華中師范大學師范生高中教師實習報告

教學中的一門重要的必修課和綜合實踐課程，它在師范的原則，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才方面具有特殊作引導學生樹立獻身教育事業(yè)的志向，并對他們進行師德民教師應(yīng)有的品德素質(zhì)，以適應(yīng)中等教育事業(yè)發(fā)展的需要本知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，綜合運用于教育教學實從事中等教育工作的能力;引導學生認真學習和深入研究中探索教育規(guī)律，使他們初步了解中等學校教育教學管規(guī)律;檢驗我校辦學思想及人才培養(yǎng)質(zhì)量，及時獲得反饋——華中師范大學教育實習工作條例第一章總則“光陰似箭”，沒想到短短六周的實習生活結(jié)束了。這段時間里我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。坐在久別的大學校園里，翻著的“心”久久沒有回歸，仍在孝感一中的校園里徘徊著過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強大學的教育實習是高等師范學校教育的重要中的一門重要的必修課和綜合實踐課程，是最后一個節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己在實習的過程中，我的教學工作從青澀中夾雜些緊張走向了平靜中帶點成熟。我曾經(jīng)摔倒過，但又迅速的爬起來繼續(xù)前行，然起來。反復(fù)的挫折使我們越挫越勇，因為我知道既然選擇前行就不要害怕摔倒，而是不但的吸取經(jīng)驗教訓，人生沒有退路，雖然只己的位置時，它已經(jīng)燒完?！睘榇宋冶陡姓湎н@次習中，我不僅虛心請教我的生物教學指導老師，還老師，借鑒他們的經(jīng)驗，我努力改進和尋找著屬于組成員的第一次新課時，我沒課時基本都會去聽課互借鑒，共同提高。并且三次在生物指導組長吳老員之間的教學進行評價，主要是針對不足之處，以便加速提高我們的教學技能，雖然有時的評議很打擊人，但是我堅信：“眼中下的路都是相連的，責任和夢想將永遠伴隨著我指導學生完成主題班會《心有靈犀一點通》和《充學指導老師的分配、班主任指導老師分配等安學工作中。我們實習的第一個星期主要任務(wù)況等。我的教學指導老師是高二組的生物老師姚**老師。經(jīng)過他的指導和安排，我先跟著他和其他的生物教師一邊聽課和學習，二(21)、和(22)班的生物教學。當然，與此同時我還一邊熟悉實習班級的情況，認識班上的大部分學生以及他們的學習情況，主要是及本科目學習的水平等，同時認真研究教材，進行深入把握重點，難點，做到思路清晰。通過聽課。我擇其加入了新課改的一些理念，為了學生能在主動思考因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。與此同時，我還按照姚老師不夠，再改…鉆研教材遇到疑難問題時就請教指導師帶實習班主任的班級，而且我是“有備而來了一會，就投入了教學中。姚老師的肯定證實我的這堂課還是上得比較成功的。但是，我不大滿意。因為我意識到高中生，特別是高二積極回答問題，但是每次我的問題一提出課堂就開始把頭埋下去，不敢正視我。有的似乎想回答，但是又書，也低著頭。最后，我只好點名讓人回答害怕老師提問，沒想到當自己當老師時，提問沒人回答時，心里還真不是滋味。上課之前，我先是自己反復(fù)私下試講了一次又一試講了幾次，對自己的教案改了又改。姚老師為了避免我緊來。上課前，姚老師還安排我到科技館的實驗室去我教學的每一個過程進行分析和建議，這使我收獲彼多。接著我再不斷地試講，直到自己都滿意為止。為了上好課，很多時候我放棄學生和老師脫口而出時，當看到學生認真聽講的表情時時，我真的覺得不累，卻感到很欣慰。“老師，你一點為是新的老師來應(yīng)聘呢，你第一次講課真棒?！边@是高二(簁(8)班，姚老師認為只有重復(fù)講課才能提高我的一個實習生，而把自己當成一名真正的人民教教學工作。當然我不敢松弛，因為我知道這是指望。在一些問題上我重新設(shè)計了提問方式，比如，行鼓勵，并肯定班級的課堂紀律，同時表揚幾個生物后給予我對他們積極回答問題的期望，最后再提出問題。雖然這要花一些時間，但是我發(fā)現(xiàn)這樣的方式很鼓勵他們，增加他們的自信心比較活潑，因為下午的時候在他們班上過一次新課，他們很好奇我，19：00~講解的方法，沒想到他們因為怕被提問，注意力集中不覺疲勞，我還插入一些我的大學生活趣事，學生一下子問我一下大學生活的事情。