體育教學(xué)論 教案第七章 體育課堂教學(xué)_第1頁
體育教學(xué)論 教案第七章 體育課堂教學(xué)_第2頁
體育教學(xué)論 教案第七章 體育課堂教學(xué)_第3頁
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文檔簡介

《體育教學(xué)論》電子教案第七章教案設(shè)計(jì)項(xiàng)目課題第七章體育課堂教學(xué)授課時(shí)間授課對象學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握體育課堂教學(xué)的概念、功能及體育課堂教學(xué)研究的目的。2.了解體育課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)與實(shí)施。3.理解體育課堂教學(xué)的組織。4.理解體育課堂教學(xué)的管理。5.了解體育課堂教學(xué)改革趨勢。學(xué)情分析本章第一節(jié)主要介紹了體育課堂教學(xué)的概念、功能以及體育課堂教學(xué)研究的目的。第二節(jié)介紹了體育課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)與實(shí)施。第三節(jié)介紹了體育課堂教學(xué)的組織。第四節(jié)介紹了體育課堂教學(xué)的管理。第五節(jié)介紹了體育課堂教學(xué)改革的思考。重、難點(diǎn)重點(diǎn)掌握體育課堂教學(xué)的概念、功能及體育課堂教學(xué)研究的目的難點(diǎn)理解體育課堂教學(xué)的組織與管理教學(xué)方法講授法、案例分析法和討論法教學(xué)用具教材、課件、教案、計(jì)算機(jī)等教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注講授新知第一節(jié)體育課堂教學(xué)概述體育課堂教學(xué)的概念從概念上看,課堂是體育教學(xué)“三維目標(biāo)”具體化的載體,包含“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)負(fù)荷”的策略與實(shí)施,是一個(gè)“知、情、意、行”的認(rèn)知過程。按照過程順序體育課堂可以分解為準(zhǔn)備部分(導(dǎo)入)、基本部分(練習(xí))、結(jié)束部分(整理)三個(gè)階段。體育課堂教學(xué)的功能所謂體育教學(xué)功能是指體育教學(xué)與學(xué)生、社會相互作用的過程中表現(xiàn)出來的特殊作用與效能。從認(rèn)識論看,時(shí)代的發(fā)展決定了體育教學(xué)功能的變化。體育教學(xué)要想無愧于教育的美稱,就應(yīng)不斷反思自身,即體育教學(xué)發(fā)揮什么樣的功能才能體現(xiàn)時(shí)代的精神。當(dāng)前,時(shí)代對體育教學(xué)的要求是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做事、學(xué)會健體、學(xué)會做人、學(xué)會生存。三、體育課堂教學(xué)研究的目的第一,為體育課堂教學(xué)質(zhì)量提供決策,探尋可能發(fā)生的,產(chǎn)生符合時(shí)代需求的新的認(rèn)識和知識。第二,為體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的完善和深化提供界定,使抽象的規(guī)定在具體實(shí)踐中得到具體再現(xiàn)。第三,為優(yōu)化體育課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)與功能提供決策,把科學(xué)的結(jié)構(gòu)和抽象化功能有效地聯(lián)系起來,使理論與實(shí)踐統(tǒng)一。第四,為體育課堂教學(xué)組織與實(shí)施的優(yōu)化提供決策,確定范圍和時(shí)空特征,力求選擇出符合學(xué)生需要的組織過程與操作程序。第五,為體育課堂教學(xué)關(guān)系的諸因素消解矛盾,厘清應(yīng)遵循的規(guī)律、原則和方法,形成全面的認(rèn)識。第二節(jié)體育課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)與實(shí)施一、準(zhǔn)備部分(階段)的結(jié)構(gòu)與實(shí)施(一)課堂常規(guī)練習(xí)(二)一般性準(zhǔn)備活動(三)專門性準(zhǔn)備活動(四)實(shí)施準(zhǔn)備活動的要求二、基本部分(階段)的結(jié)構(gòu)與實(shí)施1.合理安排教材學(xué)習(xí)的層級順序2.合理安排課的練習(xí)密度和活動強(qiáng)度3.合理安排課的練習(xí)形式三、結(jié)束部分(階段)的結(jié)構(gòu)與實(shí)施(1)圍繞課的練習(xí)選擇放松活動內(nèi)容,有效地促進(jìn)學(xué)生恢復(fù)。(2)借助游戲性的一些活動內(nèi)容,如吹氣球、做鬼臉、怪動作引笑,既有效地促進(jìn)學(xué)生恢復(fù),又改變單一放松的枯燥性。