七年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)課件

2023級(jí)（6）班期中考試家長(zhǎng)會(huì)2023/11.24過程決定結(jié)果，落實(shí)決定成敗

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：

“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。CONTENTS目錄班級(jí)回顧01.單擊此處輸入您的正文，文字是您思想的提煉為了考試總結(jié)02.單擊此處輸入您的正文，文字是您思想的提煉為了經(jīng)驗(yàn)分享03.單擊此處輸入您的正文，文字是您思想的提煉為了重在落實(shí)04.單擊此處輸入您的正文，文字是您思想的提煉為了愛的表達(dá)單擊此處輸入您的正文，文字是您思想的提煉為了05.班級(jí)回顧01這一個(gè)月孩子有什么變化呢？《我們?cè)趯W(xué)校的一天》（1）班門口上交抽查學(xué)科作業(yè)：門口上交作業(yè)、規(guī)劃本（2）7：20進(jìn)班，早讀認(rèn)真專注加1分（很多孩子堅(jiān)持7：15前到校，能持續(xù)半小時(shí)的晨讀，基本上是7：45早測(cè)，有助于文科學(xué)習(xí)）（3）值日生做好早掃檢查（衛(wèi)生班長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督）（4）大聲早讀：最整齊，最響亮的小組，加1分（值日班長(zhǎng)）若有聊天、抄作業(yè)等不良現(xiàn)象扣2分（5）早讀下課按組上交其他科目作業(yè)（各科課代表：及時(shí)反饋未上交名單給任課老師）（6）上課：發(fā)言積極（加1分，課代表登記）、講話或違反課堂紀(jì)律老師點(diǎn)名批評(píng)后（扣1分）（7）課間：不在教室打鬧，有安靜自主學(xué)習(xí)的小組加1分（由值日班長(zhǎng)記錄）（8）大課間：積極參加體育運(yùn)動(dòng)，有請(qǐng)假需提前向體育委員申請(qǐng)，體育委員整隊(duì)（未請(qǐng)假扣1分、課上表現(xiàn)差扣1分）（9）眼操（上午一次）：由值日班長(zhǎng)與衛(wèi)生委員管理（不認(rèn)真扣1分）值日生負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單清掃，座位周圍有垃圾的扣1分（10）上午放學(xué)：完成英語默寫糾錯(cuò)、語文默寫糾錯(cuò)，不理解的數(shù)學(xué)題和同學(xué)進(jìn)行討論（11）午自習(xí)（13：50前到班）：不在校園閑逛，安靜進(jìn)行午測(cè)（12）自習(xí)課：由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理紀(jì)律，其他班長(zhǎng)輔助（13）課后服務(wù)：講話或違反紀(jì)律，由班長(zhǎng)或副班長(zhǎng)進(jìn)行扣分（14）晚上放學(xué)：量化公示，值日班長(zhǎng)總結(jié)一天情況，組織掃地和放學(xué)班級(jí)的成長(zhǎng)①——團(tuán)隊(duì)協(xié)作最有效的學(xué)習(xí)方法高效輸入+有效輸出小組討論解決問題消防演練與軍訓(xùn)匯演本次軍訓(xùn)匯演最大的收獲每一個(gè)孩子都為了集體榮譽(yù)而戰(zhàn)班級(jí)凝聚力更強(qiáng)班級(jí)成長(zhǎng)②——五育十星每一個(gè)孩子都參與進(jìn)來，讓每一個(gè)孩子都有展示自我的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣，規(guī)范孩子們的行為。每?jī)芍芤淮蔚摹拔逵恰痹u(píng)選班級(jí)的成長(zhǎng)③——班級(jí)歸屬感班級(jí)管家專屬頭像班級(jí)管家的頭像讓積分制度有溫度，讓小組競(jìng)爭(zhēng)有動(dòng)力班級(jí)的成長(zhǎng)③——班級(jí)歸屬感班徽的征集讓孩子們對(duì)班級(jí)更有歸屬感，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力班級(jí)成長(zhǎng)④——規(guī)劃本的規(guī)范使用意在培養(yǎng)孩子的作業(yè)習(xí)慣、時(shí)間管理習(xí)慣，同時(shí)也方便家長(zhǎng)和老師了解學(xué)生作業(yè)情況，及時(shí)做出調(diào)整。希望每一位家長(zhǎng)都積極參與進(jìn)來，與孩子溝通、與老師交流。每天提交一次的規(guī)劃本z班級(jí)的成長(zhǎng)離不開最重要的伙伴真誠(chéng)，事事有回應(yīng)的你們：對(duì)孩子們的成長(zhǎng)從不吝嗇你們的贊揚(yáng)；對(duì)任課老師分享孩子們的成長(zhǎng)永遠(yuǎn)積極回應(yīng)；家校相互理解，讓我們更有動(dòng)力！班級(jí)的成長(zhǎng)離不開最重要的伙伴后勤最大的保障：

