高中歷史第二單元東西方的先哲2.1儒家文化創(chuàng)始人孔子創(chuàng)新思維素材新人教版選修4

第1課儒家文化創(chuàng)始人孔子對孔子思想的評價[互動探究]材料一孔夫子有些好處,但也不是很好的。我們應當講句公道話,秦始皇比孔子宏大得多?？追蜃邮侵v空話的。秦始皇是第一個把中國統(tǒng)一起來的人物,不但政治上統(tǒng)一了中國,而且統(tǒng)一了中國的文字、中國的各種制度,如度量衡,有些制度后來始終沿用下來。中國過去的封建君主還沒有其次個超過他的,可是被人罵了幾千年。材料二“對于中國古代文化,同樣,既不是一概排斥,也不是盲目搬用,而是批判地接收它,以利于推動中國的新文化?！薄皬目追蜃拥綄O中山,我們應當給以總結,承繼這一份寶貴的遺產(chǎn)。”——以上材料均摘自《毛澤東選集》(1)材料一中,毛澤東提出的“孔夫子有些好處”,依據(jù)你的理解,這些“好處”是指什么?是什么緣由造成孔夫子“講空話”的?(2)材料二中,毛澤東認為應如何對待孔夫子的學說?(3)結合上述材料,你認為評價歷史人物的基本原則是什么?[指引迷津]第(1)問第①小問結合所學學問,從思想、教化和整理文獻三個方面回答即可;第②小問要聯(lián)系孔子所處的時代背景來分析。第(2)問從材料二中可以干脆概括。第(3)問涉及評價歷史人物的基本原則,任何歷史人物和活動都是在特定的歷史背景下進行的,所以對歷史人物的評價要體現(xiàn)歷史唯物主義的原則,實事求是。[自我核對](1)好處:孔子提出的“仁”,有利于建立和諧的人際關系和抑制暴政;孔子興辦私學,提出了一些教化思想,為教化做出了巨大貢獻;孔子晚年整理了文化典籍。緣由:當時正處于春秋時期,各個諸侯國為了爭奪土地、人口和對其他諸侯國的限制權而征戰(zhàn)不休,他們所推崇的是富國強兵之術,孔子的主見不適合當時統(tǒng)治者的須要。(2)對待孔子的學說,既不能一概排斥,又不能盲目搬用,而應當批判地繼承,取其精華,去其糟粕。(3)將歷史人物放在特定的歷史條件下,詳細問題詳細分析。[學問鏈接]現(xiàn)實生活中受孔子影響的習慣或思想政治方面:我國現(xiàn)階段提出的“以德治國”“以人為本”的思想,建立“和諧社會”的思想等,都受到儒家思想的深遠影響。道德規(guī)范方面:如尊老愛幼、尊師重教、誠信、禮貌、孝敬等儒家傳統(tǒng)道德規(guī)范都被中國人繼承下來。教化方面:孔子通過他長期的教化實踐活動,總結出不少有益的教化方法,今日看來仍舊具有重要意義,如人的學問來源于學習、“因材施教”、“學而時習之”、“溫故而知新”、學與思相結合等教化思想。[知能拓展]我們對孔子思想應實行“揚棄”,即批判和繼承的看法:(1)繼承弘揚“禮”中的合理成分,如鞏固穩(wěn)定的社會局面、規(guī)范人的行為,批判其倫理綱常思想。(2)弘揚“仁”中仁愛、關懷、體諒、容忍,加強自我修養(yǎng)等美德,重視道德教化。我國現(xiàn)階段的“以德治國”“以人為本”和建立“和諧社會”、與世界國家民族和諧相處的思想,都受儒家思想的深遠影響。克服“仁”中