10日月潭 第一課時(shí) 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

10日月潭第一課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)二上10日月潭第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡(jiǎn)析：

《日月潭》是部編版二年級(jí)上冊(cè)第四單元第三篇課文，本單元文章展現(xiàn)祖國(guó)的遼闊和美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情。本文描寫了我國(guó)臺(tái)灣省著名風(fēng)景區(qū)——日月潭，那里風(fēng)光秀麗，晨午時(shí)分、晴雨天氣風(fēng)光各不相同，令人無(wú)限神往。課文語(yǔ)言優(yōu)美，清新自然，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“譚、灣、湖、繞、茂、盛、圍、勝、央、島"10個(gè)生字，會(huì)寫“灣、名、勝、跡”4個(gè)生字

2.能正確、流利地朗讀課文第一、二自然段。

3.理解“群山環(huán)繞、樹木茂盛、名勝古跡"等詞語(yǔ)，了解日月潭所處的地理位置及名稱由來(lái)，體會(huì)日月潭的景色優(yōu)美。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)“譚、灣、湖、繞、茂、盛、圍、勝、央、島”10個(gè)生字，會(huì)寫“灣、名、勝、跡"4個(gè)生字

2.能正確、流利地朗讀課文第一、二自然段，能在文中找到日月潭所處的地理位置及名稱由來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，理解“群山環(huán)繞、樹木茂盛、名勝古跡”等詞語(yǔ)的意思。

課前準(zhǔn)備：課件、詞條貼

教學(xué)過(guò)程：

課前談話：暑假你都去哪里旅游，看到了哪些美景？

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

1.創(chuàng)設(shè)情景：小朋友們好！我是今天的導(dǎo)游王老師，今天王老師將帶大家去旅行，去欣賞祖國(guó)的秀麗風(fēng)光。我也會(huì)在在課堂最后選出小導(dǎo)游，為我們介紹景點(diǎn)。那我們坐上飛機(jī)，去哪里旅行呢？請(qǐng)你猜猜看。（課件：飛機(jī)飛到臺(tái)灣?。?/p>

2.出示地圖：這就是我國(guó)的臺(tái)灣省，和我一起讀。再看看臺(tái)灣省，它在哪里？（海中間，是一個(gè)島，所以我們也稱它為臺(tái)灣島）

3.識(shí)記生字：“灣"是我們要會(huì)寫的字，左邊是——三點(diǎn)水，右邊是——彎。這個(gè)灣原本指水流彎曲的地方。我們一起寫“灣”字。寫字之前先觀察，一看結(jié)構(gòu)，二看比例，三看關(guān)鍵筆畫。

4.引出課題：臺(tái)灣島是我們祖國(guó)的第一大島，那里氣候宜人、風(fēng)景優(yōu)美，有很多好玩的地方，我們一起去看看吧！今天我們要游覽的是臺(tái)灣的日月潭。請(qǐng)大家齊讀課題10.日月潭。

二、初讀課文，疏通字詞句。

1.學(xué)習(xí)活動(dòng)一：

（1）自由朗讀課文，標(biāo)自然段序號(hào)；

（2）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾次。

師：要想成為小導(dǎo)游，先要知道日月潭在臺(tái)灣的什么地方？那兒的景色究竟是什么樣子的呢？讓我們翻開書，跟著文字去旅行。

2.出示詞語(yǔ)：

（1）群山環(huán)繞樹木茂盛名勝古跡

（2）周圍中央小島美麗

師：看到大家端正的坐姿，相信你們已經(jīng)讀通了課文，老師有這樣幾個(gè)詞語(yǔ)不會(huì)，誰(shuí)能幫幫我？

3.學(xué)生開火車讀詞語(yǔ)，教師相機(jī)正音。

4.學(xué)習(xí)“潭、灣、湖"

（1）師：課文中第一句話說(shuō)“日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖?！薄疤?、灣、湖"這三個(gè)字都是什么偏旁？（三點(diǎn)水）說(shuō)明這三個(gè)字都和水有關(guān)?！疤丁弊屛覀兿氲搅藢W(xué)過(guò)的一句李白的詩(shī)，誰(shuí)知道？（桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。）

（2）師：桃花潭的水很深很深，可也比不上汪倫對(duì)李白的情誼深。請(qǐng)你猜猜看“潭"表示什么？（水很深的地方）日月潭不僅很深，從這一句話我們還知道了日月潭怎么樣？

