廣東省河源市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

廣東省河源市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.結(jié)合情境，看拼音寫漢字，注意把字寫端正、勻稱。“五一”放假，我們來(lái)到了八達(dá)嶺長(zhǎng)城。站在長(zhǎng)城腳下，我和爸爸拳掌，準(zhǔn)備進(jìn)行一場(chǎng)攀登比賽。在我的不懈努力下，終于趕超爸爸，首先登上頂峰。站在烽火臺(tái)上，我極目遠(yuǎn)，一切變得如此小，只有長(zhǎng)城宛如一條巨龍蜿蜒綿長(zhǎng)——這是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，我然起敬。在祖國(guó)闊的大地上，長(zhǎng)城已經(jīng)成為中華民族的象征，是中國(guó)人的驕傲！評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

fàng

sì

(

)cíxiáng

(

)chūmóuhuàcè(

)

chīmí

(

)chóuchú

(

)yānbōh(huán)àomiǎo(

)2）.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

分外——(

)

悲慘——(

)

饋贈(zèng)——(

)

愉悅——(

)

報(bào)償——(

)

苦惱——(

)3）.精彩回放臺(tái)。

（1）這個(gè)學(xué)期，我們又積累了不少詩(shī)詞，既有表達(dá)親情的“誰(shuí)言寸草心，______?！?，又有描寫祖國(guó)大好河山的“______，五千仞岳上摩天”，還有表達(dá)保家衛(wèi)國(guó)的“______，不破樓蘭終不還”。

（2）通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，你一定知道了很多知識(shí)：“軍神”指的是______；______是世界聞名的水上城市；牧場(chǎng)之國(guó)是______；《跳水》的作者是______。4）.按要求完成語(yǔ)段下面的問題。

一、問題的提出

《西游記》只是一部神話作品，對(duì)青少年有幫助嗎？《西游記》中靈臺(tái)山遇仙、車遲國(guó)斗法等奇幻的情節(jié)，狡猾多變的孫悟空、神通廣大的紅孩兒等多彩的人物形象，以及深刻、豐富的思想內(nèi)涵，能否為青少年提供廣闊的想象空間。帶著這些問題，我研究了《西游記》對(duì)小學(xué)生想象力與創(chuàng)造力培養(yǎng)的作用。

二、研究方法

我采用了文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法以及案例分析法等多種研究。

三、研究過(guò)程

首先，通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)了解理論基礎(chǔ)；再次，設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，收集小學(xué)生閱讀《西游記》后的感受與變化，以及教師和家長(zhǎng)對(duì)《西游記》在培養(yǎng)小學(xué)生想象力與創(chuàng)造力方面的看法；最后，結(jié)合具體案例進(jìn)行深入分析。

（1）上面這份研究報(bào)告缺少很重要的兩部分是：________________、________________。

（2）報(bào)告第一部分有的詞語(yǔ)感情色彩不恰當(dāng)，修改建議是：________________。

（3）報(bào)告第一部分有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)改為：________________。

（4）對(duì)報(bào)告第二部分的病句提出修改建議是：________________________。

（5）報(bào)告第三部分有一個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)，應(yīng)改為：________________。

（6）《西游記》“車遲國(guó)斗法”的情節(jié)中，“斗法”是哪5項(xiàng)內(nèi)容？簡(jiǎn)單寫下來(lái)。

_______________________________________________________________________5）.據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）______，小人長(zhǎng)戚戚。

（2）羌笛何須怨楊柳，______。

（3）綠遍山原白滿川，______。鄉(xiāng)村四月閑人少，______。

（4）孔指以示兒曰：“______?！眱簯?yīng)聲答曰：“______?！?/p>

（5）寫出與兒童有關(guān)的兩句詩(shī)：“______，______?！?/p>

（6）寫出表現(xiàn)愛國(guó)情懷的兩句詩(shī)：“______，______?！痹u(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句中“新鮮”一詞的意思不同于其他三項(xiàng)的是（）A．搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。B．超市里，各種新鮮水果擺滿了柜臺(tái)。C．我們這些孩子，什么都覺得新鮮，又常常什么都覺得不滿足。D．奶奶從老家?guī)?lái)的蔬菜真新鮮。2）.下列詞語(yǔ)字形有誤的一項(xiàng)是（

）A．愛慕

懶惰

光滑

梳理B．吩咐

荒唐

輪換

漫游C．慌話

恩惠

餡坑

煤碳3）.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（

）A．打更（gēng）

龜裂（jūn）

傳記（zhuàn）

悄沒聲兒（qiǎo）B．削弱（xuē）

抖擻（shǒu）

酵母（xiào）

水田相間（jiàn）C．便宜（pián）

靦腆（diǎn）

勉強(qiáng)（qiáng）

不可計(jì)數(shù)（shǔ）D．借鑒（jiàn）

衣兜（dū）

凜冽（lǐng）

有恃無(wú)恐（shì）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.讀句子，說(shuō)說(shuō)對(duì)下面句子的理解。