(3)借助舞蹈性的一些活動內(nèi)容,如動作較慢的韻律性舞蹈動作,既有效地促進(jìn)學(xué)生恢復(fù),又改變單一放松的枯燥性。四、體育課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢(1)體育課堂智能結(jié)構(gòu)優(yōu)化是指具體的、清晰的、可測的課堂教學(xué)目標(biāo),包括運(yùn)動認(rèn)知的容量、思想道德教育的要點(diǎn)和技能訓(xùn)練的重點(diǎn)。(2)體育課堂時(shí)間結(jié)構(gòu)優(yōu)化,指課堂各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)所用的時(shí)間合理分配,以保證教學(xué)目標(biāo)的圓滿完成,將有效的時(shí)間分配到課堂教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)上。(3)體育課堂認(rèn)知結(jié)構(gòu)優(yōu)化,指按照學(xué)生的認(rèn)識安排教學(xué)過程,組織學(xué)生的認(rèn)識活動。課堂教學(xué)遵循由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。(4)體育課堂信息結(jié)構(gòu)優(yōu)化,指在充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上,使教學(xué)信息傳遞迅速,反饋及時(shí),師生活動積極,協(xié)調(diào)配合。在體育課堂教學(xué)中,及時(shí)有效地組織調(diào)動學(xué)生,評價(jià)準(zhǔn)確到位。(5)體育課堂練習(xí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化,指規(guī)定練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)方法、練習(xí)步驟,以達(dá)到鞏固知識、培養(yǎng)能力、掌握運(yùn)動技能的目的。第三節(jié)體育課堂教學(xué)的組織體育課堂教學(xué)組織的概念和形式傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)組織形式主要有班級教學(xué)、分組教學(xué)兩種。(一)班級教學(xué)1.行政班2.按學(xué)生的性別進(jìn)行分班或合班3.按運(yùn)動項(xiàng)目的興趣愛好分班4.小班化教學(xué)(二)分組教學(xué)1.隨機(jī)分組2.同質(zhì)分組3.異質(zhì)分組4.合作型分組5.伙伴型分組二、體育課堂教學(xué)組織的實(shí)施(一)要選擇好教學(xué)組織(二)要規(guī)定好教師教學(xué)時(shí)間第四節(jié)體育課堂教學(xué)的管理體育課堂教學(xué)管理的概念體育課堂教學(xué)組織與管理是指體育教師為了保證體育課堂教學(xué)的秩序和效益,在課中對體育教學(xué)形態(tài)、運(yùn)動負(fù)荷、教學(xué)秩序、教學(xué)信息及運(yùn)動體驗(yàn)等方面進(jìn)行的設(shè)計(jì)與控制工作。體育課堂教學(xué)組織與管理的基本內(nèi)容(一)教學(xué)秩序的組織與管理(二)教學(xué)信息的組織與管理1.在不同教學(xué)目標(biāo)下的不同課型中講解和練習(xí)的比例2.在不同任務(wù)的不同課堂教學(xué)階段中講解和練習(xí)的比例3.在學(xué)習(xí)不同的教學(xué)內(nèi)容時(shí)講解和練習(xí)的比例(三)教學(xué)環(huán)境的組織與管理三、體育課堂教學(xué)矛盾的處理方法(一)講解與練習(xí)的矛盾(二)約束與自主的矛盾(三)師生關(guān)系與學(xué)生間關(guān)系的矛盾(四)成功與挫折的矛盾第五節(jié)體育課堂教學(xué)改革的思考觀念:由重傳授向重學(xué)習(xí)改變目標(biāo):由重技能向重素養(yǎng)改變方式:由重統(tǒng)一向重靈活改變策略:由重獎懲向重鼓勵改變評價(jià):由重單一向重多元轉(zhuǎn)變鞏固練習(xí)【師】“學(xué)習(xí)本項(xiàng)目之后,希望同學(xué)們可以將老師所講授的知識內(nèi)容從頭到尾地進(jìn)行再次地學(xué)習(xí),以加深同學(xué)們對體育課堂教學(xué)的認(rèn)識和了解。課后可以相互交流,歡迎提問?!闭n后思考1.體育課堂教學(xué)的概念和功能是什么?2.體育課堂教學(xué)研究的目的是什么?3.體育課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)是什么?4.體育課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢是什么?5.體育課堂教

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