XX家長(zhǎng)、XX家長(zhǎng)、XX家長(zhǎng)、XX家長(zhǎng)、XX家長(zhǎng)、XX家長(zhǎng)、XX家長(zhǎng)、XX家長(zhǎng)、XX家長(zhǎng)........考試總結(jié)02如何幫助孩子養(yǎng)成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)？期中考試的意義期中考試，只是一次小考，因?yàn)樗姓锌荚嚊]有必然的因果關(guān)系。歷年以來，期中考試中脫穎而出的佼佼者，等到中考，不乏名落孫山之人；期中考試中的平平無奇之輩，等到中考，總能意外地聽到他們中有人金榜題名的喜訊。期中考試，也是一次大考，因?yàn)樗粌H對(duì)過去一段時(shí)間學(xué)習(xí)情況做出了總結(jié)，更為未來修正學(xué)習(xí)方法和態(tài)度點(diǎn)亮了明燈。期中考試的最大價(jià)值，并不是考試本身，不是考出個(gè)分?jǐn)?shù)，排出個(gè)名次，而是在答案、分?jǐn)?shù)和排名出來以后，我們正確地看待它、分析它、利用它。學(xué)習(xí)標(biāo)兵他們是班級(jí)的領(lǐng)頭雁，不是在卷，就是在卷的路上學(xué)習(xí)標(biāo)兵的特點(diǎn)：（1）對(duì)學(xué)習(xí)重視，積極落實(shí)老師布置的每一項(xiàng)任務(wù)不打折扣（課堂上抬頭張嘴，課下有疑發(fā)問，課間時(shí)間利用充分）。（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)方法較好（每天有規(guī)劃，作業(yè)前先復(fù)習(xí)，作業(yè)高效）。（3）家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)?。銌栠^幾次孩子的老師、學(xué)習(xí)、在校的情況）（4）志氣高，目標(biāo)明，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。（5）很好利用節(jié)假日和周末。成績(jī)不理想學(xué)生的表現(xiàn)：1、對(duì)學(xué)習(xí)不重視，未緊跟老師步伐。2、學(xué)習(xí)態(tài)度差，不能吃苦，不會(huì)吃苦。3、學(xué)習(xí)方法欠妥，不會(huì)合理安排時(shí)間。4、作業(yè)雙差（數(shù)量不夠，質(zhì)量不高）。5、目標(biāo)不清晰，前行無動(dòng)力?？己笪覀円龅模赫J(rèn)真反思、合理規(guī)劃、及時(shí)調(diào)整、逐步落實(shí)語文之星

數(shù)學(xué)之星

英語之星

政治之星

地理之星

生物之星歷史之星聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，這些同學(xué)在單科測(cè)試中發(fā)揮優(yōu)秀期待他們能夠繼續(xù)努力，再創(chuàng)輝煌！進(jìn)步之星進(jìn)步較大不積跬步無以至千里，成功需要的是不懈努力。

文科類學(xué)習(xí)學(xué)生重視程度不夠，背誦不自覺；（小四門、語文、英語）對(duì)自己要求不夠高，標(biāo)準(zhǔn)不夠嚴(yán)；不懂得借力；試卷答題過程中暴露出來平時(shí)做題的不規(guī)范性、書寫潦草、心不在焉，做題不夠細(xì)心；

