一聲炸雷,嚇得我當(dāng)心臟都跳出來了。

C.他收到了高校的錄用通知書,撒開雙腿跑回家向媽媽報喜。D.高峰期的公交車,擁擠得連一根針都插不下去了。11.下面是《魯濱遜漂流記》這本書的主要大事,正確的排列挨次是()。①建房定居②救“星期五”③回到英國④馴養(yǎng)培育

⑤流落荒島

A.⑤①④②③B.⑤④①②③C.⑤②①④③D.⑤①④③②

12.分析魯濱遜的心態(tài)變化,并談一談對人物的生疏。

最初流落荒島——(

)；習(xí)慣島上的生活——()；思考幸與不幸——()；制作工具，建筑住宅——(

)

A.樂觀樂觀B.不畏困難,堅韌生存

C.面對現(xiàn)實,理智應(yīng)對D.苦悶絕望

13.“這是一個無名的、沒有人居住的荒島,處處是亂石野草。他又累又餓,心里想:流落到這種地方,怎樣活下去呢?”第一句話描寫了荒島的環(huán)境,由此我們會聯(lián)想到成語:荒無人煙；其次句話是對魯濱遜的心理描寫，從中可以讀出他無助、哀痛的心情,我會用“(

)”來勸慰此時的魯濱遜。

A.莫愁前路無知己,天下誰人不識君B.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

C.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海D.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。14.下列選項中,關(guān)于魯濱遜四次出海航行表述有誤的是()。

A.第一次去倫敦,遇到可怕的風(fēng)浪B.其次次去亞洲,經(jīng)商大獲成功

C.第三次去非洲,遇上了海盜D.第四次去非洲,流落荒島

15.小說塑造的湯姆·索亞是個有血有肉、栩栩如生的人物形象,在姨媽的眼里,他是一個()。

A.足智多謀的人B.一心要沖出桎梏的人

C.擔(dān)憂分的搗蛋鬼D.有抱負(fù)有抱負(fù)的英雄

16.下列對于《湯姆·索亞歷險記》一書中主要人物的描述，錯誤的一項是(

)。

A.貝琪是撒切爾法官的女兒，她有一雙秀麗的藍(lán)眼睛,活潑可愛。

B.哈克是個自由拘束的流浪兒,他不受約束，心地純良。

C.湯姆是個頑皮可愛的男孩，他天真活潑,敢于探險,追求自由。

D.喬埃,一個“酒鬼”,被誣陷為殺人兇手，后由于湯姆·索亞的英勇作證才得以洗脫罪名。17.依據(jù)《<湯姆·索亞歷險記>節(jié)選》課文敘述的挨次,正確的排列挨次是()。①法官把洞口封死,可湯姆說洞里還有喬埃。②湯姆敘述歷險經(jīng)過。

③兩個孩子失蹤,全鎮(zhèn)人陷人哀痛和無望。④湯姆和貝琪平安歸來,全鎮(zhèn)人歡天喜地。⑤湯姆身體恢復(fù)后,探望好友哈克。

A.④③⑤②①B.⑤②③④①C.③①②⑤④D.③④②⑤①18.《騎鵝旅行記》中變成小狐仙之后，男孩有什么變化?

(

)(多選)

A.他變得力大無窮。B.他的身體變得很小很小。

C.他能聽懂動物說的話。D.他具備了飛行的本事。

19.《騎鵝旅行記》節(jié)選中,尼爾斯在去找小狐仙的過程中,遇到的動物挨次正確的是()。

A.麻雀、鵝、雞→貓→三頭?！笱鉈.貓→麻雀、鵝、雞→三頭?！笱?/p>

C.貓→三頭牛→麻雀、鵝、雞→大雁D.麻雀、鵝、雞→三頭?！垺笱?0.《騎鵝旅行記》中不是尼爾斯變成小狐仙后經(jīng)受的事情的是()。

A.智取烏鴉山盜賊B.營救雄鵝莫頓C.觀看秀麗的鶴舞D.戲弄貓和公雞

21.下列選項中，不是出自《愛麗絲漫游奇境》的故事情節(jié)是(

)。

A.發(fā)瘋的詩會B.王后的槌球場。

C.龍蝦四組舞D.眼淚的池塘

22.下列對于《愛麗絲漫游奇境》一書中的內(nèi)容,表述錯誤的是(

)。愛麗絲有一只動物小伙伴,叫黛娜,是一只可愛的小狗。

B.愛麗絲得到了可以讓身體變大變小的蘑菇。

C.素甲魚和鷹頭獅不懂得敬重、愛護(hù)和照看別人，他們目中無人，傲慢無禮。D.愛麗絲見到了叮當(dāng)兄弟，他們是一對胖子。23.關(guān)于名著閱讀，下列說法有誤的一項是(

