光的折射(教案)

2013-2014學年上學期八年級物理備課組教案教師授課時間2013年月日課時1課時課題4.3光的折射課型新課教學目的一、知識與技能1.知道光的折射現象。2.認識光的折射規(guī)律。

3.了解光在發(fā)生折射時，光路的可逆性。4.會畫光的折射光路圖。5.了解生活中光的折射現象，并能用光的折射規(guī)律進行解釋二、過程與方法通過實驗探究，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析問題得出結論的綜合能力三、情感態(tài)度與價值觀通過對“海市蜃樓”等自然現象的理論解釋，激發(fā)學生對科學的求知欲，養(yǎng)成樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理的習慣重點探究光的折射規(guī)律難點用光的折射規(guī)律解釋生活中的現象。教學方法講授法、實驗演示法、討論法教具準備激光筆、玻璃磚、水、燒杯、課件、多媒體設備教學環(huán)節(jié)說明備注課程講授（一）引入新課1.學生實驗:“折射斷筷”,學生觀察后敘述實驗現象。（從生活中發(fā)現問題）

2.小游戲：碗中放入一枚硬幣，調整眼睛到剛好看不見硬幣的位置,另一同學向碗中緩慢倒入水，當水升到一定高度時，觀察現象？（激發(fā)學生興趣）

3.播放生活中常見的折射現象的視頻或圖片（激發(fā)學生求知欲）提問:上述現象是怎樣引起的？（學生思考）導入語：其實這些都是光的一種特殊現象——光的折射（板書：4.3光的折射）（二）進行新課一、光的折射現象

1.我們知道光的直線傳播、光的反射都是光在同種介質中傳播的現象，那么光在兩種介質中傳播會是怎樣的現象？（留給學生思考時間并讓學生充分發(fā)表看法）2.教師演示實驗(1)演示光在空氣中沿直線傳播；(2)演示光從空氣斜射向水中時光發(fā)生折射；3.引導學生總結出光的折射概念。定義：光從一種物質斜射入另一種物質時，傳播方向通常會發(fā)生偏折，這種現象叫做光的折射（注意：①光的折射現象發(fā)生在兩種介質的界面上或發(fā)生在同一種不均勻的物質中；②由于光折射時是在兩種物質中傳播，所以傳播速度不相同）(實驗中，我們用的都是斜射，所以光的傳播方向會發(fā)生變化，而對于垂直入射的特殊情況并沒有提及，所以應該給出“通?！眱蓚€字)

二、介紹幾個名詞把光的折射現象用光路圖畫在黑板上（邊畫邊解釋）入射光線（AO）：從光源發(fā)出的光線。入射點（O）：入射光線在兩種物質界面上的投射點。法線（NN′）：過入射點，與界面垂直的直線（虛線）。折射光線（OB）：進入另一種物質后發(fā)生偏折的光線。入射角（∠AON）：入射光線與法線之間的夾角。折射角（∠BON′）：折射光線與法線之間的夾角。三、探究光的折射規(guī)律光的折射有什么規(guī)律？三線、兩角之間有什么關系？（復習光的反射規(guī)律）探究1：光從空氣斜射入水（玻璃）中的折射規(guī)律問:光從空氣斜射入水（玻璃）中,折射光線向界面偏折,還是向法線偏折？如圖1（激發(fā)求知欲，明確探究目的）生猜想，并畫出猜想的折射光線的位置。（可能的猜想如圖2）演示實驗，生認真觀察實驗現象，并討論分析結論1：光從空氣斜射入水或其他介質時，折射光線向法線偏折（折射角小于入射角）。（畫光路圖）

探究2：改變入射光的方向，發(fā)現什么規(guī)律？演示實驗，生認真觀察實驗現象，并討論分析結論2：折射角隨入射角的增大而增大。探究3：光從水（玻璃）斜射入空氣中的折射規(guī)律光從水（玻璃）斜射入空氣中，折射光線向法線還是界面偏折？結論3：光從水或其他介質斜射入空氣時，折射光線向界面偏折（折射角大于入射角）。（畫光路圖）探究4：讓光垂直界面入射結論4：光垂直入射時光的傳播方向不變（折射角=入射角=0。（畫光路圖）

引導學生分析入射光線、折射光線、法線之間的關系師生歸納光的折射規(guī)律：光折射時，折射光線、入射光線與法線在同一平面內；折射光線和入射光線分別位于法線的兩側；折射角隨入射角的改變而改變，入射角增大，折射角也增大，入射角減小，折射角也減小。當光從空氣斜射入水或玻璃等透明物質時，折射角小于入射角；當光從水或玻璃等透明物質斜射入空氣時，折射角大于入射角。簡記：“三線共面、兩線分居、兩角不等（空氣中的那個角總是大角）”四、折射光路的可逆性探究：1.先讓光由空氣射入水中，記下入射光線、入射點、折射光線的位置2.再讓光線逆著折射光線方向入射，觀察折射光線是否逆著原入射光線方向射出師演示，生觀察共同歸納：在折射時光路是可逆的五、利用光的折射解釋相關現象1.體驗“叉魚”

制作魚模型并固定于方型水槽中，用直鐵絲作魚叉，對準看到的魚下叉，看誰能叉準，并讓該同學說出叉準魚的“奧妙”是什么？（進一步激發(fā)學生的熱情，體驗成功的喜悅）

2.利用動畫講解“魚的虛像形成的原因”。3.水里的魚看到空中的飛機比實際高

4.學生討論“折射斷筷”、“硬幣升高”的原因。

5.觀察玻璃磚后的鋼筆“錯位”。（讓學生再次體驗折射使眼睛產生的錯覺）

6.折射現象不僅會使眼睛“受騙”，有時還會產生一些很美的奇觀。（播放“海市蜃樓”、2001年北京天空出現的“三日同輝”的影像資料）課堂練習1.光從水中斜射入空氣中，折射角是50o，可判斷其入射角是（）A．大于50oB.小于50oC.等于50oD.都有可能2、以下古詩句中可以用光的折射現象來解釋的是（）A、潭深疑水淺B、池水照明月C、一覽眾山小D、萬徑人蹤滅小結第三節(jié)光的折射一、光的折射現象

二、探究光的折射規(guī)律

三、折射規(guī)律的應用作業(yè)布置頂尖課課練板書設計光的折