語、數(shù)、英三科功在平時(shí)，學(xué)習(xí)過程一定要重視，課堂永遠(yuǎn)是第一戰(zhàn)場(chǎng)！小四科成績(jī)看學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣及家長(zhǎng)的抽查提問力度。期中考試成績(jī)分析如何看待成績(jī)?1.給予孩子適當(dāng)?shù)钠谕?，在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)拔高，不操之過急，而是努力跳一跳能夠跳到。2關(guān)注收獲>關(guān)注成績(jī)，關(guān)注未來相施>糾結(jié)當(dāng)下學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正(行動(dòng)、不找借口、獨(dú)立完成......)學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)(及時(shí)找老師溝通)學(xué)習(xí)時(shí)間是否有保障(自己認(rèn)為的很努力?勞逸結(jié)合?）學(xué)習(xí)效率是否高效(每日作業(yè)準(zhǔn)確率、完成時(shí)間......）透過成績(jī)看問題如何看待成績(jī)?1.給予孩子適當(dāng)?shù)钠谕?，在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)拔高，不操之過急，而是努力跳一跳能夠跳到。2關(guān)注收獲>關(guān)注成績(jī)，關(guān)注未來相施>糾結(jié)當(dāng)下?橫向?qū)Ρ?了解優(yōu)勢(shì)學(xué)科和弱勢(shì)學(xué)科，合理分配時(shí)間，做好固強(qiáng)補(bǔ)弱計(jì)劃。?縱向?qū)Ρ?觀察近階段學(xué)習(xí)情況，目標(biāo)小步子，及時(shí)點(diǎn)贊表?yè)P(yáng)透過成績(jī)看問題優(yōu)秀求穩(wěn)要注意細(xì)節(jié)立志高遠(yuǎn)，追求卓越良好改進(jìn)方法，強(qiáng)化薄弱科目.學(xué)習(xí)更主動(dòng)服從老師，穩(wěn)步前進(jìn)希望扎實(shí)基礎(chǔ)端正態(tài)度增強(qiáng)信心端正態(tài)度，決不放棄透過成績(jī)看問題無論做什么事情都非常有執(zhí)行力的“小助手”:XX、XX、XX、XX、積極投身班級(jí)勞動(dòng)事業(yè)的領(lǐng)頭羊：XX、XX、XX、XX、樂于助人的奉獻(xiàn)者：XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、善思好問愛思考的小腦袋：除了分?jǐn)?shù)，我還關(guān)注到了他們......愛孩子，不僅是成績(jī)、除了分?jǐn)?shù)，我還關(guān)注到了他們......最有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男〗M：XXX組組長(zhǎng)：XX組員：XXXXXX最有文明先鋒小組：XXX組組長(zhǎng)：XX組員：XXXXXX最優(yōu)秀的班委團(tuán)隊(duì)：XX、XX、XX、XX、XX

XX、XX、XX、XX、XX

最認(rèn)真負(fù)責(zé)的課代表：經(jīng)驗(yàn)分享03交流經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)重在落實(shí)04落實(shí)決定成敗落實(shí)決定成敗上課質(zhì)量決定成績(jī)作業(yè)質(zhì)量值得重視效率產(chǎn)生差距家庭配合很關(guān)鍵