經(jīng)過這次的復(fù)習課，我發(fā)現(xiàn)學生活，當然，此時我們應(yīng)該適當?shù)拿篮玫拿钄⒋髮W生快點，然后我把多余的時間和大家聊聊我的大學生活，要我這么說，他們都會集體的大聲的說“好”，然后我教學進度增快不少。實習完，臨走時，有個學生給老師像你這樣和我們講習題了，我們的無聊生活又開識，但是我們也渴望交流?！边@句話，很讓我震驚和我對中學生心理的理解有限，只知道他們希望被信任這段時間我的教學內(nèi)容是第六章遺傳與變異中的采用多媒體教學。這也是我第一次講多媒體課，而且姚平臺，讓我把他帶的五個班級全部講一輪，這也就意味著我要把“性別決定”這個內(nèi)容講五遍，這也是我第一回重復(fù)課講這么多的一次機會。備課，寫教案，第一次多媒體教學新課，學生一坐下課堂紀律比較控制下課堂紀律，然后才進入教學工作。第一次講新課，而且又不大需要板書，加上害怕自己講錯的心理狀態(tài)，我發(fā)現(xiàn)自己不自覺努力的想脫稿講解，但是目光還是忍不住要瞄幾眼教課件念。同時，我發(fā)現(xiàn)學生積極性過高，每次一有新的的興奮，為此我不得不放大聲音講課。這一節(jié)課下來，我差不多是“河東獅吼”學生集中在后面。只要你走到他們中間，并覺”，認真看書，以防我點名。但我也發(fā)現(xiàn)一個問題，的“整潔”，竟然沒有筆記，為此，我只好走上講臺讓他們把該劃的內(nèi)容劃下，一節(jié)沒有課，我又對內(nèi)容進一步調(diào)整，并把該這次課應(yīng)該進展得非常的順利，我沒有漏掉任何一個要備課記錄本了，在哪塊內(nèi)容我應(yīng)該走下講臺和學生他們劃下，哪塊知識點是重難點要注意，我自身感覺可能提問有些多了，學生到最后面課堂要結(jié)束時顯得快，因此提前把課本理論知識講完，在原來的練習題簁老師說重復(fù)課感覺最好的是第三次課，可是我的感覺最好的是第四次課。因為，此時我知道哪個時間應(yīng)該安排哪個內(nèi)容，哪個內(nèi)容這堂課我和學生們合作得非常的愉快。這時候我的件我都可以把上面的內(nèi)容背下來。而且我把一些圖片趣往往從衣著打扮判斷一個人的性別，大家看這個圖片，是馬上就會說“是，大美女一個?！苯又揖驼f，那調(diào)“她”是個變性的“他”。然后在學生震驚和討平時怎么判斷一個人的性別或是自己認為怎么判定性別定性別”這個板塊的內(nèi)容銜接起來，從而完成教學目標。這堂課我認為對于我，沒多大的感覺，因為內(nèi)容太熟悉了，沒有前四次感覺來真完成教學任務(wù)。雖然上得比較成功，但覺得似乎缺少我說這種心理現(xiàn)象是正常的，重復(fù)課要保持激情是很困當調(diào)解過程。重復(fù)課鍛煉了我的教學熟練程度，讓我體程，也讓我意識到自己當一名優(yōu)秀的教師不容易。重復(fù)教學保持激情最好是多學習點知識，不斷的探索和提高且對于打得好的同學我會在試卷上寫表揚的評語，并對其揚。當然每一道題我都嚴格批改，一般一點錯我不會批對話在上面。對學生的作業(yè)批改我及時、認真，分析學生的作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，改進教學方法，做到有的放矢。每次批改完試卷，我都會進行統(tǒng)計和分析，然后上交給姚老師。并向他請教和指導由自習時間里，或生物晚自習中。以滿足不同層次的學切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。在教學中我程教學理念應(yīng)用進去，積極最近新課改理念。每次上課我的班主任指導老師是儲**老師，他是高二(21)學組組長，一名以“嚴格教學為本”的優(yōu)秀的工作也是非常重要而繁忙的。在實習過程中，儲老師要求我一定要先嚴后松，每天早上六點半我就要班級監(jiān)督學生的考勤和早讀情學生的父母還要多。由于儲老師安排妥當，任班主任，每天管理班級日常的事務(wù)，如學生的出勤，育節(jié)和藝術(shù)節(jié)。體育節(jié)都是集體活動項目，例如“疾風”、“足球”、“投籃”等。為了拉近我和學生們的友誼，我主動放棄午休“疾風”的練習，由于這需要團體合作和默契，剛開始練習時，不少同學摔得鼻青臉腫的，但是他們沒有放棄，我大為感動最后在“疾風”比賽中獲得了高二組初賽第一名等簁程中，我主要和她們聊天，談?wù)劥髮W美好的生活，肯定生努力前行，讓他們向往美好的生活。我時刻關(guān)心每個劉**同學上課喜歡睡覺或發(fā)呆，我多次和他談話，了解師把他調(diào)往第一桌后，他明顯轉(zhuǎn)變很多，學習開始刻苦、認真。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、針對學生學習目的的模糊或錯誤，適當糾正學生一進行人生觀教育，激發(fā)學生學習熱情和興趣。為了讓每個想，從今天做起，好好學習，同時有的放矢，通過