)。

A.讀名著時,可以對書里的人物作出自己的評價。

B.讀名著時,要特殊留意描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子，從中體會人物的性格。讀名著時,評價人物的角度不能太單一,要多元評價。

D.讀名著時,只要讀就行,不用在旁邊作批注。

24.橫線上填入的格言或俗語，下列選項中最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)。

“”爺爺語重心長地告誡我，“讀書不能整個吞棗，張冠李戴?！?/p>

A.讀書須用意，一字值千金。B.聽君一席話,勝讀十年書。

C.莫道君行早,更有早行人。D.書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。

25.下列選項內(nèi)容對應(yīng)有誤的一項是(

)。

A.變成小狐仙——尼爾斯——《騎鵝旅行記》

B.吹噓冒險經(jīng)受——貝琪——《湯姆·索亞歷險記》

C.搭救“星期五”——魯濱遜——《魯濱遜漂流記》

D.掉進(jìn)兔子洞——愛麗絲——《愛麗絲漫游奇境》

26.（多選）下列說法正確的是(

)。

A.讀整本書時,重點是關(guān)注情節(jié),其他都不重要。B.《湯姆·索亞歷險記》是美國作家馬克·吐溫所著。

C.“王后的槌球場”“鶴之舞表演大會”都是《愛麗絲漫游奇境》中的情節(jié)。D.尼爾斯由于戲弄小狐仙，所以被小狐仙變成了一個拇指大小的人。

27.寫一本書的梗概，下列方法中錯誤的一項是(

)。A.留意細(xì)節(jié),內(nèi)容豐富B.篩選概括,合并成段

C.讀懂內(nèi)容,把握脈絡(luò)D.錘煉語言,連貫表達(dá).

28.下列說法不正確的一項是(

)。

A.留意書中描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子，從中可以看出人物的性格。名著中每個人物都是立體、多面的,因此在評價人物時,角度不能太單一。C.遇到人物關(guān)系比較簡單的狀況時，可以畫一一個人物關(guān)系圖譜，便利隨時查閱。D.閱讀的時候要保持書面潔凈，書上必需干潔凈凈的,一個標(biāo)記也不能留。

第三部分閱讀鏈接單元閱讀要素：借助作品梗概，把握名著的主要內(nèi)容；就印象深刻的人物和情節(jié)溝通感受。（一）.突然,砰!砰!她撞到一堆樹枝和枯葉上,最終停止了墜落。

愛麗絲一點兒也沒受傷，馬上一跳就站了起來，眼前是一條長長的通道，那只白兔還依稀可見。愛麗絲一陣風(fēng)似的追了過去，可是一刺眼，兔子就沒影兒了。愛麗絲發(fā)覺自己在一個低矮的長長的大廳里,天花板上掛著一排燈。大廳四周都是門,全部鎖著。愛麗絲試了試每扇門,然后郁悶地回到大廳中間,不知道怎么才能從這里出去。突然,她發(fā)覺一張三腿小桌,桌上有一把小小的金鑰匙。愛麗絲想:那或許是開廳里某扇門的。可是,鑰匙太小了,她試了半天,沒有一扇門能打開。不過當(dāng)她轉(zhuǎn)其次圈的時候,她發(fā)覺了一道小布簾,簾子后有一扇大約四十厘米高的小門,試試小鑰匙,正合適!她興奮極了。

愛麗絲打開門，門里是條比老鼠洞大不了多少的小走道，她跪下來往里瞧，里面有個格外秀麗的花園!她多想離開這個大廳到花園去走走，惋惜她太大了,連腦袋都伸不進(jìn)那個小道口?！耙悄芸s小成望遠(yuǎn)鏡里的小人有多好!”愛麗絲想。