學(xué)校教育離不開正確家庭教育的配合，一分耕耘，一分收獲。倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。希望家長(zhǎng)主動(dòng)監(jiān)督、檢查作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。作為家長(zhǎng)，我們能幫助孩子什么？與任課老師打配合任課老師群里的反饋≠批評(píng)（是學(xué)習(xí)行為糾正）類似電路檢修，找到問題所在，才能及時(shí)修正文科注重背誦和日常積累；理科注重每周的糾錯(cuò)和訂正作業(yè)是否完成無效詢問“你做完作業(yè)了嗎？”有效行為：周末作業(yè)翻開看一眼讓孩子養(yǎng)成周日晚上整理作業(yè)到書包的習(xí)慣鼓勵(lì)和陪伴鼓勵(lì)：看重孩子努力的過程，即使結(jié)果不佳，也應(yīng)該肯定；當(dāng)努力得到了好結(jié)果時(shí)，更應(yīng)好好鼓勵(lì)陪伴≠盯著（孩子學(xué)習(xí)時(shí)可以在家里看書、工作）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)意識(shí)01明確學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)清目前自己的情況，確定合理的目標(biāo)目標(biāo)從小到大一周的目標(biāo)→一個(gè)月的目標(biāo)→考試目標(biāo)→期末目標(biāo)→整個(gè)初一的目標(biāo)→中考目標(biāo)03學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成1.專心聽課的習(xí)慣（專注的眼神）2.善于提問的習(xí)慣（向老師同學(xué)家長(zhǎng)提問）3.總結(jié)歸納的習(xí)慣（錯(cuò)了又錯(cuò)的很可惜）4.獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣（不給手機(jī)搜題）02區(qū)分學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間周一到周五約定不碰電子產(chǎn)品玩得時(shí)候不談學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)候不想著玩不打斷學(xué)習(xí)！在家自習(xí)的孩子更需要有規(guī)劃！04學(xué)習(xí)動(dòng)力從物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)到內(nèi)驅(qū)力“你考到多少分，我就給你買……”“在班上你有想要超過的對(duì)手嗎？”合理利用同伴間的良性競(jìng)爭(zhēng)1.不音自己的鼓勵(lì)與夸贊，學(xué)會(huì)向孩子表達(dá)你的愛與支持有效的表?yè)P(yáng):夸具體不夸全部、夸努力不夸聰明、夸事實(shí)不夸人格放手+放心:給孩子成長(zhǎng)的信心、給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)、給孩子幸福的氛圍孩子的察覺能力很強(qiáng)，但解釋能力很差學(xué)習(xí)方面的建議1.不吝嗇自己的鼓勵(lì)與夸贊，學(xué)會(huì)向孩子表達(dá)你的愛與支持有效的表?yè)P(yáng):夸具體不夸全部、夸努力不夸聰明、夸事實(shí)不夸人格放手+放心:給孩子成長(zhǎng)的信心、給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)、給孩子幸福的氛圍孩子的察覺能力很強(qiáng)，但解釋能力很差2.抽時(shí)間陪伴孩子，花時(shí)間訓(xùn)練孩子，用時(shí)間了解孩子陪伴、監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，而不是以“不會(huì)””和”忙”為借口，將孩子丟給補(bǔ)習(xí)班(警惕補(bǔ)習(xí)班給孩子帶來的”次危害”:超前學(xué)習(xí)、超額學(xué)習(xí)、主次頗倒）訓(xùn)練孩子的生活技能，好的實(shí)踐能力和生活技巧會(huì)幫助他的學(xué)習(xí)。(給孩子成長(zhǎng)空間，注意言傳身教，你們?cè)?jīng)也是孩子呀!）了解孩子真正的需求，注意細(xì)節(jié)變化，時(shí)刻關(guān)注、實(shí)時(shí)關(guān)心。(平時(shí)有任何問題，都可以聯(lián)系老師，了解孩子在校情況，反饋孩子在家情況。)1.不音自己的鼓勵(lì)與夸贊，學(xué)會(huì)向孩子表達(dá)你的愛與支持有效的表?yè)P(yáng):夸具體不夸全部、夸努力不夸聰明、夸事實(shí)不夸人格放手+放心:給孩子成長(zhǎng)的信心、給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)、給孩子幸福的氛圍孩子的察覺能力很強(qiáng)，但解釋能力很差學(xué)習(xí)方面的建議3.接受能力差異、關(guān)注自身成長(zhǎng)、制定合理目標(biāo)、正視學(xué)習(xí)波動(dòng)接受孩子與其他孩子之間的能力差異，少比較，接納→悅納格局：鼓勵(lì)孩子做好自己，欣賞對(duì)手，共同進(jìn)步從短期、中期、長(zhǎng)期目標(biāo)入手，重在落實(shí)成績(jī)是一段時(shí)間學(xué)習(xí)過程的反饋，并不是能力的反饋，考不好孩子最難受共同努力的方向關(guān)于信任：老師家委會(huì)關(guān)于點(diǎn)心：少而精養(yǎng)好身關(guān)于家校：白天溝通關(guān)于家庭教育：和諧氛圍及時(shí)溝通

認(rèn)清現(xiàn)實(shí)合理目標(biāo)

正確引導(dǎo)松緊有度換位思考積極擔(dān)當(dāng)

不在孩子面前輕言放棄少命令多觀察

必要時(shí)候要示弱關(guān)于課后服務(wù)：高效安靜提問

正常對(duì)待作業(yè)時(shí)