（1）它們是十分警覺的，只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來(lái)躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。

①這句話圍繞“______________”這個(gè)詞來(lái)寫松鼠。

②這句話用詞特別精妙，“只要……就……”表現(xiàn)出松鼠__________________，“跑”“躲”“逃”寫出了松鼠感到危險(xiǎn)時(shí)的快速反應(yīng)，表現(xiàn)了它們_____________的特點(diǎn)。

（2）上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

______________________________________

（3）1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。

_____________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.我會(huì)連。

而立

指女子年滿十五歲

不惑

指人七十歲

花甲

指人六十歲

古稀

指人三十歲

及笄

指人四十歲2）.連一連，完成回目配對(duì)和歇后語(yǔ)配對(duì)。（選做題）美髯公千里走單騎

魯子敬力排眾議

諸葛亮舌戰(zhàn)群儒

斬黃巾英雄首立功

宴桃園豪杰三結(jié)義

獻(xiàn)密計(jì)黃蓋受刑

用奇謀孔明借箭

漢壽侯五關(guān)斬六將過(guò)五關(guān)斬六將

全憑一張嘴

諸葛亮戰(zhàn)群儒

有借無(wú)還

桃園三結(jié)義

所向無(wú)敵

孔明借箭

生死之交評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子順序。

()后來(lái)，列寧不幸被捕，但仍然經(jīng)常寫信要家里人設(shè)法為他借書。

()于是他就常去監(jiān)獄圖書館借書。

()在彼得堡的時(shí)候，列寧整天待在圖書館里，讀了許多書。

()列寧是善于利用圖書館讀書的典范。

()在監(jiān)獄里，列寧被關(guān)了十四個(gè)月，在圖書館也讀了整整十四個(gè)月的書。

()當(dāng)聽說(shuō)監(jiān)獄圖書館可以借書時(shí)，他高興極了。

()他一生中很多時(shí)間是在圖書館里度過(guò)的。2）.把下面的句子排列成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。

(

)要寫好一個(gè)人物，寫出人物的特點(diǎn)。

(

)其次，用多種方法表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

(

)此外，也可以描寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點(diǎn)。

(

)不僅要細(xì)致觀察，還要了解一些寫人的基本方法。

(

)首先，選用典型事例，把它寫具體。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.為了提高閱讀速度，我們盡量一句一句地讀，遇到不理解的可以跳過(guò)。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.詩(shī)歌賞析。春游湖徐府雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來(lái)。1．“夾岸桃花蘸水開”一句中最傳神的字是哪一個(gè)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

_______________________

2．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？

______________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

故事是有力量的。一學(xué)期結(jié)束了，我區(qū)開展“講好校園故事，傳播校園好聲音”人物故事征集活動(dòng)，在這學(xué)期的校園生活中，哪些同學(xué)或老師的事情給你留下深刻印象？請(qǐng)寫下來(lái)，用上描寫人物的方法把印象深刻的情景寫具體。