在小門旁干等不行,她走回小桌旁，期望能找到另一把鑰匙。這回她發(fā)覺了一個瓶子，上面貼著紙標(biāo)簽:“喝吧?！甭敾鄣膼埯惤z沒有性急。“不行，得先看看上面是不是寫著‘有毒’。要是喝下‘有毒’瓶子里的東西,那遲早會壞事!”愛麗絲心想。然而這瓶子上沒寫“有毒”,于是她冒險嘗了一口,發(fā)覺很好喝,就一口氣喝完了?！昂皿@異喲!”愛麗絲叫道，“我肯定在變小,像望遠(yuǎn)鏡里的小人了!”

“不管怎么著,我最終可以進(jìn)到花園去，變大變小我都不在乎。”愛麗絲說。一點兒不假,她現(xiàn)在只有二十五厘米高了。想到可以鉆進(jìn)那道小門，進(jìn)入那個秀麗的花園,她真快活。

[注釋]本書敘述了小女孩愛麗絲為了追趕一只揣著懷表、會說話的兔子而不慎掉入了兔子洞，從而進(jìn)入了一個奇特的國度并經(jīng)受了一系列奇幻冒險的故事。

1.本文選自寫的《愛麗絲漫游奇境》,認(rèn)真閱讀全文,為選文擬一個合適的題目寫在文前的橫線上。(2分)

2.依據(jù)選文內(nèi)容,將下面的情節(jié)補充完整。(4分)

墜入兔子洞→→打開布簾后的小門,發(fā)覺秀麗的花園→。

3.運用本單元學(xué)到的思考方法,替愛麗絲進(jìn)行樂觀的思考。(2分)壞處好處突然，砰!砰!她撞到一堆樹I枝和枯葉，上,最終停止了墜落。愛麗絲一點兒也沒受傷,還能追尋到兔子的蹤跡。我(愛麗絲)肯定在變小，像望遠(yuǎn)鏡里的小人了!4.結(jié)合選文,說一說愛麗絲給你留下的印象。(3分)

......5.每一本名著都是獨一無二的,閑逛世界名著花園,我最心儀的書籍是(作者)的《童年》,仆人公是。在讀這本書不同的章節(jié)時,我的讀書方法也不同，如遇到人物關(guān)系比較簡單的狀況時,我會接受的方法;讀到特殊寵愛的段落時.我會接受的方法。(5分)(二)出庭作證(節(jié)選)

法庭上的每一張臉.

上都呈現(xiàn)了-種迷惑的驚疑神色,甚至包括波特在內(nèi)。湯姆站起來往證人席上走時,

每-雙眼睛都含著驚異的愛好盯著他。這孩子嚇壞了,看上去不知如何是好。他首先宣了誓。

“湯姆·索亞,

6月7日大約午夜時分你在哪呢?”①湯姆看了一眼印瓊·喬的臉,鐵青可怕,他的舌頭一下子就發(fā)硬了。聽眾凝神屏息地聽著,可是他的話就是說不出來。但是過了一會兒,這孩子緩過一點兒勁兒來,牽強用力弄出一些聲音,使得聽眾中的部分人聽見了:“在墓地里!”“請把話說大聲一點兒。別可怕。你當(dāng)時……”“在墓地里的?！雹谟…偂棠樕戏鬟^一絲冷笑。“你是在霍斯·威廉姆斯的墓地里嗎?”"是的,律師。”“請講下去——提高一點兒聲音。離墓地有多遠(yuǎn)?”“就像我離你這么遠(yuǎn)?！薄澳闶遣仄饋砹?還是沒有?”“我藏起來了。”“藏在哪里?”“藏在墓地邊上那些榆樹后面?！雹塾…偂處缀跏遣灰撞煊X地震驚了一下。“有人和你在--起嗎?”“是的,律師,我是和……”“等等——稍等一會兒。先別提出你同伴的名字。到了適當(dāng)?shù)臅r候我會讓他出庭的。你帶著什么東西去的?”湯姆遲疑一下,看上去有些慌亂。“說下去,我的孩子——別顧慮。說實話總是受人敬重的。你帶著什么到那兒的?”“只帶了一只……一只……死貓。”場上消滅了此起彼伏的笑聲,法庭制止下去了?！拔覀兘K會把貓的尸體出示給法庭?，F(xiàn)在,我的孩子,把所發(fā)生的一切告知我們——用你自己的方式講出來——別漏掉什么,也別可怕。”