（3）師：請(qǐng)你重讀“最大的”，突出日月潭的大。

三、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段

1.出示學(xué)習(xí)活動(dòng)二：聽老師讀課文第一自然段，用橫線畫出文中寫日月潭在哪里的句子。

2.生匯報(bào)日月潭在哪兒，學(xué)習(xí)第一自然段并指導(dǎo)朗讀。

師：哪一個(gè)小導(dǎo)游給我們介紹一下日月潭在哪兒？把你畫的句子讀給大家聽（生匯報(bào)）

師：瞧，這是臺(tái)灣地形圖，這兒是臺(tái)灣省中部，日月潭就在這里。這里有許多山，我們走進(jìn)瞧一瞧。這是阿里山，這是玉山，圍著日月潭一圈，所以文中說(shuō)那里群山環(huán)繞，讀這個(gè)詞。

3.識(shí)記“繞"師：什么是“繞”？（用繩子將一個(gè)東西纏繞、包圍起來(lái)）這個(gè)字和我們以前學(xué)過(guò)的這兩個(gè)字特別像，怎么區(qū)分呢？（澆、燒：兒歌——有水來(lái)澆花，有火把柴燒，有絲把線繞。）日月潭就這樣被阿里山和玉山等許多不知名的高山環(huán)繞著。

4.圖片對(duì)比,理解并識(shí)記“茂盛"

師：日月潭不僅群山環(huán)繞，而且樹木茂盛。這兩張圖片,哪一幅圖中樹木茂盛了那茂盛是指樹木怎么樣？（很多、很濃密）

5.圖片理解并識(shí)記運(yùn)用“名勝古跡”,練習(xí)說(shuō)句子。

師：在日月潭周圍有許多名勝古跡呢！有像孔雀園、梅荷園這樣風(fēng)景優(yōu)美的地方，還有像玄奘寺、文武廟這樣歷史悠久的古建筑，這就可以說(shuō)日月潭有許多名勝古跡。

師：我們的家鄉(xiāng)——漢中，也有風(fēng)景優(yōu)美的萬(wàn)畝茶園、櫻桃溝、黎坪風(fēng)景區(qū)，也有歷史悠久的古代建筑古漢臺(tái)、午子山、武侯祠，所以我們也可以說(shuō)，漢中有許多（名勝古跡）。

6.指導(dǎo)書寫：勝、跡。

師：我們?cè)趯懺捴幸獙懗鲞@樣的句子，就要會(huì)寫“名勝古跡"。

（1）觀察“名”上下結(jié)構(gòu)，“口"寫??；觀察“勝”的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)左窄右寬；觀察“跡"是半包圍結(jié)構(gòu)，提醒最后寫走之。

（2）師范寫，生練習(xí)，相機(jī)指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

7.匯報(bào)日月潭名字的由來(lái)，學(xué)習(xí)第二自然段并指導(dǎo)朗讀。

師：日月潭不光風(fēng)景美，連名字也起得很美，請(qǐng)你自由讀第二自然段，數(shù)一數(shù)第二自然段有幾句話？并用波浪線畫出日月潭名字由來(lái)的句子。（湖中央有個(gè)美麗的小島，把湖水分成兩半：北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。）

8.品讀第二段，知道名字由來(lái)。

師：第二自然段共有幾句話？讀第一句你知道了什么？

預(yù)設(shè)：水很深、很綠。

師：請(qǐng)你重讀，突出水很深、很綠。

師：那為什么把它叫做“日月潭”呢？請(qǐng)你讀你畫的句子。

師：你從哪個(gè)詞語(yǔ)感受到了日月潭名字的美？

預(yù)設(shè)：圓圓的太陽(yáng)、彎彎的月亮師：原來(lái)日月潭名字的由來(lái)和它的形狀有關(guān)，作者在這里運(yùn)用了比喻的方法，讓日月潭的樣子更加生動(dòng)具體，更加美了。

9.情感朗讀第二自然段。

師：如此美景、美名，我們?cè)跄懿蝗ッ烂赖乩首x呢？請(qǐng)同學(xué)們拿起書，一起朗讀第二自然段。

四、我是小導(dǎo)游。

師：學(xué)到這兒，你一定能給游客們介紹日月潭名字的由來(lái)，請(qǐng)你借助老師的板書，當(dāng)小導(dǎo)游給同桌介紹日月潭名字的由來(lái)。

師：誰(shuí)來(lái)給我們所有的游客介紹一下日月潭名字的由來(lái)？

五、總結(jié)升華

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了日月潭的位置和名字由來(lái)，下節(jié)課我們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)祖