題目自擬；注意文中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名等信息；不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀文章，完成下列各題。一只藍(lán)鳥和一棵樹①一只藍(lán)鳥銜著一粒小小的種子，在藍(lán)天里飛翔。②它忽然聽到一個(gè)細(xì)微的聲音在和它說(shuō)話，那聲音好像是從它自己的心里發(fā)出來(lái)的。它聽見那細(xì)微的聲音說(shuō)：“你不要吃掉我，好嗎？我是一粒小小的樹種啊，請(qǐng)把我種在地上吧！”③于是，藍(lán)鳥從天上飛下來(lái)，落在一個(gè)光禿禿的山丘上。它對(duì)那粒種子說(shuō)：“我把你種在這兒好嗎？你看，這里還沒有一棵樹呢！”④種子很高興。藍(lán)鳥就用它尖尖的嘴巴把它埋在光禿禿的山丘上了。⑤春天來(lái)了。種子發(fā)芽了。嫩芽長(zhǎng)成一棵小樹了。⑥當(dāng)小樹開花的時(shí)候，藍(lán)鳥就飛來(lái)看望它的小樹了。⑦“你還記得我嗎？藍(lán)鳥問小樹。⑧“我怎么會(huì)忘記你呢。”小樹很高興，“是你把我種在這兒的呀！”藍(lán)鳥圍著小樹飛了一圈又一圈，一面飛一面夸贊它：“你的花開得真美！”⑨小樹聽了，高興極了，它的花就開得更艷了、更香了。⑩藍(lán)鳥給小樹唱了一支歌：?我要贊美你的花朵?為你唱支美麗的歌?花朵開放就是生命?生命給人帶來(lái)快樂?藍(lán)鳥唱完了這支歌，又圍著小樹飛了一圈，就飛走了。?夏天來(lái)了?；▋憾贾x了。滿樹只剩下綠油油的葉子了。?那只藍(lán)鳥又飛來(lái)看望它的小樹了。?這回是小樹先說(shuō)話了，它的聲音有些悲哀：“你看，我的花兒都謝了，你還愛我嗎？”?藍(lán)鳥圍著小樹飛了一圈又一圈，一面飛一面夸贊它：“你的葉子也很美呀！”小樹聽了，高興極了，它用碧綠的葉子擁抱著它的藍(lán)鳥，藍(lán)鳥又給小樹唱了一支歌：?我要贊美你的綠葉?為你唱支美麗的歌?葉子碧綠就是生命?生命給人帶來(lái)快樂?藍(lán)鳥唱完了這支歌，又圍著小樹飛了一圈，就飛走了。?秋天來(lái)了。寒冷的風(fēng)一陣陣襲來(lái)。一片片葉子隨風(fēng)飄零。?那只藍(lán)鳥又飛來(lái)看望它的小樹了。?還沒等藍(lán)鳥說(shuō)話，小樹就嗚嗚地哭了，它一面哭一面說(shuō)：“你看，我連一片葉子都沒有了，你還愛我嗎？”?藍(lán)鳥圍著小樹飛了一圈又一圈，最后跳上枝頭，親切地對(duì)小樹說(shuō)：“難道我只愛你的花、你的葉子嗎？我愛著你的生命啊！”?那天，迎著寒冷的秋風(fēng)，藍(lán)鳥又給小樹唱了一支歌：?我要贊美你的生命?為你唱支美麗的歌?生命能夠戰(zhàn)勝嚴(yán)寒?還會(huì)長(zhǎng)出綠葉花朵?藍(lán)鳥唱完了這支歌，又圍著小樹飛了一圈就飛走了。?冬天來(lái)了，雪花落滿了枝頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近白茫茫一片，許多鳥兒都飛到南方去了。?小樹知道，在這寒冷的冬天，藍(lán)鳥是不會(huì)再來(lái)了，它說(shuō)不定也飛往溫暖的南方了。但是，就在雪越下越大的時(shí)候，那只藍(lán)鳥又飛來(lái)看望它的小樹了。?藍(lán)鳥全身披滿了雪花，它瑟瑟地抖著，它落在枝頭，嘴里銜著一根枯草；它把枯草架在枝杈上。還沒等小樹說(shuō)話，藍(lán)鳥就告訴它說(shuō)：“我要在你這里筑一個(gè)巢，好嗎？”?小樹被深深地感動(dòng)了，它什么話也說(shuō)不出來(lái)，高興得哭了起來(lái)。?從那天開始，無(wú)論是晴朗的天氣，還是下雪的日子，藍(lán)鳥都飛來(lái)飛去，銜回樹枝、銜回羽毛，筑它的巢。在寒冷的冬天，小樹也能天天聽見藍(lán)鳥為它唱歌。?藍(lán)鳥沒有走，春天也沒有走。（作者：金波，選自《讀了又讀的童話中國(guó)卷》人民文學(xué)出版社，有刪改）1．藍(lán)鳥飛來(lái)唱起贊美小樹花朵的歌兒季節(jié)是（

）A．春天B．夏天C．秋天D．冬天2．這棵樹秋天的樣子是（

）A．綠油油B．白茫茫C．光禿禿D．香艷艷3．夏天，小樹說(shuō)話的聲音有些悲哀的原因是小樹身上（

）A．花兒謝了B．長(zhǎng)滿綠葉C．開了花兒D．綠葉落了4．這個(gè)故事主要表現(xiàn)藍(lán)鳥和小樹之間的（

）A．相知過(guò)程B．成長(zhǎng)經(jīng)歷C．相識(shí)過(guò)程D．情誼深厚5．下面是這個(gè)故事的情節(jié)發(fā)展順序，“藍(lán)鳥看望長(zhǎng)滿綠葉的樹”這個(gè)情節(jié)的位置是（

）

①藍(lán)鳥在山丘上種了一棵樹?！谒{(lán)鳥看望開花的樹。→③藍(lán)鳥看望落葉了的樹?！芩{(lán)鳥陪伴孤單的樹。A．①—②之間B．②—③之間C．③—④之間D．④之后6．說(shuō)說(shuō)對(duì)文章最后一個(gè)自然段“藍(lán)鳥沒有走，春天也沒有走?！钡睦斫?。

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7．藍(lán)鳥是怎樣鼓勵(lì)樹的？請(qǐng)結(jié)合文本信息說(shuō)說(shuō)。

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8．“小樹被深深地感動(dòng)了，它什么話也說(shuō)不出來(lái)，高興得哭了起來(lái)?！贝藭r(shí)，小樹心里會(huì)想些什么？