湯姆開頭說起來——開頭還有點兒吞吞吐吐,但是隨著他對這個話題的投入,他的話講得越來越流暢自如了;沒過多-會兒,全場鴉雀無聲只有他的聲音了;每雙眼睛都緊緊地盯著他;聽眾張著嘴，屏住呼吸,一字不落地聽著他的話,顧不上時間過了多久,完全被這個令人入迷的故事吸引住了。湯姆把積蓄在心頭的郁悶心情說到高潮時,他說:

“……醫(yī)生把那塊牌子掄起來,穆夫·波特就倒在地上了,這時印瓊·喬就拿起那把刀子跳起來,一家伙……”

咔嚓!像一道閃電一樣,那個混血種從窗戶跳了出去,沖開全部阻攔他的人，一下子跑得無蹤無影了!

——節(jié)選自六班級下冊課外必讀書目《湯姆·索亞歷險記》

1.聯(lián)系上下文理解文中加點詞語的意思。①凝神屏息:。

②此起彼伏:?！稖贰に鱽啔v險記》是國文學(xué)大師(作者)的代表作,是一部經(jīng)久不衰的兒童文學(xué)作品。我還知道這位作家寫的《湯姆·索亞歷險記》的姊妹篇是《》。

3.一部優(yōu)秀的小說,離不開對人物形象的細(xì)致刻畫。細(xì)品短文三處劃線部分,作者分別運用了、、的描寫方法,生動刻畫了印

瓊·喬這一人物形象前后的變化:兇狠,無視一切→→。

4.讀名著,曉情節(jié)。湯姆在法庭上站出來作證,指出才是殺人兇手,被冤枉的最終被無罪釋放,但兇手卻了。從上述情

節(jié)可以看出湯姆是一個的人。

5.多多在讀了《湯姆·索亞歷險記》整本書后,用“山形圖”梳理了小說的主要內(nèi)容,不過還有一部分未完成,請你幫幫他吧!

①請結(jié)合整本書閱讀將“山形圖”補全。

②本文內(nèi)容在圖中的哪個位置?請用”△”標(biāo)注出來。

答案是咱無聲的老師第一部分學(xué)習(xí)力基礎(chǔ)一、1.xùchù2.jìnjìng3.gēnggèng4.zhēngzhèng二、guǐxùqiāobùbīnjuànchánpiǎodàitīfùxuànshāozhàlánlǚguānpáojìnìqíxiádàoxuànyàoshi bànliǎo三、畏懼談天凄涼宴會孤獨?????書籍柵欄把握貸款掩蓋疲乏斃命挑剔侵襲帳篷野獸援救恐驚悲傷防備理智心平氣和重見天日拋棄傾覆寬慰深重逆境流落倒霉境況焉知非福

四、傾覆倒霉流落凄涼孤獨?????恐驚境況把握悲傷寬慰帳篷柵欄防備攻擊嚴(yán)峻書籍拋棄重見天日五、1.他爬到了圍墻上。

2.我既然不得不干這活兒，又有的是時間，就沒有必要介意。3.示例:由于迷路，在洞里待了三天三夜的湯姆餓得眼冒金星了。

4.通過魯濱遜的教化，“星期五”成了他的好幫手。5.六班級的同學(xué)對于《湯姆·索亞歷險記》是不生疏的。6.提示:“課外閱讀”和“我們”互換位置;刪掉“……”“加強了見識”改為“增長了見識”;“授予‘課外閱讀先進(jìn)班級”后加“的榮譽稱號”或?qū)ⅰ笆谟琛备臑椤霸u為”。六、夸張放大或縮小

1.示例:農(nóng)夫伯伯望眼欲穿,就盼著秋天有個好收成。2.示例:①弟弟如癡如醉地讀著《騎鵝旅行記》，仿佛這本書長在他手上一樣，一刻也不舍得放下。②媽媽瘦得就像一道閃電，我和爸爸常勸她多吃點。③好餓呀，餓得我快要前胸貼后背了。④這個房間只有巴掌大